DATOavisos Las Condes Norte - Vitacura 47 2009

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EntREViSta a SoLEdad gUERRERo 24 | noviembre | 2009 N o 47 | www.datoavisos.cl Especial Colegios últimas vacantes tendencias novedades horóscopo Las Condes Norte - Vitacura 30.000 ejemplares “Es importante que la gente se entere que aún existimos”

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EntREViSta a

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Soledad Guerrero

Nuevas oportunidadesLa cantautora nacional viajará en diciembre a Estados Unidos, para recibir un gran premio, tras vencer como mejor compositora e intérprete en el “Festival de las Vegas”. Certamen que reconoce las mejores creaciones románticas en español.

Por Náyade Berríos A. / Fotos Vivi Peláez.

oledad aún conserva el pelo largo y liso con el que se hiciera conocida como partner de Myriam Hernández y Lucho Jara en las

interminables tardes sabatinas de los años ochenta. Su vitrina era el “Rán-king Juvenil” de Sábados Gigantes. Con voz suave, ojos rasgados y una perfecta sonrisa interpretaba las baladas latinas o anglo del momento. Pero a diferencia de sus otros compañeros ella dominaba la guitarra y escondía un secreto: le gustaba el rock.

Más de veinte años han pasado desde entonces. Hoy luce más delgada y está feliz por el reconocimiento obtenido en el Festival de Las Vegas (FestiVegas). Certamen estadounidense que premia a las mejores creaciones en español,

donde obtuvo el máximo galardón con “Quiéreme así”, canción de su

autoría (Edad del Sol, 2008) y que interpreta a dúo junto a

Pablo Herrera. A comienzos de diciembre viajará a Estados

Unidos donde visitará diferentes medios de

comunicación, con la finalidad de

potenciar su trabajo, tanto de composi-tora como de intérprete.

¿Cómo se gestó tu

participación en FestiVegas?

Yo llegué a este festival, porque quería que mis canciones tomaran un curso, que no se quedaran solamente en un disco encerradas o que dependieran solamente de las radios o los medios para su difusión. Mi interés real era como compositora, es decir, que las canciones lleguen donde las gente que las necesite y a quienes les interese que las haga suyas. Este Festival me daba la oportunidad de dar a conocer mis composiciones... más allá de saber quién las vaya a cantar.

¿Tu parada hoy, es más bien como composi-tora?

Sí, si bien siempre me he dedicado a la composición, hoy siento más que nunca esta vocación, trabajo muy bien con conceptos e ideas. Me gusta ser parte de los sueños de otras personas. Me gusta componer para otros.

Imagino que para alguien que partió como intérprete, significa dejar bastante de lado el ego...

Es que ya voy de vuelta... Es muy lindo funcionar con otros y para otros. Cuando participas de otros proyectos terminas feliz, porque el saldo de energía positiva es tan alto, que no te das ni cuenta cuan-do empiezan a llegar nuevas oportunida-des. En ese sentido he aprendido a estar receptiva y no sólo centrada en mí. Así como hoy estoy entregando canciones, estoy súper dispuesta a cantar cancio-nes de otros, si me lo piden. ¿Por qué no explorar?

Mucha gente coetánea tuya optó por salir al extranjero ¿Tú tuviste esa posibilidad?

Si la tuve, pero no era algo muy concre-

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(entrevista) datoavisos

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to y me dio temor. Mi segundo disco fue grabado íntegramente afuera y yo traté de quedarme en el extranjero, pero era muy inestable... Hoy, al verlo después de tantos años y en esta etapa de mi vida, te puedo decir que me arrepiento... debería haber tomado el riesgo de quedarme y probar aunque no tuviera certezas.

¿Mantienes contacto con la gente del “Ran-king Juvenil”?

No como quisiéramos, fue un grupo bonito que tuvo su trascendencia. Me comprometo a juntarlos pronto.

¿Te has sentido frustrada en Chile como artista?

Cuando sacas un disco con tanto esfuerzo como ha sido en mi caso, uno quiere lograr resultados, metas y real-mente estas tardan y son diferentes. Hay que estar con una mentalidad y cora-zón abierto. Lo que si me parece vital destacar es que los autores necesitamos una ley, existente en varios países, que estipule que debe existir un determi-nado porcentaje de cantantes chilenos sonando en radios locales. Si eso ocurre, se incentiva la industria discográfica, la venta de discos y se fomenta el interés del público. Obviamente si la gente no sabe que existe material nuevo de artis-tas chilenos, ahí queda el esfuerzo.

La LUz dE SoLSol, como prefiere que la llamen, creció

bajo el alero de una familia de músicos y artistas. “Mi mamá formó un grupo vocal. Hay músicos clásicos, artistas visuales, mi querida tía, que ya no está, Lucy Salgado (actriz)... en fin, por lo que era casi natural que yo tomara este camino”, cuenta sonriendo. Soledad que también es actriz, vive en una luminosa y acogedora casa en Las Condes.

¿El tema de la maternidad es un tema pen-diente para ti?

La maternidad es un tema importante, pero creo que ya no se dieron las circuns-tancias para ello. Pueden haber diferen-tes razones... pero tengo muchos sobrinos y tres ahijados por los que siento una gran responsabilidad. Siempre estoy pen-diente de ellos y a veces muy encima (ríe) hago valer mi rol, me gusta involucrarme. A pesar de que ellos deben vivir sus pro-pias vidas, una tiene harto camino que

disco: Bueno, recomiendo “edad del Sol” (2008) mi trabajo más reciente. ¡No se van a arrepentir! además, me gusta mucho lo que hace damien rice, cualquier trabajo de este cantautor irlandés es altamente recomendable.

Para Comer: Nos juntamos con mis ami-gas a conversar en el “Sátira” es tipo taberna muy acogedora y agradable. Hay pizzas ricas, yo soy vegetariana, por lo tanto puedo elegir algunas cosas para picotear. (av. las Condes 14878. Tel 2156824)

También me gusta mucho, por el espacio que se le entrega al artista nacional y su am-biente “la rosa de Boni” (antupirén 9301, Peñalolén. reservas: 08- 1833112).

Ropa: Me gusta el estilo de ropa “umbrale”, por su colorido y diseño joven. (Grandes Tiendas).

Joyas sanadoras: andrea labarca con-fecciona collares y brazaletes con piedras sanadoras, los realiza a pedido. Próximam-ente estará disponible la información en la página: www.andrealabarca.cl

Cuidado del Pelo: Voy a la peluquería de Mauricio Cid. Me atiendo con anette rosas. (9- 8266177, Flor de azucena 73, las Condes).

puede ahorrarles.

Durante bastante tiempo te dedicaste a reali-zar música publicitaria... ¿Sigues en eso?

Sí, pero no como antes. Soy actriz y por tanto tengo manejo de voz y bastan-te experiencia en jingles, locuciones y comerciales radiales. Tengo mi estudio en casa y desde allí preparo este tipo de material.

¿Si tuvieses que elegir a algún cantante nacional para que interpretara alguno de tus temas, quién sería?

Uy, hay varios, me costaría elegir sólo a uno. A mis amigos y referentes como Pablo Herrera, Alexis Venegas... En muje-res hay artistas nuevas que están emer-giendo con fuerza, elegiría a Francisca Valenzuela, aunque sé que ella compone, pero me parece interesante lo que está haciendo.

El “Sol” es un concepto recurrente en tus discos ¿Es sólo por tu nombre?

Sí, es por mi nombre, pero tienes razón, sin querer fui incluyendo “Sol” en todos mis trabajos. “Soledad”, “Yo soy Sol” y “Edad del Sol” (que es Soledad al revés). No es autoreferencia (ríe) tengo harta conexión con el misticismo ligado a la cotidianidad.

¿Qué te parece el proyecto de que cantantes o bandas jóvenes estén interpretando los éxitos

para el Festival de Viña 2010?Me gusta, porque se da la oportunidad

de mostrar talentos nuevos rescatando lo bueno del pasado reciente. Es una manera de entregar una nueva mirada, de inyectar más dinamismo y energía, de esta manera los más jóvenes pueden sen-tir “El Rock del Mundial” por ejemplo, más actualizado.

¿Cómo defines tu momento artístico hoy?He pasado por varios procesos, pero

creo que hoy estoy terminando un ciclo y comenzando otro. Un momento lumino-so de dar y recibir.

datoavisos (entrevista)

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sta ciencia, que se define como el uso de la música y sus elementos musicales (sonido, ritmo, melodía y armonía) para mejorar y restablecer

los canales de comunicación en un con-texto no verbal, avanza con paso firme y ofreciendo resultados sorprendentes.

La música es utilizada hoy en la psiquiatría, psicología, medicina y otras ciencias relacionadas con el ser humano, porque contiene grandes y poderosas virtudes que pueden ayudar al hombre debido a su poder terapéutico.

Según los expertos, las enfermedades no sólo son producto de causas físicas o biológicas sino que muchas veces respon-den a un conflicto entre el estado psí-quico o físico de la persona y el contexto que la rodea. Es decir, el estado mental puede llevarte a sufrir irregularidades en tu organismo.

Al poner un fondo musical en nuestra casa, nada que sea pegajoso ni ruidoso, al contrario, que sea música relajante, verás como mejora el ambiente entre los convivientes. Los especialistas garantizan que este tipo de música es buena para es-timular el aprendizaje, además de ayudar a mejorar las relaciones interpersonales.

En el caso de los niños con problemas de disciplina y aprendizaje, a través de ejercicios con sonidos y silencios (cantos, ruidos corporales, música de relajación e instrumentos), van abriendo el oído, aprenden a conocer el silencio con ejerci-cios de respiración y relajación para que

eN CaSaPara ocupar algunas técnicas caseras de

musicoterapia en uno mismo o en nuestros hijos, lo primero es saber cuál es nuestro fin: dolor, relajación, estado psicológico, etc. una vez que sabemos la finalidad, seleccionamos la música adecuada. Hecho esto nos pondremos cómodos, realizando inhalaciones y exhalaciones profundas, sin prisa, con calma. a continuación haremos sonar la música poniendo en ella toda nuestra atención, dejando que penetre por nuestros oídos, a nuestro interior. Tratamos que la melodía resuene dentro de nosotros, con sus maravillosos sonidos. ahora, usando más profundamente el poder de la imaginación, dirigiremos la atención a la parte donde queremos que la música haga su efecto. Si es para relajación o estado negativo de carácter general, imaginemos, debemos sentir cómo resuena en todo nuestro interior, tratando de percibir su vibración en todo el cuerpo. es muy aconsejable que el volumen sonoro no sea alto, sino agradable al oído, para que también lo sea para nuestro cerebro.

Muchos apuestas que la musicoterapia comienza a ser y será en esta nueva era una de las ciencias más importantes para el bienestar humano.

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realmente se conecten con ellos mismos, se abran al mundo y a los demás, lo que incide en cambios posteriores en su com-portamiento. La música estimulante au-menta el ritmo cardíaco y el pulso, mien-tras que la música relajante lo disminuye. En la respiración, la música estimulante aumenta la respiración, mientras que la sedante la disminuye.

Un disco de música de relajación y concentración tiene mucha de estas características rítmicas y melódicas porque está pensado y creado con un objetivo muy puntual: que la música pase de ser algo “ambiental” a una terapia directa y de resultados instantáneos en términos de relajación, concentración y salud fisiológica. Los acordes, pasajes melódicos y modos tonales inducen a un ambiente de serenidad, equilibrio, concentración y reposo con la consecuente relajación fisiológica y, además, logra que nuestras funciones orgánicas como el ritmo cerebral, la circulación, la respiración, la digestión y el metabolismo se estimulen, así como también está pensado para que se genere una alteración en la actividad neuronal y en las zonas del cerebro implicadas en la emoción. Un ejemplo de este tipo de música es el disco Yacu del compositor Cristián Rojas, que con un instrumento tradicional chino, refleja exactamente lo señalado por la musicoterapia.

La musicoterapia y los niños

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(tema especial) datoavisos

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l exceso de ruido en las salas de clases, sumados a posibles pro-blemas respiratorios genera que alrededor del 15 por ciento de estos

niños sufran algún problema auditivo.

Durante el período de clases los jóvenes están más expuestos a sufrir problemas auditivos. Las razones, prin-cipalmente son dos: la primera relacio-nada con las enfermedades del aparato respiratorio y la segunda es el alto nivel de contaminación acústica existente en las salas de clase, que en ocasiones llega a superar los 50 decibeles de intensidad.

Aproximadamente el 17 por ciento de los escolares entre 4 y 14 años padecen de pérdida auditiva, según cifras de la Sociedad Chilena de Otorrinolarin-gología. El doctor Ernesto Ried, oto-rrinolaringólogo de la Universidad de Chile y Director Médico del Instituto de Otología, asegura que los niños son más propensos a desarrollar enfermedades auditivas sobre todo hasta los 8 años, ya que pueden tener una defi ciencia del sistema inmunitario.

Según cifras que maneja la Sociedad

Proteger los oídos de los niños

Chilena de Otorrinolaringología se estima que entre un 60 y un 80 por ciento de los niños chilenos menores de un año han tenido al menos un episodio de otitis me-dia supurativa, y un 60 por ciento sufre una recaída en el transcurso de un año

El profesional señala que en general, el trata-miento de las otitis con-siste en la recomenda-ción de antibióticos que ataquen la rinofaringitis o sinusitis. Si bien en la mayoría de los casos se recuperan bien, existe un porcentaje de estos peque-ños pacientes que queda con problemas en la caja del tímpano. “En casos de otitis media crónica, si quedan lesiones, se evalúa la posibilidad de una solución auditiva más defi nitiva como una cirugía”, agrega Ried.

Respecto a la segunda causa de proble-mas auditivos en escolares Luis Ortega, fonoaudiólogo de la Universidad de Chile y de los centros Gaes, asegura que los

escolares en Chile viven muy expuestos a los ruidos cotidianos de una sala de cla-ses: movimiento de sillas, gritos, timbres, entre otros.

La Organización Mundial de la Salud (OMS) afi rma que para poder oír y comprender los mensajes orales en el salón de clase, el nivel de sonido de fondo no debe ser mayor de 35 decibeles. La exposición crónica al ruido durante la primera infancia puede difi cultar la adquisición de la lectura y reducir la motivación. Mientras mayor sea la exposición, mayor será el daño.

Los niños que viven en áreas más ruidosas presentan alteracio-nes en el sistema nervioso simpático, lo que se manifi esta en mayores niveles de la hormona del estrés y presión sanguí-nea más elevada en estado de reposo. El ruido también puede producir defi -ciencias y errores en el trabajo y algunos accidentes pueden indicar un rendimien-to defi ciente.

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(tema especial) datoavisos

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a hinchazón intercelular líquida producida por esta patologia, desencadena una compresión y un freno (éstasis), de los vasos

capilares linfáticos, venosos y arteriales. En consecuencia los tejidos y las células tendrán falta de aporte fisiológico del oxígeno y de los elementos nutritivos, y se autointoxicarán por falta del retorno de los desechos, toxinas y residuos de la combustión y del metabolismo de las células.

Los adipositos o lipositos están comprimidos y metabólicamente

Celulitis la MáS “odiada”

del VeraNotrastornados en sus intercambios, con el medio intersticial.

De estas perturbaciones resulta una HIPRERTROFIA reaccional de dichas células, lo que hace aumentar su carga en grasas y su volumen.

En resumen, el verdadero problema de la celulitis es la alteración y reacción de las células adiposas hipertrofiadas es el seno de un tejido conjuntivo, alterado y congestionado.

El freno circulatorio reaccional

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datoavisos (datos-belleza)

producido por la compresión que realiza la celulitis en el tejido conjuntivo, mantiene “un circulo vicioso” que empeora la celulitis.

En efecto por una parte se establecerá una especie de “auto-intoxicación” del tejido conjuntivo y, por otra, estarán dificultados el retorno venoso y linfático, así como la reabsorción del exceso del líquido intersticial. Estas alteraciones nos permiten entender la frecuente asociación de diversos trastornos circulatorios con la celulitis (edemas, dilataciones capilares, varicosidades, acrocianosis, pesadez, etc.).

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ExámEnES dE admiSiónAtentos a la sobreexigencia

alumno que desean tener. Pero el primer mandamiento de todo este

proceso es no estresar a los niños haciéndoles

sentir lo “impor-tante” que es determinada prueba y lo segundo saber qué es lo que miden.

La proble-mática se inicia

alrededor de los cuatro años

cuando los niños van a ingresar al

Prekinder, y el examen mide básicamente el nivel

an sido cuestionados por el alto nivel de estrés al que se someten los niños al

enfrentarse a uno de estos procesos para poder ingresar a determinado establecimiento. Sin embargo, no

podemos abs-traernos de

ellos porque son la forma en que los

establecimien-tos educacionales

han instaurado para seleccionar a sus alum-nos, considerando el tipo de

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“Centros deestimulación y desarrollode la temprana infancia”

Matricula 2010Abierta

Niños de 18 meses a 5 años

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ExámEnES dE admiSiónAtentos a la sobreexigencia

Muchas veces no son los niños los que se estresan, son los padres los que más sufren porque buscan que sus hijos ingresen a los colegios que son de su preferencia, incluso muchos creen que es el proceso de “certifi-cación” de que sus hijos son “inteligentes”. aunque lo más importante es saber qué tipo de colegio es el más adecuado para cada niño.

No hacerlo pasar por este proceso muchas veces, es decir, tratar de limitar la postulación a los colegios, ojalá no más de dos o tres.

Ir contándole a los niños con anticipación sobre esta visita al colegio y la posibilidad ir a dar la prueba.

evitar mostrarse nerviosa los días previos y mucho menos el mismo día del examen; la idea es tomarlo como un paseo como una visita más a un lugar donde se encontrará con otros niños para jugar.

Y bajo ningún aspecto amenazar y tratar de sobornar a los niños para que se porten bien.

CoNSejoS Para aYudar a loS NIñoSde madurez de los niños; no se trata que sea un superdo-tado, sino que pueda resolver, de acuerdo a su edad, cier-tas pruebas, sabiendo que hay diferencias particulares entre un establecimiento y otro de ciertos pará-metros:

Motricidad fina: se evalúa que sepa seguir un trazo, pintar sin salirse de los márgenes, incluso saltar, correr y parar sin perder el equilibrio.

Desarrollo intelectual: se pide dibujar, por ejemplo, una figura humana, entre más detalles tenga mayor es el grado de madurez.

Desarrollo de lenguaje: se hacen analogías como por ejemplo el gorro en la cabeza, o determinar el elemento que no está relacionado, por ejemplo, vaca, caballo, oveja y zapato; esto sirve para ver el desarrollo de la comprensión del lenguaje.

Otro aspecto que se busca medir es la utilización del lenguaje y pronunciación al describir una fotografía o dibujo. La concentración y también es evaluada, habitualmente se cuenta una historia corta o cuento y luego se hacen algunas preguntas respecto de la historia.

Pensamiento lógico-matemático: aquí son varios los elementos medidos. Ordenar en forma consecutiva o seriada, por ejemplo por colores o por tamaño.

Reconocer formas geométricas, saber contar por lo menos hasta el cinco, reconociendo números y la cantidad por ejemplo con sus dedos.

Comportamiento social: se solicita que los padres lleven a sus hijos al jar-dín para que pasen de una a más horas junto a una educadora de párvulos y otros niños, ver cómo se desenvuelve solo, cómo se relaciona con sus pares y su grado de autonomía.

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a los niños en el proceso de evaluar, concientizar y focalizar consciente-mente las cosas, para que crezcan y maduren. Según la directora, con ayuda de las flores esto se logra sin dejar secuelas, ya que las esencias son inocuas. Por eso, que las tera-pias florales son una

excelente alternativa para diagnosticar y tratar este problema, ya que es un proceso conscien-te- que toma un período de tiempo- en el cual se busca la curación definitiva para que el niño pueda superar este desequilibrio para enfrentar la vida con todas sus potencialidades, con todas sus habilidades y sintiéndose feliz de ser él.

¿Cómo funcionan las terapias f lorales?el tratamiento funciona consumiendo

esencias florales, que contienen la energía de diferentes flores, las cuales actúan por vibración energética en el cuerpo físico, mental y emocional. a medida que se toman las fór-mulas de flores, se equilibra y educa la energía interna para no volver a repetir el desequilibrio, causante de la enfermedad. en el caso del tratamiento para el déficit atencional, al primer mes de terapia, los niños empiezan a tener cambios importantes, pero, se recomienda que

permanezcan entre 6 a 18 meses.

las fórmulas de esencias florales que se utilizan provienen del desierto y sur de Chile, y se agrupan por áreas, porque el déficit aten-cional no tiene sólo una causa sino más de

12 aristas diferentes, enfocados a sanar los traumas; trabajar la relación con su madre; las carencias con el padre; la protección;

la concentración; el orden mental; la encarnación; la calma activa, en el caso

de hiperactividad; la tolerancia y la valentía.

estas fórmulas están especialmente pensadas para ponerlas todas en un frasco, si hace falta y permitir que los padres que no quieren dar medica-mentos a sus hijos, vean que existen otras posibilidades muy efectivas.

istracción fácil, desorganización, falta de memoria, desorden, impacien-cia, poca tolerancia a la frustración, impulsividad, hiperactividad, bajo ren-

dimientos escolar son algunas de las caracterís-ticas que poseen los niños con déficit atencio-nal. Sin embargo, aunque pareciera que muchos niños sufren de este mal, realmente no es así; por eso los padres deberían ser precavidos y buscar más de una opinión profesional, antes de comenzar cualquier tipo de tratamiento, ya que esto puede marcar una gran diferencia en la salud de sus hijos.

Cada día es más común encontrar niños con falta de atención frente a los estudios, con baja retención y poco entendimiento en las materias escolares o en las situaciones cotidianas de la vida. ante ello, muchos padres se desesperan cuando comienzan a reconocer estas caracte-rísticas, que podrían no ser propiamente tal del déficit atencional, y no saben a quién recurrir o qué medidas tomar.

estudios de la asociación Psiquiátrica ame-ricana comprueban que sólo un 5% de los niños en edad escolar sufre de déficit atencional. Teresita espinoza Woters, directora de la escue-la de Terapeutas Florales “edward Bach Chile” y terapeuta floral especialista en déficit aten-cional, cree tajantemente que este problema “ha sido muy manoseado durante los últimos años desde la visión de la ciencia, ya que las investigaciones que he desarrollado comprue-ban que el déficit no está a nivel neuronal, ni

tERaPiaS ComPLEmEntaRiaS:¿Cómo tratar el déficit atencional en niños?

en el cerebro, por lo tanto no debe ser tratado como una enfermedad”, sostiene.

la terapeuta recomienda que los padres observen y reconozcan si sus hijos presentan algunas características entorno a este cuadro de atención. los niños con déficit son “de distracción fácil, desorganizados, desmemoriados u olvidadizos, inmaduros, poca toleran-cia a la frustración, sufren accidentes, son inquietos viendo una película, menos podrán atender una clase de matemá-ticas; también, algunos presentan problemas sociales como andar solos, de baja autoestima, sufren con las burlas de sus compañeros o son estigmatizados por sus profesores, creando instancias de dolor en la familia”, comenta la directora. Suele suceder que cuando el niño padece de déficit atencional, “no sólo él es el afectado, sino que también su entorno familiar, puesto que algunos padres comienzan a creer que sus hijos son tontos, castigándolos y discu-tiendo entre ellos. Mermando en la estima del niño”, comenta la especialista.

otro punto importantísimo, es averiguar todos los tratamientos tradicionales y com-plementarios que existen y su visión frente al problema. “es fundamental considerar las causantes de este problema. Por ejemplo, para los terapeutas florales el déficit atencional es consecuencia de alguna situación negativa que haya vivido el bebé en el período de su gestación, es decir, antes, durante y después del nacimiento, hasta cumplir los 6 meses. además, se debe evaluar cómo vivió la madre el embarazo, si vivió algún trauma o situación determinada durante el parto. Si existen traumas determi-nados durante cualquiera de los tres períodos mencionados, es probable que el bebé no quiera estar “aquí y ahora”, es decir, no preste atención al momento que está viviendo, evadiéndolos”, señala espinoza.

Para los terapeutas florales es fundamental enseñarles y apoyar

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on la llegada de la primavera no sólo las personas sufren de terribles síntomas alérgicos, se

estima que entre un 20 y un 30 por ciento de la población canina es alérgica a sus-tancias tan comunes como la inhalación del polen, fl ores, pasto, el polvo, ácaros y moho, sustancias que se ven incrementa-das en primavera.

¿Cómo podemos determinar si nuestra mas-cota es alérgica a estos factores?

Los problemas alérgicos suelen empe-zar a manifestarse cuando el animal es aún joven, generalmente a partir de los 2 años, la irritación causada puede ser tan

marcada, que el animal se lame y muerde con insistencia, agravando tanto la in-fl amación como el prurito y las lesiones en la piel. En estos casos, las zonas más afectadas del animal suelen ser el abdo-men, axilas, parte interior de los muslos, orejas y zona perineal.

Algunos síntomas que nos indican que la mascota esta ante un cuadro alérgi-co a la primavera es el lagrimeo en los ojos, dermatitis alérgicas, tos, frecuentes estornudos y la presencia de mucosidades claras, incluso el animal puede presen-tar problemas algo más graves, como el asma, asfi xia y en ocasiones o en casos

más severos y menos frecuentes la pérdi-da de conciencia o desmayo. Este trastor-no constituye una urgencia veterinaria.

Según Ariel Martínez, médico veteri-nario de clínica Dr. Pet, todas las alergias son consideradas como potencialmente graves “es justamente durante la prima-vera cuando se concentra el mayor nú-mero de pólenes y surgen las reacciones más severas ante estas sustancias. Las razas que son más predispuestas a pa-decer este tipo de alergia primaveral son la Bichon Frise, Cairn Terrier, Caniche, Dálmata, Golden Retriever, LhaPsa Apso, Maltés, Setter Irlandés, Pastor Alemán, Schynauzer, Setter Irlandés, Shar - pei, West Highland White Terrier y Yorkshire Terrier,”, aclara.

Alergia primaveral en perros

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La recomendación del Dr. Martínez en torno a este problema de las alergias es “estar atento a los síntomas de la mascota para con-sultar rápidamente a un veterinario, debido a que éste se encarga-rá de buscar la causa y entregar en base al diagnóstico correcto la terapia de mantención. También, el dueño de la mascota, para evitar la alergia primaveral, debe proveer al animal una alimentación sana y nutritiva, un lugar apropiado para vivir y un ambiente limpio y aireado. Estos tres elementos deben ser to-mados en cuenta, pues son factores decisivos en la prevención de las alergias”.

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scoger el colegio para nuestros hi-jos puede ser muy complejo, más cuando desconocemos cuál es el sistema de enseñanza que pre-

domina en ellos y de qué se trata. Hay algunos que promueven determinadas áreas como la ecología o el desarrollo artístico, otros la individualidad, el desarrollo empírico, etc. Pero, ¿cuál es el más adecuado para cada niño?

Lo importante es que cada uno de los sistema educativos que se imparten para los niños y niñas, entreguen una educación de calidad e igualitaria.

Existen diferentes alternativas de elección, Sistemas Integrales, métodos como el Montessori, Waldorf o el High Scope, los cuales plantean proyectos educativos y metodologías de trabajo diferentes.

SiStEma intEgRaL o EdUCatiVo tRadiCionaL CognitiVo

Trabaja con las bases curriculares seleccionando el aprendizaje por ciclos: I (de tres meses a tres años) y II (de tres a seis años) y así sucesivamente. Acá el niño desarrolla paralelamente lo intelectual, el lenguaje, lo emocional, psicomotriz y afectivo. Se realizan uni-dades de trabajo por semanas para que el aprendizaje que se proporcione sea significativo de acuerdo a las edades, a través de textos y mediante el juego. Este último se focaliza en cuatro rinco-nes y ellos eligen para crear autonomía. Otra de las actividades es el cuento eje para desarrollar la comprensión lectora y las habilidades lingüísticas.

¿Conoces los sistemas educativos?

E SiStEma HigH SCoPE El aprendizaje es activo, o sea,

aprenden de la experiencia directa. Para esto trabajan con material con-creto: si hablan de lógica matemática, les enseñan cortando una torta en trozos, si hablan sobre los policías, va un carabinero a hablarles de su profesión. Al final se convierte en un aprendizaje significativo porque todo les queda grabado. Además, comple-mentan los contenidos que se están viendo con paseos afuera del recinto. Además “todos los materiales están a su alcance, nada escondido.

SiStEma WaLdoRFLos niños no van a una sala sino

a un lugar que es muy parecido a una casa. El aprendizaje está basa-do en la naturaleza, todos los niños entre los 3 y 6 años están juntos y se les enseña a sembrar, cosechar, incorporando capacidades morales, artísticas, musicales, corporales y manuales. Los niños y niñas cocinan alimentos sanos, cuentan cuentos y juegan libremente. No hay activi-dades intelectuales como calcular y todo lo que usan proviene de algo vivo, como juguetes de madera, algo tejido.

SiStEma montESSoRiIdeal para quienes buscan un desarro-

llo armónico para lograr autodisciplina y sólo usa materiales Montessori estanda-rizados a nivel mundial. El aprendizaje también se divide en los ciclos I, II, y así sucesivamente hasta incluso llegar en algunos países a la educación superior, pero se basa en la individualidad del

niño y niñas, para lo cual los profesores son guías, son ellos quienes le prestan diferentes materiales y los niños eligen dónde y con qué quieren trabajar. Todo está hecho con elementos puros como madera o greda y colores naturales, y la sala está lo menos decorada posible. La meta es formar personas con una buena autoestima, no competitivas y capaces de una rápida adaptación ante nuevas situaciones.

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es un problema que atravie-sa todas las clases sociales. estos parásitos suelen ser una molestia para todos los padres que detectan con asombro que sus hijos tienen en sus cabezas estos insectos, mayoritariamente en el sector de la nuca y tras las orejas. lICeouT es una empresa a domicilio que se dedica a eliminar los piojos y liendres, con un

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editoraCarola GómezPeriodistaNáyade Berríosdiseño y diagramaciónluis romándiseño avisosCarol laraFotos: Vivi PeláezGerente ComercialFrancisco j. Gómezejecutivas Grandes CuentasPatricia Gatica ............ 751 4957Solange Forner ........... 751 4820ejecutivos ComercialesIrene adraktas ............. 751 4821Carlos Beneitez ........... 7514856Fernando Galarce ........ 751 4825Pilar García................. 751 4826domingo Henríquez ..... 751 4819Berta leiva ................. 751 4833Ma Graciela Semmler .... 751 4813Margarita Valenzuela .... 751 4859representante legalFernando Param d.Impreso en r.r. donnelley Chile ltda.Informaciones Generales: 751 4800Informaciones Generales: 751 4800

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uienes somos padres desea-mos que nuestros hijos logren un crecimiento apropiado, recibiendo los nutrientes necesarios para su desarrollo

integral, más aún en la etapa escolar donde suceden progresivos y evidentes cambios en los niños que les permiten adquirir diferentes capacidades.

El Instituto Nacional de Nutrición y Tecnología de los Alimentos ha desarro-llado una guía de alimentación donde es-pecifi ca y aclara las dudas de los padres.

Cuántos productos lácteos deben consu-mir al día los niños entre 2 y 5 añosEs importante que elegir una de las siguientes opciones (leche ojalá de bajo contenido graso):3 tazas de leche2 tazas de leche + 1 postre casero de leche1 taza de leche + 2 yogur1 taza de leche + 1 yogur + 1 rebanada de queso fresco2 tazas de leche con sabor + 1 rebanada de queso fresco

MeNÚ del dÍaPara tener un niño alimentado equilibradamente es fundamental

que inicie el día con un buen desayuno que debe incluir leche, pan o cereales (recuerda revisar el contenido de sal y azúcar en estos productos) y frutas.

Desayuno: 1 taza de leche semi o descremada con 1 cucharadita de azúcar, con ½ taza de cereales.

Colación: 1 yogur con 1 fruta Almuerzo: 1 ensalada de tomate, ¾ taza de puré con un trozo

pequeño de pescado y 1 manzana picada. Once: 1 taza de leche con 1 cucharadita de azúcar y ½ pan con palta. Cena: 1 guiso de acelga con huevo y ½ taza de arroz con 1 compota

de ciruela.Fuente INTA.

Nutrición balanceada para

niños en etapa escolar

¿Qué hacer con la carne?Los niños necesitan comer carne por-

que estas aportan las proteínas y el zinc, que son esenciales para el crecimiento, y el hierro que les ayuda a prevenir la anemia.

El pescado, contiene grasas que ayu-dan al sistema nervioso, al cerebro y visión.

Es importante elegir diariamente una de estas opciones:1 presa chica de pescado½ trutro de pollo1 bistec chico1 huevo1 cucharada de carne molida + 1 cuchara-da de atún½ taza de lentejas + ½ huevo duro (re-cuerda que el huevo y las leguminosas reemplazan a las carnes).

Es necesario que consuma aceites y grasas, por ello los organismos nutricio-nales y de salud afi rman que es impor-tante que consuman de 2 a 4 cuchara-ditas de aceite que le aportan los ácidos

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grasos esenciales para el crecimiento nor-mal. Estos aceites debes aplicarlos crudos sobre los alimentos. También preocuparse que lo niños no consuman más de 2 cu-charaditas de mantequilla, margarina o mayonesa, y sólo en forma ocasional.

El pan, es un alimento que debe estar también presente en la comida diaria de cada niño, porque a la harina de trigo con que es elaborado se le ha agregado ácido fólico, complejo B y hierro. En tanto el arroz, fi deos, sémola, maicena, mote y papas aportan hidratos de carbo-no y calorías. En tanto que la avena y las legumbres aportan también fi bra.

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Las Condes – Vitacura – Lo Barnechea La candidata de la concertación

+Menos Consumo de Drogas“Cerca de un millón de personas caen en manos de ladroga cada año” (Casen 2008)

Menos Violencia“Una de cada tres mujeres fue víctima de la violenciaintrafamiliar durante el año 2008” (Ministerio del Interior)

Menos Delincuencia“Tenemos que implementar planes de seguridad para bajar losíndices de delincuencia”

Macarena Carvallo - Diputadaprotección para tu familia

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i hijo/a es el/la más bajo/a de su curso... ¿Debo consultar al doctor si ha crecido poco respecto de los demás? ¿Tiene

solamente una maduración más lenta de lo normal o definitivamente crecerá menos que el promedio?

Estas son algunas de las inquietudes que diariamente acompañan a muchos padres durante el desarrollo de sus hijos, provocando que el retraso de crecimien-to sea un problema médico de consulta frecuente, que representa alrededor del 50% de las consultas endocrinológicas de niños y adolescentes.

Para guiar a los padres respecto del cre-cimiento de sus hijos, la primera interro-gante que podemos responder tiene que ver con el ritmo normal de crecimiento de un niño. La doctora Verónica Méricq, endocrinóloga infantil del Instituto de Investigaciones Materno Infantil de la Universidad de Chile y de la Clínica Las Condes, expresa que éste depende de la edad. Durante el primer año de vida el crecimiento es de aproximadamente 25cm por año, mientras que en el segundo son 12cm/año. La especialista explicó que luego de este período se crece alrededor de 6cm/año hasta el inicio de la puber-tad, “en que nuevamente se acelera el ritmo y final-

Mi hijo crece muy pocoCerca del 50% de las consultas endocrinológicas de niños y adolescentes se producen por un retraso de crecimiento.

mente ocurre el cierre de los cartílagos de crecimiento y cesa el crecimiento”, agrega la profesional.

¿A qué responde el hecho de que un niño crezca poco o muy lento? La doctora Mericq afirma que las causas más frecuentes son de origen familiar y producto de un retraso "constitucional", que corresponden a niños que maduran más lento, pero que finalmente llegan a una estatura final (adulta) normal, aunque la alcanzan a edades mayores. Niños con desórdenes o enfermedades sistémicas como la anemia, cardiopatía, enfermedades con mal absorción de alimentos, insuficiencia renal - entre otras- y quienes padecen enfermedades siquiátricas como depresión o deprivación afectiva, también pueden padecer un retraso en su crecimiento; lo mismo que los niños que han nacido de bajo peso y/o talla. La especialista explica que las causas menos frecuentes para esta condición son

los problemas hormonales (hipotiroidismo, deficiencia de hormona de crecimiento (GH), exceso de corticoides y las enfermedades óseas.

¿Es reversible la con-dición de baja estatura? Mericq asegura que los tratamientos dependen de

cada condición o enfermedad de base, al igual que los resultados de un tra-tamiento. Por ejemplo, la Hormona de Crecimiento (GH) es útil y esta aprobada porque su uso no sólo aumenta la veloci-dad de crecimiento, sino la estatura final

de los pacientes en casos de deficiencia de GH, síndro-me de Turner, Insuficiencia renal crónica, Síndrome de Prader Willi, pequeño para la edad gestacional no recu-perado, Síndrome Noonan y talla baja idiomática (que

no tenemos una enfermedad subyacente que podamos diagnosticar).

Este tratamiento debe usarse hasta que el niño esté cercano a su finalización de crecimiento, lo que se traduce en una edad ósea de 14 años en mujeres y 16 años en varones. En la actualidad tres laboratorios comercializan este tratamiento. Al ser consultada sobre la diferencia de los tratamientos de cada uno de ellos, la especialista expresó que la hormona y su calidad son similares, pero varían en formas de presentación, resistencia a temperatura ambiental y servicio de los laboratorios, como por ejemplo, el apoyo de enfermeras las 24 horas del día para las inquietudes de los padres, se facilita un soporte con mochila térmica (la hormona debe estar refrigerada) y un manual didáctico fácil de seguir para padres y niños.

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(salud) datoavisos

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Uno de los problemas más frecuentes que enfrentan las personas que adoptan un cachorro es la destrucción del en-torno: libros, sofás, zapatos y zapatillas son despedazados por sus mordiqueos, con dientes pequeños pero fi ludos, y una mandíbula fuerte y poderosa. “En oca-siones, esta destrucción es tan fuerte, que pone en riesgo la permanencia del cachorro en la familia, lo que se podría solucionar con educación, reglas claras y productos que existen en el mercado que ayudan a evitar que las mascotas muer-dan los objetos más preciados”, explica Patricio Moreno, médico veterinario de Drag Pharma.

El especialista explica que los mordis-queos son inevitables y todos los perros, en algún momento de su vida, presentan este hábito, especialmente cuando son cachorros. A edad temprana se produ-cen porque el animal por su naturaleza debe mordisquear como mecanismo para explorar el mundo, conocer objetos, sabores y texturas.

Otro factor de peso es que entre los 3 y 6 meses de vida, los cachorros rea-lizan un cambio de dentadura para reemplazar los dientes de leche por unos defi nitivos. Este proceso, al igual que en los humanos, va acom-pañado con picazón y molestia en sus encías, que los cachorros enfren-tan mordisqueando diversos objetos del hogar, lo que ayuda a forzar la salida de los nuevos dientes y comillos.

Para enfrentar este problema, es fun-damental educar al cachorro a través de reglas claras y consensuadas en el hogar, respecto a qué pueden o no mordisquear. “No se les puede inhibir este hábito na-tural, pero sí encauzar el mordisqueo”, explica el especialista.

Educar a la mascota

El mordisqueo es un hábito presente en todos los perros en alguna etapa de su vida, especialmente

cuando son cachorros, exploran su entorno y cambian de dentadura.

Cuando se quiere prohibir el mor-disqueo de objetos preciados, como zapatillas de levantarse o patas del sofá, es necesario reprender con un NO fuerte y rotundo. El animal no reco-noce al principio las palabras, pero sí la intensidad e intención del sonido. Esto debe ir acompañado de un cese de atenciones y cariños que hagan comprender al perro que su conducta es reprobada. “Es fundamental que la sanción sea inmediata o bien en pleno acto de destrucción, para que el animal asocie el reto con la acción negativa que cometió”, dice Moreno.

“Pero, como su naturaleza es morder, en compensación se le debe entregar un juguete como un hueso o pelota, y ala-barlo cuando lo mordisquee”, añade.

Un complemento para reforzar la educación son los spray antimodisqueos como Can Out, solución que se aplica en la superfi cie que se desea proteger y apoyará el adiestramiento del cachorro alejándolo de los objetos preciados, debi-do a su sabor extremadamente amargo, pero inofensivo para la mascota.

“Junto con prohibir al perro mordis-quear el zapato, se puede rociar Can Out que generará en el perro un acto refl ejo: tiene tan mal sabor que no querrá volver a repetir la experiencia y se alejará del objeto. Esto debe ir acompañado de la entrega de un juguete que sí pueda mor-der”, explica Moreno.

El spray también es aplicable en hoga-res con perros mayores, que no han sido

correctamente adiestrados con reglas, o que por ansiedad por separación,

aburrimiento, estrés por perma-nencia en espacios reducidos, mordisquean objetos de la

casa o departamento. Esto debe ir acompañado de

acciones de educación, estimulación y paseos

diarios que relajen al animal.

También se puede aplicar en vendajes luego de operaciones, para evitar lamidos y el uso de collares

isabelinos.

“Pero principalmente su uso es en la etapa de cachorro para reforzar la educación de la mascota y restringir lo que puede mordisquear. En eso es muy efectivo”, explica Moreno.

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Guiso de vacuno

ingredientes 1 cucharada de aceite 1 cucharada de mantequilla 223 cebollitas perla peladas y cortadas por la mitad 600g de carne de estofado cortada en cubitos 300ml de caldo de vacuno 150ml de vino tinto 4 cucharadas de orégano fresco picado 1 cucharada de azúcar 1 naranja 25g de callampas 4 cucharadas de agua tibia 225g de tomates pera frescos arroz para acompañar.

El sabor de lo simple

Fricasé de pollo con salsa de limón

ingredientes 1 pollo grande cortado en trozos 50g de harina salpimentada 2 cucharadas de aceite 500g de cebollas blancas o chalotes cortados en rodajas 1 pimentón rojo cortado en aros 1 pimentón verde cortado en aros 150ml de caldo de pollo jugo de 2 limones y la ralladura de su piel Sal y pimienta

PreparaciónPrecalienta el horno a 190º C. reboza los trozos de pollo en la harina salpimentada.

Calienta el aceite en una sartén grande, añade el pollo y fríelo durante unos 4 minutos o hasta que estén dorados por todos lados.

Con una espumadera, coloca el pollo en una olla grande y honda, esparce encima la cebolla cortada. resérvalo caliente.

Fríe a fuego lento los pimentones en el jugo que quede en la sartén. añade el caldo y el jugo de limón y la piel de los limones, y deja cocer otros cinco minutos. adereza con sal y pimienta.

Vierte los pimentones sobre el pollo y la cebolla. Tapa la olla y asa el pollo en la parte media del horno aproximadamente 1 ½ horas o hasta que el pollo esté muy tierno, sirve de inmediato.

PreparaciónPrecalienta el horno a 180º C. Calienta el

aceite y la mantequilla en una sartén. Añade las cebollas y sofríelas unos 5 minutos o hasta que se doren. Retíralas con una espumadera y resérvalas caliente.

Añade la carne a la sartén y fríelas duran-te 5 minutos o hasta que se doren por todos lados. Corta la piel de la naranja en tiras y la pulpa en rodajas. Añádelas a la olla y hornéalo todo durante 1 ¼ horas.

Devuelve las cebollas a la sartén y, a conti-nuación, añade el caldo, el vino, el orégano y el azúcar. Remuévelo todo bien. Asa la mezcla a una olla refractaria.

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nada de complicaciones, cuando necesitamos algo rápido y contundente para toda la familia, lo mejor son los platos únicos que dejan a todos contentos.

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Pollo a la mantequilla

ingredientes 100g de mantequilla sin sal 1 cucharada de aceite 2 cebollas bien picadas 1 cucharadita de jengibre bien picado 2 cucharaditas de cilantro molido 1 cucharadita de páprika 1 cucharadita de comino entero 1 diente de ajo machacado 1 cucharadita de sal 3 granos de pimienta negra 150g de yogurt natural 2 cucharadas de tomate concentrado 8 trozos de pollo sin piel 150ml de agua 2 hojas de laurel 150g de crema light Cilantro para decorar

PreparaciónCalienta la mantequilla y el aceite en una sartén grande a fuego

medio. añade las cebollas y sofríelas, removiéndolas con frecuencia, hasta que estén doradas. reduce el fuego.

debes poner en un bol el jengibre, el cilantro molido, la páprika, el comino, el ajo, la sal y la pimienta, y mézclalo todo bien. agrega el yogurt y el tomate concentrado y remuévelos para que se mezclen bien.

reboza el pollo en la mezcla de yogurt y especias. agrega el pollo a las cebollas de la sartén y fríelo a fuego vivo, agitando la sartén, entre 5 y 7 minutos.

añade el agua y las hojas de laurel y déjalo hervir todo durante 30 minutos, removiendo de vez en cuando.

Incorpora la nata y deja cocer todo otros 10 o 15 minutos.

decora el plato con cilantro y sírvelo muy caliente.

datoavisos (datos-receta)

Cazuela de vacuno

ingredientes 225g de carne de vacuno magra cortada en trozos 225g de papas partidas por la mitad 1 zanahoria en dados 2 tallos de apio cortado en rodajas 2 puerros cortados en aros 2 cuchadas de aceite 900 ml de caldo de carne 8 trozos de choclitos 1 manojo de hierbas Sal y pimienta Perejil picado para decorar

PreparaciónCalienta el aceite en una olla grande y añade la carne

y saltéala unos tres minutos dándole vueltas. Añade las papas, la zanahoria, el apio y los puerros. Fríelo todo otros 5 minutos sin dejar de remover.

Incorpora el caldo y llévalo a ebullición a fuego medio. Reduce el fuego hasta que el líquido borbotee lentamente y añade los choclos y el atado de hierbas.

Deja cocer por unos 20 minutos o más, hasta que la carne y las hortalizas estén tiernas.

Retira el atado de hierbas de la olla y salpimienta a gusto. Reparte en los platos para servir y decora con perejil picado.

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CAPACITACION EINSTRUCCION

008CLASES PARTICULARES

CLASES BASICA MEDIA DOMICILIOtoda asignatura. Profesora Vicky

F:09-3330548 7255595.

CLASES DOMICILIO GUITARRA,eléctrica, piano, profesor música

F:2293634 [email protected]

CONSTRUCCION

150ALUMINIOS Y VIDRIOS

162COBERTIZOS, REJAS Y OTROS

MALLAS INVISIBLES PROTEJA sus hijos de accidentes F:09-4381268

2578488 09-2379938 6270345.

165CONSTRUCCIONES,

AMPLIACIONES, INGENIERIAY ARQUITECTURA

REMODELACIONES TECHUMBRESCARPINTERIA, albañilería, cerámica,

gasfitería, electricidad, pinturasF:4913153 08-8089941.

TECHOS IMPERMEABILIZACIONPINTURAS, cerámicos, albañilería,

tabiquería, remodelación, ampliación,rejas F:06-2655091.

ESPARCIMIENTO,DIVERSION,

ESPECTACULOS

309CUMPLEAÑOS INFANTILES

KEY EL MAGO PAYASITASinflables, sillitas, mago, títeres,

decoración F:2051791.

HOGAR

350ALFOMBRAS

353ALFOMBRAS Y TAPICES,

LIMPIEZA

LIMPIEZA TAPIZ MUEBLESalfombras, cortinajes, reparación persas.

Rodolfo Martineau F:6659589.

LIMPITEX ALFOMBRAS TAPICESproductos canadienses. English Spoken,secado rápido F:2207277 09-3464129.

383CORTINAS, PERSIANAS Y RIELES

A DOMICILIO ARREGLO RIELESpersianas, stores, piolas, clósets

F:6413457 08-7764962.

487VARIOS COMPRA

SERVICIOS

528CARTOMANCIA Y OTROS

TAROT ANGELES EGIPCIOScapini, acertividad, reflexología

2285197 Plaza Lo Castillo.

582GASFITERIA Y ALCANTARILLADO

616REPARACION DE ARTICULOS

DE ELECTRONICA

618REPARACION DE

ELECTRODOMESTICOS YLINEA BLANCA

629RETAPIZADO Y RESTAURACION

DE MUEBLESMARBELLA TAPIZDOS RAPIDOS

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Por Ricardo / Consultas personales al 264 98 77.www.aloricardo.cl

lo que se refiera al amor no estará nada bien. Tienes que ser un poco más fuerte para enfrentar las labores estos días. la visita a un profesional no puede esperar más.

Aries

la desorientación está llegando a tu relación. Tienes que realizar cambios importantes. Tienes que comenzar a mirar qué es lo que tu cuerpo requiere para poder estar bien.

debes comenzar a pensar un poco más en ti y ver lo que es justo. Novedades que te harán la semana mucho más llevadera en las labores. No puedes permitir que el desconcierto se apodere de tu salud.

Piensas que la soledad no quiere apartarse de ti y es eso mismo lo que no deja que aquello pase. Si tienes planes, tienes que comenzar a pensar en cómo concretarlos. Sé fuerte para afrontar las situaciones que sabrás estos días.

Leo

Sagitario

Tauro

Virgo

Capricornio

Géminis

Libra

Acuario

Cáncer

Escorpión

Piscis

una buena semana para comenzar una relación. Hay que tener mucho cuidado con los papeles que lleguen a tus manos esta semana. Tu organismo necesita remedios naturales.

Tienes que en serio pensar en cambiar tu estilo de vida amoroso. Cuidado con las personas que pretendes asociarte. Hay situaciones que sabes te están afectando.

a tu lado llega una persona que podría ser lo que necesitas. Necesitas escuchar consejos de personas mayores. Te estás sintiendo mal por los comentarios que has escuchado.

Si vas a comenzar a mirar a tu pareja en serio, no puedes decepcionarte al comienzo. Para poder lograr lo que te propones en el trabajo es necesario que seas un poco más profesional. Buenas noticias en la salud.

las complicaciones amorosas son porque no has sabido enfocar bien las cosas. la facilidad que tienes de hacer negocios te salvará una vez más de no tener dinero. No puedes seguir creyendo que eres capaz enfrentar esto en soledad.

No logras aclarar lo que sientes por aquella persona. Serán días de novedades, a pesar de lo que pueda parecer te irá mejor de lo que esperas. debes seguir con los análisis pedidos por el médico.

Trata de pensar lo que quieres lograr para ver cuál es la mejor manera de conseguirlo. Tienes que comenzar a medirte en los gastos. Hay situaciones que sabes no se deben mezclar, y tú sigues haciéndolo.

(horóscopo & puzzle) datoavisos

por sergio díaz / [email protected]

la relación que está comenzando llega con todo el éxito que esperas. No es muy buena semana para pensar en inversiones. debes tener mucho cuidado con lo que hagas estos días.

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