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Plan Académico de Mejora 2012 – 2013

Plan Académico de Mejora del CBTis 98 de la DGETI

CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS No. 98

PLAN ACADÉMICO DE MEJORA

CICLO ESCOLAR 2012 – 2013

Tamaulipas, 26 de Octubre de 2012

Sistema Integral de Gestión Escolar de la Educación Media Superior Página 1



Hacemos constar que los datos asentados en el presente Plan de Académico de Mejora reflejan los

compromisos de mejora del servicio educativo del plantel para el ciclo escolar 2012 – 2013.

Siendo que las metas establecidas en el Sistema de Evaluación y Mejora se encuentran directamente

relacionadas con el Plan Académico de Mejora y fueron propuestas y aprobadas por la dirección del

plantel, los abajo firmantes nos comprometemos a desarrollar la gestión escolar en apego a las

mismas y de acuerdo a las programadas en el Sistema de Gestión Escolar de la Educación Media

Superior.




CONTENIDO

Página

Carta compromiso (director)……………………………………………2

Carta compromiso (colaboradores)……………………………………3

Proyecto Plan Académico de Mejora:

Finalidad………………………………………………………….5

Indicadores vinculados………………………………………....6

Diagnóstico……………………………………………………....7

Formulación del escenario deseado………………………….12

Alternativas de resolución……………………………………...14

Autoevaluación………………………………………………….19




PLAN ACADEMICO DE MEJORA 2012 – 2012. CBTIS 98

FINALIDAD

“El Plan Académico de Mejora del CBTis 98, para el ciclo escolar 2012–2013 está orientado a desarrollar de forma integral el servicio educativo del plantel de tal forma que se mejoren: los resultados de todos los indicadores del SIGEEMS con referencia al ciclo anterior; el desempeño de los alumnos de tercer grado en la Prueba Enlace; y obtener el nivel de Candidato en el Sistema Nacional de Bachillerato.”




INDICADORES VINCULADOS

La implementación del PAM permitirá obtener mejores resultados con respecto al ciclo escolar en los

24 indicadores T3 del SIGEEMS como se muestra en la siguiente tabla

NOMBRE DEL INDICADORMATUTINO

BASE 2011-212

META 2012-2013 PRIORIDAD

I.1.1. Crecimiento de la matrícula. -2.01 -1.61 3I.1.2. Atención a la demanda. 96.60 95.04 5I.2.1. Utilización de la capacidad física del plantel 75.78 74.56 20II.1.1.Deserción total. 10.85 9.39 2II.2.1. Promoción. 86.09 87.34 8II.2.2. Aprobación. 84.41 84.58 4II.3.4. Participación de alumnos en prácticas profesionales. 43.96 44.81 6II.3.5. Participación en servicio social. 58.50 59.06 7II.4.1. Alumnos por docente. 14.83 14.59 15II.5.1. Costo por alumno. 3659.76 37257.80 24III.1.1. Eficiencia terminal. 71.65 71.65 1IV.2.1 Alumnos por aula de clases. 37.89 37.28 14IV.2.7. Alumnos por grupo. 37.89 37.28 17V.1.1. Alumnos por computadora con acceso a Internet. 17.49 17.21 9V.1.3. Docentes por computadora con acceso a internet. 15.00 15.00 10V.2.10. Libros por alumno. 7.08 7.20 16VI.1.2. Personal docente titulado (educación superior). 95.00 96.67 12VI.1.5. Actualización del personal docente. 91.67 93.33 11VI.1.6. Docentes con formación profesional acorde a la asignatura que imparten. 86.96 86.96 18

VI.1.16. Docentes frente a grupo. 76.67 76.67 19VII.1.1. Participación de docentes en planeación curricular. 100.00 100.00 21VII.1.2. Docentes que diseñan secuencias didácticas. 100.00 100.00 22VII.2.2. Alumnos con tutorías. 100.00 100.00 23VIII.1.2. Padres de familia que asistieron a reuniones. 65.90 66.06 13




DIAGNOSTICOEl CBTis 98 cuenta con una capacidad física instalada equivalente a 18 grupos, es decir,

aproximadamente un cupo para 900 alumnos. Por tanto, la matrícula al inicio del ciclo actual es de

714, aumento debido a la buena promoción realizada por nuestra institución, a comparación de ciclos

anteriores hubo un aumento significativo en este rubro, como se muestra en el siguiente esquema:

Ciclo escolar 2009-2010 2010-2011 2011- 2012

Matrícula total 633 696 682

Matrícula inicio 262 280 255

Se hace necesario trabajar tanto en la captación a nuevo ingreso como en la permanencia de

los estudiantes ya inscritos. Observando los indicadores del ciclo próximo pasado tenemos

que trabajar en los siguientes aspectos:

Crecimiento de la Matricula

Utilización de la Capacidad Física del Plantel

Participación de Alumnos en Prácticas Profesionales

Participación en Servicio Social

Alumnos por Computadora con acceso a internet

Actualización del Personal Docente

En el contexto del crecimiento de la matrícula se obtuvo un decremento considerado muy por

debajo del promedio requerido, esto puede tener diferentes causas o factores que pueden

ser externos o internos. En nuestra región, las dificultades económicas y los problemas de

inseguridad son factores que afectan e interrumpen la continuación de estudios de nivel

medio superior y los jóvenes aspirantes no pueden seguir estudiando el nivel bachillerato.




Otros se ven en la necesidad de integrarse en actividades laborales con el fin de coadyuvar

el sustento familiar.

En lo que respecta a las causas o factores internos de la situación actual del plantel, las

características de la participación de los docentes, el personal administrativo, de apoyo y

directivo ha sido determinante.

Durante el ciclo escolar inmediato anterior esta participación se caracterizó por:

Equipo docente. Se tiene que contar con personal docente capacitado en programa de

tutorías para disminuir consideradamente la deserción, trabajando con iniciativa propia para

que ofrezca una educación integral que equilibre la formación de valores cuídanos, el

desarrollo de competencia y la adquisición de conocimientos atreves de actividades

regulares en el aula.

Equipo administrativo. Los tiempos de respuesta a los diferentes trámites que realizan los

alumnos y la información que solicitan los padres de familia y diferentes áreas del plantel no

están estandarizados y en algunos casos son muy tardados.

Equipo de apoyo. Se requiere mejorar la capacidad de apoyo por parte del personal que

labora en plantel.

Equipo directivo. Requiere incrementar las acciones que motiven y propicien el desarrollo

personal tanto de docentes como de alumnos, así como aumentar la participación de los

padres de familia y su involucramiento en las actividades para el crecimiento del plantel.




Alumnos. Se requiere se involucren en actividades de formación y desarrollo tanto

académico como personal y de promoción para el plantel.

PRUEBA DE ENLACE

En lo que respecta a la prueba de enlace, los resultados del 2012 en habilidad lectora nos

encontrábamos por debajo de la media estatal y nacional, y actualmente estamos por debajo

de la media nacional y bajamos con respecto al anterior en casi 3.3 puntos pasando de 49.7

a 46.0 el porcentaje de aprobación. Para habilidad matemática, podemos hablar de un

resultado no positivo en lo que respecta a las medias estatal y nacional, ya que contamos

con un 23.2 por ciento de aprobación en contraste con un 32.1 Estatal y 32.4 Nacional, aunque aún estamos reprobados, es necesario fortalecer estas habilidades en nuestros

estudiantes para garantizar el desarrollo de las competencias necesarias para mejorar los

resultados de nuestro plantel en esta evaluación, labor principal a realizar en conjunto todos

los actores del proceso de aprendizaje, es decir, docentes, alumnos y padres de familia.

SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO

Uno de los objetivos de la SEMS y nuestra Dirección General es que cada uno de los

planteles ingrese al SNB, para lo cual es necesario realizar una serie de acciones que

conlleven al éxito en este propósito. En este momento nuestro plantel se considera después

de haber realizado una autoevaluación como “plantel aspirante”, debido a que en esta etapa

del proceso no se cuenta aún con el 30% de docentes actualizados (acreditado o certificado)

en alguno de los programas de formación docente (ProForDEMS) reconocidos por el comité

directivo del SNB. Actualmente 30 docentes y 1 administrativo concluyeron el diplomado (50

%); 2 docentes y 1 administrativo se encuentran cursando el diplomado en su 6ª.




Convocatoria (4.84%); los que al terminar completarían un 56.45% del total. Para este

propósito también se debe tomar en cuenta:

Es necesario que los planteles distingan que debe haber equipo de cómputo,

específicamente destinado para diferentes usos: a) docencia en opción presencial, b)

docencia en opción virtual, c) biblioteca o centro de documentación y d) actividades

administrativas. Para la docencia en opción presencial se requiere contar con una

computadora por cada diez estudiantes.

Se considera que un plantel cuenta con el acervo bibliográfico indispensable si existen

suficientes ejemplares (uno por cada diez estudiantes que cursen la asignatura) de los

títulos que cada programa de asignatura o unidad de aprendizaje incluye en la

bibliografía básica.




Para considerar que el sistema de control escolar de un plantel reúne los requisitos de

compatibilidad con lo establecido para los servicios escolares (control escolar) de los

planteles que integran el SNB, se debe contar con la siguiente información: a) total de

alumnos inscritos por grado escolar, b) primer ingreso y reingreso, c) índice de

absorción de la demanda, d) tasa de reprobación por asignatura, e) índice de

deserción, f) historial académico de cada alumno vigente, g) registro de certificados de

estudios con calificaciones de las asignaturas y juicios sobre el desarrollo de las

competencias, h) registro de titulados cuando sea el caso. El sistema de servicios

escolares (control escolar) debe permitir la localización de datos históricos por

cohortes.




FORMULACION DEL ESCENARIO DESEADO

Los retos que debe afrontar el CBTis 98 y la Educación Media Superior están acordes a los

planteados en la RIEMS, que son:

Permitir el libre tránsito, para lo cual se hace necesario ingresar al SNB

Aumentar la cobertura, es decir, propiciar que un mayor número de jóvenes se

incorporen al Nivel medio superior, se pretende incrementar la matricula en 2 puntos

porcentuales, y de esta manera también elevar el uso de la capacidad física instalada

Capacitar y actualizar la planta docente a fin de contar con docentes que estimulen y

propicien el aprendizaje significativo a través de secuencias didácticas con

estrategias centradas en el aprendizaje, utilizando sistemas de evaluación acordes al

proceso constructivista.

Infraestructura y equipamiento. Uno de los retos para el plantel es contar con un

laboratorio de idiomas, un centro de computo actualizado, módulos de sanitarios para

atender la población estudiantil, proyectores para los diferentes talleres y laboratorios;

así como recursos bibliográficos acordes a las nuevas tecnologías y ampliar la

cobertura en la red de Internet, para el libre acceso a la información en general tanto

para alumnos como docentes.

Otro de los grandes retos del plantel es utilizar la vinculación con el sector productivo

y de servicios para que los estudiantes tengan acceso a estas instituciones y puedan

realizar su Servicio Social, así como prácticas profesionales que les permita

desarrollar las competencias adquiridas en las diferentes aulas, laboratorios y talleres

y así cumplir con el perfil de egreso correspondiente.




La participación de los padres de familia es fundamental en esta etapa del proceso de

formación de los jóvenes, es necesario incrementar este aspecto en el plantel, porque

existen proyectos que requieren del apoyo completo de los padres, como lo son el

proyecto Construye-T, el cual dentro de sus dimensiones comprende:

o CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO

o VIDA SALUDABLE

o CULTURA DE PAZ Y NO VIOLENCIA

o ESCUELA Y FAMILIA

o PARTICIPACIÓN JUVENIL

o CONSTRUCCIÓN DEL PROYECTO DE VIDA

Por lo tanto es necesario consolidar, motivar y elevar la asistencia de padres de

familia a reuniones tanto de información como de participación en estos proyectos.

Otro de los retos en la EMS es fomentar en los estudiantes actividades no curriculares

que complementen su formación integral y sean complemento de las competencias

genéricas, entre las cuales se pueden contar la participación en actividades

deportivas, culturales, cívicas, de apoyo social y de cuidado del medio ambiente,

involucrando con ello a los docentes tutores, comité Construye-T, padres de familia,

personal administrativo, de apoyo y Directivos.




ALTERNATIVAS DE RESOLUCIÓN (objetivos y acciones)

Programa de Becas.

En base a uno de los principios de la Reforma Integral de Educación Media Superior, que es

el principal interés de la SEP y SEMS, la cobertura así como la permanencia en las

instituciones del nivel medio superior, nos comprometemos a lograr la mayor captación de

alumnos en el Programa de Becas para Educación Media Superior, en el ciclo pasado 512

alumnos contaron con este apoyo económico y para el ciclo actual, el compromiso es

extender el beneficio a 530 alumnos, y con esto lograr disminuir la deserción, ya que se ha

detectado que una de las causas del abandono de estudios es la carencia de recursos

económicos para terminar el nivel educativo. El compromiso es proporcionar las facilidades

para que se registren en el sistema de becas, apoyándolos con acceso al centro de cómputo,

así como la conexión a Internet y el apoyo de personal asignado a la Oficina de Orientación

Educativa. Igualmente nos comprometemos a brindar todas las facilidades al programa de

oportunidades para que los jóvenes no pierdan la posibilidad de ese apoyo.

CRECIMIENTO DE LA MATRÍCULA

Objetivo: Incrementar la cantidad de alumnos matriculados con respecto al ciclo anterior.

Acciones:

a).- Promoción del plantel dirigida a egresados del nivel previo.

b).- Identificar a alumnos en situación de riesgo con el fin de fortalecer sus competencias a través de asesorías por área de conocimiento.

c).- Realizar tres reuniones con padres de familia por semestre




UTILIZACIÓN DE LA CAPACIDAD FÍSICA DEL PLANTEL

Objetivo: Optimizar los espacios educativos de acuerdo a los lineamientos normativos.

Acciones: a).- Gestionar ante las autoridades federales, estatales y municipales la techumbre tipo “domo” para la explana principal del plantel, a demás de equipamiento de talleres y laboratorios

b).- Acondicionar los espacios educativos para una mejor atención a personas con capacidades diferentes. c).- Seguimiento al programa de mantenimiento a instalaciones y equipamiento

ACTUALIZACIÓN DEL PERSONAL DOCENTE.

Objetivo Operativo: Capacitar y actualizar al personal docente en el modelo educativo que promueve la Reforma.Acciones:

a).-Promover la capacitación y actualización de la planta docente en ProForDEMS.

b).- Participación de los docentes en las Jornadas de Actualización, curso de transferencias tecnológicas y acreditación del plantel en lo programa de Microsoft.

ALUMNOS POR COMPUTADORA CON ACCESO A INTERNET

Objetivo: Mejorar los recursos tecnológicos para promover el desarrollo de competencias relacionadas con el manejo de información y comunicación.

Acciones: a).- Mejorar el servicio de Internet, por medio del incremento de velocidad de transferencia de datos.

b).- Reposición de equipo dañado u obsoleto.

c).- Cambio de monitores de tipo VGA, por monitores de pantalla plana.




PARTICIPACION DE ALUMNOS EN PRACTICAS PROFESIONALES

Objetivo: Es brindar a los estudiantes la oportunidad, de aplicar los conocimientos adquiridos en las aulas a través de la realización de prácticas, para apoyar el desarrollo del municipio.

Acciones:

a).- Facilitar a los alumnos el ingreso a una empresa consolidadas para que pueda realizar sus prácticas profesionales.

b).- Gestionar ante las empresas que existen en la región, convenios con mayor oportunidades de desarrollo.

PARTICIPACION EN SERVICIO SOCIAL

Objetivo: Fortalecer la formación integral como persona, reforzando actitudes solidarias con las comunidades.

Acciones:

a).- Brindar a los estudiantes un apoyo que resulte suficiente para la satisfacción de sus necesidades, y así la oportunidad de concluir su preparación profesional y titularse.

b).- Propiciar la vinculación de su disciplina con el campo profesional correspondiente y fomentar en los estudiantes una conciencia de responsabilidad social.




Infraestructura y equipamientoSe está gestionando a nivel federal la construcción de un laboratorio de idiomas, uno de

cómputo, así como un módulo de sanitarios; a nivel municipal también se solicitó ante el C.

Presidente Municipal en función una serie de prioridades para el plantel en lo que a

infraestructura se refiere y que incluye además de lo ya mencionado:

Complemento de la barda perimetral

Reconstrucción de la explanada cívica

Construcción del foro

Ampliación del techado

Adquisición de transporte escolar




Vinculación con el sector productivoEn la actualidad adquieren mayor importancia los procesos de vinculación con el entorno,

ante el gran reto de la Reforma Integral en la Educación Media Superior, el momento que

estamos viviendo requiere de alianzas productivas para el logro de los objetivos

educacionales, para la optimización de los recursos y para el acomodo de egresados en el

sector laboral.

Gestionar la inserción en el Sistema Productivo y Laboral de la zona de los egresados, que

hayan manifestado en la Ficha directorio de egresados, su intención o necesidad de trabajar,

buscando que la oferta de empleo que se logre corresponda a su perfil profesional. Así

mismo realizar una campaña de difusión general acerca del portal “Circuito Contigo” para que

los alumnos y egresados tengan acceso a la información pertinente con respecto a opciones

de trabajo así como a la realización de prácticas profesionales y demás.

Comité construye-TDentro del programa de Mejora continua, se contempla el formular estrategias de acción en

el marco del esquema CONSTRUYE T, de apoyo a las y los jóvenes de educación media

superior para el desarrollo de su proyecto de vida y la prevención de situaciones de riesgo.

Se establecen actividades grupales que permitirán elevar el nivel de protección en las

dimensiones de Participación Juvenil y Escuela y familia, para lo cual se desarrollan las

siguientes dinámicas: Dimensión: Conocimiento de sí mismo Línea de Acción: Formación

Actividad: Reconociéndonos como hombres y mujeres: La Dimensión Conocimiento de sí

mismo proporciona a los jóvenes información y estrategias para desarrollar su autoestima y

valor personal, como dinámica de vida en prevención de riesgos. Formación de clubs

deportivos (Fut-bol, Voleibol, Basquet-bol) y culturales (Danza, declamación, ajedrez, canto,

pintura, banda de guerra, etc.) Para contribuir a una formación integral en los estudiantes.




AUTOEVALUACION

Para determinar el seguimiento y la evaluación del proyecto y el logro de sus objetivos, este

se medirá mediante:

Crecimiento de la Matricula

Atención a la Demanda

Incremento en la realización de secuencias didácticas por los docentes

Mayor asistencia e involucramiento de padres de familia

Mayor porcentaje de docentes acreditados o certificados en ProForDEMS.

Aumento en de alumnos por computadora

Mejores resultados en la evaluación del logro académico

Mayor participación en actividades deportivas y culturales

Incremento en los porcentajes de realización de servicio social y prácticas

profesionales

Construcción o adquisición de equipos y recursos didácticos

Incremento en el número de convenios con el sector productivo

El progreso en la consecución de los resultados deseados se evaluará a partir de los

términos de referencia del ciclo escolar inmediato anterior, y se emplearán al inicio, durante y

al final del ciclo escolar actual. La toma de decisión se efectuará en conjunto por el equipo

de trabajo buscando alcanzar las metas deseadas.


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