Departamento de

Seguimiento de

Alumnos

DSAP R E S E N T A C I Ó N

Qué es

Historia

Equipo de trabajo

Estilo de trabajo

Objetivos

Testimonios

Departamento de

Seguimiento de

Alumnos

DSAP R E S E N T A C I Ó N

P R E S E N T A C I Ó N

V O L V E R

DSA

¿Qué es?

Un equipo de trabajo que:

Realiza un seguimiento de cada

alumno en todo su trayecto escolar.

Busca reunir información para

acompañar, orientar, y prevenir

Es interdisciplinario

Asesora de manera técnica a

docentes y directivos

Depende directamente del

Rector

¿Qué es?

Nace a partir del compromiso de impartir

una educación personalizada, que procura

la identificación y conocimiento de “todos”

nuestros alumnos al modo de Jesús buen pastor que

conoce a sus ovejas

(cfr. Jn. 10)

¿Qué es?

Historia

Fue creado en 2010Para ello se convocó a

los profesionales que integraban los gabinetes psicopedagógicos de primaria y secundaria para que junto a un coordinador conformaran un único equipo.

El primer objetivo fue conformar un área con objetivos propios y diferentes a los modelos de gestión de los anteriores Gabinetes Psicopedagógicos. El trabajo se centró en: Ordenar el material existente de los alumnos

para armar un legajo personal y generar nueva información.

Afianzar y concientizar que la estructura creada funcionaría con objetivos y modos de proceder nuevos.

Desafiar la cultura de diagnosticar y realizar seguimiento a los alumnos con dificultades de aprendizaje y habilitar la posibilidad de atender y conocer a ¨todos¨ nuestros alumnos.

 

Historia

Dando pasos en la conformación de su propia naturaleza, su identidad, su alcance y su modo de proceder, el DSA comienza a transitar un período de análisis en el que: Solicita asesoramiento externo. Establece contacto con profesionales que

integran equipos, servicios de orientación y asesoría en otros establecimientos educativos.

Visita otros colegios con experiencias homólogas.

Redefine los objetivos, metas y acciones.

Historia

Estilo de trabajoEl Departamento: Dispone de un archivo que contiene y registra

la información de cada alumno, de cada curso y de todo lo actuado.

Coordina esta información, orientando estrategias para el acompañamiento pedagógico y asesorando sobre aspectos de ayuda personalizada que los alumnos puedan precisar.

La información recogida durante toda la trayectoria escolar de los alumnos y las acciones planificadas a partir de ellas facilitan la continuidad en lo abordado. 

Establece una comunicación fluida con el equipo de conducción del Colegio, con el fin de transmitir y recibir información, articular y coordinar propuestas, estrategias y acciones.

Colabora en la toma de decisiones y en la puesta en marcha de acciones en las diferentes áreas.

Estilo de trabajo

 Las Direcciones están primeramente informadas por los tutores sobre situaciones o demandas que puedan surgir, para discernir la intervención del DSA.

Toda información, conclusión o sugerencia surgida de las acciones que se llevan a cabo desde el DSA, se hacen llegar a los docentes tutores en acuerdo con las Vice-direcciones.

Estilo de trabajo

Para colaborar en la tarea tutorial coordina la elaboración de instrumentos que promuevan el seguimiento y cuidado de alumnos.

Se apoya estratégicamente en un trabajo en red con profesionales externos.

Estilo de trabajo

Realiza intervenciones en relación a situaciones personales además de atención, asistencia y derivación.  

Proyecta el trabajo desde un enfoque sistémico y preventivo.

Se propone un trabajo en colaboración con las familias.

Estilo de trabajo

Para apuntar a una prevención primaria el DSA ingresa a las aulas para observar a los alumnos en el contexto de grupo y con sus aportes ‘’ayuda a completar las miradas’’ del docente, para proponer estrategias o acciones de abordaje.

Coordina además la ejecución de talleres u otros dispositivos grupales.

Estilo de trabajo

Objetivo MarcoPromover el

“acompañamiento personal” o “cura personalis” como principal propuesta de orientación en la tarea

docente. También debe asumir un compromiso e

identificación con la Misión Ignaciana, atendiendo al

desarrollo de una formación integral, de excelencia e

inspirada en la concepción del Magis.

Reunir, sistematizar, enriquecer y articular el

conocimiento de cada alumno en particular y de

cada curso en general, atendiendo a una formación

integral del estudiante como persona y del curso como

comunidad.

Objetivos

Colaborar y asesorar en la toma de decisiones y en la

puesta en marcha de acciones preventivas en las diferentes

áreas que intervienen en la formación del alumno.

Proponer y ejecutar estrategias a fin de realizar un abordaje de

promoción y prevención integral de las situaciones que surgen del conocimiento de los

alumnos.

Objetivos

.

Equipo de trabajo

Equipo de trabajo.

Equipo de trabajo.

Equipo de trabajo

Testimonios

Testimonios

Testimonios

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