CURSOS/REUNIONES/CONGRESOS/ SIMPOSIOS - core.ac.uk · y fenómenos sedimentarios concretos como...

isostático, dando lugar a multitud de formas eleva-das tales como playas, monolitos o cuevas.

Por todo lo descrito y por lo reducido del em-plazamiento, la bahía de Port a´Chaistell ofrece unpotencial docente y de estudio notable. Según la ex-periencia del autor, los estudiantes que han realiza-do salidas de campo en esta zona siempre han dis-frutado de la experiencia y la han vivido conentusiasmo. Hay muchas actividades a realizar: eneste lugar he encontrado una buena excusa para quemis alumnos planearan su investigación a partir delos mapas y fotografías existentes antes de ir alcampo. Una vez allí, pronto modifican sus planesiniciales para que se adapten a la increíble variedady complejidad de la zona. Entre las actividades quehan realizado destacan las de “enfrentarse” a las es-tructuras del Dalradiano, las de cartografiar los di-ques, datar las areniscas rojas, estudiar las playaselevadas, estudiar como afecta la línea de costa lasdiferencias en la resistencia a la erosión de las dis-tintas rocas, para nombrar sólo unas pocas.

Aspectos de interés complementarios- Kerrera ensí seria un importante foco turístico a no ser por sudifícil acceso: El castillo en ruinas de Glyen, la sere-nidad del paisaje y una interesante fauna (la posibili-dad de observar leones marinos) serían reclamos másque suficientes. De todos modos, el mal acceso encierta forma añade atractivo a la isla ya que la dotade una sensación de exclusividad añadida así comode una quietud de otro forma poco probable.

BIBLIOGRAFÍA

Craig, G. Y. (1983) “Geology of Scotland”. ScottishAcademic Press. Edimburgh.

MacDougall, H. (1979) “Island of Kerrera: mirror ofhistory”. Oban: H. MacDougall (editor).

VV.AA. “Geological Map of Scotland”. (1973). She-et 44, Mull. British Geological Survey.

VV.AA. “British Regional Geology - The GrampianHighlands”. (1995). British Geological Survey. ISBN 11880155 4.

Peter KennetDepartament of education, Keele University, Keele,

Staffs., ST5 5BG, UK. e-mail: [email protected] �

Convocatoria de curso práctico de campo e itine-rario científico-didáctico para miembros de laA.E.P.E.C.T.

“INTRODUCCIÓN A LA GEOLOGÍA Y (PA-LEO) ANTROPOLOGÍA DE LA CUENCANEÓGENA DE GUADIX-BAZA (GRANADA)”

1-Datos generales:

-Fechas de realización: 9, 10, 11 y 12 de Abrilde 2001

-Número de participantes: 30-Coste por persona: 33000 pts-Servicios incluidos en el precio: 3 días en pen-

sión completa, transporte, entradas a lugares de in-terés y guía científico-didáctica.

-No se incluye: viaje de ida y vuelta hasta Gra-nada y extras.

-Criterios de selección: según orden de llegadade recibo del ingreso bancario de 33000 pts a lacuenta de la AEPECT, desde el lunes 5 de Febre-ro de 2001.

-Nivel didáctico del cursillo: 2º de Bachillerato(asignaturas de Geología y Ciencias de la Tierra ydel Medio Ambiente).

-Dirección: José Manuel García Aguilar (AE-PECT). Además se intentará contar con el asesora-miento en la zona de Orce de algún miembro delequipo de excavaciones.

-Propuesta de horas acreditadas de formación: 25

2-Información geológica general:

Esta actividad pretende ofrecer un recorridomultidisciplinar, aunque centrado en aspectos geo-lógicos, por una de las cuencas neógenas más es-pectaculares de la península ibérica. La depresión

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CURSOS/REUNIONES/CONGRESOS/SIMPOSIOS

Panorámica de la localidad de Galera y los aflora-mientos de secuencias centimétricas pliocenas mar-gas-yeso de origen lacustre. Al fondo, las Sierrasde Cazorla y Segura.

de Guadix-Baza viene siendo objeto desde hacemás de 25 años de intensas investigaciones en loscampos de la estratigrafía, sedimentología, paleon-tología y paleoantropología debido fundamental-mente a la extensión, continuidad y calidad de susafloramientos. A nivel fisiográfico, esta cuenca pre-senta unos 100 km de longitud y una disposiciónNE-SW, con dos depocentros marcados (subcuen-cas de Guadix y de Baza).

El relleno sedimentario muestra dos grandesunidades: una primera de carácter marino (margasdel Mioceno) y otra, de carácter continental, conuna potencia de 300 m de materiales (sub)horizon-tales datados entre el Turoliense y el Pleistocenosuperior (7,3 a 0,01 M.a. aproximadamente). Estaunidad continental presenta facies de afinidad alu-vial y lacustre s.l. dentro de un marco tectónicomuy activo, con fallas de desgarre (accidente delNegratín, N-60-E) que condicionaron la posición delos depocentros en la cuenca y parcialmente la pro-pia dinámica de los medios sedimentarios. En estasecuencia aparecen tres discontinuidades sedimen-tarias principales asociadas a hiatos de entre 600 y250 ka de duración, que permiten diferenciar cincounidades tecto-sedimentarias (UTS).

A estas excepcionales características estratigrá-ficas hay que unir un entorno medioambiental úni-co, al tratarse de una zona desértica (las precipita-ciones anuales rara vez sobrepasan los 200 mm),con paisajes y rasgos geomorfológicos de gran es-pectacularidad, belleza e interés didáctico. A estohay que unirle otros atractivos como son la existen-cia de pueblos trogloditas, el museo paleoantropo-lógico y los yacimientos de Orce, puntos de surgen-cias hidrotermales y yacimientos arqueológicos yminerales.

3-Objetivos del curso: estos se plantean en unmarco de interactividad por parte de los asistentes,a través de unas tareas-marco donde se puedan ana-lizar diversos sucesos geológicos. En concreto, es-tos objetivos son:

1-Conocimiento geológico general de la cuencasedimentaria neógena de Guadix-Baza y desarrollohistórico de las investigaciones llevadas a cabo enella.

2-Observación y análisis de diversas estructurasy fenómenos sedimentarios concretos como discor-

dancias angulares, ciclicidad sedimentaria de alta ymedia frecuencia, cambios laterales de facies, fenó-menos sinsedimentarios (slumpings), etc.

3-Elaboración personal de un cuaderno didácti-co de aplicación en actividades de aula a partir de ladescriptiva de las fotos tomadas en cada parada ypuntos de interés.

4-Realización “in situ” de técnicas de campo,como muestreos y levantamiento de un “log” de de-talle en ciclos sedimentarios centimétricos para suposterior interpretación.

5-Visita a lugares de interés específico: museopaleontológico de Orce, yacimiento arqueológicode Galera y yacimientos paleontológicos de verte-brados fósiles de Orce.

Además, se pretende que esta propuesta sirva deforo para el intercambio personal y distendido deexperiencias didácticas y el conocimiento integrado(no solo geológico) de la esta zona, incluyendo as-pectos ecológicos, antropológicos, arqueológicos yculturales.

3-Esquema del Itinerario

Lunes, 9 de Abril: reunión a las 9:30 en el exte-rior de la estación de RENFE-Granada. ItinerarioGuadix-Gorafe-Alicún de las Torres (comida)-Fo-nelas-Guadix. Actividades: Introducción a la geo-logía de la cuenca en el cañón del río Gor: observa-ción de las formaciones neógenas Guadix (aluvial)y Gorafe-Huélago (lacustre). Evolución tectónicade la cuenca y problemática asociada. Visita a ladiscordancia angular de Gorafe. Visita al balnearioy fuentes geotermales de Alicún de las Torres (posi-bilidad de bañarse), así como a sus depósitos traver-tínicos subactuales. Al atradecer y tras la comida,panorámicas geomorfológicas de glacis, “Badlands” y cerros-testigo. Alojamiento en un hotel deGuadix en habitaciones dobles. Cena incluida.

Martes, 10 de Abril: desayuno en el hotel. Itinera-rio Guadix-Baza-Benamaurel (comida)–Galera. Acti-vidades: subida al monte Jabalcón (1482 m) para versus espectaculares panorámicas de la cuenca. Estudiode la formación Baza en la sección de Benamaurel (la-

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Chimeneas de las cuevas trogloditas en la cuencade Baza. Al fondo, las estribaciones del macizo deSierra Nevada.

Cañón del río Gor (depresión de Guadix): “Bad-Lands” y paisajes subdesérticos en materiales de-tríticos pliocenos de origen fluvial s.l.

custre pliocena) y de sus ciclos de alta frecuencia(1000 a 5000 años) de desecación en un ambiente de“playa-lake”. Observación de slumpings y niveles mi-nerales de rosetas de yeso en una sección próxima a lalocalidad de Castillejar. Breve parada en la ciudad his-tórica de Huescar. Alojamiento en cuevas trogloditas(de 7 y 10 personas) en Galera. En estas cuevas, lascamas son de una y de dos personas, por lo que se re-comienda llevarse saco de dormir. Cena incluida en unmesón. Tras la cena, fiesta de la Luna (¡sorpresa!).

Miercoles, 11 de Abril: desayuno. Itinerario Ga-lera-Orce-Galera. Actividades: visita al yacimientoarqueológico argárico de Galera. Visita a la localidadde Orce y su museo paleoantropológico y paleonto-lógico. Comida en Orce. Por la tarde, visita a los ya-cimientos del sector de Venta Micena, donde han si-do hallados restos humanos de edad pliocenoterminal (el “famoso” Hombre de Orce). En esta vi-sita se tiene previsto contar con el asesoramiento dealgún investigador/a del grupo del profesor Josep Gi-

bert. De vuelta a las cuevas, reunión para exponer elresumen y las conclusiones del viaje. Alojamiento enlas cuevas trogloditas de Galera. Cena de despedida.

Jueves, 12 de Abril: desayuno. Itinerario de re-greso Galera-Baza-Guadix-Granada. Llegada aGranada (estación de RENFE) sobre las 13:00 ho-ras. Fin del viaje.


Panorámica del cañón del río Gor y de la localidad de Gorafe, donde se aprecian espectaculares formas deerosión y secuencias sedimentarias de facies aluviales s.l de edad plio-pleistoceno. El plano superior corres-ponde a un superficie morfológica de glacis a una cota media de 1000 m.

Formas de erosión (Chimeneas de Hadas) en mate-riales detríticos pliocenos de afinidad aluvial s.l.Cañón del río Gor.

FICHA DE INSCRIPCIÓN

Apellidos _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Nombre _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Dirección _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

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CP _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Ciudad _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Província _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Teléfono particular _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

E-mail: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Centro de trabajo: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Teléfono _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Fax _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

E-mail: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Desea inscribirse en el curso de campo Intro-ducción a la Geología y (Paleo) Antropologíade la Cuenca neógena de Guadix-Baza (Gra-nada) y adjunta el recibo de la transferenciabancaria de 33.000 pta realizada a la cc. de la

Caja de Ingenieros Carranza nº 5, 28004 Madrid3025-0006-26-1500000772

Firma:

Enviar a:Maria José Martínez Rodrigo I.E.S. “Dionisio Aguado”. C/. Italia, 14, Fuen-labrada. 28943. MadridFax: 91 608 32 30E-mail: mmarø[email protected]

I CONGRESO NACIONAL DE DIDÁCTICASESPECÍFICAS. “Las didácticas de las áreas cu-rriculares en el siglo XXI.”Granada, 1, 2 y 3 de Febrero de 2001.Facultad de Ciencias de la Educación.Universidad de Granada

Comité organizador:

• Prof. Dr. F. Javier Perales. Ciencias Experimen-tales.

• Prof. Dr. Antonio Luis García. Didáctica Cien-cias Sociales.

• Prof. Dr. Enrique Rivera. Didáctica de la Expre-sión Corporal.

• Prof. Dra. Julia Bernal. Didáctica de la Expre-sión Musical.

• Prof. Dr. Francisco Maeso. Didáctica de la Ex-presión Plástica.

• Prof. Dr. Jesús Muros. Didáctica de la Lengua yla Literatura.

• Prof. Dr. Luis Rico. Didáctica de la Matemática.• Ldo. Joaquín Roldán. Secretaría.

Introducción:

El esfuerzo sostenido y continuo de las didácti-cas de las áreas curriculares experimentó un cambioradical a partir de la Ley de Reforma Universitaria;el nuevo catálogo de áreas de conocimiento vino areconocer el trabajo realizado con anterioridad enlas didácticas específicas.

El desarrollo reciente ha puesto de manifiestouna similitud de problemas y gran variedad de he-rramientas teóricas y metodológicas compartidas.Se ha alcanzado así una etapa de madurez, con laque estas disciplinas comienzan el siglo. De ahí lanecesidad de coordinar esfuerzos, compartir expe-riencias y consolidar logros comunes. Estamos enun momento de confluencia natural entre las didác-ticas de las áreas curriculares.

Nuestras disciplinas, que estudian los modos deenseñar y aprender las distintas variantes de artes,ciencias, lenguajes y tecnologías, comparten parce-las importantes de sus fundamentos epistemológi-cos, campos de actuación profesional y desarrollode la investigación. Por ello resulta adecuado reali-zar una reflexión sobre el desarrollo de las didácti-cas de las áreas curriculares. Hacerlo conjuntamen-te es una necesidad para todos los que trabajamosen estas disciplinas.

La organización de este congreso, a partir desus objetivos, pretende una reflexión y presentacióninterdisciplinar de trabajos. Es nuestro deseo enri-quecer así la experiencia común y contribuir al de-sarrollo de las disciplinas.

Objetivos del Congreso:

1.- Reflexionar sobre las características discipli-nares y las peculiaridades epistemológicas delas Didácticas Específicas.

2.- Ubicar las Didácticas Específicas en el cam-po de las ciencias educativas y sociales. Esta-blecer ámbitos de actuación para las DidácticasEspecíficas.3.- Delimitar los diversos marcos teóricos y me-todológicos que fundamentan las disciplinas Di-dácticas.4.- Impulsar la conexión entre las reflexiones te-óricas de las Didácticas Específicas y las nece-sidades prácticas del sistema educativo.5.- Establecer las dimensiones del conocimientode contenido didáctico y profesional de los pro-fesores.6.- Caracterizar las necesidades formativas delos profesores en Didácticas Específicas.7.- Evaluar los planes en curso y proponer nuevasestructuras para la formación de los profesores.8.- Elaborar metas que desarrollen las DidácticasEspecíficas como disciplinas al servicio de lasnecesidades educativas de la sociedad española.

PROGRAMA CIENTÍFICO

Miércoles 31 de Enero

De 18:30 a 20:30h, entrega de documentación yacreditaciones.

Jueves 1 de Febrero

8:30 h Recepción. Entrega de documentación yacreditaciones.

9:30 h Panel de debate 1: Las didácticas de las áreascurriculares en las ciencias de la educación. Moderador: Prof. Dr. Luis Rico.Ponentes: Prof. Dr. Miguel Angel Zabalza. Didáctica yOrganización Escolar.Universidad de Santiago de Compostela.Prof. Dr. Luis Sanz. Consejo Superior de Inves-tigaciones Científicas. Madrid. Prof. Dr. Javier Echevarría. Historia de la Cien-cia. Consejo Superior de Investigaciones Cientí-ficas. Madrid.

12:00 h Pausa - Café.

12:30 h Inauguración.

13:00 h Comunicaciones.

14:00 h Almuerzo.

16:00 h Panel de debate 2: Estatus científico de lasdidácticas de las áreas curriculares.

Moderador: Prof. Dr. Antonio Luis García.Ponentes: Prof. Dr. Daniel Gil Pérez. Didáctica de lasCiencias Experimentales. Universidad de Va-lencia. Prof. Dr. Alfredo Rodríguez López-Vázquez.Didáctica de la Lengua y la Literatura. Univer-sidad de La Coruña.Prof. Dr. Juan Carlos Arañó Gisbert, Didácticade la Expresión Plástica. Universidad de Sevilla.

18:30 h Pausa - Café.

19:00 h Comunicaciones.

21:00 h Concierto.


Viernes 2 de Febrero

8:30 h. Mesa redonda: La formación didáctica delprofesorado.

Moderador: Prof. Dr. Enrique Rivera.Ponentes: Prof. Dra. Concepción Domínguez Garrido. Di-dáctica de las Ciencias Sociales. UniversidadNacional de Educación a Distancia.Prof. Dr. Nicolás Oriol de Alarcón. Didáctica dela Expresión Musical. Universidad Complutensede Madrid.Prof. D. Rafael Yus. Ciencias de la Naturaleza.I.E.S. “Reyes Católicos”. Vélez Málaga.Prof. Dr. Ramón Flecha. Teoría Sociológia, Filo-sofía del Derecho y Metodología de las CienciasSociales. Universidad de Barcelona.Un representante de la Administración por con-firmar.

11:00 h. Pausa - Café.

11:30 h. Panel de debate 3: Formación de maestrosen las didácticas de áreas curriculares.

Moderador: Prof. Dr. Francisco Maeso.Ponentes: Prof. Dr. José Manuel Vez Jeremías. Didácticade la Lengua y la Literatura. Universidad deSantiago de Compostela.Prof. Dr. Antonio Fraile Aranda. Didáctica de laExpresión Corporal. Universidad de Valladolid.Prof. Dra. María Cateura Mateu. Didáctica de laExpresión Musical. Universidad de Barcelona.

14:00 h. Almuerzo.

16:00 h. Panel de debate 4: Formación de profesoresde secundaria en las didácticas de áreas curriculares.

Moderador: Prof. Dr. Jesús Muros.Ponentes: Prof. Dr. D. Rafael Porlán Ariza, Didáctica de lasCiencias Experimentales. Universidad de Sevilla.Prof. Dr. D. Fernando Hernández Hernández.Didáctica de la Expresión Plástica. Universidadde BarcelonaProf. Dr. D. Luis Puig Espinosa. Didáctica de laMatemática. Universidad de Valencia.


19:00 h. Comunicaciones.

22:00 h. Cena. (Confirmar asistencia en recepción)

Sábado 2 de Febrero

8:30 h. Panel de Debate 5: Líneas de investigaciónen didácticas específicas.

Moderador: Prof. Dr. F. Javier Perales.Ponentes: Prof. Dr. Joaquín Prats Cuevas. Didáctica de lasCiencias Sociales. Universidad de Barcelona.Prof. Dr. Onofre Contreras Jordán. Didáctica dela Expresión Corporal. Universidad de Castilla-La Mancha.Prof. Dr. Modesto Sierra Vázquez. Didáctica dela Matemática. Universidad de Salamanca.


11:30 h. Conferencia final: Perspectivas de futurode las didácticas específicas.

Moderadora: Prof. Dra. Julia Bernal.Conferenciante: Prof. Dr. Elliot Eisner. Universidad de Standford(USA) (pendiente de confirmación).

13:00 h. Clausura.

16:00 h. Visita Alhambra. (Confirmar asistencia yretirar ticket en recepción)

LUGAR DE CELEBRACIÓN:

Salón de Actos, Aula Magna y aulas de la Facultadde Ciencias de la Educación. Campus de Cartu-ja s/n. Granada.

INFORMACIÓN GENERAL:

Sede del Congreso. Facultad de Ciencias de la Educación. Campusde Cartuja s/n. Universidad de Granada. 18071.Granada.

Secretaría del Congreso.Joaquín Roldán RamírezFacultad de Ciencias de la EducaciónAulario. Cartuja s/n Teléfono: 958246351 - fax: 958246351(Horarios de mañana de martes a jueves)

Dirección de correo electrónico: (usar preferente-mente) [email protected]

Página WEB del Congreso: www.ugr.es/local/cnde

Inscripciones:La cuota de inscripción incluye la participaciónen las sesiones del Congreso, el libro de actas ydemás materiales, así como las pausas-café y laasistencia a las visitas turísticas.

Los precios serán:Hasta el 30 de Noviembre: 22.000 pts.A partir del 1 de Diciembre: 25.000 pts.

FORMALIZACIÓN DE LA INSCRIPCIÓN.

El Ingreso de la cuota de inscripción para participaren el Congreso se realizará en la cuenta corrien-te nº: 2031 0000 00 0115197603 (Caja Generalde Ahorros y Monte de Piedad de Granada), in-dicando claramente: nombre y apellidos delcongresista y el concepto “Inscripción en Con-greso Didácticas Específicas”.

ENVÍO DE COMUNICACIONES:

Fecha límite de entrega, el lunes, 15 de No-viembre de 2000.

NORMAS PARA LA PRESENTACIÓN DE CO-MUNICACIONES:

A. Dadas las características específicas de esteCongreso, aquellos participantes que deseen presen-tar comunicaciones deberán hacerlo ajustándose alos objetivos del mismo, indicando bajo el título delas mismas de modo claro la categoría dentro de lacual inscriben su comunicación, pudiendo optar poruna de las tres siguientes:

– a. - Estatus epistemológico de las Didácticasde las áreas curriculares.

– b. - Formación del profesorado. – c. - Líneas de investigación.


B. Para presentar una comunicación es precisoque cada uno/a de los firmantes estén inscritos en elCongreso.

C. Se limita la presentación de comunicacionesa dos por persona ya sea de forma individual o con-junta con otros autores.

D. En la primera página y como encabezamien-to deberán aparecer en párrafos sucesivos: el TITU-LO (en mayúscula y negrita), la categoría dentro dela cual se inscribe la comunicación, el nombre yapellidos del autor o autores, el nombre del centrode trabajo o institución de origen, la dirección decorreo electrónico (caso de que exista), una direc-ción postal y un teléfono de contacto.

E. Se enviarán en soporte informático (diskettede 3,5”) e impresa en papel. De manera alternativapodrán remitirse por correo electrónico a la direc-ción del Congreso: [email protected]. Los trabajos no se considerarán aceptadoshasta que no sean confirmados por parte del ComitéCientífico.

F. La extensión máxima es de 10 páginas, tama-ño DIN-A4 (incluyendo las notas, referencias bi-bliográficas, gráficos, fotografías, etc).

G. El formato deberá ser WORD, el tipo de le-tra Times New Roman de 12 puntos, interlineadosimple, sin espaciado entre párrafos y sin formato.Los márgenes superior, inferior, izquierdo y dere-cho serán de 2,5 cm.

H.. Con cada participación deberá adjuntarse yen documento o fichero aparte un resumen de unmáximo de 10 líneas, con las mismas indicacionesantes reseñadas.

I. Las notas estarán agrupadas y presentadas alfinal del texto, debidamente numeradas para facili-tar su localización.

J. Las fotografías que se deseen introducir en lacomunicación deberán ser de calidad suficiente yserán originales para facilitar su correcta reproduc-ción.

K. Las referencias introducidas en el texto seexpresarán entre paréntesis y en mayúsculas, indi-cando los apellidos del autor/es, y el año de la mis-ma. Deberán estar presentes en el último apartadode la participación, titulado “Referencias Bibliográ-ficas”, ordenadas alfabéticamente y adecuándose alas normas de la APA (American Psychological As-sociation).

L. El/La autor/a se responsabilizará de obtenerlos permisos necesarios para reproducir el materialprocedente de otras fuentes bibliográficas.

M. Las participaciones se remitirán a la Secreta-ría del Congreso de Didácticas Específicas, antesdel 15 de Noviembre, reseñándose los datos perso-nales (Nombre y apellidos, dirección y teléfono decontacto).

N. Los trabajos que no se ajusten a las presentesnormas de participación, independientemente de sucontenido, podrán ser rechazados.

ANULACIÓN DE INSCRIPCIONES.

Las cuotas de inscripción serán devueltas a losparticipantes que lo soliciten dándose de baja en es-te Congreso, siempre y cuando lo hagan por escrito(carta certificada o fax), al menos con un mes deantelación a la fecha de comienzo del Congreso, en-tendiendo que el Congreso descontará del total un25% de la misma en concepto de gastos de gestión.La cuota de inscripción no será devuelta pasado es-te plazo.


BOLETÍN DE INSCRIPCIÓN

Apellidos: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Nombre: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

DNI: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Titulación: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Asistencias: (BÓRRESE lo que NO proceda)

Visita Alhambra: SI NO Cena de Congreso: SI NO

(En caso de no BORRAR elección alguna se entenderá que el congresista NO asiste).

Profesión: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Institución de origen: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Dirección postal del participante: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Código postal: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Ciudad: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Teléfono: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Fax: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

e-mail: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Presenta comunicación: (BÓRRESE lo que NO proceda)SI NO

Título: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

NOTA: El presente formulario NO puede ser enviado como ficha de inscripción, y se incluye a título meramente informativo. No se ad-mitirán inscripciones vía correo electrónico, al ser necesario adjuntar copia del recibo de haber realizado el ingreso bancario.

NHIGEO Meeting in Portugal, 20–27 June, 2001. Provisional arrangements.

(The meeting will be open to all interested persons.)1. Theme and Topics:

Geological Resources and History: Rocks andDinosaurs.Topic 1: The Use of Stone through the Ages.Topic 2: Dinosaurs and other Megafauna in theHistory of Geology.Topic 3: History of Mining, Metallurgy, andEconomic Geology.(These topics have been selected to link in withthe particular matters of interest that are availa-ble in the context of the history of geologicalsciences in Portugal.)

2. Languages: Papers may be presented in either English orFrench.

3. Activities:Oral and poster presentationsExcursions related to Topics 1, 2, and 3Three talks by invited speakersRound-table discussion on: ‘Why study the his-tory of the geosciences?’INHIGEO business meeting

4. Provisional arrangements.Dates: 24 June–1 July, 2001Locations: Lisbon (first 4 days)Registration (24 June)Keynote lectures:Topic 1: Professor Luis Aires-Barros, TechnicalUniversity of LisbonTopic 2: Professor William Sarjeant, Universityof Saskatchewan.Oral and poster papersExcursions related to Topics 1 and 2INHIGEO Business MeetingTravel to Aveiro, with visits en route (28 June)Aveiro (last 3 days):Keynote lecture:Topic 3: Professor Octavio Puche Riart,School of Mines, Madrid (to be confirmed)Oral and poster presentationsVisit to Porto (World Heritage Site), with excur-sions to sites related toTopics 1 and 3Round-table discussionConference dinnerOptional visit to Coimbra or other (July 1)

5. Organization/supportUniversity of Aveiro (Centro de Estudos de His-toria e Filosofia da Ciencia e da Tecnica). LisbonGeographical Society

6. Organizing CommitteeConference President:

Professor Manuel Serrano Pinto, INHIGEO Pre-sident

President of the Lisbon Geographical Society: Professor Luis Aires-Barros

Portuguese Members of INHIGEO:Professors M. Telles-Antunes; M. Portugal Fe-rreira; J. Luis Cardosa; A. Soares de Andrade

Director of the Centro de Estudos de Historia e Fi-losophia da Ciencia e da Tecnica: Professor Manuel Fernandes Thomaz

INHIGEO Secretary-General:Professor David Oldroyd

7. Estimated Costs (to be confirmed)Accommodation: approximately US$ 375Other expenses:To be notified, but it is anticipa-ted that most other charges (including transportwithin Portugal) other than food will be coveredby the supporting organizations. (The estimatedadditional conference fee is US$100.)

8. DeadlinesOffers of papers to Professor Pinto: October 31,2000.Abstracts to be submitted to Professor Pinto forpreparation of a volume: January 1, 2001.Programme to be circulated to participants:March 1, 2001Statement of intention to attend: January 1, 2001(but later enrolments acceptable until May 1, ifaccommodation is to be booked in advance)

9. PaymentsDeposit US$100, January 1 (but later applica-tions accepted). Cheques to ‘Universidade deAveiro’Remainder (if any) to be paid on arrival at confe-rence To: Professor Manuel Pinto (Departmentof Geosciences, University of Aveiro, 3810-Aveiro, Portugal); Fax, 351 2 34 370 605; Email,<[email protected]>

I wish to attend the INHIGEO Meeting in Portugalin June, 2001

I wish to present an oral/poster paper on: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

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Name (capitals please): _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

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Country: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

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Address: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

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Email: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Fax: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Tel. (Home) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Tel. (Work) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

(My cheque for $US100 is/is not enclosed.)


IEL MEETING ANUAL DE LA ASE EN SUCENTENARIO Universidad de Surrey (Inglaterra).4, 5 y 6 de Enero de 2001.

El próximo mes de Enero de 2001, concreta-mente de los días 4 a 6, los profesores de cienciastenemos una cita en la Universidad de Surrey (In-glaterra): allí tendrá lugar el Meeting anual de laASE (Association for Science Education) que es-te año cumple sus primeros cien años.

Como asistente a sus dos últimas ediciones(Reading, 1999; Leeds, 2000) no puedo dejar desugerir a todos nuestros asociados que, por lomenos una vez en la vida, asistan a uno de estosencuentros.

Las actividades académicas que se desarrolla-rán durante estos tres días en número de 450comprenden ponencias, talleres, cursos, demos-traciones y visitas a centros de interés científico(industrias, jardines botánicos, minas, etc.).

Para nosotros, profesores de ciencias de laTierra, reviste un especial interés la jornada deldia 4 de Enero pues en ella se concentran los ta-lleres de nuestros colegas de la ESTA (EarthScience Teachers Association) que tan gratos re-cuerdos han dejado siempre en nuestros simpo-sios. Espero pues asistir a talleres de nombre tansugerente como “Identificación y clasificación deminerales” “La cambiante Tierra y su atmósfera”“Investigación de suelos/Erosión fluvial” o “Elciclo dinámico de las rocas”. Además, espero po-der cambiar impresiones con nuestros amigosChris King y Peter Kenneth, así como con otroscolegas de la ESTA.

Un atractivo más de estos encuentros es lagran feria de recursos didácticos con más dedoscientos exhibidores en la que podemos en-contrar las últimas novedades en libros, cd-

roms, material de laboratorio, así como delega-ciones de grandes empresas relacionadas con laactividad científica (petroleras, farmacéuticas,químicas...)

No quisiera pasar por alto las actividades so-ciales que rodean la actividad científica. Estas in-cluyen desde cenas de gala o más informales arepresentaciones teatrales, karaokes, conciertos,actuaciones de ciencia divertida, discotecas, etc.que nos permiten conocer y cambiar impresionesy experiencias con colegas, no tan sólo británicoso europeos, sino también procedentes del resto decontinentes.

Por último, cabe destacar que la organizaciónes perfecta y no debe ser tarea fácil pues año trasaño el número de participantes fluctúa entre loscuatro mil y los cinco mil (comparad, por ejem-plo, con los cuatrocientos escasos de nuestro últi-mo simposio!). Los participantes nos alojaremosen los colleges de la Universidad de Surrey, demanera que podremos hacernos una pequeña ideade cómo viven los estudiantes ingleses en susuniversidades.

Si necesitáis más información o estáis intere-sados en participar en este meeting o en próxi-mos, podéis visitar la página web de la ASE(http://www.ase.org.uk/) o contactar conmigo([email protected]).

VI CONGRESO INTERNACIONAL SOBREINVESTIGACION EN LA DIDÁCTICA DELAS CIENCIAS: RETOS DE LA ENSEÑANZADE LAS CIENCIAS EN EL SIGLO XXIBarcelona, 12 al 15 de Septiembre del 2001

Información sobre la inscripción y el envío de apor-taciones en:http://www.blues.uab.es/rev-ens-ciencias/congreso/

PresentaciónEL VI Congreso sobre Investigación en la Di-

dáctica de las Ciencias está ya en marcha, y con élse nos ofrece a la comunidad de enseñantes e inves-tigadores una nueva oportunidad para encontrarnosy debatir diferentes puntos de vista, en torno a lasprincipales temáticas que actualmente son objeto deanálisis y de discusión en el campo de la enseñanzade las ciencias.

Invitamos a todos los enseñantes e investigado-res del campo de la didáctica de las ciencias a parti-cipar activamente en el Congreso para avanzar ha-cia una enseñanza científica de calidad.

Objetivos del Congreso-Clarificar y profundizar el marco teórico del

conocimiento didáctico, para delimitar mejor el ám-bito de nuestro campo de trabajo y de sus relacionescon otras disciplinas...

-Conocer, compartir y reflexionar sobre los pro-blemas relacionados con la definición de las líneas


de trabajo y con los métodos de investigación...

-Favorecer la articulación de la comunidad cien-tífica, especialmente la latinoamericana, y promo-ver el incremento de las interrelaciones entre los di-ferentes equipos de trabajo...

-Incrementar la comunicación con la sociedad,ya que un congreso es también una plataforma paradar a conocer opiniones, preocupaciones e investi-gaciones en relación con el estado actual de la ense-ñanza de las ciencias.

¿A quién va dirigido? Personas interesadas en los problemas de ense-

ñanza / aprendizaje de las diferentes disciplinascientíficas.

En concreto profesores de ciencias de todos losniveles de enseñanza, formadores de profesores deciencias y profesionales del ámbito educativo noformal relacionado con la formación científica de lapoblación.

Temas y contenidos del Congreso En la jornadas de trabajo se pretende promover

la discusión y los intercambios alrededor del temaque se ha escogido como marco: Retos de la ense-ñanza de las ciencias en el siglo XXI. En relación aél se propone que las aportaciones se articulen alre-dedor de grandes ejes:

· Retos en relación a qué ciencia enseñar

Crece el número de conocimientos científicosrelevantes, se habla de la importancia de alfabetizarcientíficamente a toda la población, se discute lanecesidad de enseñar cómo se genera la ciencia yno sólo saberes ya construidos, se insiste en la nece-sidad de llevar a cabo una educación ambiental, pa-ra la salud, para la paz..., pero el tiempo escolar eslimitado.

En el Congreso debatiremos sobre: Qué pro-puestas se están investigando actualmente sobre laciencia a enseñar en los inicios del siglo XXI

· Retos en relación a cómo enseñar ciencias

La eficiencia de los procesos aplicados en la en-señanza de las ciencias hasta ahora es bastante re-ducida, los estudiantes tienen actitudes y aptitudesmuy diversas y no es fácil dar respuesta a esta hete-rogeneidad, emerge con fuerza la importancia de re-definir la función de la experimentación, de las es-trategias comunicativas y de la evaluación en elaprendizaje, se discute el papel de las nuevas tecno-logías en la enseñanza científica...

En el Congreso debatiremos sobre: Qué pro-puestas se investigan actualmente en relación a có-mo enseñar ciencias eficientemente en una sociedaddemocrática

· Retos en relación a cómo formar el profesora-do de ciencias

La investigación en el campo de la enseñanzade las ciencias avanza y se promueven en todo elmundo nuevos currículos, pero los futuros profeso-

res y los que ya están ejerciendo no se apropian fá-cilmente de los nuevos conocimientos, se constatala dificultad de cambiar las concepciones y prácti-cas, la poca eficacia de muchas de las actividadesde formación...

En el Congreso debatiremos sobre: ¿Qué pro-puestas se investigan actualmente en relación a laformación del profesorado que ha de enseñar cien-cias en el siglo XXI?

Estructura de las sesionesLas sesiones del Congreso se desarrollarán de

acuerdo con las siguientes modalidades de trabajo:

1. Ponencias

2. La presentación de aportaciones por parte delos asistentes se realizará según las siguientes mo-dalidades:

a) Simposios, en los que grupos de investiga-ción podrán mostrar sus trabajos agrupados enuna misma sesión

b) Comunicaciones, en las que se presentarán in-vestigaciones en sesiones orales de 20 minutos

c) Pósters-investigaciones, en las que se presen-tarán trabajos de investigación en sesiones espe-cíficas para este tipo de intercambios

d) Talleres, en las que se presentarán innova-ciones de forma práctica en sesiones de 60 mi-nutos.

e) Pósters-innovaciones, en las que se presenta-rán experiencias aplicadas que planteen innova-ciones en el campo de la enseñanza de las cien-cias

3. Sesiones de trabajo organizadas alrededor demesas redondas con la finalidad de debatir temas deactualidad y controversia.

¿Cómo participar?Se puede tomar parte en el Congreso como au-

tor o autora de una aportación (comunicación, ta-ller, simposio y póster), la aceptación y la decisiónfinal corresponde al Comité Científico, o comoasistente.

Tanto la inscripción como el envío de aporta-ciones se realizará a través de esta página web(http://www.blues.uab.es/rev-ens-ciencias/congre-so/) en el apartado Inscripción

Para que la admisión definitiva de la aportacióncomo autor o autora y la inscripción como asistentesea aceptados, será necesario haber efectuado el pa-go de la cuota, por alguno de los procedimientosque se indican.

Lugar y fechas El Congreso se celebrará en Barcelona durante

los días 12, 13, 14 y 15 de Septiembre del año 2001en “Casa de Convalescència”, la entrada se realiza-rá por la calle Sant Antonio Mª Claret, 171, esquinaSant Quintín.


La Sede Administrativa y Secretaría Técnica,hasta la celebración del Congreso, estará en:

Universitat Autònoma de Barcelona Institut de Ciències de l’Educació Edifici A 08193 Bellaterra (Barcelona). Spain Teléfono : 34-93 581 17 08 Correo Electrónico : [email protected]

Cuotas y forma de pago -Cuotas:

a) Inscripciones realizadas antes del 31 de Mayodel 2001 Suscriptores de la revista 26.000 ptas NO suscriptores de la revista 30.000 ptas. b) Inscripciones realizadas después del 31 de Ma-yo del 2001 Suscriptores de la revista 31.000 ptas.NO suscriptores de la revista 35.000 ptas. -Formas de pago :

a) Mediante tarjeta de crédito VISA o MasterCard. b) Mediante talón o cheque bancario a nombredel Institut de Ciències de l’Educació (ICE UAB) Enviar a:

Universitat Autònoma de Barcelona Institut de Ciències de l’Educació . Edifici A

08193 Bellaterra (Barcelona) Spain FAX (+34) 93 581 20 00

Información sobre las aportaciones al Congreso 1. Características del archivo de comunicacio-

nes, talleres y simposios:

Tendrá una extensión máxima de 8.000 carac-teres, incluyendo los gráficos, (correspondiente a unDIN A-4 por dos caras) y se presentarán con la si-guiente estructura:

1. Propuesta comunicación, talleres i simposio 2. Cinco palabras claves 3. Título (en mayúscula) 4. Autores, señalando la persona responsable aefectos de organización (que es la misma para laque se requiere inscripción, sí el trabajo esaceptado). 5. Introducción 6. Desarrollo del tema 7. Conclusiones 8. Bibliografía (seleccionar las 5 referenciasmás relevantes)

2 Características del archivo de pósters:

Tendrá una extensión máxima de 4.000 caracte-res, incluyendo los gráficos, (corresponde a un

DIN A-4 por una cara ) y se presentará con la si-guiente estructura:

1. Propuesta de póster-investigación o póster-in-novación 2. Resumen (de aproximadamente 50 palabras) 3. Cinco palabras clave 4. Título (en mayúscula) 5. Autores, señalando la persona responsable aefectos de organización (que es la misma para laque se requiere inscripción, si el trabajo es acep-tado). 6. Introducción 7. Desarrollo del tema 8.Conclusiones 9.Bibliografía (seleccionar las 2 referencias másrelevantes)

3. El envío se efectuará en soporte electrónico,en formato MS Word (versión 6.0 o posterior) a tra-vés de este sitio (Inscripciones) antes del 15 de Fe-brero del 2001.

4. El Comité Científico se reserva la decisión deaceptar el trabajo. La notificación de aceptación sehará al responsable del trabajo antes del 30 de Abrildel 2001.

5. Nota sobre pósters: Las comunicaciones enforma de pósters estarán expuestas durante todo eldía que corresponda a su presentación al Congreso.El formato de póster ha de tener una extensión má-xima de 100 cm. (vertical) y 70cm (horizontal). Sonmedidas de espacio que, inicialmente, se reservarápara cada póster. Los autores podrán colocarlosdesde la primera hora del día que la organizacióndeterminará.

6. El texto de las comunicaciones, talleres, sim-posios y pósters aceptados serán editados reprodu-ciendo el original enviado por los autores/as. Nohabrá revisión editorial. Para tener derecho a la pu-blicación de la aportación, es imprescindible la ins-cripción como asistente al congreso de al menos unautor. Esta publicación se repartirá a todos los asis-tentes al Congreso.

Para más información se puede contactar con laSecretaría del ICE de la UAB usando cualquiera delas siguientes posibilidades:

FAX: +34 93 581 20 00Teléfono: + 34 93 581 17 08 E-mail: [email protected]

ICE UAB. Edifici A 08193 Bellaterra (Barcelona) SPAIN �


Fechas de especial interés:

Plazo: 15 de Feb 2001 30 Abril 2001 31 Mayo 2001

Acción Envío de comunicaciones Notificación de aceptación Fin inscripción de comunicaciones con tarifa reducida

¿Quién? Autores Comité Científico Participantes

CURSOS/REUNIONES/CONGRESOS/ SIMPOSIOS - core.ac.uk · y fenómenos sedimentarios concretos como...

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