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DECRETO por el que se reorganiza el Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE)

CIUDAD DE MÉXICO (18/mar/2016). Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.- Presidencia de la República.

ENRIQUE PEÑA NIETO, Presidente de los Estados Unidos Mexicanos, en ejercicio de la facultad que me confiere el artículo 89, fracción I de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, con fundamento en los artículos 3o. de la propia Constitución; 28, 31, 34, 37, y 38 de la Ley Orgánica de la Administración Pública Federal; 14 y 15 de la Ley Federal de las Entidades Paraestatales; 2, 9, 12, 14, 32, 33, 34, 35, 36 y 39 de la Ley General de Educación, y

CONSIDERANDO Que el Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018, señala en su Meta Nacional denominada "México

con Educación de Calidad", que el futuro de México depende en gran medida de lo que hagamos hoy por la educación de nuestra niñez y juventud. Por tanto, es fundamental que la nación dirija sus esfuerzos para transitar hacia una sociedad del conocimiento, mediante la implementación de políticas que garanticen el derecho a la educación de calidad para todos, que fortalezcan la articulación entre niveles educativos y los vinculen con el quehacer científico, el desarrollo tecnológico y el sector productivo;

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Que la referida meta nacional, tiene como objetivo, entre otros, garantizar la inclusión y la equidad en el Sistema Educativo, para lo cual es necesario ampliar las oportunidades de acceso a la educación en todas las regiones y sectores de la población y robustecer los servicios educativos que presta el Consejo Nacional de Fomento Educativo;

Que en ese sentido, el Programa Sectorial de Educación 2013-2018 señala como uno de sus objetivos, el asegurar mayor cobertura, inclusión y equidad educativa entre todos los grupos de la población para la construcción de una sociedad más justa y, establece como líneas de acción, fortalecer las figuras educativas y actualizar los modelos educativos del Consejo Nacional de Fomento Educativo para reducir el abandono y mejorar la calidad de los servicios;

Que el Consejo Nacional de Fomento Educativo se creó mediante Decreto presidencial publicado en el Diario Oficial de la Federación el 10 de septiembre de 1971, como un organismo descentralizado de interés público, con personalidad jurídica y patrimonio propio, con el objeto de allegarse recursos complementarios, económicos y técnicos, nacionales o extranjeros para aplicarlos al mejor desarrollo de la educación en el país;

Que con el objeto de actualizar y ampliar las funciones de dicho organismo, el 11 de febrero de 1982 se publicó en el Diario Oficial de la Federación el Decreto mediante el cual se fija que el Consejo Nacional de Fomento Educativo, tendrá por objeto allegarse de recursos complementarios para aplicarlos al mejor desarrollo de la educación en el país, así como de la cultura mexicana, en el exterior, mismo que fue abrogado por el Decreto publicado en el referido órgano informativo el 22 de marzo de 2012, el cual tuvo como fin fortalecer al referido Consejo actualizando su objeto para que funja como instancia que promueva equidad e igualdad en la educación inicial y básica en las localidades rurales con mayor rezago educativo;

Que a partir de su creación, el Consejo Nacional de Fomento Educativo ha desarrollado un modelo de educación comunitaria propio y pertinente que responde a las necesidades de niños y jóvenes de las localidades rurales, indígenas y migrantes con mayor rezago social del país, garantizándoles una educación con equidad que les permite tener igualdad de oportunidades y, a su vez, ha implementado y fortalecido dicho modelo en los estados, mediante la investigación, el diseño, el desarrollo y la operación de modalidades y programas educativos flexibles, pertinentes, bilingües e interculturales, basados en las necesidades de aprendizaje de los pueblos indígenas, de los habitantes de las pequeñas localidades rurales, de la población jornalera migrante y albergues indígenas;

Que los servicios de educación inicial y básica, en el modelo de educación comunitaria que opera el Consejo Nacional de Fomento Educativo, son factores determinantes para el desarrollo nacional y para el mejoramiento de la calidad de vida de los mexicanos; existiendo una gran cantidad de pequeñas comunidades en todo el país, que por su dispersión geográfica, escasa población y difícil acceso, han estado al margen de los beneficios económicos y sociales;

Que el propósito central de la educación básica, en el modelo de educación comunitaria, es propiciar el aprendizaje de los alumnos para que alcancen el perfil de egreso expresado en el currículo nacional, con base en un modelo pedagógico pertinente que articula de manera coherente los niveles de preescolar, primaria y secundaria y que responde a las características socioculturales de las pequeñas comunidades con alta marginación y rezago social, así como a las características lingüísticas y culturales de los grupos indígenas y migrantes;

Que por su parte la educación inicial, en el modelo de educación comunitaria, favorece el desarrollo de los menores de cero a tres años once meses de edad y promueve la participación de quienes ejerzan la patria potestad, tutela, guarda o custodia, en las diferentes actividades, con un carácter autogestivo en el proceso operativo de dicha educación, desde el diagnóstico, la planeación de acciones y la implementación de las mismas, con el objeto de enriquecer las prácticas de crianza y el desarrollo integral de estos menores;

Que en el modelo de educación comunitaria, tanto la educación básica como la inicial, cuentan para su operación con la colaboración de figuras educativas que de manera voluntaria, concertada y solidaria, a través de un apoyo económico, participan en el Consejo Nacional de Fomento Educativo. Para la educación básica estas figuras prestan un servicio social educativo, son egresados -preferentemente- de la educación media superior. En el caso de la educación inicial a través de figuras que realizan acciones educativas en favor de la comunidad para el desarrollo de

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competencias sobre prácticas de crianza en quienes ejerzan la patria potestad, tutela, guarda o custodia de los niños y las niñas;

Que la Ley General de Educación en sus artículos 32 y 33, fracción VII, dispone que las autoridades educativas tomarán medidas tendientes a establecer condiciones que permitan el ejercicio pleno del derecho a la educación de calidad de cada individuo, una mayor equidad educativa, así como el logro de la efectiva igualdad en oportunidades de acceso y permanencia en los servicios educativos, para lo cual dichas autoridades, en el ámbito de sus respectivas competencias, impartirán programas de educación comunitaria principalmente en localidades de alto y muy alto rezago social o marginación;

Que en ese mismo ordenamiento, los artículos 34 y 35 establecen que el Ejecutivo Federal llevará a cabo programas compensatorios por virtud de los cuales apoye con recursos específicos a los gobiernos de aquellas entidades federativas con mayores rezagos educativos, previa celebración de convenios en los que se concierten las proporciones de financiamiento y las acciones específicas que las autoridades educativas locales deban realizar para reducir y superar dichos rezagos, y que en el ejercicio de la función compensatoria, y sólo tratándose de actividades que permitan mayor equidad educativa, la Secretaría de Educación Pública podrá en forma temporal impartir de manera concurrente educación básica en las entidades federativas, y

Que por lo anterior, resulta necesario reorganizar y adecuar el objeto del Consejo Nacional de Fomento Educativo, a fin de fortalecer la impartición de los servicios de educación inicial y básica, bajo el modelo de educación comunitaria, en localidades preferentemente rurales, indígenas que registran altos y muy altos niveles de marginación y/o rezago social, he tenido a bien expedir el siguiente

DECRETO ARTÍCULO 1.- El Consejo Nacional de Fomento Educativo es un organismo descentralizado de

la Administración Pública Federal, con personalidad jurídica y patrimonio propio, agrupado en el sector coordinado por la Secretaría de Educación Pública, con domicilio legal en la Ciudad de México.

ARTÍCULO 2.- Para los efectos del presente Decreto se entenderá por: I. CONAFE: Consejo Nacional de Fomento Educativo; II. Concertación: Es la participación de los diversos grupos sociales o particulares, como

Figuras Educativas en los servicios de educación inicial y básica que opera el CONAFE bajo el modelo de educación comunitaria para el cumplimiento de su objeto, mediante la suscripción de los instrumentos jurídicos correspondientes, en términos de la Ley de Planeación;

III. Educación Comunitaria: La educación inicial y básica que imparte el CONAFE con base en un modelo pedagógico pertinente que responde a las necesidades y características de la población rural y migrante que habita en localidades preferentemente rurales e indígenas que registran altos y muy altos niveles de marginación y/o rezago social;

IV. Equidad Educativa: Es la condición que permite el ejercicio pleno del derecho a la educación de calidad de cada individuo, así como el logro de la efectiva igualdad en oportunidades de acceso y permanencia en los servicios educativos que presta el CONAFE, a que refiere el Capítulo III de la Ley General de Educación;

V. Figuras Educativas: Son aquellas personas que, a través de la suscripción de los instrumentos jurídicos respectivos, planean, desarrollan y/o evalúan acciones pedagógicas establecidas por el CONAFE en los servicios de educación inicial y básica conforme al modelo de educación comunitaria;

VI. Fomento Educativo: Las acciones que lleva a cabo el CONAFE para impulsar y garantizar la educación a las niñas, niños y adolescentes que habitan en localidades preferentemente rurales e indígenas que registran altos y muy altos niveles de marginación y/o rezago social, además de promover la continuidad en sus estudios y, a través del otorgamiento de apoyos a las Figuras Educativas, fortalecer la continuidad en su formación en los tipos medio superior y/o superior;

VII. Inclusión Social: Es la implementación de acciones tendientes a integrar a la vida comunitaria a todos los miembros de la sociedad, independientemente de origen étnico, nacional o social, idioma o lengua, edad, género, preferencia sexual, estado civil, religión, opinión, condición económica, circunstancia de nacimiento, discapacidad o estado de salud o cualquiera otra condición;

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VIII. Población Potencial: Menores de cero a tres años once meses y niñas, niños y adolescentes hasta los 16 años de edad, que habitan en localidades preferentemente rurales e indígenas que registran altos y muy altos niveles de marginación y/o rezago social;

IX. Programas Compensatorios: Son aquellos que buscan reducir el rezago educativo mediante el apoyo de recursos específicos a los estados de la República, previa celebración de convenios en los que se concierten las proporciones de financiamiento y las acciones específicas que las autoridades educativas locales deban realizar para reducir y superar dichos rezagos;

X. SEP: Secretaría de Educación Pública del Gobierno Federal, y XI. Servicio Social Educativo: Actividad de carácter temporal y voluntaria durante la cual los

jóvenes egresados de secundaria y bachillerato, mediante el otorgamiento de una ayuda económica, participan como Figuras Educativas del CONAFE en la impartición de la educación básica bajo el modelo de educación comunitaria, a través de la suscripción de los instrumentos jurídicos respectivos.

ARTÍCULO 3.- El CONAFE tendrá por objeto el Fomento Educativo a través de la prestación de servicios de educación inicial y básica con Equidad Educativa e Inclusión Social a la Población Potencial, bajo el modelo de Educación Comunitaria.

ARTÍCULO 4.- El CONAFE, para el debido cumplimiento de su objeto, tendrá las siguientes atribuciones:

I. Planear, organizar, prestar y coordinar los servicios de educación inicial y básica, bajo el modelo de Educación Comunitaria a la Población Potencial, de conformidad con la normatividad que emita la SEP;

II. Investigar, diseñar, programar, ejecutar y dar seguimiento a los modelos de educación comunitaria que contribuyan a mejorar y ampliar la cobertura de la educación inicial y la básica y el nivel cultural de la Población Potencial, de conformidad con las disposiciones que al efecto emita la SEP;

III. Evaluar, de conformidad con la normatividad que expida el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, los programas y modelos educativos en la esfera de su competencia, así como proponer alternativas para su reorientación y mejoramiento en el corto y mediano plazos;

IV. Expedir certificados de estudio y demás documentación que acredite los conocimientos, habilidades y aptitudes adquiridos en la educación básica, de conformidad con las disposiciones aplicables;

V. Capacitar y certificar a las Figuras Educativas en cualquiera de los niveles y modalidades de la educación inicial y básica, y formalizar con dichas Figuras Educativas los actos jurídicos necesarios para la prestación de los servicios educativos que opera el CONAFE;

VI. Llevar a cabo los Programas Compensatorios que le encomiende el Ejecutivo Federal, por conducto de la SEP, para apoyar con acciones y recursos a los gobiernos de las entidades federativas para atender el rezago educativo, de conformidad con la disponibilidad presupuestaria existente y en términos de las disposiciones aplicables;

VII. Celebrar convenios y demás instrumentos jurídicos necesarios para el cumplimiento de su objeto y atribuciones, de conformidad con las disposiciones aplicables;

VIII. Establecer mecanismos de coordinación y concertación con los sectores público, social y privado, en los ámbitos nacional o internacional, para asegurar el cumplimiento de su objeto y fortalecer las acciones de fomento educativo con la intervención que les corresponda a las Secretarías de Relaciones Exteriores y Educación Pública;

IX. Difundir y fomentar en el ámbito internacional, en coordinación con las Secretarías de Relaciones Exteriores y de Educación Pública, en los asuntos de su competencia, los programas y acciones del CONAFE;

X. Implementar y desarrollar medios de participación social destinados a ampliar las oportunidades de educación de la Población Potencial, promoviendo la Equidad Educativa, la Inclusión Social y la permanencia en los servicios educativos y el acompañamiento de quienes ejerzan la patria potestad, tutela, guarda o custodia;

XI. Prestar servicios administrativos en apoyo a los programas prioritarios del sector educativo, que le sean encomendados;

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XII. Participar conforme a las disposiciones jurídicas aplicables, en sociedades, asociaciones, instituciones públicas o privadas, nacionales o extranjeras cuyo objeto sea afín al del CONAFE;

XIII. Allegarse de recursos complementarios financieros, técnicos, materiales o logísticos, para el impulso y cumplimiento de su objeto;

XIV. Fomentar que los jóvenes que prestan un Servicio Social Educativo en los programas del CONAFE continúen con sus estudios hasta la conclusión de los mismos;

XV. Desarrollar, en coordinación con las instituciones competentes, acciones para la atención educativa de la Población Potencial que habita en localidades indígenas, así como para la preservación y difusión de su lengua y cultura, que atienda el CONAFE en cumplimiento de su objeto, y

XVI. Las demás actividades que le correspondan conforme al presente Decreto y otras disposiciones aplicables, que sean necesarias para la mejor realización de su objeto y atribuciones.

ARTÍCULO 5.- El patrimonio del CONAFE se integra por: I. Los bienes muebles e inmuebles de los que actualmente es propietario, así como los que

adquiera por cualquier título; II. Los recursos que se le asignen en el Presupuesto de Egresos de la Federación, y III. Los demás bienes, derechos y obligaciones que adquiera, se le asignen o adjudiquen por

cualquier título jurídico, así como aquellos que obtenga por cualquier otro concepto. ARTÍCULO 6.- La administración del CONAFE estará a cargo de: I. La Junta de Gobierno, y II. Un Director General. ARTÍCULO 7.- La Junta de Gobierno del CONAFE es el órgano supremo de gobierno y estará

integrada por: I. El Secretario de Educación Pública, quien la presidirá y en suplencia de éste, el funcionario que

designe dentro de los dos niveles jerárquicos inferiores inmediatos a su cargo; II. Un representante de la Secretaría de Hacienda y Crédito Público; III. Un representante de la Secretaría de Economía; IV. Un representante de la Secretaría de Relaciones Exteriores; V. El Subsecretario de Educación Básica de la SEP; VI. El Subsecretario de Planeación, Evaluación y Coordinación de la SEP, y VII. El Director General del Instituto Nacional para la Educación de los Adultos. El Presidente de la Junta de Gobierno invitará a formar parte de la Junta de Gobierno al

Presidente del Instituto Nacional de Estadística y Geografía. Asimismo, invitará a los presidentes de la Confederación Nacional de Cámaras Industriales de

los Estados Unidos Mexicanos; de la Asociación de Bancos de México A.C. y del Consejo Coordinador Empresarial para formar parte de la Junta de Gobierno.

Los integrantes de la Junta de Gobierno a que refieren las fracciones II a IV del presente artículo deberán contar con nivel jerárquico no inferior a Director General u homólogo, y podrán nombrar a sus respectivos suplentes, los cuales deberán contar con el nivel inmediato inferior al de aquéllos.

Los integrantes de la Junta de Gobierno a que refieren las fracciones V a VII podrán nombrar a sus respectivos suplentes los cuales deberán contar con el nivel inmediato inferior al de aquéllos.

Los miembros de la Junta de Gobierno tendrán derecho a voz y voto; ejercerán sus cargos a título honorífico.

El Presidente de la Junta de Gobierno podrá invitar a participar en las sesiones de dicho órgano,

con derecho a voz pero sin voto, a las personas físicas o morales de los sectores público, privado o social, cuando por virtud de su ámbito de competencia pudieran tener injerencia en los asuntos a tratar.

ARTÍCULO 8.- La Junta de Gobierno del CONAFE tendrá las atribuciones indelegables establecidas en el artículo 58 de la Ley Federal de las Entidades Paraestatales.

ARTÍCULO 9.- La Junta de Gobierno del CONAFE sesionará conforme a los términos establecidos en la Ley Federal de las Entidades Paraestatales, su Reglamento y el Estatuto Orgánico del CONAFE.

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ARTÍCULO 10.- La Junta de Gobierno del CONAFE se auxiliará con un Secretario Técnico y un Prosecretario, quienes serán nombrados conforme a lo dispuesto por la Ley Federal de las Entidades Paraestatales, ambos asistirán a las sesiones con derecho a voz pero sin voto y tendrán las funciones que establezca el Estatuto Orgánico del CONAFE.

ARTÍCULO 11.- El Director General del CONAFE será designado y removido por el Presidente de la República, o a indicación de éste, a través del Secretario de Educación Pública por la Junta de Gobierno, y deberá reunir los requisitos previstos en la Ley Federal de las Entidades Paraestatales y su Reglamento.

ARTÍCULO 12.- El Director General del CONAFE, además de las facultades y obligaciones establecidas en la Ley Federal de las Entidades Paraestatales, su Reglamento y la normatividad aplicable, tendrá las siguientes:

I. Someter a la aprobación de la Junta de Gobierno el Estatuto Orgánico del CONAFE; II. Autorizar los proyectos normativos internos cuando dicha autorización no esté encomendada

a la Junta de Gobierno del CONAFE, conforme a las disposiciones jurídicas aplicables; III. Expedir los Manuales de Organización, de Procedimientos y demás disposiciones aplicables; IV. Establecer y promover las relaciones del CONAFE con instituciones públicas y privadas,

nacionales y extranjeras; V. Establecer y promover las políticas y directrices para la instrumentación de los

programas institucionales del CONAFE; VI. Presidir los comités internos institucionales, conforme a las atribuciones establecidas en

los ordenamientos que los rigen, y VII. Designar a los representantes suplentes del CONAFE, ante los órganos de gobierno de las

entidades en las que participa. ARTÍCULO 13.- El CONAFE contará con un Comisario Público y con una unidad encargada del

control y vigilancia, de conformidad con lo dispuesto por la Ley Orgánica de la Administración Pública Federal, el capítulo VI de la Ley Federal de las Entidades Paraestatales y el capítulo VI de su Reglamento, y ejercerá las facultades previstas en estos ordenamientos y los demás que le resulten aplicables.

ARTÍCULO 14.- Las relaciones laborales del CONAFE con sus trabajadores, se regirán por lo dispuesto en el artículo 123, apartado B de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, su respectiva Ley Reglamentaria y demás disposiciones aplicables.

TRANSITORIOS PRIMERO.- El presente Decreto entrará en vigor al día siguiente de su publicación en el Diario

Oficial de la Federación. SEGUNDO.- Se abroga el Decreto por el que se reforma el diverso mediante el cual se fija que

el Consejo de Fomento Educativo CONAFE, tendrá por objeto allegarse recursos complementarios para aplicarlos al mejor desarrollo de la educación en el país, así como de la cultura mexicana, en el exterior, publicado en el Diario Oficial de la Federación el 22 de marzo de 2012.

Se derogan las demás disposiciones administrativas que se opongan al presente Decreto. TERCERO.- La Junta de Gobierno del CONAFE deberá expedir su Estatuto Orgánico dentro de

los 180 días hábiles siguientes a la publicación del presente Decreto. CUARTO.- Las erogaciones que se generen en virtud de la entrada en vigor del presente Decreto,

se cubrirán con cargo al Presupuesto de Egresos aprobado por la Cámara de Diputados para el ejercicio fiscal que corresponda, por lo que no se autorizarán recursos adicionales.

Dado en la Residencia del Poder Ejecutivo Federal, en la Ciudad de México, a diez de marzo de dos mil dieciséis.- Enrique Peña Nieto.- Rúbrica.- La Secretaria de Relaciones Exteriores, Claudia Ruiz Massieu Salinas.- Rúbrica.- El Secretario de Hacienda y Crédito Público, Luis Videgaray Caso.- Rúbrica.- El Secretario de Economía, Ildefonso Guajardo Villarreal.- Rúbrica.- El Secretario de la Función Pública, Virgilio Andrade Martínez.- Rúbrica.- El Secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño Mayer.- Rúbrica. http://www.dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5430456&fecha=18/03/2016

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Toma protesta nuevo delegado federal de Conafe

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ZACATECAS (17/mar/2016). El secretario de Educación, Ubaldo Ávila Ávila, reiteró el compromiso de trabajar de manera coordinada con el gobierno federal, al atestiguar la toma de protesta del nuevo delegado federal del Consejo Nacional de Fomento Educativo (Conafe), Luis Miguel Melgar Mendoza.

Ante el director general del Conafe, Joel Guerrero Juárez, Ávila Ávila refirió el apoyo recíproco con el que se ha trabajado en equipo con la federación, y particularmente con el consejo, tanto en educación inicial como en secundaria, a través de los paquetes escolares.

Por lo anterior, exhortó a reforzar el trabajo en equipo, en beneficio de la educación en Zacatecas, en el último periodo de la actual administración.

Luego de tomar protesta a Melgar Mendoza, Guerrero Juárez comentó que a 45 años de la creación de esta dependencia, se cuenta con una cobertura del 98 por ciento de las comunidades de la entidad, donde se ofrece el servicio educativo.

Asimismo, aseguró que las instrucciones del secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño Mayer, piden realizar una verificación de las áreas donde se deben impartir los servicios educativos de la institución; para el caso de Zacatecas, dijo que se tiene cerca del 100 por ciento de cobertura en primaria en el estado.

Luis Miguel Melgar Mendoza, quien se venía desempeñando como Subdirector Técnico de la Secretaría de Administración (Sad), releva en el cargo a Imelda Chavarría Valdés.

http://ntrzacatecas.com/2016/03/17/rinde-protesta-luis-melgar-como-delegado-de-conafe/

http://imagenzac.com.mx/nota/toma-protesta-nuevo-delegado-federal-de-13-59-51#prettyPhoto

http://www.periodicomirador.com/2016/03/17/luis-miguel-melgar-mendoza-nuevo-delegado-del-conafe/

http://www.conexion58.com/2016/03/actividad-gubernamental-93/

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No habrá recursos para planteles de la CONAFE

COAHUILA (18/mar/2016). Este año 2016 no habrá presupuesto económico en materia de infraestructura educativa para escuelas del servicio CONAFE en Coahuila.

Jesús Ciro López Dávila, delegado estatal de CONAFE, manifestó que debido a la reforma educativa el reparto de recursos económicos para obras de infraestructura educativa tiene un nuevo sistema coordinado por la SEP.

Ahora supervisores de zonas escolares y directores de planteles educativos elaboran un proyecto para participar en convocatorias que emiten autoridades federales.

Señaló que en el caso del sistema federal existen dos programas denominados “escuelas compensadas” y “escuelas al cien”; que reparten importantes recursos económicos para el mejoramiento en infraestructura de escuelas de nivel básico.

En dichos programas padres de familia tienen participación en la toma de decisiones para la administración del presupuesto económico otorgado por la federación.

“Sin embargo no quiere decir que escuelas del medio rural estén descartadas de programas federales o estatales; por el contrario padres de familia tiene la facultad para acceder a beneficios que emite la SEP”, comentó el Delegado Estatal de CONAFE.

http://laprensademonclova.com/portal/2016/03/18/no-habra-recursos-para-planteles-de-la-conafe/

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Concluirá CONAFE periodo de inscripciones

TAMAULIPAS (17/mar/2016). En el Consejo Nacional de Fomento Educativo (Conafe), está por concluir la inscripción de los nuevos alumnos que recibirán su educación comunitaria a partir del próximo año escolar, informó Pedro Hugo Medina Salazar.

En ese sentido, informó de un incremento del once por ciento de captación de líderes, ya que muchos dejan de prestar el servicio por haber culminado su periodo de capacitación escolar en los centros comunitarios.

Viene el proceso de capacitación para renovar los convenios con la Universidad Autónoma de Tamaulipas, Universidad Pedagógica Nacional, escuelas de nivel medio superior, para que logren una mejor preparación y su desempeño sea favorable en las aulas comunitarias.

Dio a conocer el delegado que todos esos jóvenes que en este momento cuenten con buena conducta, buenas calificaciones y no tengan la oportunidad de continuar sus estudios por diversos motivos, acudan al CONFAE para que tengan una oportunidad de seguir y culminar sus estudios.

Dijo que en el Conafe todo el año los líderes comunitarios son evaluados, para ofrecer un mejor servicio a la comunidad; por ese motivo, ahora el Consejo en el estado contará con un mil 110 líderes con los que podrán alcanzar una amplia cobertura en el estado hacia una mejor enseñanza educativa.

http://www.lacapital.com.mx/noticia/44339-Concluira_CONAFE_periodo_de_inscripciones

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Lanza convocatoria Conafe

NAYARIT (17/mar/2016). Convoca CONAFE a más de 600 jóvenes a participar en la convocatoria para líderes educativos, consta de dar clases en comunidades de alta marginación y proporcionar educación a más de 4 mil 755 niños.

https://meganoticias.mx/tu-ciudad/tepic/ultimo-minuto/item/144715-lanza-convocatoria-conafe.html

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CONAFE podría entrar a 8 municipios para atender a hijos de jornaleros

DURANGO (17/mar/2016). Con la finalidad de atender a los hijos de jornaleros agrícolas, el Consejo Nacional de Fomento Educativo (Conafe) podría beneficiar con sus servicios a ocho municipios “este sería un apoyo adicional, porque nosotros tenemos el servicio en los 39 municipios; tengo entendido que hace algunos años esta atención se brindaba pero por algunas situaciones se dejó de dar el servicio y hoy se retoma”, señaló Pilar Espino directora de Conafe.

Detalló que algunos de los municipios en los que atenderán a estos niños son: Nuevo Ideal, Durango, Canatlán, Lerdo, Gómez Palacio, Tlahualilo y Mapimí, “con eso

estaríamos empezando pero a partir del próximo ciclo escolar, porque ahorita pues ya no podríamos abrir nuevas escuelas; sin embargo a partir de agosto ya le podremos comentar a cuántos alumnos atenderemos y cuantos líderes para la educación comunitaria se requerirán”.

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Espino, indicó que el hecho de firmar un convenio de colaboración con la Secretaría de Desarrollo Social (Sedesol), con la finalidad de disminuir el rezago educativo y el de dar atención a la población migrante, en edad de cursar sus estudios básicos a través de los líderes educativos y los albergues que existen en las localidades rurales, es de gran relevancia, porque así se podrá atender a los jornaleros en el norte del estado y de la región lagunera brindándoles educación básica.

http://www.noticiasggl.com/durango-general/conafe-podria-entrar-a-8-municipios-para-atender-a-hijos-de-jornaleros/

https://www.elsiglodedurango.com.mx/noticia/650693.ensenanza-para-hijos-de-jornaleros.html

http://www.notiradar.com/noticia/nota,2990640/t,Ense%C3%B1anza+para+los+hijos+de+jornaleros/

Comenzó programa para alimentación: DIF-CONAFE

SAN LUIS POTOSÍ (18/mar/2016). A fin de lograr la integración e incorporación a la sociedad, se conformó el Consejo Técnico Municipal para la Atención e Incorporación de las Personas con Discapacidad que preside Yolanda Josefina Cepeda Echavarría.

El objetivo del nuevo organismo es promover la inclusión social de personas con discapacidad a una vida plena y productiva a través de la unificación de esfuerzos que permitan garantizar a este sector de la población el respeto y ejercicio de sus derechos humanos, políticos y sociales.

La facultad de fungir como órgano en materia de formulación de programas municipales de Integración Social de Personas con Discapacidad, establece

los procedimientos de coordinación y participación en la elaboración de acciones operativas en materia de personas con capacidades diferentes.

Como secretaria técnica quedó María Yolanda Echeverría Barrios y secretaria adjunta Alma Delia Martínez Maldonado.

La presidenta Yolanda Josefina Cepeda Echeverría se comprometió a trabajar de la mano del Consejo para sacar adelante a las personas con discapacidad e incorporarlas a la sociedad.

http://www.elmananadevalles.com.mx/principal/articulos/aquismon/MTA5MjM=.php

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Podrán ir a la escuela en bicicletas

GUANAJUATO (18/mar/2016). En coordinación con el Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE), autoridades locales realizaron la entrega de bicicletas para que jóvenes estudiantes puedan llegar a tiempo a sus clases, siendo un apoyo en el gasto del transporte.

Once alumnos de la Telesecundaria No. 544 de la comunidad de Tres Marías, recibieron este apoyo a través de la Dirección de Desarrollo Social para que se trasladen desde sus localidades como son: El Piloncillo, Santa Rosa y Moncloa, hasta dicha institución.

Con un evento que tuvo la presencia del regidor de Desarrollo Social y Rural, C. Humberto Molina Barrera en representación del edil acambarense; así como del síndico municipal, Alejandro Velázquez Rosiles;

la Directora de Desarrollo Social, Claudia Silva Campos; además de padres de familia, alumnos y personal de la Telesecundaria; se hizo la entrega de este apoyo.

Molina Barrera, reconoció los esfuerzos que día a día los estudiantes de la zona rural hacen para llegar a su escuela y continuar con su preparación educativa, destacó que estas bicicletas donadas por empresarios y la sociedad en general, ayudarán a que ya no recorran a pie largas distancias; de igual forma mejorar su salud.

Dijo que es una labor que enlaza a dos instituciones como son el gobierno municipal y CONAFE, no sólo ayudando a que lleguen a su escuela, sino que también a tener jóvenes mejor preparados a través de una educación de calidad, más sanos y deportistas “el esfuerzo que ustedes hacen junto a sus padres es grande, por eso nuestro compromiso de seguir trabajando para tener más apoyos como estos” dijo.

Asimismo la titular de Desarrollo Social, exhortó a los alumnos a seguir estudiando y luchando para que cumplan sus sueños.

http://articulo7.net/noticias/municipios/podran-ir-a-la-escuela-en-bicicletas/

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Alumnos de primaria no saben leer ni escribir: Conafe

VERACRUZ (17/mar/2016). El Consejo Nacional de Fomento Educativo (Conafe) realizó un estudio mediante el cual se logró detectar que una gran cantidad de niños que cursan el tercer y cuarto grado de primaria tienen problemas de lectura y escritura, por lo que en octubre del año pasado se puso en marcha un programa para contrarrestar este fenómeno, indicó Reyna Alicia Tomás Reyes, asesora pedagógica itinerante en la comunidad de Chapolhuac.

Indicó que se trabaja con niños de tercer grado para combatir primero la lecto-escritura, después la comprensión lectora y al final operaciones matemáticas.

Explicó que además de Chapolhuac, hay otras comunidades con ese problema como

son Casa Amarilla y San Ángel, así como la colonia Fernando Gutiérrez Barrios en la cabecera municipal, donde hay varios infantes que tampoco saben leer ni escribir.

Agregó que la delegación Conafe les aporta una caja de herramientas y que cada semana van a Xalapa a capacitación, donde les dan estrategias de lecto-escritura, como empezar a enseñar a leer y escribir.

“Anteriormente se trabajaba con los contenidos de los libros, pero no funcionó y este año se empezó a combatir la lectura y la escritura, y tenemos varias fichas que se han retomado de los libros de la SEP en conjunto con Conafe y así se hace después que inició este proyecto en octubre del año pasado, pero solo en nivel de primaria”, destacó.

http://laopinion.com.mx/2016/03/16/alumnos-de-primaria-no-saben-leer-ni-escribir-conafe/

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Oficializa Conafe el arranque de la promoción para aspirantes a líderes para la educación comunitaria

BAJA CALIFORNIA SUR (16/mar/2016). En el Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios No. 62, se llevó a cabo el arranque oficial de la promoción para la captación de Líderes para la Educación Comunitaria (LEC) del Consejo Nacional de Fomento Educativo (Conafe) que encabeza la Delegada en Baja California Sur, Marlene Vanessa Mendoza Morales.

Ante la presencia de cientos de jóvenes que estudian su nivel medio superior, Mendoza Morales habló sobre el trabajo

que el Conafe está realizando en las comunidades rurales de nuestro estado, dijo que el Consejo se encarga de fomentar la educación tanto en los niños como en los jóvenes, quienes a través de un servicio social educativo se encargan de conducir a los niños en el importante proceso de enseñanza-aprendizaje.

Lo que más se necesita de un joven es que tenga deseos de superación, disponibilidad para vivir en una comunidad rural y contar con estudios mínimos de secundaria, por su parte el Conafe te ofrece, capacitación y asesoría permanente, estímulo económico mensual durante la formación inicial intensiva y el servicio social educativo, apoyo para gastos médicos, además de la liberación del servicio militar.

Mendoza Morales, mencionó que los Líderes, también llamados LEC son jóvenes entre 16 y 29 años de edad, que imparten clases a niños y niñas de nivel preescolar o primaria en pequeñas comunidades rurales o en campamentos agrícolas y que una vez concluido el ciclo escolar obtienen un apoyo económico por 30 o 60 meses que les permiten continuar con sus estudios.

El director del plantel, José Ángel García Cuellar, invitó a los jóvenes que egresan de bachillerato a sumarse a esta noble labor, con la inteligencia de que invierten en su futuro al ganarse un apoyo para concluir satisfactoriamente sus estudios, finalmente, hizo el honor de oficializar el inicio de la promoción y captación de Líderes del Conafe.

Para formar parte de Conafe, lo primero que tienes que realizar es tu registro en línea en http://cnfsiiinafe.conafe.gob.mx/Registro o pueden comunicarse a los teléfonos 01 800 505 3232, 124 2018 y 124 2019, o presentarse en alguna de las tres sedes regionales que tenemos ubicadas en La Paz, Ciudad Constitución y Vizcaíno.

https://www.elpumabcs.com/2016/03/oficializa-conafe-el-arranque-de-la-promocion-para-aspirantes-a-lideres-para-la-educacion-comunitaria/

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Olimpiada de Conocimiento Infantil reunió 28 mil estudiantes en QRoo

QUINTANA ROO (17/mar/2016). De estos infantes, seleccionarán 140 para la fase estatal que se realizará en mayo, informó el secretario de Educación y Cultura, José Alberto Alonso Ovando.

En conferencia de prensa, refirió que la OCI tiene como objetivo premiar la excelencia académica de niñas y niños que concluyen la educación primaria.

Agregó que los 14 que resulten ganadores de la fase estatal, recibirán una beca para continuar sus estudios de secundaria y participarán en una convivencia cultural en la Ciudad de México.

Destacó que en la etapa censal participan tres mil 208 estudiantes de la modalidad primaria general rural, 21 mil 024 de primaria general urbana, tres mil 094 de primaria general privada, 641 de primaria indígena y 79 del Consejo Nacional de Fomento Educativo (Conafe).

La aplicación de la prueba censal se llevó a cabo de manera simultánea en todas las escuelas primarias de la entidad.

La prueba consistió en un cuadernillo de 60 reactivos de opción múltiple sobre conocimientos y habilidades académicas en las asignaturas de español (20), matemáticas (12), ciencias (10), geografía (8), historia (6), educación cívica (2) y una hoja de respuestas personalizada con los datos de los alumnos participantes.

Alonso Ovando mencionó que el ocho de abril se darán a conocer los resultados de la prueba en su etapa censal.

http://noticias.terra.com.mx/mexico/estados/olimpiada-de-conocimiento-infantil-reunio-28-mil-estudiantes-en-qroo,e5df21a10487eb80f4b558931efe4af6jg7rjrod.html

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Tihuatlán: “Chapolhuac saldrá del olvido”

VERACRUZ (17/mar/2016). "En la comunidad Chapolhuac se vislumbra la mejora en la calidad de vida, tras el anuncio del Presidente Municipal en la ejecución de tres importantes obras que se pretenden realizar en menor plazo, lo que encaminará hacia el progreso a dicha zona rural.

Ante la presencia de habitantes, el alcalde Gregorio Gómez Martínez, dialogó con ellos y al mismo tiempo les indicó cuál era su obra prioritaria, ahí la mayoría expuso la gran necesidad en la construcción de un aula para la primaria de Conafe, aunado a la rehabilitación del camino y acceso principal.

“En tiempo de lluvias no se puede transitar por la calle principal a la comunidad, ya que además de vivir en cerro y la bajada se dificulta mucho, por ello la gran necesidad de la mejora de este camino”, comentaron amas de casa.

Cabe destacar que el alcalde, Gregorio Gómez Martínez, señaló que primero se tienen que poner de acuerdo sobre la obra prioritaria de inicio, sobresaliendo el aula y posteriormente, el acceso principal, cuyo levantamiento de obra se hará a la brevedad posible.

Informó que entre las peticiones también surgió la necesidad de contar con el servicio de agua, de ahí que existe el compromiso de trabajar en la construcción de un pozo, para que éste a la vez abastezca de agua a las familias que habitan en la comunidad.

Finalmente, ante el agradecimiento de la gente por fijar su mirada a la comunidad más olvidada del municipio, Gómez Martínez exhortó a los pobladores a trabajar en unidad y mediante la formación de comités, es como se puede avanzar en el desarrollo de las obras requeridas."

http://tihuatlanveracruz.blogspot.mx/

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En tres años, invierte el gobierno federal 16 mmdp en el desarrollo social de Guanajuato

GUANAJUATO (17/mar/2016). La delegada federal de la Sedesol en Guanajuato, Claudia Navarrete Aldaco destacó los esfuerzos concurridos de los tres órdenes de gobierno que han permitido sacar de la condición de pobreza extrema a 75 mil guanajuatenses y de la pobreza alimentaria a otros 300 mil. Mediante una inversión de 16 mil millones de pesos con más de 100 programas, en los tres años del gobierno del presidente de la República, Enrique Peña Nieto, se ha avanzado en la operación de los programas del gobierno federal.

Al participar el XIX Encuentro Deportivo Estatal con Figuras Educativas organizado por Conafe que se realizó en el marco de la Cruzada Nacional contra el Hambre (CNCH), en la Unidad Deportiva Enrique Fernández Martínez, Navarrete Aldaco dijo que tres años de acciones del gobierno federal mantienen presencia en la entidad con 19 dependencias federales y sus sectorizados “abordando el segundo trienio con pasos seguros y acciones claras”.

Destacó que la CNCH surgida de una Política Social de Nueva Generación presentada por el Ejecutivo Federal, ha sido una estrategia de largo alcance, inclusión y participación social.

Hay avances importantes en el Estado ya que 75 mil ciudadanos han abandonado la condición de pobreza extrema y 300 mil la pobreza alimentaria, a través de las políticas púbicas de desarrollo social, destacándose entre otros programas Diconsa, Liconsa, Prospera, Proyectos Productivos, Pensión para Adultos Mayores, Seguro de Vida para Jefas de Familia y Empleo Temporal estas últimas de la delegación de Sedesol

Resaltó que además el Estado de Guanajuato fue uno de los señalados por el Coneval, junto con otras cinco entidades de la República, como los responsables de los ejercicios más importantes de la estrategia de la Cruzada contra el Hambre en el país.

“Celebramos los avances en materia de desarrollo social, gracias a la voluntad política y el trabajo de los tres niveles de gobierno. Hemos acatado las instrucciones del presidente de la República Enrique Peña Nieto de trabajar de manera institucional, coordinada y solidaria, en forma concurrida, para lograr avanzar en abatir los índices de marginalidad.

Destacó al cierre del evento el compromiso del presidente de la República, Enrique Peña Nieto y del Secretario de Desarrollo Social, José Antonio Meade Kuribreña, con México, con Guanajuato y con sus 46 municipios de generar un piso mínimo de igual en educación, alimentación, salud y vivienda.

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Luego de este evento, por la tarde, Navarrete Aldaco encabezó la instalación del Comité Intersecretarial de la CNCH en el municipio de San Diego e la Unión sumándose con éste un total de 33 municipios integrados ya a la estrategia Sin Hambre.

Finalizó al decir la delegada federal en San Diego de la Unión que en lo que resta de marzo, Mes de la Cruzada Contra el Hambre, se alcanzará a cubrir la totalidad del Estado, sumando a los 13 municipios faltantes.

http://actuar.com.mx/?p=3688

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Inicia Programa de Registro Nacional de Peso y Talla en Oaxaca

OAXACA (17/mar/2016). El Sistema Estatal para el Desarrollo Integral de la Familia (DIF), dio inicio al Programa de Registro Nacional de Peso y Talla que impulsa el Sistema Nacional DIF (SNDIF), con el objetivo de evaluar el estado nutricional de la población infantil que cursa el nivel primaria.

En el arranque de tan importante programa que coadyuvará al sano desarrollo de la niñez oaxaqueña, la Directora General del Sistema DIF Estatal, Jaquelina Mariana Escamilla Villanueva, señaló que la información recabada reflejará la condición de los menores, principalmente en los temas de desnutrición y obesidad.

“Estoy segura que quienes van a colaborar, lo harán convencidos de la importancia que representa contar con datos reales, pero sobre todo convencidos de que es por el bienestar de nuestras niñas y niños”, declaró la funcionaria. De esta manera, al contar con datos actualizados, los programas y políticas públicas podrán mejorar su eficacia.

En su oportunidad, el Director General de Alimentación y Desarrollo Comunitario del Sistema Nacional DIF, Daniel Ramírez Castillo, explicó la importancia de una sana alimentación en la niñez, toda vez que propicia un óptimo desarrollo físico y mental.

Ramírez Castillo, puntualizó que “una vez más, nos enfrentamos al reto de dar cobertura a todo el estado de Oaxaca, la entidad que tiene la mayor cantidad de municipios en el país”.

El funcionario nacional destacó la labor incansable de la señora Mané Sánchez Cámara, Presidenta del Consejo Consultivo del Sistema DIF Oaxaca, ya que en todas las tareas que se emprenden y proponen desde el SNDIF dijo: “siempre hay una respuesta positiva, con un trabajo de mucha calidad”.

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A su vez, Moisés Robles Cruz, Director General del Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO), afirmó que la institución que dirige se une a este programa nacional, con la meta de combatir la obesidad y la desnutrición, temas que se han convertido en un grave problema de salud en el estado y el país.

Teniendo como sede del evento la escuela primaria Vicente Guerrero, Robles Cruz, agradeció de antemano la participación que los maestros tendrán en el desarrollo y éxito de este programa.

El Programa Nacional de Peso y Talla, será una acción conjunta de los Sistemas DIF –Nacional, Estatal y Municipal- con los Servicios de Salud de Oaxaca (SSO), el Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS), el Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE), el Programa de Inclusión Social PROSPERA, y de la Red Oaxaca de Todos.

Cabe destacar que en Oaxaca, se tiene una población mayor a 600 mil niñas y niños que estudian en el nivel de primaria en instituciones públicas y privadas.

El anfitrión de este importante evento fue Eliseo Hernández Sánchez, Director de la Escuela Primaria Vicente Guerrero.

http://www.oaxaca.gob.mx/inicia-programa-de-registro-nacional-de-peso-y-talla-en-oaxaca/

http://www.evolucionmexico.com/notas.php?id=6341&cat=blanca

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Fomenta gobierno municipal participación social y civismo entre niños y niñas de La Paz con “Cuarto Cabildo Infantil”

BAJA CALIFORNIA SUR (17/mar/2016). Con el fin de promover en las nuevas generaciones la participación social para que los menores de edad se involucren y conozcan las funciones y responsabilidad que asume la administración pública para atender de forma oportuna a la población, el Ayuntamiento de La Paz informa que el próximo 18 de marzo se cierra la convocatoria para la inscripción al programa “Cuarto Cabildo Infantil”, para que el próximo 22 de abril del año en curso los niños electos acompañen al Presidente Municipal, Síndica y Regidores en sus labores gubernamentales cotidianas.

La Regidora y Presidenta de la Comisión de Educación y Cultura, Ana Lorena Castro Iglesias, dio a conocer que se espera la participación de niños y niñas que cursan el sexto grado de educación primaria o su equivalente en cursos comunitarios del Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE).

Castro Iglesias dijo que los niños y niñas participantes, deberán elaborar un trabajo original e inédito tipo ensayo, mismo que deberá contener una propuesta clara donde se argumente una posible solución a la problemática planteada, esto en beneficio del municipio de La Paz.

Así mismo mencionó que el jurado calificador estará integrado por un representante de cada unas de las instituciones que colaboran en este evento y se seleccionará las 16 mejores propuestas recibidas.

Por último señaló que para mayor información, los interesados pueden comunicarse al teléfono 12-3-79-00 extensión 1004 o al correo electrónico 4regidor2015@gmail.com.

http://www.tribunadeloscabos.com.mx/index.php/2016/03/16/fomenta-gobierno-municipal-participacion-social-y-civismo-entre-ninos-y-ninas-de-la-paz-con-cuarto-cabildo-infantil/

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Acusan obras a medias en escuelas indígenas de Quimixtlán

PUEBLA (16/mar/2016). Las obras de restauración por 92 millones de pesos para escuelas indígenas del municipio de Quimixtlán, apoyadas a través del Programa de la Reforma Educativa (PRE), quedaron a medias y se asignaron a constructoras elegidas por funcionarios de medio nivel de la Secretaría de Educación Pública (SEP), según lo acusaron los propios padres de familia.

En un recorrido realizado por este medio al municipio de Quimixtlán y a distintas juntas auxiliares, ubicadas a cuatro horas de la ciudad de Puebla si se viaja en automóvil, y con caminos de terracería, se constató que en las escuelas que entraron a este programa existen obras inconclusas en aulas, canchas deportivas y plazas cívicas.

Ante ello, los comités de padres de familia de las escuelas beneficiadas estimaron que se utilizaron materiales de baja calidad y refirieron que los constructores fueron impuestos, aunque el programa señala que son los tutores quienes deben proponerlos.

Esta situación se registró en las juntas auxiliares de Buena Vista, Tozihuic, Patlanalán, Rincón de los Reyes, Tlanepantla, Xacaxomulco y El Triunfo.

Fabián Chacón Madero, tesorero de uno de los comités de padres de familia, quien junto a otros representantes de la comunidad se reunieron en la plazuela de su comunidad, señalaron que entre las obras se encuentra la ampliación de un piso que era usado como patio cívico y se instaló una cancha de basquetbol, sin embargo los tableros se cayeron a los dos días de inaugurada.

Ahora los niños indígenas de la región encestan “pero despacito”, sin tocar la estructura, ya que se puede volver a caer. Los padres la levantaron pero no está firme, ya que no pudieron conseguir los tornillos adecuados para los tableros.

Los tutores amenazaron con no firmar las actas de entrega-recepción de los trabajos, ya que les han prometido que les van a arreglar las aulas.

En al menos una decena de primarias indígenas visitadas se repite la historia. Las empresas constructoras entre las que destaca Casmaq S.A. de C.V. realizaron cisternas y pisos pero aún están inconclusos, por lo que los padres de familias se niegan a firmar de conformidad.

Las primarias indígenas de ese municipio se encuentran en la Sierra Madre Oriental, a un promedio de 2 mil metros sobre el nivel del mar, con caminos sin pavimentar y en el mejor de los casos emparejados con piedras y escombro con escaso transporte público.

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La pobreza

En las comunidades indígenas de la zona habitan personas ubicadas en pobreza extrema y es por ello que el gobierno federal destinó recursos para mejorar la infraestructura educativa.

Los padres de familia señalaron que Gregorio López Vázquez, director de Educación Indígena en el estado, advirtió a los directores de las escuelas que fueron ubicadas por el Censo de escuelas, Maestros y Alumnos de Educación Básica y Especial (CEMABE) que de no contratar a ciertas constructoras "podrían tener problemas".

Las escuelas indígenas, de acuerdo con el CEMABE, son las que tienen mayores carencias pues aún cuentan con pisos de tierra, baños sin puertas o paredes de carrizo, pupitres viejos y paredes sin recubrimientos.

Asimismo no cuentan con accesos adecuados o siquiera un pizarrón; en otras los alumnos toman clases hacinados.

Para resarcir estas carencias, la Secretaría de Educación Pública (SEP) federal invirtió 366.1 millones de pesos para dotarlas de servicios y mobiliario.

Sin embargo, las escuelas pertenecientes al Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE), que son las que están en peores condiciones, sólo recibirán 50 mil pesos cada una, porque no tienen apoyo para “desarrollo y fortalecimiento de la autonomía de gestión”.

http://www.e-consulta.com/nota/2016-03-16/educacion/acusan-obras-medias-en-escuelas-indigenas-de-quimixtlan

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Ejército Mexicano, gran aliado en materia de seguridad: JM Carreras

SAN LUIS POTOSÍ (16/mar/2016). “Los gobiernos de los estados y municipios necesitamos fortalecer la profesionalización y capacitación a nuestras corporaciones de seguridad pública, y mantener la coordinación con instituciones como el Ejército o la Marina, quienes son grandes aliados que nos acompañan y refuerzan las tareas para mantener la tranquilidad”, dijo el Gobernador del Estado Juan Manuel Carreras López.

Indicó que el Secretario de la Defensa Nacional (SEDENA), el General Salvador Cienfuegos Zepeda, dijo en una entrevista que las funciones del instituto armado son para acompañar las tareas de seguridad pública, no para sustituirlas, “en lo cual yo como gobernador estoy plenamente de acuerdo, pues es un gran aliado, por lo que mantenemos una coordinación operativa fundamental”.

En entrevista con medios de comunicación, el mandatario potosino hizo un amplio reconocimiento al Ejército Mexicano y dijo que, como lo ha dicho en múltiples ocasiones el titular de la SEDENA, las funciones el instituto armado son para acompañar en las tareas de seguridad, pero no para sustituirlas, debido a que tienen otra formación y preparación.

Carreras López agregó que esta noble institución, su función tiene que ver con la defensa de la seguridad nacional y de la seguridad interior del país, pero que han sido un gran aliado, con coordinación estrecha para mantener los niveles de seguridad.

Sobre la firma del convenio realizado con el Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE), el jefe del Ejecutivo estatal agradeció el apoyo del titular de esta institución, Joel Guerrero Juárez, por el apoyo brindado para fortalecer la educación de más de 13 mil 500 escolares de las localidades más apartadas y marginadas.

Para finalizar, sobre la presentación de las declaraciones 3 de 3 del gabinete estatal, dijo que se deberán apegar a lo que establezca la ley y se analizará todo lo relativo al tema.

http://www.revistapuntodevista.com.mx/nflash/ejercito-mexicano-gran-aliado-en-materia-seguridad-jm-carreras/107268/

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# Conafe en las Redes Sociales

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Comunidades de Aprendizaje

http://www.educacionfutura.org/comunidades-de-aprendizaje-respuesta-posible-a-muchos-de-nuestros-retos-educativos/