Definición de aprendizaje, enseñanza, relaciones, teorías de

aprendizaje y propuestas pedagógicas

Tutora:Ruth Díaz Bello

Autor del ResumenJosé Abreu

Aprendizaje

• El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. 

• El aprendizaje es el proceso mediante el cual se adquiere una determinada habilidad, se asimila una información o se adopta una nueva estrategia de conocimiento y acción.

Conti

• El aprendizaje es un proceso por medio del cual la persona se apropia del conocimiento, en sus distintas dimensiones: conceptos, procedimientos, actitudes y valores. Este es el proceso con el que mas me identifico , ya que no se encasilla en un proceso especifico o técnicas, es el resultado de lo que se forma el individuo.

Definición de Enseñanza

• La enseñanza es una actividad realizada conjuntamente mediante la interacción de 4 elementos:

Profesores. Alumnos. El objeto de conocimiento. Entorno educativos.

La enseñanza es el proceso de transmisión de una serie de conocimientos, técnicas, normas, y/o habilidades, basado en diversos métodos, realizado a través de una serie de instituciones, y con el apoyo de una serie de materiales.

teorías de aprendizaje

Relación Aprendizaje - Enseñanza

Estas constataciones llevan a pensar que el hecho de que el docente intente enseñar no significa que el alumno aprenda o que aprenda lo que se pretende enseñarle. Pero, si el alumno no aprendiera nunca algo cercano o parecido a lo que se intenta transmitir, la enseñanza sería una actividad sin sentido.

La relación que se establece entre la enseñanza y el aprendizaje, de acuerdo a lo antedicho, no sería una relación de causalidad sino de dependencia ontológica (se espera que...). El concepto de enseñanza depende del concepto de aprendizaje pero no siempre de una pretendida enseñanza se sigue un determinado aprendizaje.

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DIFERENCIAS ENTRE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

“El aprendizaje puede realizarlo uno mismo; se produce dentro de cada uno. La enseñanza, por el contrario, se produce, por lo general, estando presente por lo menos una persona más; no es algo que ocurra dentro de la cabeza de un solo individuo. (...) El aprendizaje implica la adquisición de algo; la enseñanza implica dar algo. (...) Hay, aquí, dos clases radicalmente diferentes de fenómenos” (apud Gary Fenstermacher).

• La enseñanza es una actividad que busca favorecer el aprendizaje.

• Debe generar un andamiaje para facilitar el aprendizaje de algo que el aprendiz puede hacer si se le brinda una ayuda.

• Debe generar un andamiaje para facilitar el aprendizaje de algo que el aprendiz puede hacer si se le brinda una ayuda.

Referencias Bibliográficas

• teoría del aprendizaje Quintana, Juan. Teorías de aprendizaje. Si desea verla completa y con animación ir a la siguiente direcciónhttp://www.authorstream.com/junqui69/ 

• teoría del aprendizaje parte 1.ppt  (2810.0KB)  Quintana, Juan. Teorías de aprendizaje. http://www.authorstream.com/junqui69/ o http://www.slideshare.net/saberes/teorias-aprendizaje-i.

• Delors, J. y Otros. (1996). La educación encierra un tesoro. Madrid: Santillana. Ediciones UNESCO.

•  Faure, E. y otros. (1972) Aprender a ser. La Educación del Futuro. 3°edición.  Madrid: Alianza, 1974.

• Max Marchand Epígrafe citado por Allidiére, 2004:39, JORNADAS DE INVESTIGACIÓN Y EXTENSIÓN 2010, UDELAR – FHCE - UNOD ,22 – 23 – 24 de noviembre.

• http://www.fhuce.edu.uy/jornada/2010/PONENCIAS/CAAMA%C3%91Oetal.PDF