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DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIORDIRECCIÓN PARA LA FORMACIÓN DE

PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN

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Escuela Normal Superior Oficial de Guanajuato

NOMBRE DELCURSO O TALLER 

Anlisis ! refle"i#n de la prcticadocente

NOMBRE DEL $RESTADOR DELSER%&C&O

Mtra' Rut( C' $erales $once

Red de $os)rados en Educaci#n*A'C'

+EC,A -. de octu/re -012 LUGAR ENSOG ,ORAS . a 13(rs'

OB4ET&%O 5S6

1. Analizar a la figura del profesional de la educación y su aporte en la producción de conocimiento.

2. Describir y comprender la práctica educativa como un objeto de estudio y reflexión teórica.

3. onocer el proceso para el análisis de la práctica a trav!s de un auto registro.COM$ETENC&AS

1. "econoce los procesos de análisis de la práctica y a partir de ellos potencializa su práctica educativa.

2. #ejora su práctica educativa$ a partir de procesos de análisis y reflexión de la misma.

&M$ACTO ACAD7M&CO 5DESEADO6

%ue los docentes participantes incorporen estrategias para el análisis de su práctica educativa y con ello posibiliten su mejora.

Temas ! contenidos O/jeti8os Acti8idades $roductos deaprendi9aje Elementos ! criteriosde e8aluaci#n Tiempoconsideradopara su

reali9aci#n&l profesional de laeducación

"eflexionar sobrela figura delprofesional de laeducación y suincidencia en laproducción deconocimiento

&ncuadre del taller'presentación delcoordinador(ectura de #ac)ernan*1+++, y recuperación delos participantes

&laboración de mapaconceptual sobre loselementos de lalectura y su propiaexperiencia docente

&ntrega del mapaconceptual y discusiónen grupo

1.3- oras

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(a práctica educativacomo objeto deestudio

onceptualización dela práctica educativa

omprender eleco educativodesde su propianaturaleza.

Describir laacción como launidad funcionalde la prácticaeducativa.

Análisis de un video para ladiscusión sobre loeducativo

Discusión de las lecturas/a0udo *1++, y azdresc*2---, para la definición dela práctica educativa.

&laboración de textocon las reflexionespersonales ygeneradas a partir delas lecturas sobre lapráctica educativa

articipaciónargumentada sobre ladiscusión de las lecturas

resentación grupal delas construccionespersonales sobre lapráctica educativa

2.3-oras

&l auto registro como

la mediaciónpertinente parainvestigar y reflexionarsobre la práctica

onocer el

proceso derealización de unauto registro.

Analizar un autoregistro depráctica docente

"ecuperación de lectura de

4arc5a *1++, para elproceso de análisis deregistro

Análisis individual y pore6uipo de un auto registrode práctica docente

7dentificación en un

auto registro deacciones educativas

&laboración de untexto a partir delanálisis realizado

Aportaciones

individuales y grupalesen la discusión y análisisdel auto registro

resentación del análisisindividual

8exto individual a partirdel análisis realizado

9.--oras

+UENTES DE &N+ORMAC&:N

B&BL&OGRA+;A B<S&CA B&BL&OGRA+;A COM$LEMENTAR&A

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/a0udo$ (ya *1++, :(a práctica docente y sus constitutivos; 8ema 2$ enampecano$ et al. &n torno a la intervención de la práctica educativa$#!xico< =>&D?/&@$ pp. 119 12.

#cBernan$ @ames *1+++, :&l profesor como investigador profesional;$ ap. 2$en 7nvestigación'acción y curr5culo. #!todos y recursos para profesionalesreflexivos$ #adrid< #orata$ pp. CC'C.

azdresc$ #iguel *2---, :(a acción educativa< un campo problemático; ap.2 en ivir la educación$ transformar la práctica$ @alisco< 8extos &ducar ? /&@pp. 1'29.E

4arc5a$ Adriana *1++, :(a instrumentación metodológica en la recuperaciónde la práctica docente; en ampecano$ et al. &n torno a la intervención dela práctica educativa$ #!xico< =>&D?/&@$ pp. 33' F

Gortoul$ * 2--F, 8ransformación de la práctica docente H para 6u!I en "evista"&D de posgrados en educación >o. 9 :ráctica y acciones educativas;$ #!xico$"ed de osgrados en &ducación$ A.. pp.11'1J

4onzález elasco$ (uciano *2--F, :ero H6u! es lo educativo de la prácticaI; en(a significación de la práctica educativa de erales *oord.,$ #!xico< aidós&ducador$ pp. 191'1F.E

/agoury$ ". #iller$ *2---, &l arte de la indagación en el aula. #anual paradocentes'investigadores$ &spa0a$ 4edisa

OTRAS +UENTES DE &N+ORMAC&:N

Clase de profa. Irma hacia una sesión constructivista

ttps<??KKK.youtube.com?KatcIvL3G-9'bDusxc

los aspectos t!cnicos de la videograbación

la descripción

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Clase Modelo - Primariattps<??KKK.youtube.com?KatcIvLMJe4xlylc7J