I N D I C E

I. CREATIVIDAD

a. Qué es la creatividad? b. Como se logra ser creativo? c. Juguemos! d. Métodos de la creatividad

II. LIDERAZGO a. Introducción b. ¿Que es el Liderazgo? c. ¿El líder nace o se hace? d. Importancia del liderazgo e. Estilos de Liderazgos

i. Líder Autocrático ii. Líder Participativo iii. Líder de Rienda suelta

f. Características de Lideres Efectivos e Ineficientes g. Otras Consideraciones sobre el Líderazgo h. Siete Hábitos de la Gente Altamente Efectiva

III. TRABAJO EN EQUIPO

a. Introducción b. Características del Trabajo en Equipo c. Técnicas de Trabajo en equipo

i. Cohesión. ii. Asignación de roles y normas. iii. Comunicación. iv. Definición de objetivos. v. Interdependencia.

d. Rol del Líder- Mentor en el Trabajo en Equipo i. Iniciación ii. Representación iii. Organización iv. Dominio v. Comunicación vi. Reconocimiento

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TEMA: CREATIVIDAD a. QUE ES LA CREATIVIDAD

Es la capacidad de crear o inventar nuevas relaciones entre las experiencias pasadas y los conocimientos aprendidos para dar soluciones a problemas planteados tratando de que la solución propuesta sea la más sencilla posible.

La Creatividad es una facultad mental que puede desarrollarse mediante el aprendizaje, práctica y uso continuo

Creatividad no es SINONIMO DE INTELIGENCIA: GRANDES GENIOS COMO DARWIN TENIAN MALAS CALIFICACIONES

Pero la creatividad se relaciona con las siguientes características:

La Motivación: conjunto de intereses que motivan a la persona La autoestima: valoración que uno hace de si mismo Estilos cognitivos: estilos de pensar Capacidad de logro Tolerancia a la frustración: hacerle frente a la adversidad

b. Como se logra ser creativo?

Para obtener ideas creativas se requiere de autodisciplina Concentración Aprender a Aprender significa necesariamente la actitud de desaprender Pero la creatividad se relaciona con las siguientes características:

Estar dispuestos a ser creativos Dedicarnos a pensar y darnos tiempo a que surjan las ideas Definir y crear problemas a partir de la cotidianidad Buscar información acerca de nuestro problema Jugar con las IDEAS AUNQUE PAREZCAN ABSURDAS

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c. Juguemos

Este otro ejercicio se tomo de la revista Muy Interesante, especial sobre juegos Nº 9. Intente dar una respuesta que le parezca adecuada: La carpa se abrió y el malvado cazador salió armado con una poderosa escopeta. Caminó hacia el sur y allí, sin piedad, mató a un oso. Luego, siguió caminando hacia el oeste. Tres kilómetros después, permanecía a la misma distancia del campamento donde mató al oso. ¿De que color era el animal?

Que columna le implicó mayor trabajo?

Intente dar una respuesta

Intente decir el nombre del color de la palabra escrita sin leer la palabra en SI.

Intente decir el nombre del color de la palabra escrita sin leer la palabra en SI a la DERECHA LO MAS RAPIDO

Este otro ejercicio se tomo de la revista Muy Interesante, especial sobre juegos Nº 9. Un empleado, descontento con su jefe, va a enviar su currículum a un cazatalentos, para cambiarse de empresa y no volver a ver a ese molesto jefe ¿Qué haría Ud.?

Que Haría Usted?

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d. Métodos de la Creatividad MÉTODOS DE CREATIVIDAD: Método de la PEREZA y la PROVOCACIÓN

En este método se enumeran las alternativas existentes. CADA UNA de ellas es evaluada de acuerdo al grado de miedo, avaricia y pereza que nos produce; eligiendo la alternativa de acuerdo al criterio personal de quien realiza la elección, es decir, la que menos miedo nos da, la que mejor satisface nuestras ambiciones o la que menos trabajo implica

El Método de la Provocación consiste en seleccionar y almacenar generadores de creatividad, es decir, estímulos adecuados que gatillen o disparen nuestra creatividad, para usarlos de manera deliberada.

TEMA II: LIDERAZGO a. Introducción Cuando se habla de Liderazgo y trabajo en equipo, no debemos de olvidarnos de que trabajamos con seres humanos pensantes y de sentimientos muy diferentes, es por eso la presentación de este material para que sirva como una herramienta didáctica en la formación de líderes y Lideresas jóvenes que esta necesitando nuestras comunidades y nuestro país. El liderazgo es de vital importancia, porque de ello depende el desarrollo comunitario y del capital humano. ¿Saben ustedes a quienes buscan primero cuando se tiene que ejecutar un programa o proyecto de beneficio comunitario?... primeramente buscan al líder comunitario, para que el lleve la voz a la comunidad y organice equipos de trabajo, hace saber a los comunitarios los beneficios y el trabajo a realizar. Cabe destacar que el liderazgo va integrado con el trabajo en equipo y la organización del mismo; este también se destaca dentro del ámbito familiar, en el colegio, en la comunidad, es decir el líder jamás está oculto.

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b. ¿Qué es el Liderazgo? El liderazgo se define como una forma de ejercer influencia sobre un grupo determinado en busca del logro de ciertos objetivos. En nuestras comunidades existe un liderazgo nato que lo encontramos como: al líder de salud, responsable de proyecto, el acopiador de cosecha, el alfabetizado y muchos más. ¿Cómo nos definiríamos nosotros a nuestros líderes? Es importante reflexionar acerca del tema Liderazgo a partir de las siguientes preguntas: ¿Que es el liderazgo? ¿Cómo se forma? ¿Cómo se manifiesta en nuestra vida personal, familiar y comunitaria? c. ¿El lider nace o se hace? Según el autor Jorge Yarce, el líder se hace a través de un proceso continuo de aprendizaje para alcanzar un objetivo definido, haciendo hincapié en la necesidad que tienen las personas de un líder para poder expresar sus necesidades a través de éste. Para el autor Homans George, el líder se hace, ya que plantea que la persona no necesita disponer de un conjunto de actitudes y reglas que definan su perfil, sino de un buen método para analizar la situación, en la cual, se va a desenvolver. De acuerdo a la autora Raquel Buznego, el líder nace, pero para ejercer ese liderazgo, debe desarrollar ciertas herramientas que se obtienen con el aprendizaje, siendo el carisma con la que nace el líder. Independientemente de si el líder nace o se hace, hay que destacar que se suele confundir el concepto de liderazgo con autoridad y poder.

d. Importancia del Liderazgo

Es importante por ser la capacidad de un jefe para guiar y dirigir. Una organización puede tener una planeación adecuada, control y

procedimiento de organización y no sobrevivir a la falta de un líder apropiado.

Es vital para la supervivencia de cualquier negocio u organización.

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Por lo contrario, muchas organizaciones con una planeación deficiente y malas técnicas de organización y control han sobrevivido debido a la presencia de un liderazgo dinámico.

e. Estilos de Liderazgo LIDER AUTOCRATA Es un líder autócrata asume toda la responsabilidad de la toma de decisiones, inicia las acciones, dirige, motiva y controla al subalterno. La decisión y la gula se centralizan en el líder. “Oigan, yo soy el jefe aquí. Yo también tomaré las decisiones, y yo les diré lo que quiero que hagan. Será mejor que cumplan con su trabajo porque estaré observando cada movimiento" LIDER PARTICIPATIVO Cuando un líder adopta el estilo participativo, utiliza la consulta, para practicar el liderazgo. No delega su derecho a tomar decisiones finales y señala directrices específicas a sus subalternos pero consulta sus ideas y opiniones sobre muchas decisiones que les incumben. "Estoy seguro que entenderán que la responsabilidad final de tomar una decisión es mía, pero me pueden ayudar dándome sus ideas y diciéndome lo que piensan. Les dejaré ayudar en la implantación de la decisión, una vez que ésta haya sido tomada". LIDER DE RIENDA SUELTA O LAISSEZ FAIRE “Dejar hacer, Dejar pasar” Mediante este estilo de liderazgo, el líder delega en sus subalternos la autoridad para tomar decisiones Puede decir a sus seguidores "aquí hay un trabajo que hacer. No me importa cómo lo hagan con tal de que se haga bien". Este líder espera que los subalternos asuman la responsabilidad por su propia motivación, guía y control.

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Excepto por la estipulación de un número mínimo de reglas, este estilo de liderazgo, proporciona muy poco contacto y apoyo para los seguidores. "Aquí está el trabajo que van a hacer. Háganlo como quieran con tal de que salga bien. Solamente espero que se me informe cuando tengan problemas sumamente difíciles. . ¿Tienes seguidores…? Entonces eres un líder… Todos los días aparecen tipos diferentes de líderes que le dan al traste a cualquier idea del molde “ideal”. Hay líderes habladores y líderes austeros; bocones y callados; altos y chaparros; hombres y mujeres; visionarios y prácticos; ejemplares y descarriados.

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F. Características de lideres efectivos e ineficientes

LIDER EFECTIVO LIDER INEFICIENTE

Su lema es el trabajo en equipo Su lema es ser la cabeza

Guía a sus empleados Los obliga a avanzar

Consigue que se le obedezca en forma voluntaria

Se le obedece obligatoriamente, tras haber impuesto su autoridad

Da el ejemplo Exige que sus subordinados hagan lo que él no es capaz de hacer

Sabe respetar Exige respeto

Es un buen educador Demuestra lo que sabe hacer

Crea un ambiente grato Inspira temor

Toda empresa tiene metas que cumplir, es decir, si ellos están bien, el proceso llegará a buen final

Lo único importante en una empresa, es alcanzar los fines planeados

Se comunica Exige

Se adapta a los cambios Es inflexible

Un buen líder sabe entonces, que el resultado de su trabajo va influir en sus subordinados y viceversa, el de ellos influirá en él y de todos en su conjunto va a depender el logro de los objetivos generales. El poder en este sentido no es sinónimo de autoridad.

PODER NO ES SINÓNIMO DE AUTORIDAD PODER

Poder Personal

Capacidad potencial para influir

AUTORIDAD Poder de Posición

Derecho para ejercer la influencia dada por

la posición formal de la organización

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A continuación presentamos los ATRIBUTOS, HABILIDADES Y CUALIDADES DEL LIDER

ATRIBUTOS HABILIDADES CUALIDADES Integro Liderazgo proactivo Sentido de

responsabilidad Motivador Autodisciplina Iniciativa Creativo Resolución de

problemas Entusiasta

Original , autentico Trabajo en equipo Da el ejemplo Inspira, organiza Comunicación oral y

escrito Disciplinado

Trabaja en equipo Adaptabilidad Arriesgado Busca el bien común

Confianza Orientado hacia la gente

emprendedor Simpatía Buena memoria Alta vocación de servicio

Sentido del éxito Buen vocabulario

Excelente comunicador

Autocontrol Conciencia

Aptitud critica Autoritario Creativo Respeto por la diferencias

Motivante Motivador

Objetivo Generador de ideas Sincero Tolerante Creativo Patriota Laborioso Investigativo amable Justo Vocación de triunfo Estudioso

Además de todo lo anterior, consideramos que todo líder debe:

Comprender las tendencias económicas y políticas del entorno y su impacto en la estrategia de la organización.

Poseer capacidad para formular estrategias. Identificar los factores clave para la implementación de cambios

organizacionales. Fomentar una cultura de servicio al cliente interno y externo de la institución o

empresa. Rediseñar procesos, implementar el aprendizaje organizacional, tener una

mayor apertura al enfoque de dar poder. Saber autoevaluarse para conocer el impacto de sus estilos de liderazgo

y la identificación de metas personales para mejorar la calidad de su contribución a su institución o empresa pública.

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g. Otras consideraciones sobre el Liderazgo

⇒ El lider toma la desición y la comunica

solicita preguntas de ser cambiada

toma la

⇒ fine los limites y solicita que el grupo tome la decisión rto limites

⇒ EL lider vende su decisión ⇒ El lider presenta sus ideas y⇒ El lider presenta una decisión tentativa que pue⇒ El lider presenta el problema, obtienes sugerencias y entonces

decisión El lider de

⇒ El lider permite al grupo que tome decisiones dentro de cieestablecidos

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h. Siete Hábitos de la Gente Altamente Efectiva

UE ES UN HÁBITO

Para el Sr Covey el hábito es un principio que internalizamos, sobre todo, si

o entre el conocimiento, la capacidad y la

imiento es qué hacer; la capacidad es cómo hacer; la actitud es

l)

No solo significa tomar la iniciativa, sino que como ser humano se hace

decisiones basados en sus valores, en vez

n espíritu de

Q

es un hábito de eficacia. El hábito es el encuentractitud. El conocpor qué hacer. Cuando estos tres elementos se juntan hemos adquirido un hábito.

PRIMERO: SEA PROACTIVO (Hábito de la visión persona

responsable de su propia vida. Las personas proactivas toman de ser producto de sus condiciones basadas en emociones. Lo contrario de ser proactivo es ser reactivo. Es sostener unegativismo que echa la culpa a las personas, a las condiciones o a la herencia.

Deseo (querer)

Capacidades (cómo)

HABITOS

Conocimiento(qué, por

qué) )

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El lenguaje de las personas reactivas es: "no lo puedo hacer", "es que así

roactivas manejan su propio clima. No

ugerencias prácticas:

1. Evite el lenguaje reactivo y substitúyalo por lenguaje proactivo aso que

EGUNDO: EMPEZAR CON UN FIN EN MENTE

Literalmente esto significa empezar hoy con una imagen o fotografía de

s, cualquier camino nos puede llevar allí"

jercicio práctico

n personal. ¿Cómo se ven ustedes

Institucionalmente el hábito II tiene que ver con el conjunto de principios y

n en línea con los

TERCERO: PRIMERO LO PRIMERO

El hábito III nos enfoca en las prioridades. Le ayuda a prestar atención a

de

soy yo", "es que la maestra no me quiere", "el problema es". Eliminen el "es qué" y "el problema es" que son formas reactivas interiorizadas en el corazón de los nicaragüenses. Se dice que las personas pdependen del clima que el medio les impone.

S

2. Escoja un problema personal o laboral, identifique el primer ppuede dar para ampliar el Círculo de Influencias, y dé ese paso.

S(Hábito del liderazgo personal)

una clara comprensión de su destino. Se basa en la idea de que todas las cosas son creadas dos veces. "Si no sabemos a dónde vamo

La creación física sigue a la creación mental. E Escriban una declaración de misión personal. ¿Cuál es su razón de ser? ¿Para qué existen ustedes en el mundo? Ahora escriban una declaración de visióde aquí a cinco años? ¿Qué quieren estar haciendo? ¿Donde quieren estar?

valores que motivan la causa y que definen la misión. Si nuestros valores o motivaciones personales no estávalores y objetivos institucionales nos vamos a sentir frustrados, y por el bien personal e institucional es mejor buscar otro trabajo.

cómo pasar su tiempo. A cómo actuar sobre sus prioridades día a día. El Dr. Covey ha formulado 4 divisiones del tiempo con la combinación dos palabras: URGENTE-IMPORTANTE

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I URGENTE

El cuadrante 1: es cuadrante de los problemas y las crisis porque todo es

stá ligado a la misión, a sus roles y metas, pero no

nes importantes para las otras personas,

es totalmente irrelevante. Es tiempo perdido. Discuciones

ación ir una vida muy tensa que

legremente; pero diga

a reorganizar su vida en torno a

M P

urgente y todo es importante. Si no cumple con esa tarea tendrá problemas serios. El cuadrante 2: econllevan el sentido de ahora. El cuadrante 3: son distracciopero que no están en la misión global suya o de su istitución. Son llamadas telefónicas, correos, visitas, invitaciones, importantes para los demás, pero no para usted. El cuadrante 4: sin sentido y sin propósito, muchísima TV, reuniones mal preparadas, interrupciones. Es sentir que pasamos todo el día y al final no hicimos nada de lo que nos correspondía hacer El cuadrante 2 es la clave de la administr

Si usted se mantiene en el cuadrante 1 va a vivposiblemente le consuma la vida. Esto sería una "Administración por Crisis". ¿Cómo se hace para reducir los cuadrantes 3 y 4?

Aprenda a decir NO agradablemente, sonriente, aNO. Al decir NO a los cuadrantes 3 y 4, está diciendo SI al cuadrante 2 y el cuadrante 1 se hará cada vez menor. El hábito III: "Primero lo primero" lo ayudalas metas, la visión y el enunciado de misión. Recuerde que el hábito III es el hábito de la administración personal

No. 1 No. 2

No. 3 No. 4

SI

SI

NO

NOO R T A N T E

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RESUMEN DE LOS TRES PRIMEROS HÁBITOS

Hábito I. Hábito de la Visión Personal: SEA PROACTIVO N UN FIN EN MENTE

ABITO 4: PENSAR EN GANAR/GANAR

No es una idea cosmética, es una filosofía total de interacción humana

podemos llegar a un acuerdo ganar/ganar,

e interacción y A

QUINTO HÁBITO: ENTENDER PRIMERO Y DESPUES SER

1. Cree confianza y comparta i

34. Haga sim

5

El anhelo más profundo del ser humano es ser entendido. Cuando una

nergía tremenda. Es más difícil escuchar con

Hábito II. Hábito del Liderazgo Personal: COMIENCE CO Hábito III. Hábito de la Administración Personal: PRIMERO LO PRIMERO

H

en la que usted busca soluciones que les permiten a todos ganar. Pero, ¿es realista? ¿Qué hago cuando parece que no puedo lograr una solución ganar/ganar? La alternativa puede ser “Ganar/Ganar o no hay trato”. “Si no pongámonos de acuerdo para no estar de acuerdode buena manera” Ganar/Ganar es un paradigma dhumana. Resulta de tener un carácter íntegromaduro, y de tener la MENTALIDAD DE LABUNDANCIA que consiste en creer que hay mucho para todos.

ENTENDIDO nformación

2. Haga muchas preguntas . Ceda alguna información ultáneamente varias ofertas

. Busque arreglos posteriores al acuerdo

persona siente que la entienden, descansa, baja sus defensas, se abre, por eso el hábito 5 es clave El hábito 5 requiere de una eese tipo de profundidad, con ese tipo de empatía que el hablar. La gente quiere contar su historia y no oír la del otro. “Déjame contarte cómo me levanté de la nada a base de mis propios esfuerzos”. “Nadie me ha regalado nada, lo he construido con mis propios esfuerzos”.

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HABITO 6: SINERGIZAR

Este es el hábito de la

más

El 6

Siguiendo a Savater, podemos

. No ser un instrumento para

2. nomo en las propias

3. de acuerdo con

4. ado,

ABITO 7: AFILAR LA SIERRA

s el hábito de la autorenovación,

mental, su ser espiritual y su ser

REC ACIONES

mbién deben ser innovadores, progresistas,

eso racional

ctivo, analítico,

peño,

lidad a

cooperación creativa. La sinergia ocurre cuando en una disputa dos personas usan sus capacidades creativas para llegar a una solución mejor que la propuesta original. Transigir significa que uno uno es uno y medio. La sinergia significa que uno más uno es tres o cuatro o cinco. punto clave del hábito

SINERGIZAR es que cuando las personas se comunican con respeto y creatividad.

decir que la dignidad humana implica, al menos, cuatro condiciones: 1

otros fines distintos a los propios Ser autódecisiones Ser tratadosus méritos y no con circunstancias aleatorias No ser abandondespreciado o rechazado afectivamente

H Edel automantenimiento. Tome tiempo para afilar la sierra. Hágalo regularmente. Usted es la renovación continua y diaria de las cuatro dimensiones de su naturaleza: su ser físico, su ser

social.

OMEND

Los líderes ta

creativos con apertura al cambio, se deben tener en cuenta los factores que influyen en una organización por que puede hacer perder la objetividad al líder. El líder debe tomar decisiones mediante un procpersiguiendo los resultados máximos, buscará alternativas que no solo sean satisfactorias sino óptimas. Que su toma de decisiones sea gradual, direconceptual y conductual. El líder debe seguir un desarrollo moral, ético y que el desemlos sistemas de recompensa y las restricciones no alteren el manejo de equipo que tienen. Debe buscar un nivel apropiado entre la adaptabisituaciones de las que ya ha tenido resultados anteriores a sus nuevos proyectos considerando las esencias de cada uno y la flexibilidad que consiste en la mejora constante de un proyecto planificado, ejecutado y evaluado.

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TEMA 3: TRABAJO EN EQUIPO

rencia al trabajo en quipo, la especialista Susan Ledlow

ecesidad de reducir costos, llevan a

equipo egó de la mano de propuestas como

s ndamentalmente un equipo

os conceptos portantes de aclarar: equipo de

se refiere a la serie de estrategias,

utiliz no

. características del trabajo en equipo:

funciones y actividades

sponsabilidades sean

n

en equipo

a. Introducción Para hacer refeeconsidera necesario establecer previamente la diferencia entro grupo y equipo. Señala que un grupo es "un conjunto de personas que se unen porque comparten algo en común". Lo que comparten puede ser tan insignificante como el deseo de subir a un bus o camión. Las nuevas tendencias laborales y la nlas empresas a pensar en los equipos como una forma de trabajo habitual y para alcanzar y mantener el éxito en las organizaciones modernas requiere talentos prácticamente imposibles de encontrar en un solo individuo. La necesidad de trabajar en llCalidad Total, sistemas integrados de gestión, reingenierías y procesos de cambio, el premio Nacional a la Calidad, programas de integración regional, y otras que requieren la participación e interrelación de diversos sectores funcionales de las empresas. Toda organización efuconstituido por sus miembros. Desde el nacimiento de ésta, el acuerdo básico que establecen sus integrantes es el de trabajar en conjunto; o sea, el de formar un equipo de trabajo.

De aquí surgen dimtrabajo y trabajo en equipo. El equipo de trabajo es el conjunto de personas asignadas o autoasignadas, de acuerdo a habilidades y competencias específicas, para cumplir una determinada meta bajo la conducción de un coordinador. El trabajo en equipo

procedimientos y metodologías que a un grupo huma

para lograr las metas propuestas.

b

Es una integración armónica de

desarrolladas por diferentes personas. Para su implementación requiere que las recompartidas por sus miembros. Necesita que las actividades desarrolladas se realicen eforma coordinada. Necesita que los programas que se planifiquen apunten a un objetivo común. Aprender a trabajar de forma efectiva como equipo requiere su tiempo, dado que se han de adquirir habilidades y capacidades especiales necesarias para el desempeño armónico de su labor.

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c. Técnicas de Trabajo en Equipo

iderazgo efectivo, es decir, contar con

romover canales de comunicación,

xistencia de un ambiente de trabajo

La cohesión: Se refiere a la atracción

a asignación de roles y normas: Con el

grupo. Atenerse a roles definidos

unicación: Una buena omunicación interpersonal es vital

portante que los integrantes del

positiva El prendizaje colaborativo se caracteriza

un aufrago y llegar a una isla

seria su posición ante el grupo de compañeros?

Lun proceso de creación de una visión del futuro que tenga en cuenta los intereses de los integrantes de la organización, desarrollando una estrategia racional para acercarse a dicha visión, consiguiendo el apoyo de los centros fundamentales del poder para lograr lo anterior e incentivando a las personas cuyos actos son esenciales para poner en práctica la estrategia. Ptanto formales como informales, eliminando al mismo tiempo las barreras comunicacionales y fomentando además una adecuada retroalimentación. Earmónico, permitiendo y promoviendo la participación de los integrantes de los equipos, donde se aproveche el desacuerdo para buscar una mejora en el desempeño.

que ejerce la condición de ser miembro de un grupo. Los grupos tienen cohesión o afinidad en la medida en que ser miembro de ellos sea considerado algo positivo y los miembros se sienten atraídos por el grupo. Para desarrollar la cohesión o afinidad para las tareas, resulta útil realizar actividades que permitan a los miembros del grupo evaluar sus respectivas habilidades, fortalezas y debilidades. Ltranscurso del tiempo, todos los grupos asignan roles a sus integrantes y establecen normas aunque esto no se discuta explícitamente. Las normas son las reglas que gobiernan el comportamiento de los miembros del

permite al grupo realizar las tareas de modo eficiente. Cuando se trabaja en grupos, en muchas oportunidades los roles y las normas que rigen su funcionamiento son impuestas por el docente. La comcpara el desarrollo de cualquier tipo de tarea. Los grupos pueden tener estilos de funcionamiento que faciliten o que obstaculicen la comunicación. Se pueden realizar actividades en donde se analicen estos estilos. Los especialistas sugieren realizar ejercicios donde los integrantes deban escuchar a los demás y dar y recibir información. La definición de objetivos: Es muyimequipo tengan objetivos en común en relación con el trabajo del equipo y que cada uno pueda explicar claramente cuáles son sus objetivos individuales. Para ello se debe asignar a los grupos recién formados la tarea de definir su misión y sus objetivos, teniendo en cuenta que los objetivos compartidos son una de las propiedades definitorias del concepto "equipo". La interdependencia apor la interdependencia positiva entre las personas participantes en un equipo, quienes son responsables tanto de su propio aprendizaje como del aprendizaje del equipo en general. Ejercicio práctico: imagine ser ndeshabitada:

¿Cuál

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¿Cuáles serian las primeras acciones a iniciar?

¿Cómo manejaríamos al grupo?

En ser más precisos que la mayoría de los

TOR EN EL TRABAJO EN EQUIPO

trabajo debe ser una persona tranquila, sensata y que se

icia, facilita o resiste uevas ideas y prácticas.

intercambia

l rupo contra el ataque, manifiesta los

n: el líder subordina el

rganización: el líder estructura su

ominio: el líder limita el

omunicación: El líder suministra y

econocimiento: El líder expresa

roducción: El líder fija niveles de

general, los líderes grupales suelen

individuales. Tomar en cuenta estos elementos puede ser de gran utilidad para pensar actividades tendientes a promover un verdadero trabajo en equipo donde "el todo sea mucho más que la suma de las partes".

d. ROL DEL LÍDER - MEN

Un líder de equipos de

preocupe por su tarea. Su comportamiento debe responder a las siguientes pautas: Iniciación: el líder innCalidad de socio: el líder se mezcla con el grupo, interactúa e servicios personales con los miembros. Representación: el líder defiende agintereses del grupo y actúa en nombre de éste.

Integració

comportamiento individual, estimula una atmósfera agradable, reduce los conflictos y promueve al ajuste individual al grupo. Opropio trabajo, el de los otros miembros y las relaciones entre ellos en realización de las tareas. Dcomportamiento de los miembros o del grupo en acción, toma decisiones y expresa opiniones. Cobtiene información de los miembros, y muestra conocimientos de cualquier materia relacionada con el grupo. Raprobación o desaprobación de la conducta de los miembros del grupo. Pesfuerzo o cumplimiento y estimula a los miembros en cuanto a su rendimiento. El líder ideal tiene el apoyo de los miembros de su equipo en cada dimensión de su actividad.

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DECALOGO DE TRABAJO EN EQUIPO

Tu equipo será tu reflejo; Crea un

unicación en el día a día

bjetivos

te del desarrollo

ara enseñarles y

la participación de tus

fianza y muéstrala a

or las personas;

no es una barrera, se

cualquier momento.

Muestra compromiso con los

que dices

el conocimiento

equipo muy unido y motivado, con objetivos, funciones y responsabilidades definidas y claras. La comes prioritaria; trata de conocer y explicar claramente el porqué de las decisiones que se toman. Asegúrate de que la información fluye con transparencia. Delega al límite; Fija oclaros, plazos, medios y deja autonomía para alcanzarlos. Apoya a tu equipo en lo necesario, pero no hagas su trabajo. Preocúpapersonal y profesional de tus colaboradores; Dedica tiempo pproporcionarles la crítica constructiva en sus actividades diarias. Fomentacolaboradores en la toma de decisiones que les afectan y la escucha activa de sus ideas y propuestas Genera contu equipo; reconoce sus esfuerzos y logros; motívale de manera permanente. Preocúpate pconoce y atiende sus problemas y aspiraciones personales. Consigue que se sientan apreciados, respetados y necesarios La jerarquía entiende como prestación de un servicio al equipo: sé accesible para que te puedan consultar dudas y pedir ayuda en

resultados de tu empresa y hacia tu equipo. Apoya locon un comportamiento coherente. Comparte oportunidades con otras áreas de tu empresa, impulsando mutuo de necesidades y expectativas.

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