Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer

DÍA 25 NOVIEMBRE

(25N)

 1º DE ESO

¿QUÉ SE ENTIENDE POR VIOLENCIA CONTRA LA MUJER?

La Asamblea General de Naciones Unidas en el art. 1 de la Declaracion

sobre la Eliminacion de la Violencia contra la Mujer, de 1993, define la violencia

de genero como “todo acto de violencia basado en en la pertenencia al

sexo femenino que tenga o pueda tener como resultado un dano fisico,

psicologico o sexual, incluidas las amenazas, la coercion o la privacion

arbitraria de la libertad, ya sea que ocurra en la vida publica o en la privada.

En definitiva, aquella que pone en peligro los derechos fundamentales,

la libertad individual y la integridad fisica de las mujeres”.

¿QUÉ SE ENTIENDE POR VIOLENCIA CONTRA LA MUJER?

Es un tipo de violencia estructural e ideologica, que se

viene ejerciendo durante decadas sobre las mujeres

por el mero hecho de serlo, sin distincion de raza, edad o

clase social.

Es importante que seamos conscientes de la existencia de

este tipo de violencia y que no la normalicemos.

RESUMEN DE ACTIVIDADES DE 1ºESO PARA EL 25N:

(5ª HORA) ACTIVIDAD 1: “MALTRATO SUTIL”

Visualizacion del vídeo “Maltrato sutil”

Debate grupal guiado con preguntas sobre el vídeo.

Realizacion de un dibujo (individualmente) inspirado en el vídeo.

SE HARÁ SELECCIÓN DE LOS 5 MEJORES DE CADA GRUPO PARA COLGARLOS EN ZONAS COMUNES DEL CENTRO.

(6ª HORA) ACTIVIDAD 2: “SACA TARJETA ROJA AL MALTRATADOR”

Visualizacion del video “Saca Tarjeta Roja al Maltratador”

Debate grupal guiado con preguntas sobre el vídeo.

Reparto de las frases que aparecen en el vídeo entre cada uno de los alumnos y alumnas de la clase (hay 23 frases diferentes) y realizacion de recortables (cartulina/folio) en forma de bocadillos con dichas frases escritas.

DESPUÉS SE VALORARÁN TODAS LAS FRASES DE TODOS LOS 1º DE ESO, Y SE ELEGIRÁN LAS 23 MEJORES PARA COLGARLAS EN ZONAS COMUNES DEL CENTRO. ESTAS FRASES SE COLOCARÁN ALREDEDOR DE UNAS SILUETAS QUE REPRESENTARÁN AL MALTRATADOR, LA VÍCTIMA Y LAS PERSONAS QUE ESTÁN CON ELLA.

ACTIVIDAD 1: “MALTRATO SUTIL”

VEAMOS EL SIGUIENTE VÍDEO: “Maltrato sutil”

… Debate en grupo

1. Un día cualquiera, en una ciudad cualquiera de un país cualquiera. ¿Que puede significar esta frase?

2. Para ser guapa tenía que llevar un lindo vestido, y dejaba de ser guapa si no llevaba un lindo vestido.

Pero, ¿Única no es guapa?¿Quien dice que es o no guapa?

3. Única quería ser digna para los demás. ¿Que significa esta frase?

4. Puede haberte resultado familiar lo que se narra en el vídeo. ¿Piensas que se trata de un problema

aislado o frecuente en nuestra sociedad?

5. ¿En algún momento Única es ella misma? ¿Por que?

Llamaremos Única a nuestra protagonista

… Debate en grupo

6. ¿Por que su realidad es la normalidad para ella? ¿Puede cambiar esa normalidad?

7.¿Piensas que es un problema de Única o de aquellos que la hacen sentir fea? ¿Por que?

8. ¿Ves a tu alrededor la realidad que vive Única?

9. ¿Como cambiarías la realidad que vive Única?

10. ¿Por que Única?

… Dibuja

- (Reparto individual de las cartulinas color claro).-

Cada uno realizará en la cartulina que se le ha entregado un dibujo inspirado en el vídeo y

en las cuestiones surgidas en el debate.

Los 5 mejores de cada clase serán elegidos para colgarlos en una zona común del instituto.

Se valorará lo siguiente:

• Diseño original y bonito.

• Elaborado con dedicacion y esmero (precision del trazo, bien coloreado, etc.)

• Que refleje bien la idea de “maltrato sutil”.

- (Mientras dibujan, se puede reproducir de nuevo el vídeo). -

ACTIVIDAD 2: “SACA TARJETA ROJA AL MALTRATADOR”

VEAMOS EL SIGUIENTE VÍDEO: "Saca tarjeta roja al maltratador"

… Debate en grupo

1. ¿De que trata el vídeo?

2. ¿Quienes lo protagonizan?

3. ¿El maltrato del que hablan estos personajes es físico? ¿Existen otras formas de maltrato?

4. Aparecen muchos personajes. ¿Piensas que hay alguna razon?

5. Este vídeo nos muestra que los que sufren maltrato se encuentran solos. ¿Por que?

6. A veces existen complices de maltratadores, ¿Aparecen algunos ejemplos? ¿Como podemos ser complices? ¿Como

podemos evitarlo?

7. ¿Cuáles crees que son las causas que pueden llevar a maltrato entre iguales?

8. ¿Podríamos como sociedad cambiar esta lacra? ¿Cuáles crees que podrían ser las soluciones?

… Escribe tu frase y recorta

Reparto individual de las cartulinas y folios de la siguiente manera:

7 alumnos/as con 1 cartulinas roja cada uno (formato A5)

1 alumna o alumno o con 1 cartulina amarilla (formato A4)

El resto: 1 folio color pastel cada uno (formato A5)

… Escribe tu frase y recorta

Cada una de las 7 personas con LA CARTULINA ROJA dibujareis un bocadillo (que tendreis luego que recortar) con una frase del maltratador:

1. “Tú te callas, que no tienes ni idea”.

2. “Que sabrás tú de nada”.

3. “A ver quien te aguanta a ti”.

4. “A ver quien te quiere a ti”

5. “Es que no sabes más que gastar”.

6. “Es que no sabes educar a tus hijos”.

7. “No vales para nada”.

HAZ EL BOCADILLO LO MÁS GRANDE POSIBLE.

CUIDA LA LIMPIEZA, ORTOGRAFÍA Y CALIGRAFÍA.

¡RECUERDA QUE ESTÁS ESCRIBIENDO FRASES DE UN MALTRATADOR! USA LOS COLORES Y DISEÑO QUE CONSIDERES APROPIADOS.

… Escribe tu frase y recorta

La persona con LA CARTULINA AMARILLA, va a hacer el “eslogan”, que será el siguiente:

“¿TÚ CREES QUE ESO ES SER HOMBRE? YO NO”.

CUIDA LA LIMPIEZA, ORTOGRAFÍA Y CALIGRAFÍA.

PUEDES UTILIZAR LETRAS DOBLES PARA COLOREARLAS POR DENTRO.

RECUERDA QUE TU FRASE NO ES UN BOCADILLO, SINO UN CARTEL, QUE PONDREMOS COMO TÍTULO EN EN MURAL.

… Escribe tu frase y recorta

Cada una de las personas con el folio COLOR PASTEL dibuja un bocadillo (y lo recorta) y escribe dentro una frase del entorno de la víctima:

1. “Claro que tú gritas más fuerte”.

2. “Claro que puedes empujarla”.

3. “Claro que se queda callada”.

4. “Claro que mandas tú”.

5. “Claro que no te contesta”.

6. “Claro que te tiene miedo”.

7. “Claro que no habla con nadie”.

8. “Claro que no te denuncia”.

9. “Claro que puedes aislarla”.

10. “Claro que llama a escondidas”.

11. “Claro que no ve a nadie”.

12. “Claro que deja el trabajo”.

13. “Claro que no te abandona”.

14. “Claro que aguanta los golpes”.

15. “Claro que acabas con ella”.

HAZ EL BOCADILLO LO MÁS GRANDE POSIBLE.

CUIDA LA LIMPIEZA, ORTOGRAFÍA Y CALIGRAFÍA.

PUEDES UTILIZAR LETRAS DOBLES PARA COLOREARLAS POR DENTRO

… Reflexiona

¿Que frase le dirías tú a una mujer que está

sufriendo maltrato?

- Mientras cada uno hace su bocadillo o cartel, pueden pensar en ello y compartirlo con

el resto de la clase en voz alta. -