PROPUESTAS PEDAGÓGICAS

Adriana Mora Página 1

Escuela: JUANA CARDOSO ABERASTAIN

Docente: ADRIANA MORA CUE:700047300

Especialidades: MÚSICA: NÉSTOR ECHEGARAY

EDUCACIÓN FÍSICA: MIRYAN VILCHEZ

EDUCACIÓN AGROPECUARIA: FLAVIA ANTEQUERA

EDUCACION TECNOLÓGICA: GRACIELA ALFARO

Grado: 6º AñO: 2020 CICLO: SEGUNDO NIVEL: PRIMARIO

TURNO: MAÑANA

DÍA N°1 Lunes 16 / 03/ 2.020

1) Lee nuevamente el mito trabajado la clase anterior “El deseo del rey Midas” y luego ponte una

nota por como leíste: MUY BIEN _ BIEN _ REGULAR

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Responde:

¿Qué hecho trata de explicar el mito?

El lecho de oro del río Pactolo………

El oro de los campos de Frigia………

La hospitalidad de los reyes………..

¿Qué le dio el dios Baco al rey Midas antes de cumplirle el deseo?

Es un don malo no te lo concederé

Es un don dañino, pero cumplo y concedo

Es un don privilegiado , solo lo material te hará feliz.

¿Qué hizo el rey Midas cuando se libró del codicioso deseo?

Pidió otro deseo más ambicioso.

Cerró el castillo para que no entre nadie más.

Comió pan y tomo una jarra de agua.

1) Une con flechas el nombre con su significado.

Midas - Nombre que los romanos dieron al dios griego del vino

Frigia - Antigua región de Asia menor.

Baco -Rio de una antigua región de Asia Menor.

Pactolo -Rey de Frigia, de fines del siglo VII antes de Cristo.

2) Escribí tres cualidades que definan la personalidad del rey Midas.( Recuerda que las

palabras que describen a las personas u cosas se llaman adjetivos calificativos)

REY MIDAS

DÍA N°2 Martes 17 / 03/ 2.020

1) ¡A pensar y resolver!

María quiere repartir 422 barbijos en dos bolsas que tengan la misma cantidad, para entregar en el

barrio. ¿Cuántos barbijos habrá en cada bolsa?

2) ¡Jugamos!

a) Recorta 6 cuadraditos de papel, escribe un número (el que desees) en cada papelito. Por

ejemplo:

5 2 0 7 3 8

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b) Arma el mayor número posible.

Por ejemplo:

c) Formo el menor número posible.

Por ejemplo:

d) Escribe cómo se leen los

números del punto “b” y “c”

N°: ……………………………………………………………………

N°: …………………………………………………………………….

* Jugamos con mamá a inventar situaciones problemáticas con estos numeritos. Quien adivine la

mayor cantidad de problemitas gana un premio sorpresa.

DÍA N° 3 Miércoles 18 / 03/ 2.020

1) Con el mito “El rey Midas” completa las siguientes oraciones.

Los lacayos ………………………………………

Cuando se cumplió el deseo Midas ……….………………………….

Al final el rey Midas ……………………………….…

*Responde ¿Qué parte de la oración falta? Las acciones , es decir, el predicado

2) Observa las siguientes oraciones:

(Midas comenzó a sentir mucha hambre.)

(El deseo codicioso.)

*Y comentamos: * ¿Qué oración tiene sujeto y predicado? La primera oración

*¿Qué tipo de oraciones serán? La primera oración es Bimembre y la segunda

oración es Unimembre

3)-Escribo y repaso contenidos ya aprendidos.

5 2 0 7 3 N° 875.320

5 2 0 7 3 N° 2.3578

8

8

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4)¡ A practicar! Clasifica sintácticamente estas oraciones ( No olvides colocar corchetes si es

oración , O.B u O.U, los núcleos, SES ó SEC y PVS ó PVC)

MARÍA Y JUAN JUEGAN EN EL RECREO.

¡BUENAS NOCHES!

LA POBLACIÓN TOMA MEDIDAS PREVENTIVAS.

EL PERRO DEL VECINO MORDIÓ AL DIARERO.

UN HELADO SABROSO.

DÍA N°1 Jueves 19 / 03/ 2.020

1) Lee con atención y resuelve.

El rio San Juan trae aproximadamente 65.237 litros de agua por mes. ¿Cuántos litros traerá en

dos meses? ¿Y en un año?

2) ¡Recuerda!...

Los números tienen un valor según el lugar o posición que ocupen.

CENTENA DE

MIL

DECENA DE

MIL

UNIDAD DE

MIL

CENTENA DECENA UNIDAD

3 2 7 4 2 3

Se descompone de la siguiente forma:

323.423

1 + 1 + 1= 3

10 +10= 20

100 + 100+ 100+ 100= 400

1.000+ 1.000 + 1.000= 3.000

10.000 + 10.000= 20.000

100.000 + 100.000 + 100.000= 300.000

3) Descompone los números de los resultados del día martes según su valor posicional.

4) Escribe como se leen los números del punto anterior.

5) Escribe el anterior y posterior de los números del punto 1.

6) DÍA N°1 Viernes 20/ 03/ 2.020

CIENCIAS NATURALES.

1) Observa la siguiente imagen. Luego responde.

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a) ¿Qué es Coronavirus?

b) ¿Por qué es tan peligroso?

c) ¿Cómo afecta a los humanos?

d) Si afecta a las vías respiratorias, ¿Cuál es el sistema afectado?

2) Lea el siguiente texto: “SISTEMA RESPIRATORIO”

3- Completa acerca del proceso de respiración.

El aire ingresa por los ………………………………..,pasa por las vías ………………………. Que

son………………………….,………………..,…………………….Finalmente llega………………………………….. .

4- Resuelve el siguiente crucigrama

5- Menciona cinco consejos para prevenir coronavirus.

3

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EDUCACIÓN AGROPECUARIA

1) Busca en el diccionario la palabra AGRICULTURA

2) Lea atentamente el siguiente texto: PRODUCTOS DE LA AGRICULTURA.

3) Busca el significado de las palabras subrayadas.

EDUCACION TECNOLÓGICA

Tema: Proyecto tecnológico

.Llevar a cabo un proyecto tecnológico con las etapas correspondientes, ( que fueron dadas en la última

clase) Actividades:

1_ Los alumnos deberán investigar, sobre el proyecto

2_ Las etapas a seguir.

3_ Realizar un proyecto ( solos o en grupo)

4_ Para ser presentado cuando retomemos las clases

EDUCACION FISICA

Actividad: 20 repeticiones

1. Carrera con partida baja

Actividad: Posición del cuerpo en partida baja para la carrera.

EDUCACION MUSICAL

DIRECTORA: FLAVIA CRISTINA CANO

Los productos agrícolas sanjuaninos son de necesidad cotidiana. Poseen extraordinarios valores

ecológicos por ser cultivados bajo estrictas normas sanitarias: sin contaminantes en el riego, ni en los

fertilizantes, ni en la atmosfera. El clima cálido y seco del largo verano de san juan y el frio invernal,

liberan los cultivos de plagas y los frutos adquieren altas concentraciones de azucares, intensifican sus

sabores y obtienen una firme contextura.

La suma de esos factores le abre a la provincia nuevos mercados nacionales e internacionales y le

aseguran un futuro exportador en crecimiento.