Cyber Magazine

2011

U n i v e r s i d a d F e r m í n T o r o O f i c i n a E n l a c e B a r i n a s

T e c n o l o g í a E d u c a c i ó n G e r e n c i a

El continuo avance de las tecnologías de la información y la comunicación ha tenido un fuerte impacto en la manera de generar y difundir el conocimiento científico. En esta década se ha dado un importante fenómeno editorial con el cambio del medio impreso al formato electrónico y con el surgimiento de nuevas revistas en línea, lo cual ha traído como consecuencia el auge de las publicaciones electrónicas científicas. Si bien no es posible suponer que el medio impreso eventualmente desaparecerá del mundo de las publicaciones científicas, no se puede negar el avance decisivo de las revistas electrónicas a nivel internacional. Por otra parte, las innovaciones tecnológicas empleadas en la difusión del conocimiento científico han propiciado cambios culturales en la vida académica y universitaria a nivel internacional. En este contexto de cambio surge la Revista Ciber Magazine, una publicación del Diplomado Componente Interactivo de Educación a Distancia, que pertenece a la Universidad Fermín Toro Oficina de Enlace Barinas, y es una de las revistas en investigación educativa que surge únicamente en formato electrónico para la universidad. Esta publicación tiene como objetivo principal dar a conocer la investigación que se realiza a nivel regional, en el campo de la educación, aprovechando las ventajas que ofrece el medio electrónico al quehacer académico. La Revista cuenta con un Comité Editorial formado por Profesionales en el campo de la educación, tecnología y gerencia, lo cual garantiza el nivel de calidad y visibilidad al que aspira la revista. El formato electrónico permitirá desarrollar un espacio de trabajo que facilitará la comunicación entre investigadores y docentes interesados en responder a los grandes retos educativos que plantea la transformación estructural que vive nuestra sociedad. A mediano plazo se incorporarán elementos multimedia (uso de diversos recursos tales como sonido, imagen y video) a la revista, y se buscarán las formas más adecuadas para la comunicación e interacción entre académicos tomando en cuenta la opinión de los usuarios. En este primer número se presentan ocho artículos donde se aborda distintos temas como: Marketing Educativo, Las Tics, Evolución de la Praxis Pedagógica en Latinoamérica, Competitividad y Precios Justos, Proyecto Comunitario Educativo, Proyecto de Investigación, Conservación del Ambiente, Donde terminarán los computadores de Mesa y un espacio de entretenimiento. Esperamos que el lector encuentre en Ciber Magazine una importante fuente de información para su quehacer académico y que esto lo motive a participar en nuestro proyecto editorial.

Contenido :

Marketing Educativo

Tecnología de la Información y la Comunicación

La evolución del concepto y de la praxis pedagógica en Latinoamérica

Competitividad Y Precios Justos

Proyecto Comunitario Educativo

Proyecto de Investigación

Cultivemos La Conciencia Conservacionista

Donde Culminara Las Computadoras De Mesas

Entretenimiento

E d i t o r i a l

Í n d i c e

UNA NUEVA MANERA DE ENTENDER LA COMUNICACIÓN EN CENTROS DOCENTES

Hablar de marketing en un colegio puede resultar chocante y más aún cuando se intenta explicar la necesidad de aplicarlo en el ámbito escolar. Quizá esa rareza se deba al desconocimiento de lo que es en realidad el marketing, de los beneficios que puede aportar y la forma de aplicarlo adecuadamente. Con pequeñas acciones se puede lograr un gran cambio que mejore la relación entre todos los agentes de la comunidad educativa: padres, alumnos, profesores, administración, dirección, etc.

Nuestra sociedad, la de hoy en día, ha cambiado; ha evolucionado convirtiéndose en más exigente y menos conformista. Y los centros escolares no pueden obviarlo puesto que también se ven afectados. Ofrecen un servicio a la sociedad, pero si ésta ha evolucionado el centro deberá adaptarse para ofrecer lo que la sociedad requiere. Ahora deben trabajar para diferenciarse, para destacar entre los demás, para ser elegidos por los futuros alumnos, para crear un sentimiento de pertenencia entre los que forman parte del centro... Y para ello necesitan del marketing.

Comparar un centro educativo con una empresa puede generar un sinfín de críticas puesto que tienen fines totalmente distintos: mientras el objetivo de uno es formar a la sociedad del futuro, el fin último de una empresa es totalmente lucrativo. Sin embargo, tienen un fondo común: ambos buscan ofrecer un servicio a la sociedad haciéndolo de la mejor manera posible. Tanto una empresa como un colegio tienen clientes a los que hay que cuidar, una competencia de la que diferenciarse, un mercado que conquistar, y unas reglas de juego a las que hay que acogerse. Y por tanto, las herramientas que utilicen son las mismas, pero aplicadas a ámbitos distintos.La comunicación con el cliente es fundamental y hay que cuidarla, porque, hoy en día, todo comunica, la sonrisa de la recepcionista, el vestuario de un profesor, el orden de las aulas, la limpieza del patio, el tono con el que se hablan los profesores, la manera de atender el teléfono... todo, absolutamente todo, está hablando del centro, de sus características y de la forma en que se trabaja, se relacionan o aprenden sus alumnos; un pequeño descuido y la imagen del centro educativo se puede ver perjudicada. De ahí la importancia de cuidar con suma excelencia el trato, la atención telefónica, y todo aquello que intervenga en la proyección de la imagen del colegio. A través de una buena comunicación con los clientes también se consigue una fidelización, un sentimiento de pertenencia y orgullo hacia el colegio. Esta fidelización puede lograrse haciéndoles partícipes de la vida del centro educativo, de forma que colaboren, se sientan útiles y necesarios y se impliquen en las diferentes actividades y proyectos del centro.

De esta forma, conociendo, involucrando, informando y aplicando actitudes de cercanía, respeto y justicia hacemos que los clientes formen parte de manera activa y colaboren en mejorar cada día para llegar a ser “el colegio deseado”.

T.S.U. María Gabriela Cuevas Bastidas

Ing. Yureilys Archila

Las TICS, son un conjunto de herramientas, soportes y canales para el tratamiento y acceso a la información.

Es por ello que se relacionan con mayor frecuencia con el uso de la Internet y la informática, por lo que entre las principales TICS se encuentran el internet, la robótica y las computadoras de propósito específico; siendo éstas de carácter innovador, creativo, puesto que dan acceso a nuevas formas de comunicación, influyendo y beneficiando el proceso educativo haciendo que el mismo sea más accesible y dinámico.

Romero (2009). “Las TIC son aquellas herramientas y métodos empleados para recabar, retener, manipular o distribuir información. La tecnología de la información se encuentra generalmente asociada con las computadoras y las tecnologías afines aplicadas a la toma de decisiones. La tecnología de la Información (TIC) está cambiando la forma tradicional de hacer las cosas, las personas que trabajan en gobierno, en empresas privadas, que dirigen personal o que trabajan como profesional en cualquier campo utilizan la TIC cotidianamente mediante el uso de Internet, las tarjetas de crédito, el pago electrónico de la nómina, entre otras funciones; es por eso que la función de la TI en los procesos de la empresa como manufactura y ventas se han expandido grandemente.”

La primera generación de computadoras estaba destinada a guardar los registros y monitorear el desempeño operativo de la empresa, pero la información no era oportuna ya que el análisis obtenido en un día determinado en realidad describía lo que había pasado una semana antes. Los avances actuales hacen posible capturar y utilizar la información en el momento que se genera, es decir, tener procesos en línea. Este hecho no sólo ha cambiado la forma de hacer el trabajo y el lugar de trabajo sino que también ha tenido un gran impacto en la forma en la que las empresas compiten.

Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC)

MSc. Mariasofia Rojas.La evolución del concepto y de la praxis pedagógica en Latinoamérica, ha estado signada por una pluralidad de problemas vinculados al devenir socio histórico de la sociedad, es decir, obedece a una realidad concreta producto de una estructura socioeconómica afectada por múltiples problemas, tales como: crecimiento demográfico, pobreza, sistemas educativos ineficientes, deserción escolar, analfabetismo, entre otros. Todo ello, conduce a plantearnos interrogantes sobre el proceso, producto y calidad de la educación en América Latina.La anterior reflexión, despertó nuestra preocupación en el marco del Postdoctorado en Educación Latinoamericana, por la complejidad del hecho pedagógico y la necesidad de repensarlo desde una nueva epistemología que aborde los procesos cognitivos, afectivos y conductuales que están presentes en el ejercicio de la pedagogía.En el contexto de la evolución del debate pedagógico, traemos a colación los planteamientos de Paulo Freire, quien considera que la educación es un motor de cambio social, acompañada de la necesidad de cambiar la conciencia humana con base en una educación concientizadora.En consecuencia, todo proceso educativo tiene como protagonista al hombre y se da dentro de un contexto histórico social determinado e implica una orientación teleológica condicionada por la realidad social. Tal orientación puede estar referida ya sea a conservar el estatus quo de la sociedad o a coadyuvar a la transformación de la misma. En otras palabras, la educación puede servir indistintamente para consolidar el orden establecido, esto es en una sociedad conservadora y tradicional y por lo tanto opresora y alienante, o para lograr una transformación liberadora del hombre y con ella la realización plena de su ser.La educación liberadora que propone Freire y que considera al hombre como un sujeto capaz de evolucionar y de transformar su realidad, ya que su naturaleza intrínseca está hecha para perfeccionar cada vez más su humanidad y no para frustrarla. Este tipo de educación, se convierte en una praxis política como fuerza dinámica que cambia el mundo. Pero la palabra política entendida no dentro de los marcos de determinada tendencia partidista, sino como una actitud de participación responsable y solidaria del hombre en el desarrollo de su comunidad; como una forma de conciencia democrática tendiente a lograr una sociedad igualmente democrática, en la que el hombre y el mundo, en permanente interacción se realicen y se transformen. Freire habla del hombre no como un ser abstracto, sino del hombre concreto, o sea del hombre en su relación dialéctica con el medio en que vive. Convirtiéndose sus planteamientos en una pedagogía política al servicio de la liberación de los oprimidos y de la transformación de la sociedad. (Cfr. Freire, Paulo 2007: pp. 7-95).Estas ideas pedagógicas servirán para abrir una discusión en torno a como superar los problemas en sociedades preponderantemente cerradas, inmóviles y estáticas. Asimismo se plantea la necesidad de promover la toma de conciencia de las masas marginadas, sobre la situación opresora en que viven, con la finalidad que participen en el proceso de cambio y se conviertan en protagonistas de su propia historia, dinamizando su paso hacia una sociedad abierta, humana y democrática.

La evolución del concepto y de la praxis pedagógica en Latinoamérica

COMPETITIVIDADY PRECIOS JUSTOS

Gabriel Solórzano.

Las empresas privadas venezolanas están cada día más bajo la normativa y la ley de las regulaciones por parte del estado, siendo la última, la Ley de Costos y Precios Justos aprobada el 14 de julio de 2011, decreto No. 8.331 (Gaceta Oficial Nro. 39.715 del 18 de julio de 2011. El objeto de esta ley es el de democratizar el acceso de todos los venezolanos de manera equitativa, a los bienes y servicios.Los fines que dice perseguir, entre otros, es el de la fijación de criterios justos de intercambio, sincerando costos y gastos, promoviendo prácticas administrativas con criterio de equidad y justicia social para elevar el nivel de vida del pueblo.Pretende atacar la especulación y disminuir la inflación, pero cómo podrán controlar todos los bienes y servicios de las empresas que operan en el país?Tendrán las pequeñas empresas la visión panorámica del desenvolvimiento de su organización para tomar acciones y ajustarse a las políticas gubernamentales y para presentar en forma periódica los costos en que incurren?Las empresas están navegando en un mar turbulento en el cual su sobrevivencia no solo depende de que estén bien administradas para poder sobrevivir y operar en forma eficiente y con rentabilidad, sino de la habilidad de sus dirigentes que señalen estudien que es lo más conveniente y cómo debe manejarse la empresa en vista de que se ha creado una matriz de opinión de que las empresas ganan mucho, olvidándose que la rentabilidad no es más que la remuneración del dinero invertido y la compensación que el empresario recibe por su esfuerzo y su capacidad para dirigir el negocio y aportar beneficios a sus empleados y a la sociedad en la cual está inserta.En muchos casos la competitividad viene dada por la calidad de los productos y es bien sabido que esta trae consigo mayor inversión y costos no solo en insumos y materiales de calidad sino que también en tecnología y conocimiento. El precio del producto de calidad normalmente es mayor al mismo producto pero de menor calidad. ¿Cómo se manejará el precio final de ambos productos? ¿Tendrán las empresas que disminuir los precios altos en detrimento de la calidad? Estas preguntas son de difícil respuesta en los actuales momentos pues se denota en la ley que muchas de las mismas serán tomadas por funcionarios bajo una discrecionalidad asombrosa y esto puede acarrear alto niveles de corrupción. Ya vemos en ciertos rubros la poca variedad en el mercado y sobretodo han desaparecidos aquellos productos que podríamos llamar de calidad. ¿Será esto el inicio de la uniformización de la oferta dejando al consumidor poco o nada de donde escoger, limitándolo a una sola marca? Preguntas de difícil respuesta aun que por los vientos que soplan se siente el frio en las cobijas.

PROYECTO COMUNITARIO EDUCATIVO

Conjunto de actividades orientadas a satisfacer o resolver las necesidades

más urgentes y apremiantes de una comunidad, siendo orientado

fundamentalmente por quienes forman parte de la comunidad, puesto que

son quienes conocen la situación real de la zona.

Por otro lado en cuanto a los proyectos educativos comunitarios cabe

acotar que los mismos se fundamentan en una concepción holística y

específica del hecho educativo, donde se analizan las necesidades,

aspiraciones sentidas por el colectivo que conforma el plantel y su entorno,

para luego generar alternativas que permitan el mejoramiento de la

calidad de la educación como un hecho de significación social.

Es por ello que a través del intercambio de saberes entre los docentes,

alumnos, padres, madres, representantes y comunidad en general se

persigue generar estrategias que surjan del propio medio educativo en el

marco de la corresponsabilidad, cooperación, creando espacios de discusión

con una visión de equipo, donde todos aporten y reciban información, en

aras de lograr consensos para el diseño, ejecución, evaluación de las

acciones propuestas.

MSc. Yris Palencia

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

MSc. Nelson Brizuela

Recaba información y formula hipótesis sobre un determinado fenómeno social o científico, por lo que para su elaboración se debe como primer paso, realizar el planteamiento del problema, con la formulación del fenómeno que se investigará. En la siguiente etapa, es necesario establecer los objetivos, es decir, estipular qué se pretende conocer con la investigación para después formular la hipótesis como teoría a comprobarse durante el proyecto de investigación. Además el investigador debe incluir la justificación, que consiste en indicar las razones para el estudio del problema.Continuando con las fases del proyecto se establece el marco teórico que supone la inclusión de citas y ejemplos de otras investigaciones, funcionando así como una referencia general del tema a tratar, con datos que permiten entenderlo con mayor facilidad. Terminadas estas fases comienza el trabajo de campo, donde se obtienen los datos cuantitativos y cualitativos del tema, por lo que podría decirse que éste es el momento principal de la investigación, donde se realizan los experimentos, las pruebas o las entrevistas necesarias para la obtención de la información.Finalmente se encuentra la estructuración del trabajo y su redacción final, pues de este modo la investigación puede ser presentada en diversos capítulos, con la introducción y una conclusión, entre otros segmentos. Cabe destacar que todo proyecto de investigación consta de un plan de trabajo o de actividades, donde se prevé la duración del proceso investigativo. De esta manera, el investigador trabaja de acuerdo a un cronograma que debe respetar y cumplir.

CULTIVEMOS LA CONCIENCIA CONSERVACIONISTALcda.Concepción Yglesias

Hoy es de vital necesidad crear conciencia conservacionista en la población -niños, jóvenes o adultos-, así como fortalecer dicha conciencia en quienes ya la poseen. En el empeño de crear y fortalecer este espíritu activamente conservacionista del cual depende la supervivencia de toda nación, el ejemplo de Bolívar nuestro libertador nos ofrece saludable estímulo y válida orientación.Desde tiempos remotos la tierra ha representado fuente de vida para el hombre, proveyéndolo de todo cuanto ha necesitado para subsistir. De esta manera el hombre ha explotado, y continúa haciéndolo, los recursos naturales renovables y no renovables que le brinda la naturaleza, de manera indiscriminada e inconsciente. En la actualidad, ya casi nadie niega la importancia de la cuestión ambiental y las discusiones políticas y económicas en este sentido son cada vez más fuertes a nivel mundial. Más allá de la educación tradicional, es decir, del simple hecho de impartir un conocimiento, la educación ambiental es un proceso pedagógico dinámico y participativo, que busca despertar en la población una conciencia que le permita identificarse con la problemática ambiental a todo nivel, además, así como también promover una relación armónica entre el medio natural y las actividades antropogénicas a través del desarrollo sostenible, todo esto con el fin de garantizar el sostenimiento y calidad de las generaciones actuales y futuras. Este proceso se basa en “aprender a aprender”, desde edades tempranas debe inculcarse al niño las primeras ideas sobre la conservación de la flora, la fauna y los demás componentes de la naturaleza, el maestro debe estimular en los estudiantes respeto, amor e interés por la conservación de todos los elementos que conforman el medio ambiente. El niño crece y se desarrolla bajo la influencia del ambiente que lo rodea, la escuela cumple un encargo social que tiene por objetivo la formación del futuro ciudadano y que este se integre a la sociedad en que vive de una manera armónica. En este sentido hay que educar al niño para que ocupe plenamente el lugar que le corresponde en la naturaleza, como elemento componente de esta. Él debe comprender que es parte integrante del sistema ecológico y que, como tal, tiene deberes que cumplir. Además se debe ofrece educación y capacitación para adolescentes y adultos, que incluyan talleres para niños, jóvenes, adultos y docentes; cursos, seminarios y charlas ecológicas. Del mismo modo, hay que dirigir este proceso a la comunidad en general para orientación en los procesos de desarrollo sustentable, brindar herramientas que prevengan el deterioro natural de los recursos naturales y que integren cambios en las formas de conducta, siempre hacia la conservación del ambiente. La conciencia conservacionista tiende a lograr que tanto los individuos como las comunidades comprendan la complejidad del ambiente natural y el creado por el hombre a través de la interacción de los factores biológicos, físico-químicos, sociales, económicos y culturales; para que adquieran los conocimientos, valores, actitudes y habilidades que les permitan participar de manera responsable y efectiva en la previsión y resolución de los problemas ambientales. A demás de lograr la interdependencia económica, política y ecológica del mundo moderno.

"Una persona inteligente resuelve los problemas, una sabia los evita” – Albert Einstein

Ante la evolución de los teléfonos inteligentes, laptops y tablas, el obsoleto Computador Personal (PC) está pasando a un segundo plano. Pero se dicen que no todo está perdido para este viejo amigo. Si usted quería utilizar un computador, debía primero sentarse en su escritorio, prender la máquina y esperar a que todo cargara para ponerse a trabajar, pero entonces aparecieron los portátiles para que usted pudiera hacer ese mismo trabajo en la cama, acostado en el sofá o mientras viaja.Luego aparecieron los celulares, luego el internet, los teléfonos inteligentes hasta llegar a las tablas y el pobre viejo computador personal de escritorio, está quedándose relegado. Había una vez cuando los programas y las aplicaciones sólo existían en los PC, pero eso ya no es así. Las cifras de ventas sugieren que la abundancia actual de esos otros aparatos está causando que los hogares duden antes de comprar un PC.El PC se está estandarizando de tal manera que pueda venderse a precios más bajos, Aunque el PC es barato y se está volviendo aún más económico, no está llamando la atención de futuros compradores, en vez de eso estamos comprando otros productos.En estos tiempos, las personas parecen renuentes a usar su dinero para comprar algo que ya tienen, las evidencias sugieren que están utilizándolo, más bien, para comprar objetos que no tienen, como las tablas y los teléfonos inteligentes donde más personas se están quedando con su viejo computador en vez de gastar en uno nuevo.Usualmente hay algún punto que provoca que las personas actualicen sus equipos frecuentemente es la frustración de ver que su sistema ha empezado a volverse más lento o las demandas de su sistema están volviéndose mayores. Más que antes, las personas usan su PC como una herramienta para una variedad mucho mayor de aplicaciones. El computador de escritorio se ha convertido en una bestia de carga, todo eso está generando una creciente demanda hacia computadores más poderosos y hacia el número de actividades que las personas esperan hacer con sus sistemas. Incluso se están reduciendo las ventas entre quienes construyeron su propio PC y de quienes se espera que renueven constantemente sus máquinas.

T.S.U. Daniel Pimiento

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HORIZONTALES. 1: Gran ave rapaz de los Andes. 2: Delgado, de pocas carnes. 3:

Pedazo de pan empapado en cualquier líquido. 4: Perro. Conjunción distributiva. 5:

Dícese de las personas que carecen de nacionalidad. 6: Primer satélite de Júpiter. En

caló, marido. 7: Doctrina, costumbre, etc., conservada en un pueblo por transmisión

de padres a hijos. 8: Vocal repetida. Fruto de la vid. 9: Provincia andaluza. 10: Interj.

de sorpresa. 11: Especie de cocodrilo americano.

VERTICALES. A: Lo hay de oliva, girasol, de soja, etc. B: Parte externa del oído. C:

Satélite de la Tierra. D: Símbolo del calcio. Mujer de Adán. E: Trabajo o empleo. F:

Drama de Joaquín Calvo Sotelo. Símbolo del americio. G: Paño o papel del cubierto de

cada comensal. H: Agujero de la aguja para que entre el hilo. Prefijo negativo. I: Fruto

del nogal. J: Dar su voz el gato. K: Destruir, arrasar.

Crucigrama