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$: C:\Users\Milton\Documents\Maestrias\Umet500715784\Per 2\Curiculo\Doc Power\Comu 203 Ejemplo Actividades Profa Diana R Rivera Rodriguez$
MultimediaMultimedia INTERNETINTERNETLiteracia de Literacia de TecnologTecnologííaaProductividadProductividad

Propósito Propósito Propósito Propósito

Objetivos Objetivos Objetivos Objetivos

Actividades Actividades Actividades Actividades

CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO

Profa. Diana R. Rivera Rodriguez

MultimediaMultimedia

PropósitoPropósito

Desarrollar en los Desarrollar en los estudiantes un ambiente estudiantes un ambiente de aprendizaje de aprendizaje constructivista a través constructivista a través de la tecnología al de la tecnología al currículo.currículo.

ObjetivosObjetivos

Los estudiantes utilizarán una variedad de Los estudiantes utilizarán una variedad de recursos mediante la búsqueda de información recursos mediante la búsqueda de información para evaluar, seleccionar, hacer juicio crítico y para evaluar, seleccionar, hacer juicio crítico y construir su propio significado a través de la construir su propio significado a través de la utilización de las telecomunicaciones.utilización de las telecomunicaciones.

ActividadesActividades

Los estudiantes crearán, producirán y Los estudiantes crearán, producirán y presentarán ideas mediante la utilización de presentarán ideas mediante la utilización de aplicaciones de multimedios tales como: audio, aplicaciones de multimedios tales como: audio, video, cámara digital, computadoras, medios de video, cámara digital, computadoras, medios de proyección, “scanners”, calculadoras y otros en proyección, “scanners”, calculadoras y otros en sus presentaciones.sus presentaciones.


Los estudiantes se comunicarán visualmente, Los estudiantes se comunicarán visualmente, gráficamente y artísticamente a través de gráficamente y artísticamente a través de presentaciones en multimedios.presentaciones en multimedios.

Los estudiantes con impedimentos demostrarán Los estudiantes con impedimentos demostrarán sus habilidades cognositivas mediante la sus habilidades cognositivas mediante la utilización de multimedios de tecnología asistiva.utilización de multimedios de tecnología asistiva.

Diversos Tipos de MultimediaDiversos Tipos de Multimedia

Bases de DatosBases de Datos Enciclopedias y Enciclopedias y

diccionariosdiccionarios Libros MultimediaLibros Multimedia Juegos EducativosJuegos Educativos Programas TutorialesProgramas Tutoriales

MultimediaMultimedia

Sistemas que a travéz de hipervínculos permite Sistemas que a travéz de hipervínculos permite utilizar además de otras estrategias, la asociación utilizar además de otras estrategias, la asociación de ideas (redes semánticas) que se manifiestan en de ideas (redes semánticas) que se manifiestan en los textos, imagenes fijas y movimiento, gráficos los textos, imagenes fijas y movimiento, gráficos y sonidos que son coordinados por un y sonidos que son coordinados por un ordenador y que posibilita el aprendizaje del ordenador y que posibilita el aprendizaje del alumno.alumno.

PropPropóósitosito

Los estudiantes acortarLos estudiantes acortaráán n

distancia y abrirdistancia y abriráán fronteras de n fronteras de

conocimiento a travconocimiento a travéés del uso s del uso

del internet.del internet.

ObjetivoObjetivo

A travA travéés del uso de s del uso de las redes, el las redes, el estudiante serestudiante seráá un un comunicador comunicador efectivo.efectivo.


Se le proveerSe le proveeráá los estudiantes y maestros los estudiantes y maestros acceso a un correo electracceso a un correo electróónico.nico.

Los estudiantes intercambiarLos estudiantes intercambiaráán n informaciinformacióón a travn a travéés del correo electrs del correo electróónico nico (E-MAIL) utilizando el vocabulario t(E-MAIL) utilizando el vocabulario téécnico cnico para su nivel mediante la participacipara su nivel mediante la participacióón de n de proyectos en lproyectos en lííneas.neas.


Los estudiantes utilizarLos estudiantes utilizaráán juegos, n juegos, informaciinformacióón y tutoriales instruccionales n y tutoriales instruccionales para construir tablas, grpara construir tablas, grááficas y hojas ficas y hojas de cde cáálculos.lculos.


Los estudiantes prepararLos estudiantes prepararáán su propia n su propia ppáágina electrgina electróónica.nica.

Los estudiantes harLos estudiantes haráán bn búúsquedas de squedas de informaciinformacióón para reforzar destrezas, n para reforzar destrezas, realizar investigaciones y prepararrealizar investigaciones y prepararáán un n un banco de datos.banco de datos.

LA INTERNET OFRECE:LA INTERNET OFRECE:

Correo electrCorreo electróóniconico

InformaciInformacióónn

ProgramasProgramas

EntretenimientoEntretenimiento

Grupos de DiscusiGrupos de Discusióónn

Compras en lCompras en lííneanea

Cursos universitariosCursos universitarios

Componentes de un Componentes de un mensaje E-MAILmensaje E-MAIL

TO: Indica la direcciTO: Indica la dirección electrónica del ón electrónica del destinatario.destinatario.

FROM: Indica la dirección electrónica del FROM: Indica la dirección electrónica del remitente del mensaje, en algunos casos remitente del mensaje, en algunos casos este dato se llena automáticamente con este dato se llena automáticamente con su dirección de e-mail.su dirección de e-mail.

SUBJECT: Es el motivo o referencia al SUBJECT: Es el motivo o referencia al contenido del mensaje.contenido del mensaje.

Componentes de un Componentes de un mensaje E-MAILmensaje E-MAIL

CC: El carbon copy, enviara copias del CC: El carbon copy, enviara copias del mensaje a la o las direcciones que se mensaje a la o las direcciones que se indiquen.indiquen.

ATTACHED: Indica el o los archivos ATTACHED: Indica el o los archivos adicionales que acompanaran al mensaje adicionales que acompanaran al mensaje electronico.electronico.

BODY O CUERPO: Es el espacio en el BODY O CUERPO: Es el espacio en el que se coloca el mensaje.que se coloca el mensaje.

ProductividadProductividad

Microsoft PowerPoint.lnkMicrosoft Word.lnk

Microsoft Excel.lnk


Los estudiantes utilizarán la tecnología y Los estudiantes utilizarán la tecnología y sus aplicaciones para maximizar su sus aplicaciones para maximizar su productividad y el desarrollo de destrezas.productividad y el desarrollo de destrezas.

ObjetivosObjetivos

Mediante la utilización de una variedad de Mediante la utilización de una variedad de recursos tecnológicos, los estudiantes recursos tecnológicos, los estudiantes interpretará, analizarán, sintetizarán y interpretará, analizarán, sintetizarán y evaluarán data para ser utilizada en la evaluarán data para ser utilizada en la solución de problemas.solución de problemas.


Los estudiantes crearán y manejaran una lista de Los estudiantes crearán y manejaran una lista de datos utilizando varias aplicaciones datos utilizando varias aplicaciones instruccionales.instruccionales.

El estudiante extenderá sus capacidades al El estudiante extenderá sus capacidades al seleccionar una variedad de tecnología seleccionar una variedad de tecnología apropiada para identificar, definir y usar apropiada para identificar, definir y usar elementos en base de datos.elementos en base de datos.

Utilizarán los sites como recursos electrónicos Utilizarán los sites como recursos electrónicos (enciclopedias, catálogos, banco de datos, (enciclopedias, catálogos, banco de datos, bibliotecas, tablones de edictos electrónicos, etc.bibliotecas, tablones de edictos electrónicos, etc.

WORDWORD

Controles de ventana: Ofrece las mismas Controles de ventana: Ofrece las mismas opciones que se tiene con los iconos en la opciones que se tiene con los iconos en la parte superior en la pantalla del programa.parte superior en la pantalla del programa.

Iconos de visualizaciIconos de visualizacióón: Permiten cambiar la n: Permiten cambiar la visualizacivisualizacióón del documento a: Normal, n del documento a: Normal, Esquema del Documento, DiseEsquema del Documento, Diseňňo de Po de Páágina y gina y Esquema.Esquema.

Microsoft Word.lnk

AUTO FORMATOAUTO FORMATO

OpciOpcióón que permite la n que permite la creacicreacióón de cartas.n de cartas.

Microsoft Word.lnk

OrtografOrtografíía y Grama y Gramááticatica Ofrece un sistema Ofrece un sistema úúnico para comprobar nico para comprobar

la exactitud de la ortografla exactitud de la ortografíía y la a y la gramgramáática.tica.

El corrector de gramEl corrector de gramáática subraya tica subraya aquellas frases o palabras que considera aquellas frases o palabras que considera dudosas con una ldudosas con una líínea verde.nea verde.

Cuando se detecta algun error, usted Cuando se detecta algun error, usted tiene la opcitiene la opcióón de corregir el error n de corregir el error inmediatamente o se puede hacerlo al inmediatamente o se puede hacerlo al terminar el documento.terminar el documento.

Microsoft Word.lnk

Power PointPower Point

Es una aplicaciEs una aplicacióón de la compan de la compaňíňía Microsoft a Microsoft disediseňňada para realizar presentaciones, ada para realizar presentaciones, transparencias, carteles, hojas de apuntes transparencias, carteles, hojas de apuntes para conferencias, mpara conferencias, móódulos y materiales dulos y materiales interactivos.interactivos.

Microsoft PowerPoint.lnk


Es de gran utilidad para el maestro ya Es de gran utilidad para el maestro ya que le permite realizar los materiales que le permite realizar los materiales didacticos necesarios para el didacticos necesarios para el cumplimiento de sus deberes.cumplimiento de sus deberes.



Crear una presentaciCrear una presentacióónn Insertar grInsertar grááficasficas Anadir textoAnadir texto Integrar videoIntegrar video Usar diferentes vistas para trabajar en una Usar diferentes vistas para trabajar en una

presentacipresentacióón.n.


Literacia de TecnologLiteracia de Tecnologííaa


• El estudiante conocerá el uso, manejo y cuidado de una variedad de equipo tecnológico

ObjetivosObjetivos

• Mediante el desarrollo de suficientes destrezas técnicas para utilizar y conocer la computadora, los estudiantes preparan y usaran la tecnología y las comunicaciones en su diario vivir, situaciones en su salón de clases y el ambiente de aprendizaje.


• Los estudiantes haran uso de una serie de métodos para prender, “bootear”, salir y apagar el hardware.

• Los estudiantes manejarán con mucha atención el teclado y la funcion de cada tecla.

• Los estudiantes aprenderán el vocabulario técnico de computadoras.

En el 1937, el Dr. John V. Atanasoff and Clifford Berry diseñan la primera computadora electrónica.

Durante la Segunda Guerra Mundial el científico Alan Turing diseña el Colussus, creada para descodificar códigos la guerra.

El Dr. John von Neuman en 1945, escribe brillantes descripciones de lo que conocemos digitalización.

Para el 1946 el Dr. John W. Mauchly y J. Presper Eckert, Jr. completan el primer trabajo de ENIAC (computadora de números). Esta pesaba 30 toneladas, contenía 18,000 tubos, 50 pies de espacio y consumía 160 kilowatts de energía, provocando el apagón de Philadelphia.

En 1947, William Shockley, John Bardeen y Walter Brattain inventan la resistencia para transmitir.

1951- UNIVAC I, la primera comercial computadora digital electrónica.

Dra. Grace Hopper, 1952, describe el programa de traducir la programación.

1984- IBM introduce la computadora personal PC AT.

Hewlett-Packard anuncia su primer LaserJet para computadoras personales.

1991-World Wide Web describe su marco de trabajo en diferentes computadoras.

1992-Microsoft realiza Windows 3.1; en dos meses 3,000,000 copias fueron vendidas.

1994- Jim Clark y Marc Andreessen inician Netscape y el menú Netscape Navigator usado para W.W.W.

1995- Microsoft actualiza Windows con su programado Windows 95.

1996- U.S Robotics introduce al mercado su organizador personal de mano llamado PalmPilot, a un costo bajo.

1998- Compaq Computer refleja una alta de personal para la manufactura de computadora, tomando segundo lugar en el mundo.

‘99-00 Microsoft introduce Office 2000 los usarios crean y guardan contenidos directo de la Web.

2002- Handspring comienza con la venta de Treo comunicador (computadora, teléfono, e-mail, mensajes de textos y wireless Web).

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