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Gua integrada de actividades

Curso Ctedra Unadista

Temticas Revisadas

Contenidos que se encuentran en el entorno de conocimiento, de manerageneral en el syllabus y las referencias bibliogrficas, de manera detalladala unidad I: construyo mi identidad unadista, responsabilidadessustantivas de la UNAD, componentes del PAP Solidario, PAP Solidario enarticulacin con el proyecto de vida del estudiante, unidad 2:aprendo aaprender en la modalidad a distancia estrategias de aprendizajeautnomo, colaborativo, significativo. Unidad 3: incursiono en la culturadigital herramientas digitales para el aprendizaje.

Estrategia de aprendizaje

Aprendizaje Basado en Proyectos: es una estrategia educativa integral enla que los estudiantes generan un proyecto, partiendo de preguntas,situaciones o problemas que deseen resolver.Los elementos ms relevantes de la estrategia son: planear, implementar,decidir y evaluar alternativas de solucin que tienen aplicacin en la vida.

Sntesis de las actividades

Las actividades se desarrollarn aplicando la estrategia de aprendizajebasada en proyectos organizada en cuatro momentos para serdesarrollados en los diferentes Entornos del curso. Al final, cadaparticipante entregar su proyecto de aprendizaje.

El estudiante en un primer momento debe generar una situacinacadmica que desea resolver, en un segundo momento se plantean lasestrategias para mejorar la situacin, en el tercer momento se plantea elproyecto de aprendizaje y en el cuarto momento se socializa el proyectode aprendizaje evidenciando la respuesta a la situacin acadmica a

resolver y la articulacin con el proyecto de vida.

Durante el desarrollo de la estrategia el estudiante tendr la oportunidadde interactuar en el entorno de aprendizaje colaborativo con suscompaeros de grupo y tutor con el fin de ir debatiendo los avances yevidenciar los aportes del proceso.

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Momentos de la estrategia

La estrategia est organizada en 4 momentos que se evidenciarn en losentornos, as:

Momento del proyecto ActividadContextualizacin eidentificacin de la situacin.

El estudiante hace revisin de loscontenidos del curso.El estudiante identifica la situacinacadmica a resolver.

Identificacin de lasestrategias de aprendizaje.

El estudiante realiza el cuadro desituacin acadmica identificando lasdiferentes estrategias de aprendizajeque le aportan a la resolucin de la

situacin planteada en el primermomento.

Realizacin proyecto deaprendizaje

El estudiante realiza el proyecto deaprendizaje siguiendo los parmetrosestablecidos y teniendo como referentelas actividades de contextualizacin eidentificacin.

Socializacin proyecto deaprendizaje

El estudiante realiza una presentacinen power point donde socializa suproyecto evidenciando la articulacin

con su proyecto de vida.

Actividades para cada uno de los momentos

Momento 1 Contextualizacin e identificacin de la situacin.Entorno Entorno de aprendizaje colaborativoReferenciasBibliogrficas

Consejo Superior Universitario. (2013). Acuerdo 029 de diciembre 13 de2013.Reglamento General Estudiantil. UNAD.

Lineamientos conceptuales y criterios de calidad de la modalidad deeducacin a distancia. Recuperado de:http://aprenderenlasociedaddigital.blogspot.com/2013/09/lineamientos-conceptuales-y-criterios.html

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (2011). Proyecto AcadmicoPedaggico Solidario- versin 3.0. Bogot.

PAP solidario con nerdo cavernas. Recuperado de:http://canal.unad.edu.co/index.php?option=com_seyret&task=videodirectlink&id=372

Equipo Diseador de Ctedra Unadista (Acevedo, S., Alonso, N., Egea,T., Escobar, S., Martnez, C., Samper, L.).(2013). Documento CtedraUnadista. Unidad I: Construyo mi identidad Unadista. UNAD.

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Con olor a regin: Cultivando Talentos en Barranquilla- Jvenes que

cuentan como la UNAD ha beneficiado sus proyectos de vida. Recuperadode:http://canal.unad.edu.co/index.php?option=com_seyret&task=videodirectlink&id=906

PAP solidario Recuperado de:http://thumano.unad.edu.co/portal/documentos/induccion/PAP%20solidario%20v3.pdf

Trabajo individual:

Lee atentamente el contenido de la Unidad I Construyo mi

identidad unadista, el cual encontrars en el entorno deconocimiento.

En el entorno de "aprendizaje colaborativo" encontrars el foro dela fase inicial, ingresa al tema Construyo mi identidad unadista yparticipa con tus aportes.

1. En un escrito de mnimo media pgina, realiza una descripcin detu historia de vida, resaltando en ella tres vivencias o situacionessignificativas de los procesos acadmicos que has adelantado.

2. Retoma la misin, visin y declogo de valores de la UNAD, desdeel contenido "Construyo mi identidad unadista" y representa deforma grfica (dibujo, esquema, cuadro u otro) cinco valores conlos cuales te identificas y crees que aportan a tu misin y visin

personal.3. Plantea una situacin acadmica que desees resolver o fortalecer,

por ejemplo: A pesar de leer numerosas veces un textodeterminado, de contar con un lugar de trabajo adecuado y de haceruso de estrategias de comprensin como el resumen no logroidentificar la idea principal del texto.Nota: no uses este ejemplo, redacta tu situacin.

Realiza un documento Word que contenga: Portada (nombre completo, grupo, cdigo (es tu nmero de

cdula), fecha), Contenido: Escrito de historia de vida, el grfico de los

valores, la situacin acadmica que deseas resolver.

4. Comparte el documento en formato Word en el foro de la Ctedra,en el tema Construyo mi identidad unadista, con el propsito deque tus compaeros puedan conocerte un poco ms. Es importante

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que nombres el archivo de la siguiente manera:construyomiidentidadunadista_nombredelestudiante.

Producto

Sube la versin final revisada acorde a la rbrica de evaluacin de tudocumento Word en el enlace Construyo mi identidad unadista, queencontrars en el entorno de Evaluacin y seguimiento, con elpropsito que tu tutor lo evale.

Momento 2 Identificacin de las estrategias de aprendizaje.Entorno Aprendizaje colaborativoReferencias

Bibliogrficas

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (2011). Proyecto

Acadmico Pedaggico Solidario- versin 3.0. Bogot. Universidad Iberoamericana de Mxico (2011) Aprendizaje

orientaciones para la docencia. Como aprende la gente, cerebro, mente, experiencia y escuela.

Recuperado de:http://www.eduteka.org/ComoAprendeLaGente.php3

Ambientes virtuales para el aprendizaje. Una metodologa para sucreacin. Recuperado de:http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles-106223_archivo.pdf

Vicerrectora de Servicios a Aspirantes, Estudiantes y EgresadosVISAE. (2013). Estrategias didcticas que posibilitan la integracindel e-MPU con los procesos formativos de acogida, integracin y

desarrollo humano. UNAD. Cursos abiertos de la UNED. Entrenamiento en competencias del

aprendizaje a distancia. Recuperado de:http://ocw.innova.uned.es/curso_ECEAD/modulo2/inicio.htm

Equipo Diseador de Ctedra Unadista (Acevedo, S., Alonso, N.,Egea, T., Escobar, S., Martnez, C., Samper, L.).(2013).Documento Ctedra Unadista. Unidad II: Aprendo a aprender enla modalidad a distancia. UNAD.

Trabajo individual:

Lee atentamente el contenido de la unidad II Aprendo a aprender enla modalidad a distancia que encuentras en el entorno deconocimiento e identifica los tres tipos de aprendizaje: autnomo,significativo y colaborativo.

En el entorno de "aprendizaje colaborativo" encontrars el foro de lafase intermedia, ingresa al tema aprendo a aprender en la modalidada distancia y participa con tus aportes.

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1. Retoma la situacin acadmica que planteaste en la actividad inicial y

elije tres elementos (uno por cada tipo de aprendizaje) de los revisadosen el documento de la unidad II, que te sirvan para mejorar lasituacin, con ello diligencia el cuadro Situacin Acadmica vs

elementos de aprendizaje, ten en cuenta el siguiente ejemplo:2.

Situacin Acadmica

Elemento del

aprendizaje

Autnomo

Elemento del

aprendizaje

Significativo

Elemento del

aprendizaje

Colaborativo

A pesar de leer

numerosas veces un texto

determinado, de contar

con un lugar de trabajo

adecuado y de hacer uso

de estrategias de

comprensin como el

resumen no logro

identificar la idea principal

del texto

Uso de estrategias de

comprensin de

lectura: mapas

conceptuales,

resumen, identificacin

de palabras

desconocidas.

Relacionar los

conocimientos

previos e intereses

personales con los

conocimientos

nuevos.

Debatir con mis

compaeros los

nuevos

aprendizajes.

Realiza un documento Word y comprtelo en el foro que contenga: Portada (nombre completo, grupo, cdigo (es tu nmero de cdula),

fecha) Contenido: cuadro Situacin Acadmica vs elementos de

aprendizaje

Trabajo colaborativo:

3. Escoge un rol para el trabajo colaborativo y comuncalo en el foro enel tema Aprendo a aprender en la modalidad a distancia.

4. Con tus compaeros de grupo colaborativo, revisen, analicen yconsoliden un solo cuadro de Situacin Acadmica vs elementos deaprendizaje, que refleje la situacin y los elementos de los tres tiposde aprendizaje que consideran les sirve a todos para avanzar en suproceso acadmico.

5. A partir de la informacin consignada en el cuadro grupal, debendesarrollar en grupo colaborativo el Proyecto de aprendizaje (ver

documento de apoyo grupal).6. El grupo colaborativo debe compartir su documento consolidado

acorde a la rbrica de evaluacin en el foro fase intermedia de laCtedra en el tema Aprendo a aprender en la modalidad a distancia.

El grupo colaborativo consolida en un documento Word que contenga: Portada (nombres completos de los participantes, grupo, cdigos

(son los nmeros de cdula), fecha).

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Contenido: cuadro grupal Situacin acadmica vs Elementos de

aprendizaje y el Proyecto de aprendizaje.

Producto

Sube la versin final del documento Word con la situacin acadmica yproyecto de aprendizaje en el enlace Aprendo a aprender en la modalidada distancia, que encontrars en el entorno de Evaluacin y seguimiento,con el propsito que tu tutor evale los trabajos.Nombren el archivo de la siguiente manera:aprendoaprenderenlamodalidadadistancia_Nmerodegrupo

Momento 3 El estudiante realiza el proyecto de aprendizaje siguiendolos parmetros establecidos.

Entorno Aprendizaje colaborativoReferenciasBibliogrficas

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (2011). ProyectoAcadmico Pedaggico Solidario- versin 3.0. Bogot.

Equipo Diseador de Ctedra Unadista (Acevedo, S., Alonso, N.,Egea, T., Escobar, S., Martnez, C., Samper, L.).(2013). DocumentoCtedra Unadista. Unidad III: Incursiono en la cultura digital. UNAD.

Ambientes virtuales para el aprendizaje. Una metodologa para sucreacin. Recuperado de:http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles-106223_archivo.pdf

Especial Educacin a distancia parte 1. Recuperado de:http://canal.unad.edu.co/index.php?option=com_seyret&Itemid=75&catid=3

Tecnologa y Educacin en Colombia. Recuperado de:http://canal.unad.edu.co/index.php?option=com_seyret&Itemid=75&catid=3

Trabajo individual:

Lee atentamente el contenido de la unidad III Incursiono en la culturadigital que encontrars en el entorno de conocimiento.

1. Cada estudiante se debe registrar (crear un perfil) en la red socialUNAD Social y unirse al grupo creado por el tutor.

2. Del contenido Incursiono en la cultura digital extrae 2 frasessignificativas relacionadas con tu proyecto de vida, socialzalas enel grupo de la red social y en el foro de la fase intermedia en eltema Incursiono en la cultura digital.

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Trabajo Colaborativo:

3. Escoge un rol para el trabajo colaborativo y comuncalo en el foroen el tema Incursiono en la cultura digital.

4. Cada grupo colaborativo debe complementar el Proyecto deaprendizaje trabajado en la unidad II, con un prrafo hasta de 15renglones donde expresen el aporte del tema de la unidad III a suproceso acadmico en la UNAD.

5. El grupo colaborativo ajusta su proyecto de aprendizaje y contiene: Portada (nombres completos de los participantes, grupo, cdigos

(son los nmeros de cdula), fecha).

Contenido: Proyecto de aprendizaje completo con el prrafo deaportes del tema de la unidad III.

6. El grupo debe cargar el Proyecto de aprendizaje en el foro faseintermedia de la Ctedra en el tema Incursiono en la culturadigital.

Producto

Proyecto de aprendizaje ajustado en el enlace Incursiono en la culturadigital, que se encuentra en elentorno de evaluacin y seguimiento.Nombren el archivo de la siguiente manera:Incursionoenlaculturadigital_Nmerodegrupo.

Momento 4 Socializacin proyecto de aprendizajeEntorno Aprendizaje colaborativoReferenciasBibliogrficas

Equipo Diseador de Ctedra Unadista (Acevedo, S., Alonso, N.,Egea, T., Escobar, S., Martnez, C., Samper, L.).(2013). DocumentoCtedra Unadista. Unidad IV: Proyecto de vida. UNAD.

Equipo Diseador de Ctedra Unadista (Acevedo, S., Alonso, N.,Egea, T., Escobar, S., Martnez, C., Samper, L.).(2013). DocumentoCtedra Unadista. Unidad IV: Metas Vs Propsitos. UNAD.

Hacer tus sueos realidad, recuperado de:http://www.youtube.com/watch?v=Yg8sllVebZs

Zuleta. E. Elogio a la dificultad. Recuperado de:http://www.elabedul.net/Documentos/Temas/Literatura/Elogio_de_la_dificultad.pdf.

Como un lpiz. Recuperado de:

https://www.youtube.com/watch?v=lG05UEyxVX4

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Trabajo individual:

Lee atentamente el contenido de la unidad IV Proyecto de vida.

1. Despus de leer los contenidos relacionados con el temaProyecto de vida, comenta en el forofase final de la Ctedraen el tema Proyecto de vida que estrategias de lasmencionadas en el contenido pones en prctica en tu vidacotidiana.

Trabajo Colaborativo:

2.

Escoge un rol para el trabajo colaborativo y comuncalo en el foroen el tema Proyecto de vida.3. El grupo colaborativo debe sustentar su proyecto de aprendizaje

desarrollado en la Ctedra Unadista, para lo cual debe disearuna presentacin en formato power point que contenga:

a. Portadab. Introduccin y objetivosc. Metodologa (Estrategias de aprendizaje de aprendo a

aprender)d. Importancia de la cultura digital en mi proceso de

aprendizaje.e.

Articulacin identidad unadista con el proyecto de vida(describa como la UNAD les ayudar a cumplir con suproyecto de vida

f. BibliografaNota: Incluir diversos recursos didcticos (grficos, sonidospredeterminados, hipervnculos,...). La presentacin final nopuede pesar ms de 2 MB.

Producto

Presentacin en power point y subirla en el enlace Proyecto de vida,que se encuentra en el entorno de evaluacin y seguimiento.

Nombren el archivo de la siguiente manera:Incursionoenlaculturadigital_Nmerodegrupo.

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Recomendaciones

Revisa la OVA de la Ctedra Unadista que encuentras en el entornode conocimiento.

Lee los contenidos e-book de cada una de las unidades del curso,que estn ubicados en el entorno de conocimiento.

Realiza las actividades del entorno de aprendizaje prctico que teayudarn a fortalecer tus conocimientos sobre los temas de cadaunidad y de los cuatro momentos.

Revisa la agenda que se encuentra en el entorno de informacininicial con el fin de conocer las fechas de inicio y cierre de cadaactividad.

Revisa la rbrica de evaluacin de cada actividad antes de subir laversin final de los productos en el entorno de evaluacin yseguimiento.

Otras acciones bsicas

1. Actualiza tu perfil, dando clic en la parte superior derecha en el enlace

"Perfil".

2.Realiza un recorrido por el aula virtual, ingresa a los diferentes

entornos: informacin inicial, de conocimiento, aprendizajecolaborativo, aprendizaje prctico, evaluacin y seguimiento y gestin

e identifica el contenido y recursos que cada uno tiene.

3.Realiza tu presentacin personal clara y completa en el foro de

presentacin. (Recuerda que estos aspectos tienen peso evaluativo)

4. Cada participante debe desarrollar la Coevaluacin y la Autoevaluacinen el entorno de Evaluacin y seguimiento en el enlace e-Portafolio.(Recuerda que tienen peso en la calificacin final).

A manera de Coevaluacin, has un comentario en el entorno de

evaluacin enlace e-portafolio, sobre la participacin de algncompaero en el proceso de desarrollo del curso. Ten presente lacordialidad y el respeto.

A manera de Autoevaluacin, comparte en el entorno de

evaluacin, enlace e-portafolio, en mnimo 5 renglones la respuesta

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al siguiente interrogante por qu fue importante para mi procesoacadmico, el desarrollo de los temas de la Ctedra?

Si tienes dudas o inquietudes recurre a tu tutor por el correointerno, estamos atentos a apoyarte en esta nueva experiencia

acadmica.

xitos!