Deberes islam

Departamento de Geografía e Historia

José Carlos Núñez Vidal

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ACTIVIDADES SOBRE EL ORIGEN DEL ISLAM. 1. Define:

a) Edad Media: b) Profeta: c) Corán: d) Iman:

e) La Kaaba: f) Ulema: g) Hégira:

2. Señala en el siguiente mapa: a) La Península de Arabia. b) Las ciudades de La Meca y Medina.

3. En parejas, busca información sobre la vida de Mahoma y prepara una presentación para explicarsela a la clase. Usa Internet, el libro de texto y enciclopedias.

4. Dibuja en tu cuaderno un eje cronológico con los siguientes pasos. a) Dibuja una línea y divídela en 12 trozos. b) Al principio de cada trozo escribe los años de 100 en 100, empezando

por el 400 y terminando por el 1400. c) Escribe en el año que corresponda los siguientes acontecimientos:

Caída del imperio romano, conquista de Constantinopla, descubrimiento de América, nacimiento de Mahoma [Busca el año en el libro de texto o los apuntes]



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ACTIVIDADES: LA DOCTRINA DEL CORÁN 1. Compara:

a) Politeismo y Monoteismo. Pon ejemplos de cada una: b) Sunnitas y Chiitas:

2. Analiza un texto del Corán:

a) Busca en el diccionario cualquier palabra que no entiendas. b) ¿Qué significa el signo […]? c) ¿Qué prohibiciones se establecen en estos suras [sura= Verso del

Corán]? d) ¿Cuál es la posición del Corán respecto al matrimonio?

3. Observa el siguiente esquema y responde: ¿Cuáles son los 5 pilares/obligaciones básicos de la religión musulmana?

4. Responde a las siguientes preguntas: a) La obligación de leer el Corán en Árabe, ¿Qué ventajas crees que

tiene hoy para el mundo musulmán? [Esta pregunta es de pensar] b) ¿Qué enfrentamientos hay hoy entre chiitas y sunnitas? [Esto lo tienes

que investigar]

La sangre, la carne de cerdo, los animales muertos por cualquier caída o de una cornada, el que ha sido sacrificado sobre los altares de los ídolos; Todo ello está prohibido […]. El vino, los juegos de azar, las estatuas son una abominación […] abstenéos de todo ello […] Desposaos, si deseáis, con dos, tres o cuatro mujeres: pero si temeis no poder ser equitativo con todas, tomad una sóla mujer.



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DEBERES SOBRE LA EXPANSIÓN DEL ISLAM.

1. Busca en el diccionario el significado de la palabra Teocracia. Después, busca en alguna enciclopedia o internet si hay algún país actual que sea teocracia.

2. Define: a) Visir: b) Cadí: c) Emir:

3. Completa el siguiente Mapa. a) Colorea de un color la expansión de los califas ortodoxos y anota

en el mapa, en su lugar geográfico, Mesopotamia, Persia, Egipto y Norte de África.

b) Colorea de otro color la expansión del califato Omeya. c) Colorea de otro color la expansión del califato Abbasí. d) Señala las ciudades de Damasco, Bagdad y Estambul.

4. Busca información sobre el mundo islámico actual. Después,

contesta las siguientes preguntas: a) ¿Qué países actuales tienen como religión oficial la musulmana?

Localízalos en un mapa. b) Averigua cuantos millones de habitantes del mundo son musulmanes. c) ¿Sabes si hay musulmanes en España actualmente? ¿De donde

proceden en su mayoría?



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ACTIVIDADES SOBRE LA CONQUISTA DE AL-ANDALUS. 1. Lee el texto y responde a las preguntas:

a) ¿Qué hechos se narra en este texto? b) ¿Quiénes eran Tariq y Muza? ¿Quién era el rey Rodrigo? c) ¿Dónde tuvo lugar la Batalla decisiva? d) ¿Porqué fue derrotado Don Rodrigo?

2. Lee el texto y responde a las preguntas:

a) ¿Qué se establece en este pacto? b) ¿Por qué crees que fue tan rápida la conquista?

3. Observa el mapa y responde a las preguntas. a) ¿Cuándo y donde desembarcaron los ejércitos musulmanes en la

Península Ibérica? b) ¿Qué rutas siguieron en su invasión? ¿Qué ciudades conquistaron? c) ¿Qué territorios quedaron relativamente al margen de la invasión? d) ¿En qué lugar de la Galia (Francia) fueron los musulmanes derrotados

y obligados a detenerse? ¿En qué año?

“Encontrándose en el Norte de África, Muza nombró jefe del ejército (…) al Persa Tariq, para que fuese a Hispania con 7.000 guerreros, la mayoría bereberes, ya que había muy pocos árabes (…). Cuando tuvo noticias de estos hechos el rey Rodrigo., que estaba en Pamplona, preparó un gran ejército contra Tariq y se dirigió hacia el Sur. Pero Muza le envió a Tariq 5.000 hombres más. Rodrigo y Tariq se encontraron en un lugar al lado del río Guadalete y lucharon encarnizadamente. El ejército de Rodrigo era superior, pero sus alas derechas e izquierda, dirigidas por nobles enemigos del rey, huyeron y Rodrigo fue derrotado.

Crónica musulmana de la conquista. Siglo XVIII

En el nombre de Dios, clemente y misericordioso. Escritura otorgada por Abd-Al-Aziz Ben Musa a Theodomiro Ben Cobdux. Que este se viene a capitular (…) con la condición de que no se impondrá dominio sobre él ni sobre ninguno de los suyos, que no podrá ser cogido ni despojado de su señorío, que ellos no podrán ser muertos ni cautivados (…) ni violentados en su religión, ni quemadas sus iglesias (…).

Pactos entre musulmanes e Hispano-godos. 713.



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ACTIVIDADES SOBRE AL-ÁNDALUS.

1. Define: a) Al-Andalus: b) Valí: c) Reino de Taifa:

2. Explica las diferencias entre: a) Emirato dependiente e independiente: b) Califato y emirato:

3. Completa en tu cuaderno el siguiente cuadro: Emirato

Dependiente Emirato Independiente

Califato de Córdoba

Fechas Familia en el poder Cargo que recibe el gobernante Principales características o acontecimientos

4. Quienes eran y qué hicieron: Elige uno de estos personajes e investiga sobre él (este parte es voluntaria): a) Abderramán I: b) Abderramán III: c) Al-Mansur:

5. Completa en tu cuaderno los siguientes mapas de la Península Ib.: a) Pinta en verde el territorio cristiano en ambos mapas y repasa en

rojo la frontera entre el mundo cristiano y el musulmán. b) Colorea en Naranja el Califato de Córdoba, en el primer mapa. c) Pinta cada una de las Taifas de un color diferente, en el 2º mapa. d) Escribe el título de cada mapa.

6. Busca al menos 5 palabras del idioma español que tengan origen

musulmán



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ACTIVIDADES: LA VIDA EN AL-ÁNDALUS

1. Responde a las preguntas sobre el dibujo de una ciudad musulmana: a) ¿Qué es el Zoco? b) ¿Qué eran los arrabales? c) ¿Qué es una Alcazaba?

2. Explica las diferencias entre:

a) Dinar y Dirham [búsca en el libro de texto]: b) Muladí y mozárabe: c) Árabes y Bereberes:

3. Completa la siguiente pirámide con la sociedad musulmana:



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ACTIVIDADES: CULTURA Y ARTE MUSULMÁN 1. Señala en el dibujo y responde:

a) ¿Cómo se llama este edificio? b) ¿Para qué servía?

2. Define los siguientes conceptos y señalalos en el dibujo del ejercicio

anterior: a) Mihrab: b) Quibla: c) Haram: d) Alminar o Minarete: e) Fuente de Abluciones:

3. Dibuja EN TU CUADERNO un arco de herradura y un arco lobulado. Explica en qué se diferencian.

4. Busca en el Libro de texto que edificios importantes hubo en Al-

Andalus. ¿Y en el resto del mundo musulmán?



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ACTIVIDADES DE REPASO 1. Detecta los errores en las siguientes frases y corrígelos:

a) Mahoma huyó de Medina a La Meca en el año 630. b) La vivienda musulmana no refleja el carácter íntimo de la vida

familiar, por eso, la fachada tenía muchas ventanas. c) La Mezquita mayor era el edificio donde los hombres acudían a

rezar los jueves al mediodía. d) El califato Omeya tuvo en Bagdad su capital. El Califato Abbasí, en

cambio, la situó en Damasco. e) En el Siglo VIII, la población de la península de Arabia estaba

formada, en su mayor parte, por pastores nómadas, que tenían creencias religiosas monoteístas.

2. Dibuja en tu cuaderno un eje cronológico en el que queden situados, en su fecha correspondiente, los siguientes datos [Tienes que buscar sus fechas en el libro]: a) Hégira b) Califato Omeya c) Califato Abbasí. d) Toma de Bagdad por los Mongoles.

3. Completa en tu cuaderno el siguiente cuadro sobre las aportaciones musulmanas.

Principales etapas

Principales cultivos

Principales inventos

Principales artesanías

Principales obras de arte

4. Busca en el Libro de texto y define: a) Ataurique: b) Saquifa:

5. Completa en tu cuaderno el siguiente esquema:

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