Datos básicos - sdp.gov.co

Implementación del programa niñas y niños educan a los adultos en Bogotá

Nombre

2020110010010

Código BPIN

01 - Datos básicos del proyecto

SectorEducación

Datos básicos

Es Proyecto Tipo: No

Identificador: 269205

RICARDO JARAMILLO QUINTEROFormulador:

18/05/2020 14:23:43Fecha creación:

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Datos básicos

IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA NIÑAS Y NIÑOS EDUCAN A LOS ADULTOS EN BOGOTÁ

Impreso el 15/07/2020 8:35:16 p.m.

Plan

(2018-2022) Pacto por Colombia, pacto por la equidad

01 - Contribución al Plan Nacional de Desarrollo

300303 - 3. Educación de calidad para un futuro con oportunidades para todos

Linea

Un nuevo contrato social y ambiental para la Bogotá del siglo XXI

Estrategia del Plan de Desarrollo Departamental o Sectorial

Construir Bogotá Región con gobierno abierto, transparente y ciudadanía consciente

Programa del Plan Desarrollo Departamental o Sectorial

Gobierno abierto

Plan de Desarrollo Departamental o Sectorial

02 - Plan de Desarrollo Departamental o Sectorial

2201 - Calidad, cobertura y fortalecimiento de la educación inicial, prescolar, básica y media

Programa

Estrategia Transversal

3003 - III. Pacto por la equidad: política social moderna centrada en la familia, eficiente, de calidad y conectada a mercados

Plan de Desarrollo Distrital o Municipal

Un nuevo contrato social y ambiental para el siglo XXI.

Construir Bogotá Región con gobierno abierto, transparente y ciudadanía consciente

Estrategia del Plan de Desarrollo Distrital o Municipal

Gobierno abierto

Programa del Plan desarrollo Distrital o Municipal

03 - Plan de Desarrollo Distrital o Municipal

Contribución a la política pública

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Identificación / Plan de desarrollo


Impreso el 15/07/2020 8:35:16 p.m.

Identificación y descripción del problema

Problema central

Descripción de la situación existente con respecto al problema

Magnitud actual del problema – indicadores de referencia

Tradicionalmente se concibe a niñas y niños como sujetos pasivos, sin conocimientos ni experiencia, incapaces de aportar a la transformación cultural que necesita la ciudad.

"Aunque la política pública educativa distrital ha producido experiencias transformadoras que conciben las agencias de la niñez, aún prevalece el sesgo adultocéntrico en las prácticas educativas y en los procesos de socialización de las familias e instituciones educativas y sociales. Concebir a las niñas y niños con subjetividades pasivas en lugar de reconocerles como sujetos políticos y críticos capaces de aportar a la transformación de la cultura, impide que aporten al cambio social y contribuye a que reproduzcan e internalicen imaginarios, estereotipos sociales y prácticas culturales y de consumo que deterioran el ambiente y discriminan a personas en razón a sus diferencias culturales, étnicas, de género, orientación sexual y de clase social.

Diversas problemáticas de convivencia escolar asociadas con el bullying o acoso escolar son evidencia de la necesidad de transformación cultural y de que las niñas y niños participen activamente de dicho proceso, pues la discriminación y hostigamiento entre pares por homofobia, racismo, sexismo y cualquier tipo de discriminación aún vulneran los derechos de las niñas y los niños en escenarios de protección como son las instituciones educativas.

Respecto a las políticas públicas nacionales de primera infancia, infancia y adolescencia y apoyo y fortalecimiento a las familias, se identifica un avance en la concepción de la niñez y sus capacidades al menos formalmente; es necesario que las realizaciones que se presentan allí sean apropiadas por las políticas públicas y proyectos sociales, principalmente en lo que respecta a escuchar las voces de niñas y niños y en promover espacios de participación política. "

"Si bien el decreto 1221 de 2012 crea el Consejo Consultivo Distrital y los Consejos Locales de niños, niñas y adolescentes y que la Política Pública de infancia y adolescencia en Bogotá 2011-2021 promueven la ""participación real e incidente, en la visibilización de las subjetividades infantiles y en su consideración como actores sociales relevantes con capacidad para construir en conjunto en la esfera pública""; los impactos de estas políticas e instancias resultan incipientes en la gobernabilidad de la ciudad. El comité operativo distrital de infancia y adolescencia, hizo un análisis de los avances de la política de infancia y adolescencia en el 2015 y afirmó que ""no se cuenta con los indicadores que permitan dar cuenta de los espacios y acciones que (…) se realizan para dinamizar el derecho a la participación de las niñas, niños y adolescentes"", y evidencia la falta de participación de niñas y niños en organizaciones sociales.

La participación activa de las niñas y niños como sujetos políticos es más latente en el gobierno escolar, ya que tiene la oportunidad de elegir representates de curso y por ciclo para conformar el Consejo de Estudiantes. Sin embargo, la incidencia directa de dicha estructura favorece exclusivamente la participación de niñas y niños mayores de 13 años que pueden ejercer cargos de contraloría, personería y representante estudiantil ante el consejo directivo. Las niñas y niños menores de 12 años tiene poca incidencia en las deciciones de sus instituciones y la de primera infancia es casi inexistente.

Otro indicador de la magnitud del problema es la falta de información sobre el funcionamiento y gestión de las mencionadas instancias de participación de las niñas y los niños desde el 2015 hasta la fecha. No se han desarrollado procesos de sistematización ni informes sobre el funcionamiento, gestión y capacidad de incidencia de dichas instancias en la gobernabilidad de las instituciones educativas, las localidades ni la ciudad. "

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Identificación / Problemática


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01 - Causas que generan el problema

02 - Efectos generados por el problema

Causas directas Causas indirectas

1. Escasa valoración social y política de las opiniones, propuestas e iniciativas de las niñas y niños que aportan a la solución de las problemáticas sociales.

1.1 Tradición cultural adultocéntrica que impone canales de comunicación verticales y unidireccionales entre niñas, niños y adultos.

1.2 Pocas iniciativas lideradas por niñas y niños a través de las cuales inciden en el modelo y gobierno de ciudad

2. Debilidad en el funcionamiento y en la capacidad de incidencia de las instancias de participación de las niñas y niños a nivel local y distrital

2.2 Mecanismos insuficientes de seguimiento y evaluación a los espacios de participación y a las acciones que proponen niñas y niños para dinamizar sus propios intereses.

2.1 Espacios para la participación de niñas y niños escasos y con poca incidencia.

3. Deficiencias de la institucionalidad y la sociedad en el reconocimiento de las niñas y niños como sujetos políticos y críticos capaces de aportar a la trasformación cultural de la ciudad.

3.1 Se han reconocido a las niñas y niños como sujetos beneficiarios de las políticas públicas y no como protagonistas en su construcción.

3.2 Escasos espacios para el intercambio de experiencias sobre las formas en que niñas y niños quieren aprender y aportar desde sus áreas de interés.

Efectos directos Efectos indirectos

1. Se excluyen las opiniones, propuestas e iniciativas de las niñas y niños como aporte fundamental en la solucion de problematicas sociales.

1.1 Invisibilización de las iniciativas de niñas y niños en las instituciones educativas.

1.2 Desconocimiento de los intereses sociales, culturales, artísticos y políticos de niñas y niños.

2. Vulneración del derecho a la participación política y a la ciudadanía de las niñas y los niños

2.1 Reducción de la capacidad de Gobierno Abierto de Bogotá

2.2 Desconocimiento del estado actual de los espacios de participacion y de las acciones priorizadas por niñas y niños.

3. Disminución de la capacidad de transformación cultural y social que requiere la ciudad desde la creatividad, sensibilidad y saberes de niñas y niños.

3.1 Permanencia de patrones adultocentricos que limitan la incidencia de niñas y niños en la construcción de ciudad.

3.2 Planes, programas y proyectos desprovistos de los aportes y propuestas de niñas y niños.

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Identificación / Problemática


Impreso el 15/07/2020 8:35:17 p.m.

Identificación y análisis de participantes

01 - Identificación de los participantes

Participante Contribución o Gestión

Actor: Otro

Entidad: Fundación telefónica, Facebook y otras empresas de telecomunicaciones

Posición: Cooperante

Intereses o Expectativas: Fortalecer los mecanismos de prevención de violencias escolares

Aliados en la prevención de violencias hacia las niña, niños y adolescentes.

Actor: Otro

Entidad: Alcaldía mayor de Bogotá


Intereses o Expectativas: Articulación con las secretarías y entidades adscritas para el desarrollo del programa

Aliados en el fortalecimiento del programa.

Actor: Otro

Entidad: Comunidades educativas del distrito y la región

Posición: Beneficiario

Intereses o Expectativas: Fortalecimiento de su educación socioemocional, ciudadana y de escuelas como territorios de paz

Actores protagonistas en el la formulación e implementación de iniciativas en las que las niñas y niños educan a los adultos.

Actor: Nacional

Entidad: Policía Nacional - Gestión General


Intereses o Expectativas: Implementación de políticas de primera infancia, infancia y adolescencia y acompañamiento familiar para prevención de violencias y acompañamiento a casos de presunta vulneración, implementación de pol

Aliado en la protección de los derechos de las niñas, niños y adolescentes y prevención de violencias.

Actor: Nacional

Entidad: Fiscalía General De La Nación - Gestión General




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Identificación / Participantes


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Actor: Otro

Entidad: Gobernación de Cundinamarca


Intereses o Expectativas: Articular la participación de los municipios cercanos a Bogotá en el Programa

Aliado en la articulación del programa en los municipios que constituyen el territorio Bogotá región.

Actor: Otro

Entidad: Universidad de Notre Dame


Intereses o Expectativas: Evaluación cualitativa y cuantitativa del Programa integral de educación socioemocional, ciudadana y construcción de escuelas como territorios de paz.

Aliado en el diagnóstico, definición de indicadores, monitoreo y seguimiento del programa niñas y niños educan a los adultos

Actor: Otro

Entidad: UNESCO-PNUD


Intereses o Expectativas: Apoyo (en la fase inicial) al programa integral de educación socioemocional, ciudadanía y escuelas como territorios de paz

Aliado en el desarrollo del programa niñas y niños educan a los adultos.

Actor: Otro

Entidad: Secretaría Distrital de Integración Social




Actor: Nacional

Entidad: Instituto Colombiano De Bienestar Familiar




Actor: Nacional

Entidad: Ministerio Educación Nacional - Gestión General


Intereses o Expectativas: Fortalecimiento de la convivencia escolar

Aliado en el funcionamiento del sistema nacional de convivencia escolar.

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Con los participantes mencionados se espera articular acciones y esfuerzos para implementar el "Programa niñas y niños que educan a los adultos" desde la gestión interinstitucional que requieren las políticas y escenarios para garantizar el derecho a la participacion de las niñas y los niños y su capacidad de incidencia en la construcción de una ciudad más democrática e incluyente que encuentra soluciones efectivas a los distintos tipos de violencia y discriminaciones.

02 - Análisis de los participantes

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Ubicación general Localización específica Nombre del consejo comunitario

Región: Bogotá D.C.

Departamento: Bogotá

Municipio: Bogotá D.C. Centro poblado:

Resguardo:

Localización

Población afectada y objetivo

Número

493.957

Fuente de la información

Matrícula proyectada OAP-SED 2020

Ubicación general Localización específica



Municipio: Bogotá D.C. Centro poblado:

Resguardo:

Número

493.957

Fuente de la información

Matrícula proyectada OAP-SED 2020

Tipo de población

Personas

Tipo de población

Personas

01 - Población afectada por el problema

Localización

02 - Población objetivo de la intervención

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Identificación / Población


Impreso el 15/07/2020 8:35:17 p.m.

Características demográficas de la población objetivo

Clasificación Detalle Número de personas Fuente de la información

Etaria (Edad) 0 a 14 años 493.957 Matrícula proyectada OAP-SED 2020

03 - Características demográficas de la población objetivo

Objetivo general – Propósito

Construir e implementar un programa en el que niñas y niños sean comprendidos y escuchados como seres políticos con capacidades creativas, sensibilidad y saberes para aportar en los procesos democráticos de su entorno y de la ciudad.

Indicadores para medir el objetivo general

Indicador objetivo Descripción Fuente de verificación

Número de iniciativas implementadas y documentadas donde las niñas y niños eduquen a los adultos

Medido a través de: Número

Meta: 1.000

Tipo de fuente: Documento oficial

Plan de desarrollo Un nuevo contrato social y ambiental para la Bogotá del siglo XXI

Problema central

Tradicionalmente se concibe a niñas y niños como sujetos pasivos, sin conocimientos ni experiencia, incapaces de aportar a la transformación cultural que necesita la ciudad.

5. Objetivos específicos

01 - Objetivo general e indicadores de seguimiento

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Identificación / Objetivos


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02 - Relaciones entre las causas y objetivos

Causa relacionada Objetivos específicos

Causa directa 1

Escasa valoración social y política de las opiniones, propuestas e iniciativas de las niñas y niños que aportan a la solución de las problemáticas sociales.

Promover acciones masivas de alto impacto que resignifiquen la voz de niñas y niños.

Causa indirecta 1.1

Tradición cultural adultocéntrica que impone canales de comunicación verticales y unidireccionales entre niñas, niños y adultos.

Transformar la cultura y comunicación adultocéntrica por medio de la promoción de lenguajes y estéticas de niñas y niños.

Causa indirecta 1.2

Pocas iniciativas lideradas por niñas y niños a través de las cuales inciden en el modelo y gobierno de ciudad

Apoyar iniciativas lideradas por niñas y niños que educan a los adultos y generan transformaciones culturales

Causa directa 2

Debilidad en el funcionamiento y en la capacidad de incidencia de las instancias de participación de las niñas y niños a nivel local y distrital

Fortalecer el funcionamiento y la capacidad de incidencia de las instancias de participación de niñas y niños a nivel local y distrital

Causa indirecta 2.1

Espacios para la participación de niñas y niños escasos y con poca incidencia.

Promover nuevos espacios participativos de niñas y niños en los que se valoren y materialicen sus iniciativas.

Causa indirecta 2.2

Mecanismos insuficientes de seguimiento y evaluación a los espacios de participación y a las acciones que proponen niñas y niños para dinamizar sus propios intereses.

Construir y poner en marcha una estrategia de acompañamiento, sistematización y seguimiento a las iniciativas formuladas por las niñas y niños.

Causa directa 3

Deficiencias de la institucionalidad y la sociedad en el reconocimiento de las niñas y niños como sujetos políticos y críticos capaces de aportar a la trasformación cultural de la ciudad.

Sensibilizar a las instituciones educativas, sus funcionarios y familias sobre la importancia del reconocimiento de las niñas y los niños como sujetos políticos capaces de aportar a la transformación cultural de la ciudad.

Causa indirecta 3.1

Se han reconocido a las niñas y niños como sujetos beneficiarios de las políticas públicas y no como protagonistas en su construcción.

Resignificar el papel protagónico de niñas y niños en la construcción de las políticas públicas de infancia y adolescencia.

Causa indirecta 3.2

Escasos espacios para el intercambio de experiencias sobre las formas en que niñas y niños quieren aprender y aportar desde sus áreas de interés.

Generar espacios de intercambio de experiencias y redes colaborativas en los que niñas y niños construyan sus propias formas de aprender y aportar a la transformación de realidades.

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Identificación / Objetivos


Impreso el 15/07/2020 8:35:18 p.m.

Rentabilidad:

Costo - Eficiencia y Costo mínimo:

Evaluación multicriterio:

Si

No

No

Evaluaciones a realizar

Alternativas de la solución

Nombre de la alternativa Se evaluará con esta herramienta Estado

Convocar iniciativas culturales, artísticas y de resolución de conflictos lideradas por niñas y niños de organizaciones sociales, consejos estudiantiles y consejos consultivos locales y distritales de niñas, niños y adolescentes

Si Completo

01 - Alternativas de la solución

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Identificación / Alternativas


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Bien o servicio

Iniciativas formuladas y documentadas por niñas y niños educando a los adultos

Medido a través de

Número

Descripción

Las niñas y los niños de la ciudad formularán, desarrollarán y documentarán sus iniciativas para educar a los adultos.

Año Oferta Demanda Déficit

2020 0,00 200,00 -200,00

2021 0,00 200,00 -200,00

2022 0,00 200,00 -200,00

2023 0,00 200,00 -200,00

2024 0,00 200,00 -200,00

Estudio de necesidades

01 - Bien o servicio

Alternativa 1. Convocar iniciativas culturales, artísticas y de resolución de conflictos lideradas por niñas y niños de organizaciones sociales, consejos estudiantiles y consejos consultivos locales y distritales de niñas, niños y adolescentes

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Bien o servicio

Empoderamiento y movilización de niñas y niños frente a la ciudad que quieren acciones de participación

Medido a través de

Número

Descripción

Las niñas y niños de la ciudad ejercerán sus derechos y se empoderarán de sus capacidades para formular y ejecutar iniciativas conducentes a la transformación de la ciudad.


2020 0,00 200,00 -200,00

2021 0,00 200,00 -200,00

2022 0,00 200,00 -200,00

2023 0,00 200,00 -200,00

2024 0,00 200,00 -200,00

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Impreso el 15/07/2020 8:35:18 p.m.

Bien o servicio

Incorporación de las necesidades e intereses de niñas y niños a la política pública educativa.

Medido a través de

Número

Descripción

Las voces de las niñas y los niños en espacios de participación formal e informal se escucharán y tendrán incidencia en a toa de decisiones, políticas públicas y cotidianidad de sus contextos.


2020 0,00 1,00 -1,00

2021 0,00 1,00 -1,00

2022 0,00 1,00 -1,00

2023 0,00 1,00 -1,00

2024 0,00 1,00 -1,00

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Impreso el 15/07/2020 8:35:18 p.m.

Bien o servicio

Aumento de la participación de niñas y niños en las instancias formales e informales

Medido a través de

Número

Descripción

Se valorará el aumento de la participación de las niñas y niños en instancias formales e informales.


2020 0,00 1,00 -1,00

2021 0,00 1,00 -1,00

2022 0,00 1,00 -1,00

2023 0,00 1,00 -1,00

2024 0,00 1,00 -1,00

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Impreso el 15/07/2020 8:35:19 p.m.

Bien o servicio

Sensibilización de instituciones educativas, funcionarios y familias frente a la importancia de la participación incidente de niñas y niños en la transformación cultural de la ciudad.

Medido a través de

Número

Descripción

Se realizará un trabajo con las instituciones educativas, funcionarios y familias para fortalecer la participación incidente de las niñas y los niños en la ciudad.


2020 0,00 4,00 -4,00

2021 0,00 4,00 -4,00

2022 0,00 4,00 -4,00

2023 0,00 4,00 -4,00

2024 0,00 4,00 -4,00

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Impreso el 15/07/2020 8:35:19 p.m.

Análisis técnico de la alternativa

La alternativa consiste en convocar iniciativas a)culturales y artísticas; b) ambientales; c) de convivencia y resolución de conflictos; d) transformación cultural y e) formación de liderazgo. La convocatoria se dirigirá a: los consejos estudiantiles de todas las instituciones educativas; los consejos locales consultivos de niñas, niños y adolescentes y a niñas y niños de organizaciones sociales y de la ciudad. Las convocatoria es un proceso pedagógico de acompañamiento a la inscripción, formulación e implementación de las iniciativas por lo que requiere de guías orientadoras y encuentros de formación.

01 - Análisis técnico de la alternativa

Análisis técnico de la alternativa

Alternativa: Convocar iniciativas culturales, artísticas y de resolución de conflictos lideradas por niñas y niños de organizaciones sociales, consejos estudiantiles y consejos consultivos locales y distritales de niñas, niños y adolescentes

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Preparación / Análisis técnico


Impreso el 15/07/2020 8:35:19 p.m.

Ubicación general Ubicación específica



Municipio: Centro poblado:

Resguardo:

Latitud:

Longitud:

Localización de la alternativa

01 - Localización de la alternativa


02 - Factores analizados

Otros

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Preparación / Localización


Impreso el 15/07/2020 8:35:19 p.m.

Promover acciones masivas de alto impacto que resignifiquen la voz de niñas y niños.

Producto Actividad

1.1 Servicios de apoyo a la implementación de modelos de innovación educativa

Medido a través de: Número de establecimientos educativos

Cantidad: 364,0000

Costo: $ 6.000.000.000

1.1.1 Generar, desarrollar y documentar iniciativas ciudadanas lideradas por niñas y niños que resignifiquen su voz en la transformación cultural de la ciudad.

Costo: $ 6.000.000.000

Etapa: Inversión

Ruta crítica: Si

1 - Objetivo específico 1 Costo: $ 6.000.000.000

Fortalecer el funcionamiento y la capacidad de incidencia de las instancias de participación de niñas y niños a nivel local y distrital

Producto Actividad

2.1 Documentos de lineamientos técnicos

Medido a través de: Número de documentos

Cantidad: 5,0000

Costo: $ 1.000.000.000

2.1.1 Construir de manera colaborativa con las niñas y los niños un documento de lineamientos técnicos y metodológicos para fortalecer su incidencia en las instancias de participación formales y no formales a nivel local y distrital

Costo: $ 1.000.000.000

Etapa: Inversión

Ruta crítica: Si


Sensibilizar a las instituciones educativas, sus funcionarios y familias sobre la importancia del reconocimiento de las niñas y los niños como sujetos políticos capaces de aportar a la transformación cultural de la ciudad.

Producto Actividad

3.1 Servicio de apoyo para el fortalecimiento de escuelas de padres

Medido a través de: Número de escuelas

Cantidad: 364,0000

Costo: $ 1.000.000.000

3.1.1 Generar espacios de sensibilización a diferentes actores de la escuela que promuevan el reconocimiento de las niñas y niños como sujetos políticos capaces de aportar a la transformación cultural de la ciudad

Costo: $ 1.000.000.000

Etapa: Inversión

Ruta crítica: Si


Costo total de la alternativa: $ 8.000.000.000,00

Cadena de valor de la alternativa


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Preparación / Cadena de valor


Impreso el 15/07/2020 8:35:19 p.m.

Actividad 1.1.1 Generar, desarrollar y documentar iniciativas ciudadanas lideradas por niñas y niños que resignifiquen su voz en la transformación cultural de la ciudad.

Periodo Mano de obra calificada

Materiales Servicios de alojamiento comidas y bebidas

Servicios para la comunidad, sociales y personales

Transporte

0 $71.000.000,00 $50.000.000,00 $50.000.000,00

1 $295.000.000,00 $747.732.000,00 $82.709.000,00 $679.830.000,00 $82.710.000,00

2 $306.000.000,00 $664.288.000,00 $82.709.000,00 $664.288.000,00 $117.170.000,00

3 $319.000.000,00 $666.042.000,00 $75.816.000,00 $666.042.000,00 $75.816.000,00

4 $166.000.000,00 $34.462.000,00 $34.462.000,00 $34.462.000,00 $34.462.000,00

Total $1.157.000.000,00 $2.162.524.000,00 $275.696.000,00 $2.094.622.000,00 $310.158.000,00

Periodo Total

0 $171.000.000,00

1 $1.887.981.000,00

2 $1.834.455.000,00

3 $1.802.716.000,00

4 $303.848.000,00

Total


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Impreso el 15/07/2020 8:35:20 p.m.

Actividad 2.1.1 Construir de manera colaborativa con las niñas y los niños un documento de lineamientos técnicos y metodológicos para fortalecer su incidencia en las instancias de participación formales y no formales a nivel local y distrital




Transporte

0 $35.350.000,00

1 $73.527.000,00 $34.689.000,00 $34.689.000,00 $34.689.000,00 $34.689.000,00

2 $76.468.000,00 $34.689.000,00 $34.689.000,00 $34.689.000,00 $34.689.000,00

3 $79.527.000,00 $69.377.000,00 $69.377.000,00 $69.378.000,00 $69.377.000,00

4 $41.354.000,00 $34.688.000,00 $34.688.000,00 $34.689.000,00 $34.688.000,00

Total $306.226.000,00 $173.443.000,00 $173.443.000,00 $173.445.000,00 $173.443.000,00

Periodo Total

0 $35.350.000,00

1 $212.283.000,00

2 $215.224.000,00

3 $357.036.000,00

4 $180.107.000,00

Total

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Actividad 3.1.1 Generar espacios de sensibilización a diferentes actores de la escuela que promuevan el reconocimiento de las niñas y niños como sujetos políticos capaces de aportar a la transformación cultural de la ciudad




Transporte

0 $35.350.000,00

1 $73.527.000,00 $75.685.000,00 $31.535.000,00 $75.685.000,00 $75.685.000,00

2 $76.469.000,00 $75.685.000,00 $63.070.000,00 $75.685.000,00 $75.685.000,00

3 $79.527.000,00 $37.842.000,00 $31.532.000,00 $37.842.000,00 $37.842.000,00

4 $41.354.000,00

Total $306.227.000,00 $189.212.000,00 $126.137.000,00 $189.212.000,00 $189.212.000,00

Periodo Total

0 $35.350.000,00

1 $332.117.000,00

2 $366.594.000,00

3 $224.585.000,00

4 $41.354.000,00

Total

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Impreso el 15/07/2020 8:35:21 p.m.

Tipo de riesgo Descripción del riesgo Probabilidade impacto Efectos Medidas de mitigación

1-P

ropó

sito

(O

bjet

ivo

gene

ral) Operacionales Efectos desfavorables

ocasionados por las limitaciones en la adquisición y entrega de bienes y servicios solicitados por niñas y niños.

Probabilidad: 3. Moderado

Impacto: 2. Menor

Afectación en el desarrollo adecuado de las iniciativas formuladas por niñas y niños.

Construir una ruta operativa, administrativa y pedagógica paralelas para que los procesos estén armonizados en su ejecución.

2-C

ompo

nent

e (P

rodu

ctos

) Operacionales Efectos desfavorables ocasionados por los retrasos en los tiempos administrativos para la revisión y aprobación del documento con lineamientos técnicos y que dicho documento no se implemente en las instancias de participación formales y no formales para niñas y niños.

Probabilidad: 2. Improbable

Impacto: 2. Menor

Afectación en el desarrollo adecuado de las iniciativas formuladas por niñas y niños.

Construir una ruta operativa, administrativa y pedagógica paralelas para que los procesos estén armonizados en su ejecución.

3-A

ctiv

idad

Administrativos Efectos desfavorables ocasionados por la rigidez en la estructura administrativa del distrito capital para el desarrollo de una gestión autónoma y descentralizada en la adquisición y manejo de recursos por parte de las niñas y niños.

Probabilidad: 4. Probable

Impacto: 4. Mayor

Las niñas y niños no podrán desarrollar sus iniciativas y por lo tanto no será efectiva su participación incidente.

Articular acciones con las instituciones educativas y la dirección de servicios administrativos para el manejo y accesibilidad a los recursos por parte de las niñas y niños.

Análisis de riesgos alternativa

01 - Análisis de riesgo


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Preparación / Riesgos


Impreso el 15/07/2020 8:35:21 p.m.

Cantidad de iniciativas documentadas y lideradas por niñas y niños a través de las cuales inciden en el modelo y gobierno de ciudad.

Tipo: Beneficios


Bien producido: Otros

Razón Precio Cuenta (RPC): 0.80

Periodo Cantidad Valor unitario Valor total

0 1,00 $188.100.000,00 $188.100.000,00

1 119,00 $17.452.000,00 $2.076.788.000,00

2 164,00 $12.305.000,00 $2.018.020.000,00

3 79,00 $25.102.000,00 $1.983.058.000,00

4 1,00 $334.232.800,00 $334.232.800,00

Aumento de la participación de niñas y niños en las instancias formales e informales

Tipo: Beneficios





0 1,00 $290.000.000,00 $290.000.000,00

1 1,00 $290.000.000,00 $290.000.000,00

2 1,00 $290.000.000,00 $290.000.000,00

3 1,00 $290.000.000,00 $290.000.000,00

4 1,00 $290.000.000,00 $290.000.000,00

Sensibilización de instituciones educativas, funcionarios y familias frente a la importancia de la participación incidente de niñas y niños en la transformación cultural de la ciudad.

Tipo: Beneficios




Ingresos y beneficios alternativa

01 - Ingresos y beneficios


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Preparación / Ingresos y beneficios


Impreso el 15/07/2020 8:35:21 p.m.


0 1,00 $3.022.000,00 $3.022.000,00

1 119,00 $3.022.000,00 $359.618.000,00

2 164,00 $3.022.000,00 $495.608.000,00

3 79,00 $3.022.000,00 $238.738.000,00

4 1,00 $3.022.000,00 $3.022.000,00

Periodo Total beneficios Total0 $481.122.000,00 $481.122.000,00

1 $2.726.406.000,00 $2.726.406.000,00

2 $2.803.628.000,00 $2.803.628.000,00

3 $2.511.796.000,00 $2.511.796.000,00

4 $627.254.800,00 $627.254.800,00

02 - Totales

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Preparación / Ingresos y beneficios


Impreso el 15/07/2020 8:35:22 p.m.

01 - Flujo Económico

P Beneficios e ingresos

(+)

Créditos(+) Costos de preinversión

(-)

Costos de inversión (-)

Costos de operación (-)

Amortización (-)

Intereses de los créditos (-)

Valor de salvamento

(+)

Flujo Neto

0 $384.897.600,0 $0,0 $0,0 $221.200.000,0 $0,0 $0,0 $0,0 $0,0 $163.697.600,0

1 $2.181.124.800,0 $0,0 $0,0 $2.025.734.540,0 $0,0 $0,0 $0,0 $0,0 $155.390.260,0

2 $2.242.902.400,0 $0,0 $0,0 $2.017.059.180,0 $0,0 $0,0 $0,0 $0,0 $225.843.220,0

3 $2.009.436.800,0 $0,0 $0,0 $1.995.347.790,0 $0,0 $0,0 $0,0 $0,0 $14.089.010,0

4 $501.803.840,0 $0,0 $0,0 $469.297.300,0 $0,0 $0,0 $0,0 $0,0 $32.506.540,0

Flujo Económico

Alternativa 1

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Evaluación / Flujo Económico


Impreso el 15/07/2020 8:35:22 p.m.

Convocar iniciativas culturales, artísticas y de resolución de conflictos lideradas por niñas y niños de organizaciones sociales, consejos estudiantiles y consejos consultivos locales y distritales de niñas, niños y adolescentes

03 - Decisión

Alternativa

Indicadores y decisión

Indicadores de rentabilidad Indicadores de costo-eficiencia Indicadores de costo mínimo

Valor Presente Neto (VPN)

Tasa Interna de Retorno

(TIR)

Relación Costo Beneficio (RCB)

Costo por beneficiario Valor presente de los costos

Costo Anual Equivalente (CAE)


$513.166.508,71 No aplica $1,10 $10.843,81 $5.356.374.845,26 $142.357.383,62

01 - Evaluación económica

Costo por capacidad

Producto Costo unitario (valor presente)

Servicios de apoyo a la implementación de modelos de innovación educativa $10.991.834,43

Documentos de lineamientos técnicos $131.942.703,23

Servicio de apoyo para el fortalecimiento de escuelas de padres $1.911.081,31

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Evaluación / Indicadores y decisión


Impreso el 15/07/2020 8:35:22 p.m.

01 - Objetivo 1

1.1. Servicios de apoyo a la implementación de modelos de innovación educativa

Producto

Indicador

1.1.1 Establecimientos educativos apoyados para la implementación de modelos de innovación educativa

Medido a través de: Número de establecimientos educativos

Meta total: 364,0000

Fórmula:

Es acumulativo: No

Es Principal: Si

Programación de indicadores

Periodo Meta por periodo

0 1,0000

2 244,0000

4 364,0000


1 120,0000

3 364,0000

1. Promover acciones masivas de alto impacto que resignifiquen la voz de niñas y niños.

Indicadores de producto

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Programación / Indicadores de producto


Impreso el 15/07/2020 8:35:22 p.m.

02 - Objetivo 2

2.1. Documentos de lineamientos técnicos

Producto

Indicador

2.1.1 Documentos de lineamientos técnicos en educación inicial, preescolar, básica y media expedidos

Medido a través de: Número de documentos

Meta total: 5,0000

Fórmula:

Es acumulativo: Si

Es Principal: Si



0 1,0000

2 1,0000

4 1,0000


1 1,0000

3 1,0000

Total: 5,0000

2. Fortalecer el funcionamiento y la capacidad de incidencia de las instancias de participación de niñas y niños a nivel local y distrital

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Impreso el 15/07/2020 8:35:22 p.m.

03 - Objetivo 3

3.1. Servicio de apoyo para el fortalecimiento de escuelas de padres

Producto

Indicador

3.1.1 Escuelas de padres apoyadas

Medido a través de: Número de escuelas

Meta total: 364,0000

Fórmula:

Es acumulativo: No

Es Principal: Si



0 1,0000

2 244,0000

4 364,0000


1 120,0000

3 364,0000

3. Sensibilizar a las instituciones educativas, sus funcionarios y familias sobre la importancia del reconocimiento de las niñas y los niños como sujetos políticos capaces de aportar a la transformación cultural de la ciudad.

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Impreso el 15/07/2020 8:35:23 p.m.

01 - Indicador por proyecto

Indicadores de gestión

Ejercicios de promoción de la participación significativa de niños, niñas y adolescentes


Código: 9900G110

Fórmula: Número de Ejercicios de promoción de la participación significativa de niños, niñas y adolescentes

Tipo de Fuente: Informe

Fuente de Verificación: Iniciativas formuladas, desarrolladas y documentadas que lideran las niñas y los niños en las instituciones educativas oficiales.

Indicador



0 1

2 333

4 1

Periodo Valor

1 333

3 332

Total: 1000

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Programación / Indicadores de gestión


Impreso el 15/07/2020 8:35:23 p.m.

Subprograma presupuestal

0710 EDUCACION PREESCOLAR, BASICA Y MEDIA

Esquema financiero

01 - Clasificación presupuestal

Programa presupuestal

2201 - Calidad, cobertura y fortalecimiento de la educación inicial, prescolar, básica y media

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Programación / Fuentes de financiación


Impreso el 15/07/2020 8:35:23 p.m.

Etapa Entidad Tipo Entidad Tipo de Recurso Periodo Valor

Inversión BOGOTÁ, D.C. Municipios Propios 0 $241.700.000,00

1 $2.432.381.000,00

2 $2.416.273.000,00

3 $2.384.337.000,00

4 $525.309.000,00

Total $8.000.000.000,00

Total Inversión $8.000.000.000,00

Total $8.000.000.000,00

02 - Resumen fuentes de financiación

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Programación / Fuentes de financiación


Impreso el 15/07/2020 8:35:23 p.m.

Resumen del proyecto

Resumen del proyecto

Resumen narrativo Descripción Indicadores Fuente Supuestos

Ob

jeti

vo G

ener

al Construir e implementar un programa en el que niñas y niños sean comprendidos y escuchados como seres políticos con capacidades creativas, sensibilidad y saberes para aportar en los procesos democráticos de su entorno y de la ciudad.

Número de iniciativas implementadas y documentadas donde las niñas y niños eduquen a los adultos

Tipo de fuente: Documento oficial

Fuente: Plan de desarrollo Un nuevo contrato social y ambiental para la Bogotá del siglo XXI

Presupuesto disponible para la adquisición de bienes y servicios para niñas y niños

Co

mp

on

ente

s (P

rod

uct

os)

1.1 Servicios de apoyo a la implementación de modelos de innovación educativa

Establecimientos educativos apoyados para la implementación de modelos de innovación educativa

Tipo de fuente: Informe

Fuente: "Iniciativas lideradas por niñas y niños.Listados de asistencia y memorias de encuentros para la sensibilización e inscripción de iniciativas.Documentación de iniciativas lideradas por niñas y niños."

2.1 Documentos de lineamientos técnicos Documentos de lineamientos técnicos en educación inicial, preescolar, básica y media expedidos


Fuente: Documentos técnicos que fortalezcan la participación incidente de niñas y niños en la transformación cultural de la ciudad.

Documento de lineamientos técnicos disponible para implementación en instancias de participación formales y no formales

3.1 Servicio de apoyo para el fortalecimiento de escuelas de padres

Escuelas de padres apoyadas


Fuente: "Listados de asistencia de encuentros de formación y sensibilización a las escuelas de padres sobre la importancia de la participación incidente de las niñas y los niños. Memorias de las escuelas de padres."

Act

ivid

ades

1.1.1 - Generar, desarrollar y documentar iniciativas ciudadanas lideradas por niñas y niños que resignifiquen su voz en la transformación cultural de la ciudad.(*)

Nombre: Ejercicios de promoción de la participación significativa de niños, niñas y adolescentes

Unidad de Medida: Número

Meta: 1000.0000

Tipo de fuente:

Fuente:

Gestión autónoma y descentralizada en las adquisiciones y manejo de recursos para las niñas y niños

2.1.1 - Construir de manera colaborativa con las niñas y los niños un documento de lineamientos técnicos y metodológicos para fortalecer su incidencia en las instancias de participación formales y no formales a nivel local y distrital(*)

Tipo de fuente:

Fuente:

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Programación / Resumen del proyecto


Impreso el 15/07/2020 8:35:23 p.m.

Resumen narrativo Descripción Indicadores Fuente Supuestos

Act

ivid

ades 3.1.1 - Generar espacios de sensibilización a

diferentes actores de la escuela que promuevan el reconocimiento de las niñas y niños como sujetos políticos capaces de aportar a la transformación cultural de la ciudad(*)

Tipo de fuente:

Fuente:

(*) Actividades con ruta crítica

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Programación / Resumen del proyecto


Impreso el 15/07/2020 8:35:23 p.m.

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