Datos básicos...3.1 3.1. Urgencia de análisis de datos con confiabilidad y validez 3.2 3.2....

Investigación , innovación e inspiración: conocimiento, saber y práctica pedagógica para el cierre de brechas de la calidad educativa. Bogotá

Nombre

2020110010026

Código BPIN

01 - Datos básicos del proyecto

SectorEducación

Datos básicos

Es Proyecto Tipo: No

Identificador: 269571

Adriana Correa GuarinFormulador:

19/05/2020 18:59:09Fecha creación:

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Datos básicos

INVESTIGACIÓN , INNOVACIÓN E INSPIRACIÓN: CONOCIMIENTO, SABER Y PRÁCTICA PEDAGÓGICA PARA EL CIERRE DE BRECHAS DE LA CALIDAD EDUCATIVA. BOGOTÁ

Impreso el 19/07/2020 11:07:29 a.m.

Plan

(2018-2022) Pacto por Colombia, pacto por la equidad

01 - Contribución al Plan Nacional de Desarrollo

300303 - 3. Educación de calidad para un futuro con oportunidades para todos

Linea

Unidos Podemos Mas

Estrategia del Plan de Desarrollo Departamental o Sectorial

CALIDAD EN LA EDUCACIÓN PARA EL NUEVO LIDERAZGO

Programa del Plan Desarrollo Departamental o Sectorial

CALIDAD 10

Plan de Desarrollo Departamental o Sectorial

02 - Plan de Desarrollo Departamental o Sectorial

2201 - Calidad, cobertura y fortalecimiento de la educación inicial, prescolar, básica y media

Programa

Estrategia Transversal

3003 - III. Pacto por la equidad: política social moderna centrada en la familia, eficiente, de calidad y conectada a mercados

Plan de Desarrollo Distrital o Municipal

Un Nuevo Contrato Social y Ambiental para la Bogotá del siglo XXI

1. Hacer un nuevo contrato social con igualdad de oportunidades para la inclusión social, productiva y política.

Estrategia del Plan de Desarrollo Distrital o Municipal

16. Transformación pedagógica y mejoramiento de la gestión educativa. Es con los maestros y maestras.

Programa del Plan desarrollo Distrital o Municipal

03 - Plan de Desarrollo Distrital o Municipal

Contribución a la política pública

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Identificación / Plan de desarrollo


Impreso el 19/07/2020 11:07:29 a.m.

Identificación y descripción del problema

Problema central

Descripción de la situación existente con respecto al problema

Magnitud actual del problema indicadores de referencia

Baja apropiación, uso y divulgación del conocimiento producido por el IDEP, como aporte al cierre de las brechas de la calidad educativa, a la transformación pedagógica y al reconocimiento del saber de los y las docentes.

Si bien el IDEP tiene 25 años de trayectoria, aún su producción académica en el campo de la educación y sus programas de desarrollo pedagógico dirigidos a docentes y a las Instituciones Escolares, no son suficientemente reconocidos entre las diferentes comunidades académicas, educativas y de decisión política de la ciudad. Como consecuencia, la ciudad se ve afectada por la baja incidencia de la producción de conocimiento del IDEP, para contribuir en encontrar alternativas de solución y vías de acción que contribuyan a solucionar problemas complejos como el cierre de brechas y de transformación pedagógica en el marco del ODS 4. Asimismo, por la baja apropiación del conocimiento producido por el IDEP sobre el seguimiento a la política sectorial, por parte de decisores de la política pública educativa, sumado al insuficiente reconocimiento de su producción y la de los maestros, en el Sistema de Ciencia, Tecnología e Innovación del país, hace que muchas veces dichas decisiones no se tomen sin la suficiente evidencia empírica y científica, y la ciudad abandone, cree y retome programas en materia educativa.Existe una baja articulación de los colectivos organizados de docentes investigadores e innovadores del Distrito con respecto a los programas de producción de conocimiento del IDEP. Falta ampliar los procesos y programas de desarrollo pedagógico para docentes en ejercicio que fortalezcan sus competencias investigativas e innovadoras, su capital cultural y que los inspire a promover transformaciones pedagógicas desde su propia experiencia. Por otro lado, las investigaciones y publicaciones del IDEP y de los docentes del Distrito aún son insuficientemente divulgadas y conocidas, lo cual repercute como un factor determinante en la invisibilizarían del IDEP como una entidad de saber y conocimiento que es útil para el sector educativo.

75% de los semilleros que demandan acompañamiento del IDEP desatendidos: En 2018 se recibió la inscripción de 72 semilleros de los cuales se logró apoyar solamente 18 (Documento de sistematización de convocatoria Semilleros Escolares de Investigación).

61% de los docentes que demandan cupos en programas de desarrollo pedagógico que oferta el IDEP desatendidos (Fuente: Informe de inscripción del programa de Pensamiento Crítico)

73% de los Docentes que se inscriben a estancias pedagógicas no son beneficiados (Fuente: Informe de inscripción a la estrategia de reconocimiento-estancias y movilidad académica).

25% de los Docentes que se inscriben a eventos académicos ofertados por el IDEP no son beneficiados (Fuente: Informe de Inscripción a la Estrategia de Reconocimiento-Estancias y movilidad académica).

64% de los docentes del Distrito no conoce la oferta de publicaciones del IDEP Fuente: (Estudio apropiación de contenidos y consumo cultural y académico de los profesores del distrito de Bogotá).

35% de los Docentes del Distrito no usa el material que produce el IDEP para el trabajo con los estudiantes (Fuente: Estudio apropiación de contenidos y consumo cultural y académico de los profesores del distrito de Bogotá).

60% de los autores reseñados en la Revista Educación y Ciudad no son Docentes del Distrito (Fuente: Informe de comunicaciones IDEP).Cero (0) Grupos de Investigación del IDEP reconocidos en el Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología e Innovación (Fuente: Miniciencias

InstituLac).29% de incumplimiento del Sistema de Gestión del IDEP frente a lo definido en el Modelo Integrado de Planeación y Gestión MIPG (Fuente:

Resultados FURAG 2018).

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Identificación / Problemática


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01 - Causas que generan el problema

02 - Efectos generados por el problema

Causas directas Causas indirectas

1. 1. Falta de articulación de la actual producción académica del IDEP para contribuir al cumplimiento de las metas sectoriales 2020-2024 y del ODS 4

1.1 1.1 Discontinuidad en la agenda investigativa en los diferentes períodos de gobierno

1.2 1.2. Cambios en enfoques, perspectivas e intereses académicos con respecto a los problemas a resolver

2. 2. Deficiente gestión del conocimiento producido sobre el seguimiento a la política sectorial para su uso y apropiación por parte de los grupos de interés.

2.2 2.2. Modelos diversos de seguimiento a la gestión en la política pública

2.1 2.1. Falta de consenso entre actores decisores

3. 3. Bajo nivel de transferencia del conocimiento producido por el IDEP al campo educativo y al sector.

3.1 3.1. Urgencia de análisis de datos con confiabilidad y validez

3.2 3.2. Necesidad de información basada en evidencia empírica

4. 4. Ausencia de una estrategia articulada de promoción y apoyo a colectivos de docentes, redes y docentes investigadores e innovadores de los colegios públicos de Bogotá

4.1 4.1. Poca pertinencia de las estrategias de apoyo a colectivos docentes y docentes investigadores ofrecidas por el IDEP

4.2 4.2. Inexistente política distrital sobre investigación en la escuela

5. 5. Limitada capacidad de atención de docentes interesados en los programas de desarrollo pedagógico ofertados por el IDEP.

5.2 5.2. Falta infraestructura descentralizada y en las localidades para atender a más docentes

5.1 5.1. Bajo alcance de la cobertura en los programas ofertados, especialmente por factores presupuestales

6. 6. Estrategias parcialmente efectivas de comunicación y divulgación del conocimiento producido por el IDEP y por los docentes del Distrito.

6.1 6.1. Transformaciones en los medios, recursos y canales de comunicación y divulgación aún no asumidas plenamente por el Instituto

6.2 6.2. Incorporación reciente de prácticas de gestión del conocimiento

7. 7. Desarticulación del sistema de planeación y gestión institucional con los objetivos misionales 2020-2024

7.1 7.1. El sistema de planeación y gestión institucional del IDEP está condicionado por el modelo que se adopte por Decreto en el Distrito.

7.2 7.2. La implementación de las acciones orientadas a fortalecer el modelo de gestión institucional, están limitadas a los recursos de inversión que en la vigencia se asignen a la meta de MIPG.

Efectos directos Efectos indirectos

1. 1.1. Baja incidencia de la producción de conocimiento del IDEP, para el cumplimiento de metas sectoriales en el marco del ODS 4

1.1 1.1.1. Producción académica orientada a objetivos distintos a los propuestos para el cierre de brechas y la transformación pedagógica

2. 2.1. Baja apropiación por parte de decisores, del conocimiento producido por el IDEP sobre el seguimiento a la política sectorial.

2.1 2.1.1 Pérdida de información útil y pertinente para las alternativas de decisión y acción efectivas

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3. 3.1. Bajo reconocimiento de la producción Investigativa del IDEP en el ámbito académico del campo educativo y dentro del Sistema de Ciencia, Tecnología e Innovación del país.

3.1 3.1.1 Limitaciones en la apropiación y uso del conocimiento educativo y pedagógico producido por los maestros y maestras

4. 4.1. Baja articulación de apoyos y reconocimientos para colectivos, redes y docentes investigadores e innovadores del Distrito con los programas de producción de conocimiento y desarrollo pedagógico del IDEP

4.1 4.1.1. Dispersión de recursos en el apoyo de experiencias significativas de docentes investigadores e innovadores

5. 5.1. Baja cobertura en los procesos de desarrollo pedagógico para docentes que fortalezcan sus competencias investigativas e innovadoras, su capital cultural, que promuevan transformaciones pedagógicas desde su propia experiencia.

5.1 5.1.1. Limitado impacto de la formación posgradual en la investigación e innovación educativa y pedagógica

6. 6.1. Insuficiente circulación de investigaciones y publicaciones del IDEP.

6.1 6.1.1. Desconocimiento y baja valoración de conocimiento potencialmente significativo para el campo y el sector

7. 7.1. Invisibilización del IDEP como una entidad de saber y conocimiento que es útil para el sector educativo.

7.1 7.1.1. Deficiencias en la atención de los ciudadanos considerando su diversidad, que demandan servicios del IDEP

7.2 7.1.2. Relentización del proceso de fortalecimiento institucional del IDEP.

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Identificación y análisis de participantes

01 - Identificación de los participantes

Participante Contribución o Gestión

Actor: Otro

Entidad: Comunidad docente de la SED

Posición: Beneficiario

Intereses o Expectativas: Expectativas en reconocimiento de su labor profesional y su producción intelectual.Interés en las propuestas que les oferta el IDEP para su desarrollo profesional.

Participación en los procesos misionales del IDEP según el nivel de confianza y credibilidad generadas por el IDEP , así como de la calidad de las ofertas que les haga el Instituto

Actor: Otro

Entidad: Comunidad docente de la SED

Posición: Oponente

Intereses o Expectativas: Expectativas en reconocimiento de su labor profesional y su producción intelectual.Interés en las propuestas que les oferta el IDEP para su desarrollo profesional

De no realizar actividades que están en el interés de esta población que mayoritariamente son los usuarios del IDEP y los beneficiarios de buena parte de sus acciones, se verían afectado en la ausencia de reconocimiento a su labor intelectual y profesional

Actor: Otro

Entidad: Secretaria de Educación Distrital - SED

Posición: Cooperante

Intereses o Expectativas: Tiene expectativa en obtener Documentos técnicos que orienten la toma de decisiones de política y que evidencien alarmas tempranas en el seguimiento de la política educativa desde las voces de los suj

Puede hacer propuestas de convenio de cooperación para fomentar y apoyar iniciativas de docentes en investigación e innovación y en estrategias de acompañamiento, movilidad y reconocimientos. Aporta recursos financieros e información del sector relevante para las investigaciones que realice el IDEP.

Actor: Otro

Entidad: Secretaria de Educación Distrital - SED

Posición: Oponente

Intereses o Expectativas: Tiene expectativa en obtener Documentos técnicos que orienten la toma de decisiones de política y que evidencien alarmas tempranas en el seguimiento de la política educativa

Puede considerar que lo que hace el Instituto es parte de las actividades que desarrollan algunas de sus Direcciones Y percibir que se están duplicando esfuerzos y recursos..

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Identificación / Participantes


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Los participantes mencionados tienen diferentes intereses y expectativas con respecto a la participación en las acciones emprendidas para afrontar el problema identificado. La comunidad docente de la SED son nuestros principales beneficiados, siendo históricamente nuestro usuario central de todas las actividades y proyectos desarrollados. En el cuatrienio 2016 2019, participaron 24.575 docentes y 3.177 directivos docentes en acciones de acompañamiento a sus experiencias, de sistematización de las mismas, como participantes y asistentes a eventos académicos, en encuestas para estudios e investigaciones adelantadas por el Instituto en temas atinentes a su profesión, como postulantes a convocatorias de movilidad académica y estancias pedagógicas, en la construcción conjunta de diseños de estrategias y programas, como articulistas para la revista y como autores de publicaciones.

La SED es un potencial aliado que ha mostrado interés en realizar actividades conjuntas mediante la celebración de convenios para avanzar en temas estratégicos como el de Paternidades y Maternidades Tempranas, Estándares de calidad de la educación inicial, Reconocimiento a docentes, proceso de Innovación educativa y pedagógica, bienestar docente, educación inicial y jornada única, seguimiento a políticas específicas, prácticas de evaluación de los aprendizajes, entre otros. Lo anterior por un valor de $10.862.000.000. Las alianzas con esta entidad deben seguirse manteniendo en una proporción ponderada máxime cuando las dos están inscritas en los mismos programas del Plan de Desarrollo y comparten metas sectoriales.

La comunidad académica, es otro actor que es un potencial colaborador en la realización de los proyectos del Instituto. Su papel en los últimos años ha sido la de apoyo a la gestión, particularmente desde su capacidad académica instalada que permite al IDEP ampliar sus horizontes teóricos y metodológicos; fortalecer procesos de investigación colaborativa y comparada, y como cooperantes.

Entidades distritales, los Organismos académicos y de cooperación son cooperantes en la medida en la que se identifican acciones de interés conjunta, fundamentalmente por la población con la que trabaja el IDEP, es decir los docentes y las Instituciones escolares. Los antecedentes muestran este tipo de alianzas, han sido vía convenios apalancando así recursos en la perspectiva del cumplimiento de las metas en distintos periodos y en maximizar los efectos previstos.

02 - Análisis de los participantes

Actor: Otro

Entidad: Comunidad académica (Grupos de investigación, facultades de educación, organizaciones no gubernamentales, otras entidades de carácter académico o que realizan investigación en el campo)


Intereses o Expectativas: Interés en realizar trabajos colaborativos que impulsen el avance del conocimiento en educación y pedagogía

Este actor puede aportar su conocimiento y capacidad instalada en procesos investigativos y gestión del conocimiento

Actor: Otro

Entidad: Entidades distritales (Secretarías y entidades descentralizadas en sectores relacionados)


Intereses o Expectativas: Potenciales aliados estratégicos en la materialización del proyecto

Este actor puede aportar en la realización de actividades en cooperación para desarrollar proyectos de interés del IDEP con aporte en recursos, o especie

Actor: Otro

Entidad: Organismos académicos y de cooperación internacional (Clacso, PNUD, UNESCO)


Intereses o Expectativas: Interlocutores autorizados y potenciales aliados estratégicos en la materialización del proyecto

Este actor puede aportar en la realización de actividades en cooperación para desarrollar proyectos de interés del IDEP con aporte en recursos, o especie

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Identificación / Participantes


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Ubicación general Localización específica Nombre del consejo comunitario

Región: Bogotá D.C.

Departamento: Bogotá

Municipio: Centro poblado:

Resguardo:

Localización

Población afectada y objetivo

Número

34.352

Fuente de la información

Dirección de Talento Humano SED- corte 31 de enero de 2020

Ubicación general Localización específica




Resguardo:

Número

11.000

Fuente de la información

IDEP

Tipo de población

Personas

Tipo de población

Personas

01 - Población afectada por el problema

Localización

02 - Población objetivo de la intervención

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Identificación / Población


Impreso el 19/07/2020 11:07:30 a.m.

Características demográficas de la población objetivo

Clasificación Detalle Número de personas Fuente de la información

Género Masculino 3.356 IDEP

Femenino 7.644 IDEP

Etaria (Edad) 20 a 59 años 9.294 IDEP

Mayor de 60 años 1.706 IDEP

03 - Características demográficas de la población objetivo

02 - Relaciones entre las causas y objetivos

Causa relacionada Objetivos específicos

Causa directa 1

1. Falta de articulación de la actual producción académica del IDEP para contribuir al cumplimiento de las metas sectoriales 2020-2024 y del ODS 4

Producir investigaciones en el IDEP, para contribuir al cumplimiento de las metas sectoriales de cierre de brechas y de transformación pedagógica en el marco del ODS 4.

Objetivo general Propósito

Fortalecer la apropiación, uso y divulgación del conocimiento producido por el IDEP, de los y las maestras, como aporte al cierre de las brechas de la calidad educativa, a la transformación pedagógica y al reconocimiento del saber docente.

Indicadores para medir el objetivo general

Indicador objetivo Descripción Fuente de verificación

Número de maestros certificados en programas de desarrollo pedagógico para la transformación educativos que serán atendidos en el marco de las estrategias de Promoción y apoyo a docentes investigadores e innovadores y Maestros y maestras que inspiran

Medido a través de: Número

Meta: 2.000

Tipo de fuente: Estadísticas

Subdirección Académica - IDEP

Programa de investigación para el cierre de brechas y transformación pedagógica


Meta: 1


Subdirección Académica - IDEP

Problema central

Baja apropiación, uso y divulgación del conocimiento producido por el IDEP, como aporte al cierre de las brechas de la calidad educativa, a la transformación pedagógica y al reconocimiento del saber de los y las docentes.

5. Objetivos específicos

01 - Objetivo general e indicadores de seguimiento

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Identificación / Objetivos


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Causa indirecta 1.1

1.1 Discontinuidad en la agenda investigativa en los diferentes períodos de gobierno

Dar continuidad en la agenda investigativa en los diferentes períodos de gobierno

Causa indirecta 1.2

1.2. Cambios en enfoques, perspectivas e intereses académicos con respecto a los problemas a resolver

Tomar decisiones oportunas frente a los cambios en enfoques, perspectivas e intereses académicos

Causa directa 2

2. Deficiente gestión del conocimiento producido sobre el seguimiento a la política sectorial para su uso y apropiación por parte de los grupos de interés.

Optimizar la gestión de la información y el conocimiento producido a través de los procesos de seguimiento a la política sectorial para su uso y apropiación por parte de los grupos de interés.

Causa indirecta 2.1

2.1. Falta de consenso entre actores decisores

Llegar a acuerdos entre los actores decisores de política sectorial

Causa indirecta 2.2

2.2. Modelos diversos de seguimiento a la gestión en la política pública

Seguir un modelo de seguimiento a la gestión en la política pública

Causa directa 3

3. Bajo nivel de transferencia del conocimiento producido por el IDEP al campo educativo y al sector.

Aumentar el nivel de transferencia del conocimiento producido por el IDEP al campo educativo y del sector.

Causa indirecta 3.1

3.1. Urgencia de análisis de datos con confiabilidad y validez

Definir mecanismos de análisis de datos con confiabilidad y validez

Causa indirecta 3.2

3.2. Necesidad de información basada en evidencia empírica

Organizar la información basada en evidencia empírica

Causa directa 4

4. Ausencia de una estrategia articulada de promoción y apoyo a colectivos de docentes, redes y docentes investigadores e innovadores de los colegios públicos de Bogotá

Implementar una estrategia articulada de promoción y apoyo a colectivos, redes, y docentes investigadores e innovadores de los colegios públicos de Bogotá.

Causa indirecta 4.1

4.1. Poca pertinencia de las estrategias de apoyo a colectivos docentes y docentes investigadores ofrecidas por el IDEP

Incorporar la pertinencia necesaria en las estrategias de apoyo a colectivos docentes y docentes investigadores

Causa indirecta 4.2

4.2. Inexistente política distrital sobre investigación en la escuela

Proponer la inclusión de acciones en la política distrital sobre investigación en la escuela

Causa directa 5

5. Limitada capacidad de atención de docentes interesados en los programas de desarrollo pedagógico ofertados por el IDEP.

Implementar una estrategia de desarrollo pedagógico permanente y situada, para la investigación, la innovación y la sistematización de las prácticas con enfoque territorial

Causa indirecta 5.1

5.1. Bajo alcance de la cobertura en los programas ofertados, especialmente por factores presupuestales

Mejorar la cobertura en los programas ofertados

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Identificación / Objetivos


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Causa indirecta 5.2

5.2. Falta infraestructura descentralizada y en las localidades para atender a más docentes

Incluir el enfoque territorial en las acciones realizadas de los programas de desarrollo pedagógico

Causa directa 6

6. Estrategias parcialmente efectivas de comunicación y divulgación del conocimiento producido por el IDEP y por los docentes del Distrito.

Implementar una estrategia efectiva e incluyente de socialización, divulgación y gestión del conocimiento derivado de las investigaciones y publicaciones del IDEP y de las y los docentes del Distrito

Causa indirecta 6.1

6.1. Transformaciones en los medios, recursos y canales de comunicación y divulgación aún no asumidas plenamente por el Instituto

Incluir canales de comunicación y divulgación del conocimiento producido por el IDEP y los docentes del Distrito

Causa indirecta 6.2

6.2. Incorporación reciente de prácticas de gestión del conocimiento

Profundizar en las prácticas de gestión del conocimiento

Causa directa 7

7. Desarticulación del sistema de planeación y gestión institucional con los objetivos misionales 2020-2024

Implementar una estrategia para el fortalecimiento institucional.

Causa indirecta 7.1

7.1. El sistema de planeación y gestión institucional del IDEP está condicionado por el modelo que se adopte por Decreto en el Distrito.

Implementar el modelo que sea adoptado por Decreto Distrital

Causa indirecta 7.2

7.2. La implementación de las acciones orientadas a fortalecer el modelo de gestión institucional, están limitadas a los recursos de inversión que en la vigencia se asignen a la meta de MIPG.

Definir el plan de acción requerido para dar cumplimiento al modelo de gestión institucional definido por Decreto Distrital

Rentabilidad:

Costo - Eficiencia y Costo mínimo:

Evaluación multicriterio:

Si

Si

No

Evaluaciones a realizar

Alternativas de la solución

Nombre de la alternativa Se evaluará con esta herramienta Estado

Fortalecer la apropiación, uso y divulgación del conocimiento producido por el IDEP, de los maestros y maestras, como aporte al cierre de las brechas de la calidad educativa, a la transformación pedagógica y al reconocimiento del saber docente

Si Completo

01 - Alternativas de la solución

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Identificación / Alternativas


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Bien o servicio

Investigaciones socioeducativas para contribuir al cumplimiento de las metas sectoriales de cierre de brechas y de transformación pedagógica en el marco del ODS 4 . En el marco de la Estrategia 1. Programa de investigación: Componente Investigación para la Transformación Pedagógica Investigaciones socioeducativas para contribuir al cumplimiento de las metas sectoriales de cierre de brechas y de transformación pedagógica en el marco del ODS 4.

Medido a través de

Número

Descripción

Actividades que contribuyen al cumplimiento de las metas sectoriales de cierre de brechas y de transformación pedagógica en el marco del ODS 4. 25 Investigaciones socio-educativas.

Año Oferta Demanda Déficit

2016 6,00 6,00 0,00

2017 6,00 6,00 0,00

2018 7,00 7,00 0,00

2019 5,00 5,00 0,00

2020 0,00 1,00 -1,00

2021 0,00 7,00 -7,00

2022 0,00 8,00 -8,00

2023 0,00 8,00 -8,00

2024 0,00 1,00 -1,00

Estudio de necesidades

01 - Bien o servicio

Alternativa 1. Fortalecer la apropiación, uso y divulgación del conocimiento producido por el IDEP, de los maestros y maestras, como aporte al cierre de las brechas de la calidad educativa, a la transformación pedagógica y al reconocimiento del saber docente

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Impreso el 19/07/2020 11:07:31 a.m.

Bien o servicio

Investigaciones para optimizar la gestión de la información y el conocimiento producido. Estrategia 2. Programa de Investigación: Componente Seguimiento a la política educativa sectorial Programa de Investigación: Componente Seguimiento a la política educativa sectorial Investigaciones para optimizar la gestión de la información y el conocimiento producido a través de los procesos de seguimiento a la política sectorial para su uso y apropiación por parte de los grupos de interés.

Medido a través de

Número

Descripción

Hacer seguimiento a la implementación del Plan Sectorial de Educación desde la vivencia y apropiación por parte de y apropiación por parte de la comunidad educativa. 10 Investigaciones.


2016 1,00 1,00 0,00

2017 1,00 1,00 0,00

2018 1,00 1,00 0,00

2019 1,00 1,00 0,00

2020 0,00 1,00 -1,00

2021 0,00 2,00 -2,00

2022 0,00 3,00 -3,00

2023 0,00 3,00 -3,00

2024 0,00 1,00 -1,00

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Impreso el 19/07/2020 11:07:32 a.m.

Bien o servicio

Estrategia para aumentar el nivel de transferencia del conocimiento producido por el IDEP al campo educativo y del sector. Estrategia 3 Hacia el reconocimiento en el sector Estrategia para aumentar el nivel de transferencia del conocimiento producido por el IDEP al campo educativo y del sector.

Medido a través de

Número

Descripción

Acciones estratégicas para la activación de una red académica y educativa en torno a la producción de conocimiento, debates y programas adelantados por el Instituto. Número de estrategias .


2020 0,00 1,00 -1,00

2021 0,00 1,00 -1,00

2022 0,00 1,00 -1,00

2023 0,00 1,00 -1,00

2024 0,00 1,00 -1,00

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Impreso el 19/07/2020 11:07:32 a.m.

Bien o servicio

Estrategia 4. Motivación y apoyo a docentes. Estrategia articulada de promoción y apoyo a colectivos, redes, y docentes investigadores e innovadores de los colegios públicos de Bogotá.

Medido a través de

Número

Descripción

Fomentar y apoyar al profesorado mediante el otorgamiento de apoyos y financiamientos para actividades vinculadas a sus investigaciones pedagógicas y al desarrollo pedagógico. Número de docentes


2020 0,00 150,00 -150,00

2021 0,00 900,00 -900,00

2022 0,00 900,00 -900,00

2023 0,00 900,00 -900,00

2024 0,00 150,00 -150,00

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Impreso el 19/07/2020 11:07:33 a.m.

Bien o servicio

Estrategia 5. Maestros y maestras que inspiran. Estrategia de desarrollo pedagógico permanente y situada, para la investigación, la innovación y la sistematización de las prácticas con enfoque territorial.

Medido a través de

Número

Descripción

Acompañamiento (formación) situado, Reconocimiento, Movilidad, Premio a la Investigación e Innovación Educativa SED-IDEP, Congreso.Número de docentes


2020 0,00 400,00 -400,00

2021 0,00 2.400,00 -2.400,00

2022 0,00 2.400,00 -2.400,00

2023 0,00 2.400,00 -2.400,00

2024 0,00 400,00 -400,00

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Impreso el 19/07/2020 11:07:33 a.m.

Bien o servicio

Estrategia 6. Comunicación y Educación. Estrategia eficaz y efectiva de socialización, divulgación y gestión del conocimiento derivado de las investigaciones y publicaciones del IDEP y de los docentes del Distrito.

Medido a través de

Número

Descripción

Acciones que apuntan al posicionamiento institucional; el reconocimiento académico y la vinculación a redes institucionales de carácter nacional e internacional. Número de publicaciones


2021 0,00 20,00 -20,00

2022 0,00 21,00 -21,00

2023 0,00 22,00 -22,00

2024 0,00 13,00 -13,00

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Impreso el 19/07/2020 11:07:33 a.m.

Bien o servicio

Estrategia 7. Fortalecimiento de la Gestión Institucional. Implementar 1 estrategia para el fortalecimiento institucional.

Medido a través de

Número

Descripción

Implementar el plan de acción para la sostenibilidad del Sistema Integrado de Gestión en el marco de las políticas de MIPG y la adecuación de la infraestructura para el desempeño de las funciones. Núm


2020 0,00 1,00 -1,00

2021 0,00 1,00 -1,00

2022 0,00 1,00 -1,00

2023 0,00 1,00 -1,00

2024 0,00 1,00 -1,00

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Análisis técnico de la alternativa

El proyecto de inversión, está orientado a fortalecer la apropiación, uso y divulgación del conocimiento producido por el IDEP, de los maestros y maestras, como aporte al cierre de las brechas de la calidad educativa, a la transformación pedagógica y al reconocimiento del saber docente. Para ello desarrollará 7 estrategias; las 3 primeras aportarán al cumplimiento de la Meta PDD 107 Reducir la brecha de calidad educativa entre colegios públicos y privados, a través de la transformación curricular y pedagógica del 100% de colegios públicos, el sistema multidimensional de evaluación y el desarrollo de competencias del siglo XXI, que incluye el aprendizaje autónomo y la virtualidad como un elemento de innovación a través del Programa Investigación para el cierre de brechas y transformación pedagógica el cual se desarrollará en 4 fases: Línea de base; Diseño y formulación; Desarrollo e implementación y; Resultados y recomendaciones. En ejecución del Programa se desarrollarán 3 estrategias: Agenda de investigación: Transformación pedagógica; Agenda de investigación: Cerrando brechas; Hacia el reconocimiento en el sector. Las estrategias 4, 5 y 6 aportan a la Meta 106 Reconocer y apoyar la labor de 7000 maestras y maestros a través de programas de formación docente y la generación de escenarios que permitan su vinculación a redes, grupos de investigación e innovación, y el reconocimiento social a su labor, de los cuales 5000 maestros y maestras en estrategias de formación posgradual, especialmente en maestrías y, 2000 en procesos de formación en servicio y participando de redes, grupos de investigación e innovación y reconocimientos que consisten en actividades de desarrollo pedagógico con énfasis en investigación e innovación pedagógicas, y con acciones de comunicación, divulgación y gestión del conocimiento que produce el Instituto; y la estrategia 7 está relacionada con la necesidad de optimización administrativa para lograr la cobertura esperada.

01 - Análisis técnico de la alternativa

Análisis técnico de la alternativa

Alternativa: Fortalecer la apropiación, uso y divulgación del conocimiento producido por el IDEP, de los maestros y maestras, como aporte al cierre de las brechas de la calidad educativa, a la transformación pedagógica y al reconocimiento del saber docente

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Preparación / Análisis técnico


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Ubicación general Ubicación específica




Resguardo:

Latitud:

Longitud:

Localización de la alternativa

01 - Localización de la alternativa


02 - Factores analizados

Aspectos administrativos y políticos, Comunicaciones

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Preparación / Localización


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Producir investigaciones en el IDEP, para contribuir al cumplimiento de las metas sectoriales de cierre de brechas y de transformación pedagógica en el marco del ODS 4.

Producto Actividad

1.1 Documentos de investigación

Medido a través de: Número de documentos

Cantidad: 25,0000

Costo: $ 7.400.000.000

1.1.1 Realizar investigaciones socioeducativas para contribuir al cumplimiento de las metas sectoriales de cierre de brechas y de transformación pedagógica en el marco del ODS 4.

Costo: $ 7.400.000.000

Etapa: Inversión

Ruta crítica: Si

1 - Objetivo específico 1 Costo: $ 7.400.000.000

Optimizar la gestión de la información y el conocimiento producido a través de los procesos de seguimiento a la política sectorial para su uso y apropiación por parte de los grupos de interés.

Producto Actividad

2.1 Documentos de investigación aplicada


Cantidad: 10,0000

Costo: $ 2.392.000.000

2.1.1 Realizar investigaciones para optimizar la gestión de la información y el conocimiento producido a través de los procesos de seguimiento a la política sectorial para su uso y apropiación por parte de los grupos de interés

Costo: $ 2.392.000.000

Etapa: Inversión

Ruta crítica: Si


Aumentar el nivel de transferencia del conocimiento producido por el IDEP al campo educativo y del sector.

Producto Actividad

3.1 Documentos de lineamientos técnicos


Cantidad: 5,0000

Costo: $ 1.630.000.000

3.1.1 Implementar estrategia para aumentar el nivel de transferencia del conocimiento producido por el IDEP al campo educativo y del sector.

Costo: $ 1.630.000.000

Etapa: Inversión

Ruta crítica: Si



Costo total de la alternativa: $ 41.555.000.000,00

Cadena de valor de la alternativa


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Preparación / Cadena de valor


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Implementar una estrategia articulada de promoción y apoyo a colectivos, redes, y docentes investigadores e innovadores de los colegios públicos de Bogotá.

Producto Actividad

4.1 Servicio de educación informal

Medido a través de: Número de personas

Cantidad: 3.000,0000

Costo: $ 6.400.000.000

4.1.1 Implementar estrategia articulada de promoción y apoyo a colectivos, redes, y docentes investigadores e innovadores de los colegios públicos de Bogotá.

Costo: $ 6.400.000.000

Etapa: Inversión

Ruta crítica: Si

Implementar una estrategia de desarrollo pedagógico permanente y situada, para la investigación, la innovación y la sistematización de las prácticas con enfoque territorial

Producto Actividad

5.1 Servicio de fortalecimiento a las capacidades de los docentes de educación Inicial, preescolar, básica y media

Medido a través de: Número de docentes y agentes educativos

Cantidad: 8.000,0000

Costo: $ 10.157.000.000

5.1.1 Implementar estrategia de desarrollo pedagógico permanente y situada, para la investigación, la innovación y la sistematización de las prácticas con enfoque territorial.

Costo: $ 10.157.000.000

Etapa: Inversión

Ruta crítica: Si


Implementar una estrategia efectiva e incluyente de socialización, divulgación y gestión del conocimiento derivado de las investigaciones y publicaciones del IDEP y de las y los docentes del Distrito

Producto Actividad

6.1 Servicios de información en materia educativa


Cantidad: 85,0000

Costo: $ 8.000.000.000

6.1.1 Implementar estrategia eficaz y efectiva de socialización, divulgación y gestión del conocimiento derivado de las investigaciones y publicaciones del IDEP y de los docentes del Distrito.

Costo: $ 8.000.000.000

Etapa: Inversión

Ruta crítica: Si


Implementar una estrategia para el fortalecimiento institucional.


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Producto Actividad

7.1 Documentos de planeación


Cantidad: 5,0000

Costo: $ 5.576.000.000

7.1.1 Implementar estrategia para el fortalecimiento institucional.

Costo: $ 5.576.000.000

Etapa: Inversión

Ruta crítica: Si

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Actividad 1.1.1 Realizar investigaciones socioeducativas para contribuir al cumplimiento de las metas sectoriales de cierre de brechas y de transformación pedagógica en el marco del ODS 4.

Periodo Mano de obra calificada

0 $200.000.000,00

1 $2.100.000.000,00

2 $2.400.000.000,00

3 $2.400.000.000,00

4 $300.000.000,00

Total $7.400.000.000,00

Periodo Total

0 $200.000.000,00

1 $2.100.000.000,00

2 $2.400.000.000,00

3 $2.400.000.000,00

4 $300.000.000,00

Total


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Actividad 2.1.1 Realizar investigaciones para optimizar la gestión de la información y el conocimiento producido a través de los procesos de seguimiento a la política sectorial para su uso y apropiación por parte de los grupos de interés


0 $340.000.000,00

1 $456.000.000,00

2 $684.000.000,00

3 $684.000.000,00

4 $228.000.000,00

Total $2.392.000.000,00

Periodo Total

0 $340.000.000,00

1 $456.000.000,00

2 $684.000.000,00

3 $684.000.000,00

4 $228.000.000,00

Total

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Actividad 3.1.1 Implementar estrategia para aumentar el nivel de transferencia del conocimiento producido por el IDEP al campo educativo y del sector.


0 $110.000.000,00

1 $480.000.000,00

2 $480.000.000,00

3 $480.000.000,00

4 $80.000.000,00

Total $1.630.000.000,00

Periodo Total

0 $110.000.000,00

1 $480.000.000,00

2 $480.000.000,00

3 $480.000.000,00

4 $80.000.000,00

Total

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Actividad 4.1.1 Implementar estrategia articulada de promoción y apoyo a colectivos, redes, y docentes investigadores e innovadores de los colegios públicos de Bogotá.


0 $700.000.000,00

1 $1.800.000.000,00

2 $1.800.000.000,00

3 $1.800.000.000,00

4 $300.000.000,00

Total $6.400.000.000,00

Periodo Total

0 $700.000.000,00

1 $1.800.000.000,00

2 $1.800.000.000,00

3 $1.800.000.000,00

4 $300.000.000,00

Total

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Actividad 5.1.1 Implementar estrategia de desarrollo pedagógico permanente y situada, para la investigación, la innovación y la sistematización de las prácticas con enfoque territorial.


0 $482.500.580,00

1 $2.784.499.420,00

2 $3.180.000.000,00

3 $3.180.000.000,00

4 $530.000.000,00

Total $10.157.000.000,00

Periodo Total

0 $482.500.580,00

1 $2.784.499.420,00

2 $3.180.000.000,00

3 $3.180.000.000,00

4 $530.000.000,00

Total

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Actividad 6.1.1 Implementar estrategia eficaz y efectiva de socialización, divulgación y gestión del conocimiento derivado de las investigaciones y publicaciones del IDEP y de los docentes del Distrito.


0 $361.000.000,00

1 $2.439.000.000,00

2 $2.400.000.000,00

3 $2.400.000.000,00

4 $400.000.000,00

Total $8.000.000.000,00

Periodo Total

0 $361.000.000,00

1 $2.439.000.000,00

2 $2.400.000.000,00

3 $2.400.000.000,00

4 $400.000.000,00

Total

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Actividad 7.1.1 Implementar estrategia para el fortalecimiento institucional.


0 $440.052.409,00

1 $1.510.947.591,00

2 $1.673.000.000,00

3 $1.673.000.000,00

4 $279.000.000,00

Total $5.576.000.000,00

Periodo Total

0 $440.052.409,00

1 $1.510.947.591,00

2 $1.673.000.000,00

3 $1.673.000.000,00

4 $279.000.000,00

Total

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Tipo de riesgo Descripción del riesgo Probabilidade impacto Efectos Medidas de mitigación

1-P

ropó

sito

(O

bjet

ivo

gene

ral) Administrativos Debido a una asignación

presupuestal inferior a la programada, Se puede presentar debilidad en la apropiación, uso y divulgación del conocimiento producido por el IDEP, ocasionando incumplimiento con las metas definidas en el proyecto de inversión.

Probabilidad: 3. Moderado

Impacto: 4. Mayor

Incumplimiento con las metas definidas en el proyecto de inversión.

Redefinición de las magnitudes de las metas proyecto de inversión .

2-C

ompo

nent

e (P

rodu

ctos

)

Operacionales Se puede presentar que no se cuente con profesionales con competencias de altas calidades académicas y competencias investigativas para ampliar la planta del área misional y coordinar desde allí algunas investigaciones estratégicas

Probabilidad: 2. Improbable

Impacto: 3. Moderado

Incumplimiento de la meta de investigaciones socioeducativas para contribuir al cumplimiento de las metas sectoriales de cierre de brechas y de transformación pedagógica en el marco del ODS 4.

Se puede contratar grupos de investigación de las universidades de reconocida trayectoria en el campo como apoyo a la gestión delInstituto. Asimismo, se invitará a investigadores reconocidos para que desarrollen estudios especializados

3-A

ctiv

idad

Operacionales Se puede presentar que en el programa de desarrollo pedagógico permanente y situado, para la investigación, no se beneficie la cantidad de maestros programados (8000)

Probabilidad: 1. Raro

Impacto: 3. Moderado

Bajo aprovechamiento de acciones de esta estrategia tendrán el enfoque del Desarrollo humano que involucra dimensiones motivacionales, éticas, estéticas y políticas, a través de la indagación socio emocional y afectiva, la historia personal y profesional,capital cultural y el sentido del quehacer docente.

Impulsar la participación del cuerpo docente.

Análisis de riesgos alternativa

01 - Análisis de riesgo


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Preparación / Riesgos


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Maestras y maestros beneficiarios de programas de formación docente, vinculación a redes, grupos de investigación e innovación, y el reconocimiento a docentes

Tipo: Beneficios


Bien producido: Otros

Razón Precio Cuenta (RPC): 0.80

Periodo Cantidad Valor unitario Valor total

0 550,00 $6.500.000,00 $3.575.000.000,00

1 3.300,00 $6.500.000,00 $21.450.000.000,00

2 3.300,00 $6.500.000,00 $21.450.000.000,00

3 3.300,00 $6.500.000,00 $21.450.000.000,00

4 550,00 $6.500.000,00 $3.575.000.000,00

Ingresos y beneficios alternativa

01 - Ingresos y beneficios

Periodo Total beneficios Total0 $3.575.000.000,00 $3.575.000.000,00

1 $21.450.000.000,00 $21.450.000.000,00

2 $21.450.000.000,00 $21.450.000.000,00

3 $21.450.000.000,00 $21.450.000.000,00

4 $3.575.000.000,00 $3.575.000.000,00

02 - Totales


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Preparación / Ingresos y beneficios


Impreso el 19/07/2020 11:07:36 a.m.

01 - Flujo Económico

P Beneficios e ingresos

(+)

Créditos(+) Costos de preinversión

(-)

Costos de inversión (-)

Costos de operación (-)

Amortización (-)

Intereses de los créditos (-)

Valor de salvamento

(+)

Flujo Neto

0 $2.860.000.000,0 $0,0 $0,0 $2.633.552.989,0 $0,0 $0,0 $0,0 $0,0 $226.447.011,0

1 $17.160.000.000,0 $0,0 $0,0 $11.570.447.011,0 $0,0 $0,0 $0,0 $0,0 $5.589.552.989,0

2 $17.160.000.000,0 $0,0 $0,0 $12.617.000.000,0 $0,0 $0,0 $0,0 $0,0 $4.543.000.000,0

3 $17.160.000.000,0 $0,0 $0,0 $12.617.000.000,0 $0,0 $0,0 $0,0 $0,0 $4.543.000.000,0

4 $2.860.000.000,0 $0,0 $0,0 $2.117.000.000,0 $0,0 $0,0 $0,0 $0,0 $743.000.000,0

Flujo Económico

Alternativa 1

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Evaluación / Flujo Económico


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Fortalecer la apropiación, uso y divulgación del conocimiento producido por el IDEP, de los maestros y maestras, como aporte al cierre de las brechas de la calidad educativa, a la transformación pedagógica y al reconocimiento del saber docente

03 - Decisión

Alternativa

Indicadores y decisión

Indicadores de rentabilidad Indicadores de costo-eficiencia Indicadores de costo mínimo

Valor Presente Neto (VPN)

Tasa Interna de Retorno

(TIR)

Relación Costo Beneficio (RCB)

Costo por beneficiario Valor presente de los costos

Costo Anual Equivalente (CAE)


$12.544.578.706,39 No aplica $1,38 $3.031.675,23 $33.348.427.560,53 $3.479.988.216,25

01 - Evaluación económica

Costo por capacidad

Producto Costo unitario (valor presente)

Documentos de lineamientos técnicos $262.744.091,00

Servicios de información en materia educativa $75.463.808,28

Documentos de planeación $898.187.202,74

Documentos de investigación $235.487.732,98

Documentos de investigación aplicada $192.417.928,08

Servicio de educación informal $1.737.983,90

Servicio de fortalecimiento a las capacidades de los docentes de educación Inicial, preescolar, básica y media

$1.013.002,88

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Evaluación / Indicadores y decisión


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01 - Objetivo 1

1.1. Documentos de investigación

Producto

Indicador

1.1.1 Documentos de investigación elaborados


Meta total: 25,0000

Fórmula:

Es acumulativo: Si

Es Principal: Si

Programación de indicadores

Periodo Meta por periodo

0 1,0000

2 8,0000

4 1,0000


1 7,0000

3 8,0000

Total: 25,0000

1. Producir investigaciones en el IDEP, para contribuir al cumplimiento de las metas sectoriales de cierre de brechas y de transformación pedagógica en el marco del ODS 4.

Indicadores de producto

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Programación / Indicadores de producto


Impreso el 19/07/2020 11:07:37 a.m.

02 - Objetivo 2

2.1. Documentos de investigación aplicada

Producto

Indicador

2.1.1 Documentos realizados


Meta total: 10,0000

Fórmula:

Es acumulativo: Si

Es Principal: Si



0 1,0000

2 3,0000

4 1,0000


1 2,0000

3 3,0000

Total: 10,0000

2. Optimizar la gestión de la información y el conocimiento producido a través de los procesos de seguimiento a la política sectorial para su uso y apropiación por parte de los grupos de interés.

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Impreso el 19/07/2020 11:07:37 a.m.

03 - Objetivo 3

3.1. Documentos de lineamientos técnicos

Producto

Indicador

3.1.1 Documentos de lineamientos técnicos en educación inicial, preescolar, básica y media expedidos


Meta total: 5,0000

Fórmula:

Es acumulativo: No

Es Principal: Si



0 1,0000

2 1,0000

4 1,0000


1 1,0000

3 1,0000

3. Aumentar el nivel de transferencia del conocimiento producido por el IDEP al campo educativo y del sector.

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Impreso el 19/07/2020 11:07:37 a.m.

04 - Objetivo 4

4.1. Servicio de educación informal

Producto

Indicador

4.1.1 Personas beneficiadas con procesos de formación informal

Medido a través de: Número de personas

Meta total: 3.000,0000

Fórmula:

Es acumulativo: Si

Es Principal: Si



0 150,0000

2 900,0000

4 150,0000


1 900,0000

3 900,0000

Total: 3000,0000

4. Implementar una estrategia articulada de promoción y apoyo a colectivos, redes, y docentes investigadores e innovadores de los colegios públicos de Bogotá.

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Impreso el 19/07/2020 11:07:38 a.m.

05 - Objetivo 5

5.1. Servicio de fortalecimiento a las capacidades de los docentes de educación Inicial, preescolar, básica y media

Producto

Indicador

5.1.1 Docentes y agentes educativos de educación inicial, preescolar, básica y media beneficiados con estrategias de mejoramiento de sus capacidades

Medido a través de: Número de docentes y agentes educativos

Meta total: 8.000,0000

Fórmula:

Es acumulativo: Si

Es Principal: Si



0 400,0000

2 2400,0000

4 400,0000


1 2400,0000

3 2400,0000

Total: 8000,0000

5. Implementar una estrategia de desarrollo pedagógico permanente y situada, para la investigación, la innovación y la sistematización de las prácticas con enfoque territorial

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Impreso el 19/07/2020 11:07:38 a.m.

06 - Objetivo 6

6.1. Servicios de información en materia educativa

Producto

Indicador

6.1.1 Documentos elaborados


Meta total: 85,0000

Fórmula:

Es acumulativo: Si

Es Principal: Si



0 9,0000

2 21,0000

4 13,0000


1 20,0000

3 22,0000

Total: 85,0000

6. Implementar una estrategia efectiva e incluyente de socialización, divulgación y gestión del conocimiento derivado de las investigaciones y publicaciones del IDEP y de las y los docentes del Distrito

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Impreso el 19/07/2020 11:07:38 a.m.

07 - Objetivo 7

7.1. Documentos de planeación

Producto

Indicador

7.1.1 Documentos de planeación para la educación inicial, preescolar, básica y media emitidos


Meta total: 5,0000

Fórmula:

Es acumulativo: No

Es Principal: Si



0 1,0000

2 1,0000

4 1,0000


1 1,0000

3 1,0000

7. Implementar una estrategia para el fortalecimiento institucional.

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Impreso el 19/07/2020 11:07:38 a.m.

01 - Indicador por proyecto

Indicadores de gestión

Docentes que participan como apoyo al desarrollo de competencias pedagógicas e investigativas


Código: 0700G212

Fórmula: Sumatoria de docentes que participan como apoyo al desarrollo de competencias pedagogicas e investigativas.

Tipo de Fuente: Estadísticas

Fuente de Verificación: Subdirección Académica - IDEP

Indicador



0 164

2 600

4 56

Periodo Valor

1 580

3 600

Total: 2000

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Programación / Indicadores de gestión


Impreso el 19/07/2020 11:07:38 a.m.

Subprograma presupuestal

0700 INTERSUBSECTORIAL EDUCACION

Esquema financiero

01 - Clasificación presupuestal

Programa presupuestal

2201 - Calidad, cobertura y fortalecimiento de la educación inicial, prescolar, básica y media

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Programación / Fuentes de financiación


Impreso el 19/07/2020 11:07:39 a.m.

Etapa Entidad Tipo Entidad Tipo de Recurso Periodo Valor

Inversión BOGOTÁ, D.C. Municipios Propios 0 $2.633.552.989,00

1 $11.570.447.011,00

2 $12.617.000.000,00

3 $12.617.000.000,00

4 $2.117.000.000,00

Total $41.555.000.000,00

Total Inversión $41.555.000.000,00

Total $41.555.000.000,00

02 - Resumen fuentes de financiación

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Programación / Fuentes de financiación


Impreso el 19/07/2020 11:07:39 a.m.

Resumen del proyecto

Resumen del proyecto

Resumen narrativo Descripción Indicadores Fuente Supuestos

Ob

jeti

vo G

ener

al

Fortalecer la apropiación, uso y divulgación del conocimiento producido por el IDEP, de los y las maestras, como aporte al cierre de las brechas de la calidad educativa, a la transformación pedagógica y al reconocimiento del saber docente.

Número de maestros certificados en programas de desarrollo pedagógico para la transformación educativos que serán atendidos en el marco de las estrategias de Promoción y apoyo a docentes investigadores e innovadores y Maestros y maestras que inspiran


Fuente: Subdirección Académica - IDEP

Aumento en la apropiación, uso y divulgación del conocimiento producido por el IDEP,

Programa de investigación para el cierre de brechas y transformación pedagógica



Aumento en la apropiación, uso y divulgación del conocimiento producido por el IDEP,

Co

mp

on

ente

s (P

rod

uct

os)

1.1 Documentos de investigación Documentos de investigación elaborados



Se cuenta con profesionales con competencias de altas calidadesacadémicas y competencias investigativas para ampliar la planta del área misional y coordinar desde allí algunas investigacionesestratégicas

2.1 Documentos de investigación aplicada Documentos realizados Tipo de fuente: Estadísticas

Fuente: Subdirección Académica

3.1 Documentos de lineamientos técnicos Documentos de lineamientos técnicos en educación inicial, preescolar, básica y media expedidos



4.1 Servicio de educación informal Personas beneficiadas con procesos de formación informal



5.1 Servicio de fortalecimiento a las capacidades de los docentes de educación Inicial, preescolar, básica y media

Docentes y agentes educativos de educación inicial, preescolar, básica y media beneficiados con estrategias de mejoramiento de sus capacidades



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Programación / Resumen del proyecto


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Resumen narrativo Descripción Indicadores Fuente Supuestos

Co

mp

on

ente

s (P

rod

uct

os)

6.1 Servicios de información en materia educativa

Documentos elaborados Tipo de fuente: Estadísticas


7.1 Documentos de planeación Documentos de planeación para la educación inicial, preescolar, básica y media emitidos


Fuente: Oficina Asesora de Planeación - IDEP

Act

ivid

ades

1.1.1 - Realizar investigaciones socioeducativas para contribuir al cumplimiento de las metas sectoriales de cierre de brechas y de transformación pedagógica en el marco del ODS 4.(*)

Tipo de fuente:

Fuente:

2.1.1 - Realizar investigaciones para optimizar la gestión de la información y el conocimiento producido a través de los procesos de seguimiento a la política sectorial para su uso y apropiación por parte de los grupos de interés(*)

Tipo de fuente:

Fuente:

3.1.1 - Implementar estrategia para aumentar el nivel de transferencia del conocimiento producido por el IDEP al campo educativo y del sector.(*)

Nombre: Docentes que participan como apoyo al desarrollo de competencias pedagógicas e investigativas

Unidad de Medida: Número

Meta: 2000.0000

Tipo de fuente:

Fuente:

4.1.1 - Implementar estrategia articulada de promoción y apoyo a colectivos, redes, y docentes investigadores e innovadores de los colegios públicos de Bogotá.(*)

Tipo de fuente:

Fuente:

5.1.1 - Implementar estrategia de desarrollo pedagógico permanente y situada, para la investigación, la innovación y la sistematización de las prácticas con enfoque territorial.(*)

Tipo de fuente:

Fuente:

El programa de desarrollo pedagógico permanente y situado, para la investigación,beneficia la cantidad de maestrosprogramados

6.1.1 - Implementar estrategia eficaz y efectiva de socialización, divulgación y gestión del conocimiento derivado de las investigaciones y publicaciones del IDEP y de los docentes del Distrito.(*)

Tipo de fuente:

Fuente:

7.1.1 - Implementar estrategia para el fortalecimiento institucional.(*)

Tipo de fuente:

Fuente:

(*) Actividades con ruta crítica

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Programación / Resumen del proyecto


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Datos básicos...3.1 3.1. Urgencia de análisis de datos con confiabilidad y validez 3.2 3.2....

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