Curso Promocion en La FuncionMS

7/26/2019 Curso Promocion en La FuncionMS

http://slidepdf.com/reader/full/curso-promocion-en-la-funcionms 1/195

Programa de Promoción en laFunción con Cambio de Categoría

en la Educación Media Superior

Curso-Taller

www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx



Bienvenida

I

Con la finalidad de fortalecer la difusión del programa de Promoción en la Funcióncon Cambio de Categoría en la Educación edia !uperior" se presenta este curso-

taller. El ob#etivo fundamental es contribuir $ me#orar el conocimiento $ comprensión delPrograma por parte del personal con funciones docentes" t%cnico-docentes $ deasesoría t%cnica pedagógica interesado en participar en %l" así como de a&uellosvinculados con su operación en las entidades federativas. El curso-taller consiste en una exposición did'ctica" mediante una presentacióngr'fica" de cada uno de los die( capítulos &ue integran el programa de Promoción enla Función con Cambio de Categoría en la Educación edia !uperior. Cada módulo del curso-taller inicia con la presentación de los aspectos m'srelevantes de los capítulos del Programa $" en algunos casos" se aportan elementoscontextuales para facilitar la comprensión de los temas &ue se exponen. )na ve( cubierta la exposición de cada capítulo del Programa $ con el propósito derefor(ar el conocimiento ad&uirido" al final de cada módulo se inclu$e un e#ercicio de

evaluación para corroborar su comprensión. *ste considera reactivos de opciónm+ltiple" relación de enunciados $ preguntas de ,falso o ,verdadero" entre otros. Entodos los casos se ofrece un cuadro con las respuestas correctas para cadae#ercicio.

e este modo" el aspirante individualmente tendr' la oportunidad de valorar loaprendido e identificar donde es necesario detenerse para revisar con ma$or detalleel tema.



Índice

Módulo V. Proceso de Evaluación

Módulo III. b!etivos

Módulo II. Principios "ectores

Módulo I. Fundamento #egal

II

Módulo IV. $e%iniciones



Módulo &. 'enerales

Índice

Módulo I&. (ra)ectorias e Incidencias

Módulo VIII. Cambio de Categoría

Módulo VII. Promoción

Módulo VI. Participantes

III



***.serviciopro%esionaldocente.sep.gob.m+

Programa de Promoción en la Funcióncon Cambio de Categoría en laEducación Media Superior

Módulo I

Curso,(aller



Módulo I.

F-$/ME(

#E'/#/



Fundamento #egal

Propósito:

Dar a conocer, mediante una síntesis, el soporte legal que fundamenta la creación del Programa

de Promoción en la Función con Cambio de Categoría en la Educación Media Superior.

$ocumentos de /po)o0

- Constitución Política de los Estados )nidos exicanos.- 0e$ 1eneral de Educación.- 0e$ 1eneral del !ervicio Profesional ocente.-

0e$ del Instituto 2acional para la Evaluación de la Educación.- 3cuerdo de la 4unta de 1obierno del Instituto 2acional para la Evaluación de la Educación $de la 4unta irectiva de la Coordinación 2acional del !ervicio Profesional ocente relativo alestablecimiento de Programas de Promoción en la Función en Educación edia !uperior.

- Programa de Promoción en la Función con Cambio de Categoría en la Educación edia!uperior.

ódulo I 5



Fundamento #egalEl programa de Promoción en la Función con Cambio de Categoría en la Educación MediaSuperior se %undamenta en0

#e) del Instituto acional para la Evaluación de la Educación

Constitución Política de los Estados -nidos Me+icanos 1/rtículos 23 ) 425

#e) 'eneral del Servicio Pro%esional $ocente

#e) 'eneral de Educación

ódulo I 6

/cuerdo de la 6unta de 'obierno del Instituto acional para laEvaluación de la Educación ) de la 6unta $irectiva de la Coordinaciónacional del Servicio Pro%esional $ocente relativo al establecimiento deProgramas de Promoción en la Función en Educación Media Superior



Fundamento #egal

Comen(aremos a revisar la Constitución Política de los Estados )nidos

exicanos" la cual en sus artículos 78 $ 67 establece" entre otros

aspectos" &ue el acceso al servicio docente $ las diferentes promociones

se llevar'n a cabo mediante concursos de oposición &ue garanticen laidoneidad de los conocimientos $ capacidades &ue correspondan9 la

creación del !istema 2acional de Evaluación Educativa $ del !ervicio

Profesional ocente.

ódulo I :



Ser7

democr7tica

Ser7 nacional

Contribuir7a la

me!orconvivencia

8umana

Ser7 de calidad

(oda persona tienederec8o a recibir

educación.

3rtículo 7; El Estado garanti(ar' la calidad en la educación obligatoria de manera &ue <=>" la idoneidadde los docentes $ los directivos garanticen el m'ximo logro de aprendi(a#e en los educandos.

III. El acceso al servicio docente $

la promoción" se llevar'n a cabomediante concursos de oposición&ue garanticen la idoneidad de losconocimientos $ las capacidades. 0ale$ reglamentaria fi#ar' los criterios"los t%rminos $ condiciones de la

evaluación obligatoria para el ingreso"la promoción" el reconocimiento $ lapermanencia en el servicioprofesional con pleno respeto a losderec?os constitucionales de lostraba#adores de la educación.

Fundamento #egal

Constitución Política de los Estados -nidos Me+icanos

ódulo I @

II.



Fundamento #egal

#a coordinación dedic8o sistema estar7a cargo del Instituto

acional para laEvaluación de la

Educación.

o iseAar $ reali(ar lasmediciones &uecorrespondan acomponentes" procesos oresultados del sistema.

o Expedir los lineamientos alos &ue se su#etar'n lasautoridades educativas para

las evaluaciones.o 1enerar $ difundir

información relevante paracontribuir a las decisionestendientes a me#orar lacalidad de la educación.

Para ello deber'B

3rtículo 7; I&. Para garanti(ar la prestación de servicios educativos de calidad" se crea el !istema 2acional de Evaluación

Educativa.


ódulo I D



Fundamento #egal

3rtículo 67.

&&V. Para establecer el !ervicio Profesional ocente en t%rminos del artículo 7; de esta Constitución <=>


9-I(. Para el debidocumplimiento de lo dispuestopor los artículos 7; $ 67 "fracción " de estaConstitución" el Congreso dela )nión" $ las autoridadescompetentes deber'n preveral menos lo siguienteB

("/SI("IS II. El uso de la evaluación del

desempeAo docente para dar ma$orpertinencia al sistema nacional deformación" actuali(ación" capacitación$ superación profesional paramaestros. <=>. Contar con referentesbien fundamentados para la reflexión $el di'logo conducentes a una me#or

pr'ctica profesional.El sistema educativo deber' otorgarlos apo$os necesarios para &ue losdocentes puedan" prioritariamente"desarrollar sus fortale(as $ superar susdebilidades.

ódulo I

El congreso tiene la %acultad0



Fundamento #egal#e) 'eneral de Educación

ódulo I G

3rtículo G.

3rtículo 7.

Corresponden de manera exclusiva a la autoridad educativafederal las atribuciones siguientesB <=>

I His.- Coordinar un sistema de educación media superior anivel nacional &ue estable(ca un marco curricular com+n paraeste tipo educativo" con respeto al federalismo" la autonomíauniversitaria $ la diversidad educativa9

Corresponden de manera exclusiva a las autoridadeseducativas locales" en sus respectivas competencias" lasatribuciones siguientesB <=>

VI Bis., Participar en la integración $ operación de un sistemanacional de educación media superior &ue estable(ca unmarco curricular com+n para este tipo educativo" con respeto ala autonomía universitaria $ la diversidad educativa9



Fundamento #egal

#e) 'eneral de Educación

ódulo I 7

3rtículo G.

Para e#ercer la docencia en instituciones establecidas por el Estado enEducación H'sica $ edia !uperior" los maestros deber'n observar lo

dispuesto en la 0e$ 1eneral del !ervicio Profesional ocente.

(…) Las autoridades educativas, de conformidad con lo queestablece la Ley General del Servicio Profesional Docente,establecerán la permanencia de los maestros frente a grupo, conla posibilidad para stos de ir obteniendo me!ores condiciones ymayor reconocimiento social"

Las autoridades educativas otorgarán#

$econocimientos, distinciones, est%mulos y recompensas" &stablecerán mecanismos de est%mulos a la labor docente con

base en la evaluaci'n"



Fundamento #egal

Capítulo II De la distribución de competencias


ódulo I

3rtículo 6.

Corresponden al Instituto las atribuciones siguientesB

III. Expedir los lineamientos a los &ue se su#etar'n las 3utoridades Educativas" así como losJrganismos escentrali(ados &ue imparten educación media superior" para llevar a cabo las funcionesde evaluación &ue les corresponden para el Ingreso" la Promoción" el Keconocimiento $ la Permanenciaen el !ervicio Profesional ocente en la educación obligatoria" en los aspectos siguientesB <=>

b> 0a evaluación del desempeAo de &uienes e#ercen funciones docentes" directivas o de

supervisión" determinando el propio Instituto los niveles mínimos para la reali(ación de dic?asactividades9 <=>

85 0a emisión de los resultados individuali(ados de los procesos de evaluación del Personalocente $ del Personal con Funciones de irección $ de !upervisión" resultados &ue ser'nacompaAados de un dictamen con las recomendaciones &ue deber' atender el personal pararegulari(arse o cumplir las acciones de me#ora continua9 <=>

TÍTULO PRIMERO. Disposiciones Generales



Fundamento #egal


ódulo I /

3rtículo @.

Corresponden a las 3utoridades Educativas $ a los Jrganismos escentrali(ados" respecto de lasescuelas a su cargo" las atribuciones siguientesB

I&. Participar en los procesos de evaluación del desempeAo docente $de &uienes e#er(an funciones de dirección o de supervisión" deconformidad con los lineamientos $ periodicidad &ue el Institutodetermine9 <=>

&II. Jfrecer programas $ cursos para la formación continua del Personalocente $ del Personal con Funciones de irección $ de !upervisión&ue se encuentren en servicio9

&I&. eterminar" dentro de la estructura ocupacional autori(ada" &u%puestos del Personal T%cnico ocente formar'n parte del !ervicioProfesional ocente9



Fundamento #egal


ódulo I 5

3rtículo D. Corresponden a la !ecretaría las atribuciones siguientesB

I. Emitir los lineamientos generales de los programas de Keconocimiento" FormaciónContinua" de esarrollo de Capacidades" de Kegulari(ación $ de esarrollo de

0idera(go $ 1estión9

. Expedir en el 'mbito de la Educación edia !uperior" lineamientos a los &ue sesu#etar'n las 3utoridades Educativas $ los Jrganismos escentrali(ados para laformulación de las propuestas de par'metros e indicadores para el Ingreso" Promoción"Keconocimiento $ Permanencia en el !ervicio Profesional ocente9

I. Impulsar en el 'mbito de la Educación edia !uperior" mecanismos de coordinación

para la definición de perfiles" par'metros e indicadores para el Ingreso" Promoción"Keconocimiento $ Permanencia en el !ervicio Profesional ocente9

II. eterminar" dentro de la estructura ocupacional autori(ada" &u% puestos del PersonalT%cnico ocente formar'n parte del !ervicio Profesional ocente9

I. 0as dem's &ue estable(ca esta 0e$ $ otras disposiciones aplicables.



Fundamento #egal

Capítulo I. De la Formación Continua, Actualización y Desarrollo Profesional


El Estado proveer' lo necesario para &ue el Personal ocente $ el Personal con Funciones de irección $de !upervisión en servicio tengan opciones de formación continua" actuali(ación" desarrollo profesional $

avance cultural.

Para los efectos del p'rrafo anterior" las 3utoridades Educativas $ los Jrganismos escentrali(adosofrecer'n programas $ cursos. En el caso del Personal ocente $ del Personal con Funciones de irecciónlos programas combinar'n el !ervicio de 3sistencia T%cnica en la Escuela con cursos" investigacionesaplicadas $ estudios de posgrado.

0as 3utoridades Educativas $ los Jrganismos escentrali(ados podr'n suscribir convenios de colaboración

con instituciones dedicadas a la formación pedagógica de los profesionales de la educación e institucionesde educación superior nacionales o extran#eras" para ampliar las opciones de formación" actuali(ación $desarrollo profesional.

0as 3utoridades Educativas $ los Jrganismos escentrali(ados estimular'n los pro$ectos pedagógicos $ dedesarrollo de la docencia &ue lleven a cabo las organi(aciones profesionales de docentes.

3rtículo /@.

ódulo I 6

TÍTULO CUARTO. De las Condiciones Institucionales



Fundamento #egal#e) 'eneral del Servicio Pro%esional $ocente

3rtículo 5D.

ódulo I :

El personal elegir' los programas o cursos deformación en función de sus necesidades $ delos resultados en los distintos procesos deevaluación en &ue participe.

El Instituto emitir' los lineamientos conformea los cuales las 3utoridades Educativas $ losJrganismos escentrali(ados llevar'n a cabola evaluación del diseAo" de la operación $ delos resultados de la oferta de formacióncontinua" actuali(ación $ desarrolloprofesional" $ formular' las recomendacionespertinentes.

0as acciones de formación continua"actuali(ación $ desarrollo profesional seadecuar'n conforme a los avances científicos$ t%cnicos.

0a oferta de formación continua deber'B

I. Favorecer el me#oramiento de la calidadde la educación9

II. !er gratuita" diversa $ de calidad en

función de las necesidades de desarrollodel personal9III. !er pertinente con las necesidades de la

Escuela $ de la (ona escolar9I. Kesponder" en su dimensión regional" a

los re&uerimientos &ue el personal solicitepara su desarrollo profesional9

. Tomar en cuenta las evaluacionesinternas de las escuelas en la región de&ue se trate" $

I. 3tender a los resultados de lasevaluaciones externas &ue apli&uen las

3utoridades Educativas" los Jrganismosescentrali(ados $ el Instituto.



Fundamento #egal#e) 'eneral del Servicio Pro%esional $ocente

ódulo I @

0a interpretación de esta 0e$" para efectos

administrativos" corresponde al Instituto $ a la

!ecretaría en el 'mbito de sus respectivas

atribuciones.

3rtículo 56.

Capítulo II. De Otras Condiciones



Fundamento #egal

#e) del Instituto acional para la Evaluación de la Educación

ódulo I GD

/rtículo :;.En materia de Servicio Pro%esional $ocente< para la educación b7sica ) mediasuperior =ue imparta el Estado< corresponden al Instituto las atribucionessiguientes0.

I. efinir los procesos de evaluación a &ue se refiere esta 0e$ $ dem's disposicionesaplicables9 <=>III. Expedir los lineamientos a los &ue se su#etar'n las 3utoridades Educativas" así como losJrganismos escentrali(ados &ue imparten educación media superior" para llevar a cabo lasfunciones de evaluación &ue les corresponden para el ingreso" la promoción" el

reconocimiento $ la permanencia en el servicio profesional docente en la educaciónobligatoria" en los aspectos siguientesB <=>b5 0a evaluación del desempeAo de &uienes e#ercen funciones docentes" directivas o desupervisión" determinando el propio Instituto los niveles mínimos para la reali(ación dedic?as actividades9 <=>


http://slidepdf.com/reader/full/curso-promocion-en-la-funcionms 22/195G

El GG de febrero de GD5 la 4unta de 1obierno del Instituto 2acional para laEvaluación de la Educación $ la 4unta irectiva de la Coordinación2acional del !ervicio Profesional emitieron el 3cuerdo mediante el cual sefaculta a la Coordinación 2acional del !ervicio Profesional ocente para

emitir los Programas de Promoción en la Función en Educación edia!uperior.

En el mismo 3cuerdo se establece &ue dic?os Programas son deobservancia obligatoria" deben considerar los resultados obtenidos en laEvaluación del esempeAo $ est'n su#etos a la disponibilidad presupuestalcorrespondiente" así como a las vacantes existentes en los diversos!ubsistemas de Educación edia !uperior.

/C-E"$

Fundamento #egal

ódulo I



Evaluación del Módulo

A continuación para !eri"car la co#prensión delcontenido de este apartado$ se le solicita #arcar

con una % si el enunciado &ue se presenta en cada

caso es !erdadero o 'also.

ódulo I GG



. 0a fracción III del 3rtículo 7; Constitucional establece &ue el acceso al

servicio docente $ la promoción a cargos con funciones de irección $!upervisión en la Educación H'sica $ edia !uperior &ue imparta el Estado"se llevar'n a cabo mediante concursos de oposición &ue garanticen laidoneidad de los conocimientos $ capacidades &ue correspondan.

erdadero Falso

G. Corresponde a la !ecretaría de Educación P+blicaB Expedir los lineamientosa los &ue se su#etar'n las 3utoridades Educativas $ los Jrganismosescentrali(ados para la formulación de las propuestas de par'metros eindicadores para el Ingreso" Promoción" Keconocimiento $ Permanencia.


ódulo I G7

erdadero Falso



7. Para garanti(ar la prestación de servicios educativos de calidad" se crea el!istema 2acional de Evaluación Educativa. El Instituto 2acional para laEvaluación de la Educación ser' responsable de coordinar dic?o sistema.

erdadero Falso

. Conforme al 3rtículo G. de la 0e$ 1eneral de Educación" las autoridadeseducativas" establecer'n la permanencia de los maestros frente a grupo" conla posibilidad para estos de ir obteniendo me#ores condiciones $ ma$orreconocimiento social.


ódulo I G

erdadero Falso



/. Corresponde a las 3utoridades Educativas $ a los Jrganismosescentrali(adosB 0a emisión de los resultados individuali(ados de losprocesos de evaluación del personal ocente $ del personal con funcionesde irección $ !upervisión.

erdadero Falso

5. Corresponde al InstitutoB 0a evaluación del desempeAo de &uienes e#ercenfunciones ocentes" irectivas $ de !upervisión" determinando los nivelesmínimos para la reali(ación de dic?as actividades.


ódulo I G/

erdadero Falso



6. e acuerdo al 3rtículo /@. de 01!P" el Instituto proveer' lo necesario para&ue el personal ocente $ el personal con funciones de irección $ de!upervisión en servicio tengan opciones de formación continua"actuali(ación" desarrollo profesional $ avance cultural.

erdadero Falso

:. 0a oferta de formación continua deber'B !er pertinente con las necesidadesde la escuela $ de la (ona escolar.


ódulo I G5

erdadero Falso



@. 0a !ecretaría emitir' los lineamientos conforme a los cuales las 3utoridadesEducativas $ Jrganismos escentrali(ados llevar'n a cabo la evaluación del diseAo"de la operación $ de los resultados de la oferta de formación continua" actuali(ación $desarrollo profesional" $ formular' las recomendaciones pertinentes.

erdadero Falso

D. 0a 0e$ de I2EE confiere al InstitutoB Expedir los lineamientos a los &ue se su#etar'nlas 3utoridades Educativas" así como los Jrganismos escentrali(ados &ue impartaneducación media superior" para llevar a cabo las funciones de evaluación &ue lescorrespondan para el Ingreso" la Promoción" el Keconocimiento $ la Permanencia enel !ervicio Profesional ocente.


ódulo I G6

erdadero Falso



. 0a 0e$ 1eneral del !ervicio Profesional ocente faculta a la Coordinación 2acional del!ervicio Profesional ocente para emitir los programas de Promoción en la Función enla Educación edia !uperior.

erdadero Falso

G. 0os programas de Promoción en la Función en la Educación edia !uperior deber'nconsiderar los resultados de la Evaluación del esempeAo $ la disponibilidadpresupuestal.

erdadero Falso

G:


ódulo I



"espuestas

ódulo I

Preguntas "espuestas> erdadero: erdadero2 erdadero

? erdadero@ FalsoA erdadero4 Falso; erdadero

Falso> erdadero

>> Falso>: erdadero

G@



En este #óduloo(tu!e lossi)uientesresultados*

Correctas

"espuestas

Incor r ectas

"espuestas

"esultados

ódulo I 7D





Módulo II

Curso,(aller



Módulo II.

P"ICIPIS

"EC("ES7G



Principios "ectores

Propósito:

Identificar de forma resumida los aspectos fundamentales que rigen el programa de

Promoción en la Función con Cambio de Categoría en la Educación Media Superior.


- 0e$ 1eneral del !ervicio Profesional ocente.

- 0e$ del Instituto 2acional para la Evaluación de la Educación.

- 3cuerdo de la 4unta de 1obierno del Instituto 2acional para la Evaluación de laEducación $ de la 4unta irectiva de la Coordinación 2acional del !ervicio Profesionalocente relativo al establecimiento de Programas de Promoción en la Función en

Educación edia !uperior.

- Programa de Promoción en la Función con Cambio de Categoría en la Educación edia!uperior .

ódulo II 77



Principios "ectores

ódulo II 7

. 0a Coordinación 2acional del !ervicioProfesional ocente es la instanciaresponsable de establecer el programade Promoción en la Función conCambio de Categoría en la Educaciónedia !uperior &ue imparta el Estado.

G. Impulsa la calidad de la educación" elcompromiso $ constancia del personal" asícomo el desempeAo Excelente en susfunciones.



Principios "ectores

ódulo II 7/

7. El personal con funciones ocentes" T%cnicoocentes $ de 3sesoría T%cnico Pedagógica&ue obtengan resultados de Excelente en laEvaluación del esempeAo $ Kelevante en laEvaluación 3dicional" podr' ser acreedor a la

Promoción en la Función con Cambio deCategoría de conformidad con las reglasestablecidas en este Programa.

2 o t aB p a r a e l c i c l o e s c o

l a r G D/ - G D 5 e

l I 2 E E

d e t e r m i n ó & u e

s o l o l o s r e s u l t a d o s d e l a

E v a l u a c i ó n

d e l e s e m p e A o

s e r ' n l a b a s e

p a r a l a P r o m o c i ó n

e n l a F u n c i ó n c

o n C a m b i o d e C

a t e g o r í a e n l a

E d u c a c i ó n e d

i a ! u p e r i o r.



Principios "ectores

ódulo II 75

. 0a participación en el Programa es voluntaria eindividual9 &uienes opten por inscribirseasumen las obligaciones de conocer $ cumplirlas reglas &ue lo regulan.

/. Para participar en el Programa" el personalocente" T%cnico ocente $ de 3sesoríaT%cnico Pedagógica de todos los!ubsistemas" deber' cumplir obligadamentecon los re&uisitos aplicables para cada

categoría" establecidos para la Promociónen el marco #urídico vigente" con excepciónde los &ue contravengan lo dispuesto eneste Programa.



Principios "ectores

ódulo II 76

5. 0a Promoción en la Función con Cambio deCategoría se reali(ar' exclusivamente en el'mbito del !ubsistema en el &ue el ocente"T%cnico ocente o 3sesor T%cnico Pedagógicopreste sus servicios.

7. 0a Promoción en la Función con Cambio de Categoría sereali(ar' a trav%s de pla(as vacantes o de procesos decancelación-creación de pla(as" de conformidad con el marco

#urídico aplicable $ a la disponibilidad presupuestal de cada!ubsistema9 respecto del primer supuesto" los movimientos

de promoción &ue se efect+en a niveles $ categorías enpla(as de #ornada" necesariamente deber'n dar origen en losniveles inferiores a una pla(a de #ornada vacante" la &ue sedestinar' al proceso de ingreso previsto en la 0e$ 1eneral del!ervicio Profesional ocente.



Principios "ectores

ódulo II 7:

:. 0os beneficiarios de este Programa" podr'n

optar por participar en las diferentespromociones $ reconocimientos establecidosen la 01!P.

@. 3l t%rmino de cada ciclo escolarLsemestre los !ubsistemasdeber'n ?acer p+blica la información de las pla(as vacantes$ de nueva creación" cu$a ocupación se reali(ar' a trav%s delos procesos del !ervicio Profesional ocente.

D. e conformidad con lo establecido en la 0e$ 1eneral del !ervicio Profesionalocente" a la entrada en vigor del programa de Promoción en la Función conCambio de Categoría" las disposiciones aplicables para este tipo depromociones en todos los !ubsistemas de la Educación edia !uperior &uecontravengan lo dispuesto en el mismo" &uedan sin efecto.

ó ó




A continuación para !eri"car la co#prensión del

contenido de este apartado$ se le solicita #arcarcon una % si el enunciado &ue se presenta en cada

caso es !erdadero o 'also.

ódulo II 7@

E l ió d l Mód l



FalsoFalsoerdaderoerdadero

. El Instituto es la instancia responsable de establecer el programa de Promoción en laFunción con cambio de Categoría en la Educación edia !uperior.

ódulo II D


G. El programa de Promoción en la Función con Cambio de Categoría impulsa la calidad dela educación" el compromiso $ la constancia del personal" así como el desempeAoexcelente en sus funciones.

7. El personal con funciones ocentes" de irección $ !upervisión &ue obtengan resultadosde Excelente en el Evaluación del esempeAo" podr' ser acreedor a la Promoción en laFunción con Cambio de Categoría.



E l ió d l Mód l





. 0a participación en el programa de Promoción en la Función con Cambio de Categoría es

individual $ voluntaria.

ódulo II


/. Para participar en el programa de Promoción en la Función con Cambio de Categoría" elpersonal ocente" T%cnico ocente $ de 3sesoría T%cnica Pedagógica de todos los

subsistemas" deber' cumplir obligadamente con los re&uisitos aplicables para cadacategoría" establecidos para la promoción en el marco #urídico vigente" con excepción delos &ue contravengan lo dispuesto en este Programa.


5. El ocente" T%cnico ocente o 3sesor T%cnico Pedagógico podr' promoverse en elprograma de Promoción en la función con Cambio de Categoría en cual&uier subsistemade Educación edia !uperior.

E l ió d l Mód l





6. 0a Promoción en la Función con Cambio de Categoría se reali(ar' exclusivamente atrav%s de pla(as vacantes.

ódulo II G


:. 0os movimientos de Promoción &ue se efect+en a niveles $ categorías en pla(as de

#ornada" necesariamente deber'n de dar origen en los niveles inferiores a una pla(a de #ornada vacante" la &ue se destinar' al proceso de ingreso previsto en la 01!P.


@. 0os beneficiarios del programa de Promoción en la Función con Cambio de Categoría"podr'n optar por participar en las diferentes promociones $ reconocimientos establecidosen la 0e$ 1eneral del !ervicio Profesional ocente.

E l ió d l Mód l





D. 3l t%rmino de cada ciclo escolarLsemestre los !ubsistemas deber'n ?acer p+blica lainformación de las pla(as vacantes $ de nueva creación" cu$a ocupación se reali(ar' atrav%s de los procesos del !ervicio Profesional ocente.

ódulo II 7

" t



"espuestas

ódulo II

Pregunta "espuesta

> Falso

: erdadero

2 Falso

? erdadero@ erdaderoA Falso4 Falso; erdadero

erdadero

> erdadero




Correctas

"espuestas

Incor r ectas

"espuestas

"esultados

ódulo II /





Módulo III

Curso,(aller



Módulo III.

B6E(IVS

6

b! ti



b!etivos

Propósito:

Conocer los obeti!os del programa de Promoción en la Función con Cambio de Categoría

en la Educación Media Superior, toda !e" que sinteti"an la orientación # las características

del Programa.



- 3cuerdo de la 4unta de 1obierno del Instituto 2acional para la Evaluación de laEducación $ de la 4unta irectiva de la Coordinación 2acional del !ervicio Profesionalocente relativo al establecimiento de Programas de Promoción en la Función enEducación edia !uperior.


ódulo III :

b! ti



b!etivosdel

Programa

1

2

3

5

Daga clic en cadanmero de ob!etivo

b!etivos

4

Contribuir a la me#ora de la

calidad de la educación.

Fortalecer la pr'cticaprofesional.

Promover al personal

ocente" T%cnicoocente $ de 3sesoríaT%cnica Pedagógica

conforme a los re&uisitosestablecidos.

e#orar las condiciones devida $ la valoración social

de los docentes &ue

demuestren calidad"compromiso $ vocación.

Impulsar un desempeAoconsistente $ de calidaden su nueva categoría.

ódulo III @

b! ti



Contribuir a la me#ora" en un marco deinclusión $ diversidad" de la calidad de

la educación" al impulsar el logro deresultados óptimos en el aprendi(a#e delos alumnos de la Educación edia!uperior.

b!etivos

b!etivosdel

Programa

1

2

3

5

4

11

ódulo III /D

b!eti os



Fortalecer la pr'ctica profesional de

los ocentes" T%cnico ocentes $ 3sesores T%cnico Pedagógicos atrav%s de la Promoción en laFunción con Cambio de Categoría"con base en los resultados de la

Evaluación del esempeAo" asícomo en la Evaluación 3dicional&ue determine el I2EE.

b!etivos

b!etivosdel

Programa

1

2

3

5

4

2

ódulo III /

2otaB para el ciclo escolar GD/-GD5 el I2EE determinó &ue solo los resultados de laEvaluación del esempeAo ser'n la base para la Promoción en la Función conCambio de Categoría en la Educación edia !uperior.

b!etivos



3segurar &ue los ocentes" T%cnico

ocentes $ 3sesores T%cnicoPedagógicos &ue obtenganresultados de Excelente en laEvaluación del esempeAo $Kelevante en la Evaluación

3dicional &ue determine el I2EE" $cumplan con los re&uisitosestablecidos" est%n en posibilidadesde promoverse en la misma función"siempre $ cuando existan pla(asvacantes" o en su defecto"presupuesto disponible" deconformidad con las disposicionesaplicables en cada !ubsistema.

b!etivos

b!etivosdel

Programa

1

2

3

5

4

3

ódulo III /G

2otaB para el ciclo escolar GD/-GD5 el I2EEdeterminó &ue solo los resultados de laEvaluación del esempeAo ser'n la base parala Promoción en la Función con Cambio deCategoría en la Educación edia !uperior.

b!etivos



e#orar las condiciones de vida $ lavaloración social de los docentes&ue demuestren calidad en la

prestación de sus servicios"compromiso en el desempeAo desu labor educativa $ vocaciónmagisterial.

b!etivos

b!etivosdel

Programa

1

2

3

5

4

4

ódulo III /7

b!etivos



Impulsar al personal amantener un desempeAoconsistente $ de calidaden la nueva categoría.

b!etivos

b!etivosdel

Programa

1

2

3

5

4

5

ódulo III /





$note en el par %ntesis lo

s

numer ales del & al ', donde &

es el m(s impor tante # ' el de

menor impor tancia.

ódulo III //



"espuestas



"espuestas

ódulo III

El ejercicio anterior puso en práctica sucapacidad de ree!ión, por lo "ue se

recomienda analizar sus respuestas ydiscutirlas en #rupo.

/6





Módulo IV

Curso,(aller



Módulo IV.

$EFIICIES/@



$e%iniciones



$e%iniciones

ódulo I 5

. 3utoridades Educativas

G. Coordinación 2acionaldel !ervicio Profesionalocente

7. Educación edia !uperior

. Evaluación delesempeAo

/. Incentivos

5. Instituto

6. 0e$

:. 2ombramiento

@. Jrganismoescentrali(ado

D. Perfil

. Personal de 3signatura

G. Personal de Carrera

7. Personal ocente

. Personal ocente conFunciones de 3sesoríaT%cnico Pedagógica

/. Personal T%cnicoocente

5. Programa

6. Promoción

:. !ecretaría

@. !ervicio Profesionalocente o !ervicio

GD. !ubsecretaríaG. !ubsistemas

$e%iniciones



>. /u toridades Edu

ca ti vas0

3 la !ecre taría de Educ

ac ión

P+ b l ica de la 3dm in is tr

ac ión

P+ b l ica Federa l" a las

3u tor idades Educa t i vas

0oca les

$ a las correspond ien tes

en los

es tados" <= > $ mun ic ip io

s.

$e%iniciones

ódulo I 5G

:. Coordinación

acional del

Ser vicio Pro %esion

al $ocen te0

3 l órgano adm in is tra t i

vo

desconcen trado de la !ecre taría

de Educac ión P+ b l ica" con

au tonomía t%cn ica" oper

a t i va $ de

ges t ión" &u ien e #erce las

a tr i buc iones &ue corres

ponden a

la !ecre taría

en ma ter ia de l

!er v ic io Pro fes iona l ocen te.

$e%iniciones



$e%iniciones

ódulo I 57

2. Educación Media Superior0

3 la &ue comprende el nivel debac?illerato" los dem's nivelese&uivalentes a %ste" así como laeducación profesional &ue nore&uiere bac?illerato o sus

e&uivalentes.

?. Evaluación del $esempeGo0

3 la acción reali(ada para medir lacalidad $ resultados de la funcióndocente" directiva" de supervisión"de 3sesoría T%cnica Pedagógica ocual&uier otra de naturale(a

acad%mica.

@. Incentivos0

3 los apo$os en dinero o encual&uier otra modalidad por el &ue

se otorga o reconoce al personal del!ervicio Profesional ocente paraelevar la calidad educativa $Loreconocer los m%ritos.

A. Instituto0

3l Instituto 2acional para laEvaluación de la Educación.

4. #e)0

3 la 0e$ 1eneral del !ervicioProfesional ocente.

$e%iniciones



$e%iniciones

ódulo I 5

;. ombramiento0

3l documento &ue expida la 3utoridad Educativa o elJrganismo escentrali(ado

para formali(ar la relación #urídica con el Personalocente $ con el Personalcon Funciones de irección o!upervisión. En ra(ón de sutemporalidad podr' serB

a5 Provisional0 Es el 2ombramiento &ue

cubre una vacante temporal menor a

seis meses.

b5 Por (iempo Fi!oB Es el

2ombramiento &ue se otorga por un

pla(o previamente definido.

c5 $e%initivo0 Es el 2ombramiento de

base &ue se da por tiempo

indeterminado en t%rminos de esta

0e$ $ de la legislación laboral.



$e%iniciones



$e%iniciones

ódulo I 55

>2. Personal $ocente0

3l profesional en la EducaciónH'sica $ edia !uperior &ue

asume ante el Estado $ lasociedad la responsabilidad delaprendi(a#e de los alumnos en laEscuela $" en consecuencia" esresponsable del proceso deenseAan(a aprendi(a#e" promotor"

coordinador" facilitador"investigador $ agente directo delproceso educativo.

>?. Personal $ocente con Funciones de

/sesoría (cnica Pedagógica0

3l docente &ue en la Educación H'sica $ edia!uperior cumple con los re&uisitos establecidosen la presente 0e$ $ tiene la responsabilidad debrindar a otros docentes la asesoría seAalada $constituirse en un agente de me#ora de lacalidad de la educación para las escuelas apartir de las funciones de naturale(a t%cnicopedagógica &ue la 3utoridad Educativa o elJrganismo escentrali(ado le asigna. Estepersonal comprende" en la Educación edia!uperior" a &uienes con distintas

denominaciones e#ercen funcionese&uivalentes.

$e%iniciones



$e%iniciones

ódulo I 56

>@. Personal (cnico $ocente0

3&u%l con formación t%cnicaespeciali(ada formal o informal &uecumple un perfil" cu$a función en laEducación H'sica $ edia !uperiorlo ?ace responsable de enseAar"facilitar" asesorar" investigar ocoad$uvar directamente con losalumnos en el proceso educativo entalleres pr'cticos $ laboratorios" $a

sea de 'reas t%cnicas" artísticas o dedeporte especiali(ado.

>A. Programa0

3l presente instrumento.

>4. Promoción0

3l acceso a una categoría o nivel

docente superior al &ue se tiene" sin&ue ello impli&ue necesariamentecambio de funciones" o ascenso aun puesto o función de ma$orresponsabilidad $ nivel de ingresos.

>;. Secretaría0

3 la !ecretaría de Educación P+blica dela 3dministración P+blica Federal.

$e%iniciones



$e%iniciones

ódulo I 5:

>. Servicio Pro%esional$ocente o Servicio0

3l con#unto de actividades $mecanismos para el Ingreso" laPromoción" el Keconocimiento $ laPermanencia en el servicio p+blico

educativo $ el impulso a la formacióncontinua" con la finalidad degaranti(ar la idoneidad de losconocimientos $ capacidades delPersonal ocente $ del Personalcon Funciones de irección $ de!upervisión en la Educación H'sica

$ edia !uperior &ue imparta elEstado $ sus Jrganismosescentrali(ados.

:. Subsecretaría0

3 la !ubsecretaría de Educación edia!uperior de la !ecretaría.

$e%iniciones



G. Subsistemas0 3 los &ue imparten Educación edia !uperior" de car'cter p+blico $ &ue de manera enunciativa $ nolimitativa se describen a continuaciónB

a5 Subsistemas Centrali"ados) !on a&uellos &ue forman parte de la 3dministración P+blica Federal Centrali(ada. 3 esta categoría pertenecen los planteles de las irecciones 1enerales de Educación Tecnológica Industrial<1ETI>" irección 1eneral de Educación Tecnológica 3gropecuaria <1ET3>" irección 1eneral de Educaciónen Ciencia $ Tecnología del ar <1EC$T> $ irección 1eneral de Hac?illerato <1H>9

b5 Subsistemas Coordinados) !on a&uellos &ue forman parte de la 3dministración P+blica Federal Paraestatal. 3

esta categoría pertenecen" el Colegio de Hac?illeres <CJ0H3CM>" el Colegio 2acional de EducaciónProfesional T%cnica <CJ230EP C $ Jaxaca> $ el Centro de EnseAan(a T%cnica Industrial <CETI>" incluidossus planteles9

c5 Subsistema Desconcentrado de la Secretaría de Cultura del *obierno Federal) 3 esta categoría pertenecen los

planteles del Instituto 2acional de Hellas 3rtes <I2H3>9 d ) Subsistemas Estatales) 3 esta categoría pertenecen los planteles dependientes centralmente de los gobiernos

de las entidades federativas" $ e5 Subsistemas Descentrali"ados de los *obiernos de las Entidades Federati!as) 3 esta categoría pertenecen los

colegios estatales de CJ230EP" los Colegios de Estudios Científicos $ Tecnológicos <CECNTE!> $ losColegios de Hac?illeres estatales <CJH3CM> u otros Jrganismos escentrali(ados de los 1obiernos de lasEntidades Federativas &ue impartan Educación edia !uperior .

$e%iniciones

ódulo I 5@




"elaciona las columnas del lado iH=uierdo con las delderec8o< segn corresponda0


ódulo I 6D





ódulo I 6

>. Entidad paraestatal< %ederal o local< con personalidad !urídica ) patrimonio propio =ue imparta Educación MediaSuperior.

:. / la Secretaría de Educación Pblica de la /dministraciónPblica Federal< a las /utoridades Educativas #ocales ) alas correspondientes en los estados ) municipios.

/. Coordinación acional delServicio Pro%esional $ocente

2. Con!unto de actividades ) mecanismos para el Ingreso< laPromoción< el "econocimiento ) la Permanencia en elservicio pblico educativo ) el impulso a la %ormación

continua.

C. Educación Media Superior

?. / la =ue comprende el nivel de bac8illerato< los dem7sniveles e=uivalentes a ste< así como la educaciónpro%esional =ue no re=uiere bac8illerato o suse=uivalentes.

B. Subsistemas

@. Jrgano administrativo desconcentrado de la Secretaría de

Educación Pblica< con autonomía tcnica< operativa ) degestión< =uien e!erce las atribuciones =ue corresponden ala Secretaría en materia del Servicio Pro%esional $ocente.

A. / los =ue imparten Educación Media Superior de car7cterpblico.

$. rganismo $escentraliHado

E. /utoridades Educativas

F. Servicio Pro%esional $ocente





ódulo I 6G

4.- El acceso a la categoría o nivel docente superior al &ue se tiene" sin &ue elloimpli&ue necesariamente cambio de funciones se le denomina Ingreso.

:.- Ouienes poseen nombramientos de GD" 7D o D ?oras-semana-mes en pla(a de #ornada" se les denomina Personal de Carrera.

@.- 3l nombramiento &ue cubre una vacante temporal menor a seis meses" se ledenomina Tiempo Fi#o.

erdadero Falso

erdadero Falso

erdadero Falso

Señale con una X si el enunciado es “Verdadero” o “Falso”, según corresponda:





ódulo I 67

D.- El personal con un nombramiento entre $ @ ?oras se le llama Personal de 3signatura.

erdadero Falso

"espuestas



"espuestas

ódulo I

Preguntas "espuestas> : E2 F? C@ 3A H4 Falso; erdadero Falso> erdadero

6

"esultados



"esultados

Correctas

"espuestas

Incor r ectas

"espuestas

ódulo I


6/





Módulo V

Curso,(aller



Módulo V.

P"CES $E

EV/#-/CIJ66

Proceso de Evaluación



Propósito:

+e!isar los aspectos rele!antes de las e!aluaciones que se aplicar(n en el marco del

programa de Promoción en la Función con Cambio de Categoría en la Educación Media

Superior # su !inculación con el Ser!icio Profesional Docente.


- 0e$ 1eneral del !ervicio Profesional ocente.- 0e$ del Instituto 2acional para la Evaluación de la Educación.- 0ineamientos para llevar a cabo la evaluación del desempeAo de &uienes reali(an

funciones de ocencia" irección $ !upervisión en Educación H'sica $ edia !uperior"0I2EE-D/-GD/.

- 3cuerdo de la 4unta de 1obierno del Instituto 2acional para la Evaluación de la

Educación $ de la 4unta irectiva de la Coordinación 2acional del !ervicio Profesionalocente relativo al establecimiento de Programas de Promoción en la Función enEducación edia !uperior.


ódulo 6:




Tambi%n le sugerimos revisar los0ineamientos para llevar a cabo laEvaluación del esempeAo de &uienesreali(an funciones de docencia" dirección $supervisión en educación b'sica $ mediasuperior. 0I2EE-D/-GD/.

?ttpBLLwww.inee.edu.mxLindex.p?pLservicio-profesional-docenteL/7-reforma-educativaL5@5-lineamientos-GD

0o anterior con el ob#eto de facilitar la

comprensión del tema $ contextuali(ar lasprecisiones al respecto.

oceso de a uac ó

ódulo 6@




Daga clic encada círculo

EV/#-/CIJ $E# $ESEMPEK

"esultados en

la Evaluacióndel$esempeGo )

susimplicaciones

en el SP$

Propósitosde la

Evaluacióndel

$esempeGoen relacióncon el SP$

Evaluación del$esempeGo )participación

en laPromoción enla Función con

Cambio deCategoría

ódulo :D




. 3segurar un nivel de Excelente en el desempeAo delpersonal &ue reali(a funciones ocentes" T%cnicoocentes $ de 3sesoría T%cnico Pedagógica.

G. Estimular el reconocimiento de la labor magisterialmediante opciones de desarrollo profesional $ de

formación continua.

7. Jtorgar apo$os para &ue el personal desarrolle susfortale(as $ supere sus debilidades.

. Identificar las características b'sicas de la Evaluación

del esempeAo" en contextos sociales $ culturalesdiversos" para lograr resultados de calidad en elaprendi(a#e.

ódulo

Propósitos delSP$ con

relación a laEvaluación del

$esempeGo

:




0a Evaluación del esempeAo de acuerdo a la 01!P esobligatoria $ es el sustento fundamental en el programa de

Promoción en la Función con Cambio de Categoría" en sustiposB a trav%s de vacantes ) por cancelación,creación" seg+ncorresponda.

. Podr'n participar +nicamente &uienes ?a$an reali(adopreviamente la Evaluación del esempeAo" así como lasEvaluaciones 3dicionales &ue en su caso determine el

I2EE.

G. Ouienes cumplan con los re&uisitos de preparación $adicionales aplicables para cada categoría" establecidos enel marco #urídico vigente para cada !ubsistema" conexcepción de los &ue contravengan lo dispuesto en este

Programa" podr'n participar de los beneficios del mismo.

ódulo

Evaluación del$esempeGo )

participación enla Promoción enla Función con

Cambio deCategoría

:G

2otaB para el ciclo escolar GD/-GD5 el I2EE determinó &ue solo los resultadosde la Evaluación del esempeAo ser'n la base para la Promoción en la Funcióncon Cambio de Categoría en la Educación edia !uperior.




"esultados enla Evaluación

del $esempeGo) sus

implicacionesen el SP$

"esultados Implicaciones

Ecelente Participa en los programas de Promoción en laFunción con Cambio de Categoría $ deesarrollo Profesional.

Destacado Participa en los programas de Promoción en laFunción por Incentivos $ de esarrolloProfesional.

-ueno Participa en los programas de Promoción deMoras 3dicionales $ de esarrollo Profesional.

Suficiente Permanencia por aAos $ participación enprogramas de esarrollo Profesional.

Insuficiente Kegulari(ación por tutoría $ formación continua.

0os resultados en la Evaluación del esempeAo son lossiguientesB

ódulo :7



ódulo :/

3l personal con funciones ocentes"T%cnico ocentes o de 3sesoría T%cnicoPedagógica &ue participe en el programade Promoción en la Función con Cambio

de Categoría

!e le proporcionar'n los resultadosindividuali(ados de los procesos de laEvaluación del esempeAo $ de la

Evaluación 3dicional

0os cuales ser'n acompaAados de undictamen con las recomendaciones &ue

deber' atender para cumplir con lasacciones de me#ora continua $ desarrollo

profesional

2otaB para el ciclo escolar GD/-GD5 el I2EE determinó &ue solo los resultados de la Evaluación del esempeAoser'n la base para la Promoción en la Función con Cambio de Categoría en la Educación edia !uperior.


http://www.inee.edu.mx/index.php/servicio-profesional-docente/513-reforma-educativa/1696-lineamientos-2014








Co#o !i#os la

E !aluación del

Dese#pe+o ser,

o(li)a toria sus

resul tados son la (as

e

para par ticipar en e

l

pro)ra#a de Pro#oc

ión

en la -unción con Ca

#(io

de Ca te)oría en la

Educación Media

uperior.

ódulo :5




igencia de los resultados de las evaluacionesB

0os resultados de los procesos de Evaluación del esempeAo $ de laEvaluación 3dicional para la Promoción en la Función con Cambio de

Categoría en el ciclo escolar GD/-GD5 tendr'n la siguiente vigenciaB

ódulo ódulo :6

En plaHas vacantes" 5 de febrero de GD5

En cancelación,creación" al inicio del siguiente semestre"asociado al inicio del ciclo escolar GD5-GD6



+elacione con una línea, los cuadros de la i"quierda con los tetos de la dereca para

responder adecuadamente los enunciados)

.- Participa en los programas de Promoción en laFunción con Cambio de Categoría $ de esarrolloProfesional.

G.- Participa en los programas de Promoción en la

Función por Incentivos $ de esarrollo Profesional.

7.- Permanencia por aAos $ participación enprogramas de esarrollo Profesional.

Bueno

Insu%iciente

E+celente

Su%iciente .- Kegulari(ación por Tutoría $ FormaciónContinua.

ódulo @D

$estacado /.- Participa en los programas de Promoción deMoras 3dicionales $ de esarrollo Profesional.



"espuestas



ódulo

Preguntas "espuestas> Excelente: estacado2 !uficiente

? Insuficiente@ HuenoA Falso4 erdadero; Falso

erdadero> Falso

@7

"esultados




Correctas

"espuestas

Incor r ectas

"espuestas

ódulo @



Módulo VI.

P/"(ICIP/(ES

@5



Participantes



1eneralidades

Pueden participar en el programa de Promoción en la Función conCambio de Categoría en la Educación edia !uperior" todo el personal&ue realice funcionesB

ódulo I

ocentes

T%cnico ocentes

3sesoría T%cnico Pedagógica

@:

Participantes



efinicionesB

Personal $ocente

Profesional en la Educación edia !uperior &ue asume ante el Estado $ la sociedad laresponsabilidad delB

. 3prendi(a#e de los alumnos en la Escuela.

G. Proceso de enseAan(a aprendi(a#e.

7. Es promotor" coordinador" facilitador" investigador $ agente directo del procesoeducativo.

ódulo I @@

Participantes



Personal (cnico $ocente

3&uel con formación t%cnica especiali(ada formal o informal &ue cumple un perfil" cu$afunción lo ?ace responsable deB

.EnseAar

G.Facilitar

7. 3sesorar

.Investigar/.Coad$uvar

ódulo I

directamente con los alumnos en el proceso

educati!o en talleres pr(cticos # laboratorios, de

(reas t%cnicas, artísticas o de deporteespeciali"ado

DD

Participantes



Personal $ocente con Funciones de /sesoría (cnico Pedagógica

El &ue cumple con los re&uisitos establecidos en la 01!P $ tiene la responsabilidaddeB

. Hrindar a otros docentes la asesoría correspondiente.

G. Constituirse en un agente de me#ora de la calidad de la educación para lasescuelas a partir de las funciones de naturale(a t%cnica pedagógica &ue la

3utoridad Educativa o el Jrganismo escentrali(ado le asigne.

Este personal comprende" en la Educación edia !uperior" a &uienes con distintasdenominaciones e#ercen funciones e&uivalentes.

ódulo I D



Participantes



Daga clic encada re=uisito

Procesos deevaluación /ntigNedad (ipo de

nombramiento

ivel deEstudios /dscripción

ódulo I D7

Participantes



• Jbtener en la Evaluación delesempeAo resultado de Excelente $

Kelevante en las Evaluación 3dicional&ue determine el I2EE.

• Cumplir con todos los re&uisitos &ue

establece este Programa.

Procesos de Evaluación

Tipo denombramiento

3ntigQedad

ódulo I D

2otaB para el ciclo escolar GD/-GD5el I2EE determinó &ue solo losresultados de la Evaluación del

esempeAo ser'n la base para laPromoción en la Función con Cambiode Categoría en la Educación edia!uperior.

Participantes



Tipo denombramiento

• Tener un mínimo de dosaAos de servicio

ininterrumpidos en lasfunciones ocentes"

T%cnico ocentes o de

3sesoría T%cnicoPedagógica en &ue deseaparticipar en la Promociónen la Función con Cambio

de Categoría.

/ntigNedad

2ivel deEstudios

ódulo I D/

Participantes



2ivel de

Estudios

• Contar con nombramientodefinitivo o denominación

e&uivalente en la <s> pla(a<s> en&ue desempeAe las funcionesocentes" T%cnico ocentes o

de 3sesoría T%cnicaPedagógica" de conformidad ala estructura ocupacional

autori(ada para el centro detraba#o.

(ipo deombramiento

3dscripción

ódulo I D5

Participantes



• 3creditar para el acceso los re&uisitos de preparación $dem's establecidos en el marco #urídico aplicable enmateria de Promoción" con excepción de los &uecontravengan lo dispuesto en el presente Programa.

• El 'rea de conocimiento del nivel de preparación &ueacredite el personal <licenciatura" maestría o doctorado>ser' la &ue corresponda a la Evaluación delesempeAo en la &ue ?a$a participado $ deconformidad con lo establecido en las Convocatoriasde Ingreso $ Promoción.

ivel de Estudios

Estudios

ocente" T%cnico ocente $ 3sesoría T%cnica Pedagógica.

ódulo I D6

Participantes



ódulo I

• Estar adscrito al centro detraba#o &ue corresponda alas funciones ocentes"

T%cnico ocentes o de 3sesoría T%cnicoPedagógica" de

conformidad a lo dispuestoen la 01!P.

/dscripción

D:

Participantes



ódulo I D@

%a Promoción en la Función con

Cambio de Cate#or&a

necesariamente deberá realizarse en

el plantel en donde se u(i&ue la!acante' en su caso, en donde se

2usti"&ue el proceso de

cancelación3creación, de

conformidad con las necesidades

educati(as y a la estructura

ocupacional del centro de trabajo.

Participantes



Es i#portante aclarar &ue &uienes participen

en al)una 'or#a de Pro#oción distinta a lo

esta(lecido en la

LGPD en las re)las de este Pro)ra#a$

autoricen$ e'ect4en al)4n pa)o o

contraprestación u o(ten)an al)4n (ene"cio$

incurrir,n en responsa(ilidad$ ser,n

acreedores a las sanciones correspondientes.

ódulo I D

Participantes



Recuerda &ue la

par ticipación es

!olun taria e

indi !idual

ódulo I



. Participan en el programa de Promoción en la Función con Cambio de Categoría&uienes reali(an la Evaluación del esempeAo.

G. 0a participación es obligatoria para todos los docentes.

7. Ouienes obtienen resultado de estacado en la Evaluación del esempeAo sonsusceptibles de incorporarse en el programa de Promoción en la Función con

Cambio de Categoría.

erdadero Falso

erdadero Falso

erdadero Falso

ódulo I 7




. Tambi%n participan docentes de instituciones particulares.

/. Ouien ostente nombramiento definitivo o e&uivalente podr'n participar.

5. El nivel de preparación no necesariamente debe corresponder a la Evaluacióndel esempeAo en la &ue ?a$a participado el docente.

erdadero Falso

erdadero Falso

erdadero Falso

ódulo I




6. Participan en el programa de Promoción en la Función con Cambio de Categoría

los ocentes" T%cnico ocentes $ de 3sesoría T%cnico Pedagógica.

:. Para participar en el programa de Promoción en la Función con Cambio de

Categoría" se re&uieren al menos dos aAos ininterrumpidos en las funciones en&ue se desea participar.

@. 0a Promoción en la Función con Cambio de Categoría podr' reali(arse encual&uier plantel.

erdadero Falso

erdadero Falso

erdadero Falso

ódulo I /




D. Participan en el programa de Promoción en la Función con Cambio deCategoría personal &ue obtenga resultado Kelevante en la Evaluación 3dicional.

erdadero Falso

ódulo I 5

"espuestas



ódulo I

Preguntas "espuestas> erdadero: Falso2 Falso

? Falso@ erdaderoA Falso4 erdadero; erdadero

Falso> erdadero

6

"esultados




Correctas

"espuestas

Incor r ectas

"espuestas

:




Programa de Promoción en la Funcióncon Cambio de Categoría en la

Educación Media Superior

Módulo VII

Curso,(aller



Promoción



Propósito:

Conocer las características del programa de Promoción en la Función con Cambio de Categoríaen la Educación Media Superior, al que podr(n acceder el Personal Docente, 4%cnico Docente #

de $sesoría 4%cnico Pedagógica, que cumpla con las reglas establecidas.

.


R 0e$ 1eneral del !ervicio Profesional ocente.

R 0e$ del Instituto 2acional para la Evaluación de la Educación.

R 3cuerdo de la 4unta de 1obierno del Instituto 2acional para la Evaluación de la Educación $ de

la 4unta irectiva de la Coordinación 2acional del !ervicio Profesional ocente relativo al

establecimiento de Programas de Promoción en la Función en Educación edia !uperior.

R Programa de Promoción en la Función con Cambio de Categoría en la Educación edia!uperior.

ódulo II G

Promoción



ódulo II GG

3 continuación sepresentan las

diferentes situacionesen las &ue se puede

dar la Promoción en laFunción con Cambio

de Categoría

Promociónen la

Función conCambio deCategoría

Vacantes )presupuestodisponible

Pro%esor deCarrera

(itular C de

tiempocompleto

$istintos

centros detraba!o )

ocupe masde dos plaHas

ombramiento$e%initivo

Falta dedisponibilidad de plaHasvacantes o

presupuesto

Promoción



ódulo II G7

Promoción en laFunción conCambio deCategoría

Profesor deCarrera TitularC de tiempo

completo

istintos

centros detraba#o $

ocupe mas dedos pla(as

2ombramientoefinitivo

Falta dedisponibilidad

de pla(asvacantes o

presupuesto

#a Promoción en laFunción con Cambio deCategoría se realiHar7

de con%ormidad con lasvacantes disponibles<

así como con base en elpresupuesto disponible<

en apego a lasdisposiciones

aplicables para cadaSubsistema.

Vacantes )

presupuestodisponibles



Promoción



ódulo II G/



completo

istintos

centros detraba#o $




de pla(asvacantes o

presupuesto

El personal con categoría dePro%esor de Carrera (itular

C< de tiempo completo"deber' cumplir con su

Evaluación del esempeAoal menos cada aAos" de

conformidad con lo &uedicte el I2EE" para efectosde permanencia en el !Po a otras modalidades dePromoción previstas en el

!ervicio Profesionalocente.

Pro%esor de Carrera

(itular C de tiempocompletoacantes $

presupuestodisponible

Promoción



ódulo II G5



completo

istintos

centros detraba#o $




de pla(asvacantes o

presupuesto

Ouienes lograron resultadosen la Evaluación del

esempeAo de E+celente $"elevante en la Evaluación

3dicional $ &ue por la falta dedisponibilidad de pla(as

vacantes o de presupuesto en

el ciclo escolarcorrespondiente" no ?a$ansido acreedores a la

Promoción" podr'n volver aparticipar en los procesos deEvaluación del esempeAodel siguiente ciclo escolar.

Falta de

disponibilidad deplaHas vacantes opresupuesto

acantes $presupuestodisponible

2otaB para el ciclo escolar GD/-GD5 elI2EE determinó &ue solo los resultados de laEvaluación del esempeAo ser'n la basepara la Promoción en la Función con Cambiode Categoría en la Educación edia !uperior.

Promoción



ódulo II G6



completo

istintos

centros detraba#o $




de pla(asvacantes o

presupuesto

En caso de existirsuficiencia presupuestal" enel Programa Promoción enla Función por Incentivos9

obteniendo resultadoExcelente en la Evaluación

del esempeAo" podr'participar en %stenotificando su decisión a la

3utoridad Educativa uJrganismo escentrali(ado

donde est% adscrito.

Falta de

disponibilidad deplaHas vacantes opresupuesto

acantes $presupuestodisponible



ódulo II

A continuación de(er, contestar los si)uientese2ercicios so(re los te#as re!isados*

G@



ódulo II 7

2. Para obtener la permanencia el personal con categoría de Pro%esorde Carrera (itular C de tiempo completo< deber7n0

a> Presentar su evaluación del desempeAo al menos cada G aAos.b> Presentar su Evaluación del esempeAo al menos cada cuatro

aAos" para efectos de permanencia.c> olver a participar en los procesos de Evaluación del esempeAo al

siguiente ciclo escolar.



ódulo II

5. Ouienes por falta de vacantes o de presupuesto no puedan

acceder a la promoción en el ciclo escolar correspondiente"podr'n presentarse a la Evaluación del esempeAo del siguienteciclo escolar.


6. Ouienes por falta de vacantes o de presupuesto no puedanacceder a la Promoción en la Función con Cambio de Categoría"tampoco podr'n participar en el programa de Promoción en laFunción por Incentivos.


77



"espuestas



ódulo II

Pregunta Kespuesta c

G b

7 b

erdadero

/ Falso5 erdadero6 Falso

: Falso

7/

"esultados




Correctas

"espuestas

Incor r ectas

"espuestas

ódulo II 75



*** serviciopro%esionaldocente sep gob m+

Programa de Promoción en la Función

con Cambio de Categoría en laEducación Media Superior

Módulo VIII

Curso,(aller



Cambio de Categoría



Propósito:

Describir los mecanismos mediante los cuales, con base en los resultados de las

e!aluaciones # el presupuesto disponible, se otorgar( la Promoción en la Función con

Cambio de Categoría, al personal que reali"a funciones Docentes, 4%cnico Docentes # de

$sesoría 4%cnico Pedagógica.


R 0e$ 1eneral del !ervicio Profesional ocente.R 3cuerdo de la 4unta de 1obierno del Instituto 2acional para la Evaluación de la

Educación $ de la 4unta irectiva de la Coordinación 2acional del !ervicio Profesionalocente relativo al establecimiento de Programas de Promoción en la Función en

Educación edia !uperior.R Programa de Promoción en la Función con Cambio de Categoría en la Educaciónedia !uperior.

ódulo III 7@




Cambio deCategoría

3signación igencia

Pr ogr amas de .esar rollo Pr ofesional

Kesultados

ódulo III D




Incentivos

3signación

Incumplimiento

Kesultados

0os resultados de la Evaluación delesempeAo obtenidos por los participantesser'n ordenados de ma$or a menor" con lo&ue se elaborar'n las listas de prelación"&ue integrar'n la información por entidadfederativa" subsistema" función $ tipo deevaluación.

0a C2!P publicar' los resultados a nivelnacional del personal &ue participó en laEvaluación del esempeAo.

0os resultados obtenidos por el personal enla evaluación ser'n inapelables.

!e podr' interponer el recurso derevisión" en el entendido de &ue %steversa exclusivamente respecto de laaplicación correcta del proceso de

evaluación" no de sus resultados.

ódulo III



Incentivos

3signación

IncumplimientoKesultados

3signación

En primer lugar se deber' proceder

a la asignación de las pla(asvacantes" $ en segundo las &ue

resulta del proceso de cancelación-

creación" de acuerdo con el

presupuesto disponible.

ódulo III 7



urante el periodo de al menos de

aAos conforme lo determine el I2EE"

ser' obligación del personal participar

en los programas de desarrollo

profesional.

$ictaminació

n

3signación

IncumplimientoKesultados

Pr ogramas de .esar rollo Prof esional

0os programas de desarrollo

profesional los reali(ar'n las

3utoridades Educativas $ los

Jrganismos escentrali(ados de

conformidad con los lineamientos &ue

definan las instancias competentes.

ódulo III /




0os programas de desarrolloprofesional" en el marco de la

Promoción en la Función con

Cambio de Categoría" impulsar'n

las capacidades $ competencias de

&uienes realicen funciones

ocentes" T%cnico ocentes o de

3sesoría T%cnico Pedagógica.

$ictaminació

n

3signación

Incumplimientoigencia

Pr ogramas de .esar r ollo Pr ofesional

0os programas deben lograr

incrementar en el personal los niveles

de desempeAo $" consecuentemente"

en la calidad de la educación &ue se

ofrece en los servicios educativos" a

partir de su me#ora continua.

ódulo III 5




3 continuación deber' contestar el siguiente cuestionariosobre los temas revisados.

ódulo III 6


S l i l ió t t t t l it ió t



:. #a vigencia de los resultados de la Evaluación del$esempeGo ser7 de0

a> Masta aAos. b> G aAos. c> entro del ciclo escolar.

Seleccione la opción que conteste correctamente a la situación o pregunta

planteada.

>. Es la Instancia encargada de publicar los resultados a nivelnacional del personal =ue participó en la Evaluación del$esempeGo0

a> C2!P.

b> 3utoridades Educativas. c> 3E0.

ódulo III :



@. #os resultados de la Evaluación del $esempeGo obtenidospor los participantes ser7n ordenados de menor a ma)or0

A. #os resultados obtenidos por el personal en la Evaluacióndel desempeGo ser7n inapelables0

ódulo III /D

Se5ale con una / si el enunciado es !erdadero o falso)

erdadero Falso

erdadero Falso




4. Se elaborar7n las listas de prelación con in%ormación porentidad %ederativa< subsistema< %unción ) tipo de evaluación0

;. Para la asignación de las plaHas< se tomar7 en cuenta enprimer lugar a=uellas =ue resultaron del procesocancelación,creación0

ódulo III /

erdadero Falso

erdadero Falso




ódulo III /G

. #os aspirantes al Programa podr7n interponer el recurso derevisión respecto a la aplicación correcta de la evaluación<no de sus resultados.

erdadero Falso

"espuestas



ódulo III

Preguntas Kespuestas aG c7 b b/ Falso5 Verdadero6 Verdadero: Falso@ Verdadero

/7

"esultados



En este #óduloo(tu!e lossi)uientesresultados

Correctas

"espuestas

Incor r ectas

"espuestas

ódulo III /



*** serviciopro%esionaldocente sep gob m+

Programa de Promoción en la Función

con Cambio de Categoría en laEducación Media Superior

Módulo I&

Curso,(aller



Módulo I&.

("/LEC("I/S E

ICI$ECI/S/5

(ra)ectorias e Incidencias



ódulo I

Propósito0

Identificar los mo!imientos # las repercusiones que se generan cuando el personal que

obtiene una Promoción en la Función con Cambio de Categoría, participa en otras

promociones o reconocimientos pre!istos en el Ser!icio Profesional Docente, así como

cuando eperimenta incidencias deri!adas de la mo!ilidad laboral.




Educación edia !uperior.


/6




/:

El personal con funciones ocentes" T%cnico ocentes $ de 3sesoría T%cnico Pedagógica

&ue obtengan alguna Promoción en la Función con Cambio de Categoría $ &ue decida

participar en otros procesos previstos en el !P" tales como la promoción $ el

reconocimiento" deber' a#ustarse a las características especificas de cada tipo de

movimiento.

ódulo I



ódulo I

En este Programa" la participación es voluntaria e

individual $ no implica cambio de función9 el personal con

funciones ocentes" T%cnico ocentes o de 3sesoría

T%cnico Pedagógica" &ue obtenga resultados estacadosen la Evaluación del esempeAo $ Kelevantes en la

Evaluación 3dicional podr' acceder o ascender en %l.

0os incentivos &ue ofrece son económicos $ pueden ser

de car'cter temporal o permanente.

Promoción enla Función por

Incentivos

5D



ódulo I

IMP"(/(E0

0as siguientes disposiciones" +nicamente son aplicables a

&uienes ?a$an obtenido alguna Promoción en la Función con

Cambio de Categoría.

5G

(ra)ectorias



Promocióna cargos

con%unciones

de$irección<

Supervisióno a

%uncionesde /(P

Promoción

por 8orasadicionales

/(P temporal1"econocimiento5

(utoría )/sesoría(cnica

1"econocimiento5

Promociónen la

FunciónporIncentivos

.

ódulo I 57

Personal con Pro#oción en la -unción con

(ra)ectorias



Promoción a

cargos con%unciones de$irección oSupervisión

- Conservar' su categoría docente al formali(arse la promoción acargos de dirección o supervisión" &ue logre solo a trav%s deconcurso de oposición" siempre $ cuando las remuneraciones delcargo a &ue se promovió se cubran a trav%s de compensaciones.

- En caso de &ue en el !ubsistema existan cargos de dirección o desupervisión con pla(a específica de esta naturale(a" solicitar'nlicencia sin goce de sueldo conforme lo establece la 0e$ 1eneral del!ervicio Profesional ocente.

Participa en0

Personal con Pro#oción en la -unción conCa#(io de Cate)oría

ódulo I 5


(ra)ectorias



Promoción a laFunción de/sesoría (cnica

Pedagógica

- Conservar' su categoría en los t%rminos &ue correspondan al díaprevio en &ue se formalice la promoción a funciones de asesoríat%cnica pedagógica" &ue logre solo a trav%s de concurso de

oposición.

- Kecibir' el pago del incentivo temporal &ue corresponda a lafunción de asesoría t%cnica pedagógica" durante el periodo deinducción.

.

Participa en0


ódulo I 5/

(ra)ectorias




Promoción a cargosde dirección<

supervisión o /(P

Promociónpor 8oras

adicionales

- 0as ?oras adicionales" deben asignarse con base en los resultados delproceso de la Evaluación del esempeAo $ corresponder a la mismaB

; Función

; Tipo de Evaluación; !ubsistema

; Igual o distinta adscripción

!iempre $ cuando se cumplan las disposiciones en materia decompatibilidad.

.

ódulo I 55

Solicita0


(ra)ectoriasPersonal con Pro#oción en la -unción con Ca#(io



Promoción acargos dedirección<

supervisión o/(P

Promoción por8oras adicionales

/(Ptemporal1"econocimiento5

- Conservar' la nueva categoría en los t%rminos &uecorrespondan al día previo en &ue se formalice elmovimiento lateral a funciones de 3sesoría T%cnicaPedagógica" &ue logró solo a trav%s de la evaluación"conforme a lo establecido por el I2EE.

- !er' su#eto al pago del incentivo temporal &uecorresponda a la función de 3sesoría T%cnicaPedagógica" solo durante la vigencia del movimientolateral.

.

ódulo I 56

Participa con movimientolateral a %unciones de0

de Cate)oría

(ra)ectorias





supervisión o/(P

Promoción por8oras

adicionales

/(Ptemporal

1"econocimiento5

(utoría a %unciones$ocentes< (cnico

$ocentes )/sesoría (cnica1"econocimientos5

- El personal &ue participe de estos reconocimientos

ser' su#eto del incentivo por las funciones $ #ornadaadicionales &ue realice" en relación con lasfunciones ocentes" T%cnico ocentes o deirección &ue desempeAa en atención a la <s> pla(a<s> &ue ocupa $ nombramiento &ue ostenta.

.

ódulo I 5:

Participa en/ctividades de0

Estos reconocimientos se obtienen a trav%s de los re&uisitos $evaluaciones &ue para tal efecto determine el I2EE.


(ra)ectorias

P l P ió l - ió




supervisión o/(P

Promociónpor 8oras

adicionales

/(P temporal1"econocimient

o5

(utoría )/sesoría(cnica

1"econocimiento5

- Conservar' el nivel de incentivo en lost%rminos &ue corresponda al día previo en&ue se formalice la Promoción en laFunción con Cambio de Categoría.

Promoción enla Función

por Incentivo

.

ódulo I 5@

Participa en0




Incidencias



Cambios de centro detraba!o

3 &uienes se les autorice este movimiento" dentrode su entidad federativa" conforme al Programa $

criterios establecidos por las 3utoridades

Educativas u Jrganismos escentrali(adosconservar'n la categoría &ue ostentan.

ódulo I 6



Incidencias



#icencias con goce de sueldo

7

Se conservar7 la nueva categoría.

ódulo I 67

Incidencias



# i c e n c i a s s i n g o

c e

d e s u e l d o

!e conservar' lanueva categoría9 enel periodo devigencia de la

licencia no percibir'el importe

correspondiente.

ódulo I 6



ódulo I 66


planteada.

>. En caso de =ue el personal =ue participe en la Promoción en laFunción con Cambio de Categoría ) obtenga una promoción a cargode dirección ) supervisión0

a> Conservar' su categoría docente al formali(arse la promoción a cargos

de dirección o supervisión" siempre $ cuando las remuneraciones delcargo a &ue se promovió se cubran a trav%s de compensaciones.

b> 2o podr' conservar su categoría docente $a &ue al formali(arse lapromoción a cargos de dirección o supervisión" cambia de categoría.

c> Conservar' su categoría docente al formali(arse la promoción a cargosde dirección o supervisión" siempre $ cuando realice funciones $

#ornada adicionales a sus actividades ?abituales.




2 El personal conservar7 su categoría en los trminos =ue



ódulo I 6@

2. El personal conservar7 su categoría en los trminos =uecorrespondan al día previo en =ue se %ormalice su promoción< =ue

logre solo a travs de concurso de oposición< se 8abla de0

a> Promoción en la función de 3sesoría T%cnica Pedagógica.b> Promoción a cargos de dirección $ supervisión.

c> Promoción en la Función por Incentivo.

?. El personal con algn nivel del Programa de Promoción porIncentivos al lograr alguna Promoción con Cambio de Categoría0

a> Pierde el Incentivo. b> Conserva el Incentivo. c> !olo conserva los Incentivos permanentes.



Evaluación del Módulo6na con una línea el concepto que corresponda al enunciado de la i"quierda



ód lo I :

!e reali(a Conforme al programa $

criterios establecidos por las 3utoridades Educativas u

Jrganismos escentrali(ados

(ipo de movilidad0

6. Cambios de centro de traba#o

:. Cambios de adscripción entre entidades federativas

@. Ha#as

D. 0icencias con goce de sueldo

. 0icencias sin goce de sueldo

!e conserva la Categoría &ueostentan

!e conservar' la Categoría cuandoconclu$a la licencia

!e gestionan transferencias deacuerdo a las disposiciones aplicables

!e pierde definitivamente la categoría



"esultados




Correctas

"espuestas

Incor r ectas

"espuestas

ód l I :7



Módulo &.

'EE"/#ES

:/

'enerales

Propósito:



Eponer el proceso de implementación del programa de Promoción en la Función con

Cambio de Categoría en la Educación Media Superior # su relación con la E!aluación del

Desempe5o.



- 0e$ del Instituto 2acional para la Evaluación de la Educación.


Educación edia !uperior.- Programa de Promoción en la Función con Cambio de Categoría en la Educación edia

!uperior.

ód l :5

'enerales



ód l :6

0a implementación del programa de Promoción en la Función con Cambio deCategoría" se llevar' de forma gradual" vinculada al avance de la Evaluacióndel esempeAo del personal &ue reali(a funciones ocentes" T%cnico

ocentes o de 3sesoría T%cnico Pedagógica en la Educación edia !uperior.

El presente programa de Promoción en la Función con Cambio de

Categoría en la Educación edia !uperior" entró en vigor a partir del G@de febrero de GD5" al publicarse en la dirección electrónicaB

?ttpBLLservicioprofesionaldocente.sep.gob.mx

0o no previsto en las reglas de este Programa" ser' resuelto por la C2!P $

el I2EE" de acuerdo a sus 'mbitos de competencia.

Evaluacióndel

$esempeGo

Entradaen vigor

Ombitos de

competencia

'enerales



ód l ::

Evaluación del $esempeGo

En virtud de &ue los resultados del primer proceso de Evaluación del

esempeAo" Ciclo Escolar GD/-GD5 se publicaron el G@ de febrero de

GD5" de conformidad con la aprobación del I2EE" $ de acuerdo con lo

establecido por el propio Instituto en Programas an'logos a %ste" los

efectos de la asignación de las vacantes derivadas del presente

Programa ser' a partir del 5 de febrero de GD5" considerando lo

dispuesto en el Capítulo " numeral 5 de este documento.




/ continuación deber7 contestar los siguientes e!ercicios

sobre los temas revisados0

ód l :@

Evaluación del MóduloIndique con una X si el enunciado es “Verdadero o “Falso”



. El programa de Promoción en la Función con Cambio de Categoría enla Educación edia !uperior" inclu$e +nicamente a personal &ue reali(afunciones ocentes $ T%cnico ocentes.

erdadero Falso

ód l

G. El programa de Promoción en la Función con Cambio de Categoríaentró en vigor a partir de su publicación el día G@ de febrero deGD5.

erdadero Falso

@D




erdadero Falso

7. El Programa de Promoción en la Función con Cambio de

Categoría ser' con efectos a partir del 5 de febrero de GD5.

ód l @

"espuestas



ódulo

Pregunta "espuesta

> Falso

: Verdadero2 Verdadero

@G

Curso Promocion en La FuncionMS

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