“El primer paso para una revolución en la esfera de la conciencia es el más grande y el más difícil: eres tú, arriesgándote a convertirte en un élder y

facilitar procesos de grupo. Acércate al calor. Elabora tus propios pasos para avanzar. Es todo lo que necesitas para empezar. La historia no es un

acontecimiento abstracto que le sucede a los demás. La historia es cómo tú facilitas, cómo tú vives tus procesos cotidianos y de grupo.” — Arnold Mindell

Curso Facilitación y Elderazgo

Elderazgo, el arte de crear comunidad

¿Quién no se ha sentido alguna vez impotente y triste al ver que un proyecto en el que habíamos puesto tanta ilusión se venía abajo por las tensiones y conflictos entre la gente? ¿Quién no se ha sentido frustrado al ver cómo tantas reuniones se alargan más de la cuenta para no llegar a ninguna parte? ¿Quién no se ha sentido enojado cuando sus ideas no han sido ni siquiera escuchadas porque otros ya habían decidido antes? ¿Quién no se ha sentido herido por las palabras que otros han pronunciado inconscientemente? ¿Quién no se ha sentido alguna vez abrumado por la falta de amor y cuidado en tantos grupos de los que hemos sido parte? ¿Quién no se ha sentido abusado por personas que habían ganado nuestra confianza?

Afortunadamente estas situaciones no son inevitables. Si has pasado por alguna experiencia similar, es muy probable que te hayas preguntado qué se puede hacer, cómo se pueden evitar los abusos, la frustración, la rabia o el conflicto que acompañan tantas veces nuestras relaciones y experiencias grupales. Y si nunca has tenido problemas en tu relación con los demás, nunca te has sentido atacado, herido o marginado, entonces tal vez sea el momento de preguntarte si no será que eres tú quien genera frustración o sufrimiento, quien atacas, hieres o marginas. ¿Nunca te has extrañado de las reacciones de otras personas ante algunas de tus palabras o actos?

Seguramente nadie te ha dicho que es posible aprender a vivir o trabajar en grupo sin por ello poner en peligro nuestras necesidades personales, que es posible crear un espacio de seguridad y confianza donde todos podamos expresarnos sin miedo, donde podemos dejar de lado todas las corazas que cargamos para protegernos y mostrarnos tal como somos, que es posible aprender de lo diferente y de quien se siente diferente. Ya hay muchas personas en el mundo que están explorando fórmulas para una convivencia pacífica, cuidadosa, cooperativa y mutuamente enriquecedora, y capaz de acoger a la diversidad de seres que pueblan el planeta. ¿No te gustaría formar parte de grupos donde esto fuera así? ¿No te gustaría reencontrar tu ser participante, esa parte de ti que busca interactuar libremente con los demás, que quiere participar en proyectos comunes por los que se expresa creativamente una visión, que gusta de sentir la fuerza y el misterio de toda apuesta colectiva? ¿No te han dicho nunca que cambiar el mundo está en tus manos, que tú solo puedes cambiar la dinámica interna de los grupos de los que eres parte, que tú tienes en ti todo lo que necesitas para transformar tu mundo y tu entorno? O ¿tal vez te lo han dicho y no te lo has creído?

Podemos. Podemos aprender a conocernos mejor y a conocer mejor a las personas que nos rodean, podemos aprender a desarrollar la confianza en nosotras mismas y a crear confianza alrededor, podemos aprender a comunicar mejor con nuestro ser interno y a comunicar mejor con el resto del mundo, a tomar decisiones consensuadas que todas puedan aceptar, a resolver y transformar positivamente nuestras tensiones y conflictos con quienes se muestran diferentes y valoran su diferencia, a cooperar con las demás en la realización de una visión común que nos permite expresarnos creativa y artísticamente, a celebrar lo que somos, lo que hemos logrado entre todas, lo que podemos llegar a hacer; y podemos aprender a honrar ese espacio de convivencia en el que caben todas las voces, en el que la unidad se manifiesta como un prisma de múltiples caras que reflejan la gran diversidad de seres que somos y que conforman una comunidad.

Podemos aprender todo esto y convertirnos en las élderes que toda comunidad necesita, no sólo porque habremos desarrollado la capacidad necesaria para hacer efectiva la visión del grupo o grupos de los que somos parte, sino porque habremos madurado lo suficiente como para convertirnos en cauce de una sabiduría profunda y colectiva que nos habla de amor y compasión, una sabiduría que nos permitirá desbordar nuestra finitud y explorar los ilimitados territorios de toda idea colectiva, si esa es tu inclinación, y conectar y sentirte una con la totalidad espiritual que subyace a la realidad aparente, si es lo que tú crees. Antes de llegar tan lejos, lo mejor será empezar por lo más sencillo, y en esto la facilitación puede ayudarte. La facilitación es, en primer lugar, un conjunto de técnicas y habilidades para comunicar mejor, conocernos mejor en grupo, tomar buenas decisiones, resolver tensiones y conflictos, aprender a cooperar y a celebrar lo que somos. En última instancia, la facilitación es un arte, es el arte del chamán o del élder, el arte de crear comunidad.

Qué es el Camino del Élder

El Camino del Élder es un camino de transformación personal y colectiva. A nivel personal, los seres humanos tenemos que superar viejos patrones relacionales, especialmente aquellos que nos hacen ser desconfiados, reactivos y muchas veces agresivos, y desarrollar una comunicación más empática y compasiva, además de una actitud creativa ante la vida. A nivel comunitario, los seres humanos tenemos que superar viejas estructuras de organización colectiva, especialmente aquellas que encierran dominación y abusos de poder, y crear organizaciones que imitan y sostienen la vida, creando espacios adecuados de participación, de trabajo cooperativo y de aprendizaje mutuo.

El Camino del Élder es también una propuesta formativa desarrollada por José Luis Escorihuela, 'Ulises', que incluye varios tipos de talleres y cursos, basada en su larga experiencia como facilitador de grupos y en una sólida base teórica, que incluye la Psicología Social, la Teoría de Sistemas Complejos, el Trabajo de Procesos (A. Mindell), la Teoría Integral (K. Wilber), o la Comunicación No Violenta (M. Rosenberg), entre otras. El programa formativo incluye artículos, lecturas, charlas, talleres y cursos. Para una exposición más detallada, véase: http://www.elcaminodelelder.org/acerca/explcamelder.html

La principal propuesta formativa del Camino del Élder, Facilitación y Elderazgo, se divide en 3 niveles:

Nivel básico (8 módulos, 120h) • Introducción a los procesos grupales y la facilitación de grupos: comunicación y relaciones, gestión

emocional y del conflicto, indagación colectiva y toma de decisiones. Nivel medio (8 módulos, 120h) • Práctica de la facilitación en un espacio supervisado. Desarrollo de habilidades de facilitación. Nivel avanzado (8 prácticas) • Práctica de la facilitación en grupos externos. Mentorías. Habilidades de elderazgo.

El nivel básico es una Introducción a los procesos grupales. En los primeros 4 módulos se introducen los conceptos fundamentales que afectan a nuestro ser relacional y grupal, se presentan los grupos y las organizaciones como sistemas vivos, se habla de normas y roles, de comunicación asertiva y empática, de poder y estatus, del conflicto y sus elementos. En los siguientes módulos se introducen diversas herramientas y técnicas para mejorar los procesos de un grupo en diferentes contextos: toma de decisiones, indagación y sabiduría colectiva, gestión emocional y cohesión grupal. Este nivel es adecuado para cualquier persona que quiera mejorar sus relaciones personales (familia, amigos…) o de trabajo (compañeros, empleados…) y/o quiera crear un emprendimiento socialmente sostenible, o ayudar a que su grupo u organización mejore sus procesos sociales y sus estructuras organizativas.

Durante el nivel medio, Práctica de la facilitación, se practica la facilitación en un espacio seguro y supervisado, se introducen y trabajan habilidades personales para ganar confianza, autenticidad y apertura en nuestras relaciones grupales, desarrollar una actitud creativa ante la vida, conectando con nuestro poder interior y aprendiendo a fluir en un mundo cada vez más complejo y cambiante.

El triángulo dorado de la facilitación

Resultados

ProcesosPersonas

En el nivel avanzado, Prácticas externas, los participantes deberán realizar 8 intervenciones (facilitar, asesorar y/o formar) en grupos diversos. Contarán con un mentor experto que les ayudará a planificar la intervención, a evaluarla una vez realizada y a desarrollar habilidades personales y de elderazgo.

Estos tres niveles corresponden al currículum formativo del Instituto Internacional de Facilitación y Cambio Europa, IIFACe. Las personas que realicen los tres niveles recibirán un Certificado de facilitador acreditado por el IIFACE.

Objetivos • Desarrollar habilidades cognitivas, emocionales y conativas para mejorar nuestras relaciones

personales y la manera en que participamos en grupo. • Aprender a conocernos mejor como personas, fomentando una conciencia plena desde la que

desarrollar una actitud creativa ante la vida, basada en la confianza, el aprendizaje y la compasión. • Dar a conocer el concepto de elderazgo como una pieza fundamental para pasar a un nuevo nivel de

conciencia y de organización social, basado en el cuidado, el empoderamiento y el reconocimiento de la diferencia.

• Aprender a analizar los grupos desde un esquema integral, que incluye personas, comunicación, cultura grupal y estructuras grupales.

• Formar profesionales expertos en facilitación de procesos de grupo, desde una visión sistémica, integral y holística de los procesos grupales.

• Conocer herramientas prácticas y técnicas para poder intervenir en los diferentes espacios grupales: toma de decisiones, indagación, gestión emocional y cohesión grupal.

Metodología Nivel Básico Para un óptimo aprovechamiento del curso, para una buena asimilación e integración de contenidos, experiencias y procesos, el curso utiliza una metodología de aprendizaje centrada en la persona y estructurada en 4 fases: 1. Antes del módulo presencial: lectura de materiales. Incluye referencias a libros y artículos en los que

poder profundizar. En su mayor parte, trabajos de investigación recientes y punteros. 2. Durante el módulo: cada contenido teórico se trabaja con ejercicios, juegos y otras actividades

dinámicas. También hay ratos para el descanso, la meditación o el silencio. El trabajo presencial es muy dinámico e interactivo, y está abierto a lo que pueda surgir en cada momento del propio grupo.

3. Después del módulo presencial: los participantes deberán responder a unas cuestiones orientadas a reconocer y anclar los contenidos recibidos en su propia experiencia personal. Estas cuestiones suponen una profunda revisión de quiénes somos, de cómo nos vemos, o cómo reaccionamos en determinadas situaciones.

4. Siguiente módulo: se comparte en el grupo cualquier experiencia vivida que ilustre lo aprendido en el módulo anterior. Se analiza cada situación, se valora la respuesta dada y se consideran otras opciones posibles.

Nivel Medio Este nivel está dedicado a la práctica de la facilitación de grupos en un espacio seguro y supervisado. En cada módulo, los participantes tendrán que sostener los siguientes espacios de práctica: 1. Anfitriones de fin de semana, 2. Cofacilitación de una asamblea, 3. Cofacilitación de un espacio de indagación, 4. Cofacilitación de un espacio de gestión emocional, 5. Cofacilitación de actividades de conexión, 6. Análisis de casos de estudio, diagnóstico y diseño de intervenciones. Además, los participantes deberán llevar un diario de trabajo durante el curso (en cualquier formato, incluyendo imágenes, vídeos, etc.) y presentar un trabajo escrito al final del curso en el que Opción 1: profundizarán sobre algún aspecto teórico de la facilitación y el elderazgo, u Opción 2: analizarán un grupo real y harán una propuesta de intervención. En ambos casos el trabajo estará en torno a las 30 páginas.

Nivel Avanzado Durante este nivel los participantes deberán realizar 8 intervenciones en grupos que conozcan (si no conocen ninguno, el IIFACe les sugerirá grupos en los que practicar). Estas intervenciones pueden ser de tipo formativo, asesoramiento o facilitación (en alguno de los 4 espacios: toma de decisiones, indagación colectiva, gestión emocional, conexión). Para realizar estas intervenciones contarán con el apoyo de una persona mentora y experta en facilitación de grupos. Al final del curso deberán entregar un informe descriptivo de su proceso de aprendizaje, incluyendo una auto-evaluación (50 páginas).

Contenidos del nivel básico

1. Introducción a los procesos grupales y la facilitación de grupos2. Comunicación. Asertividad y empatía3. Influencia, poder y liderazgo4. El conflicto y sus elementos5. Procesos de Indagación colectiva6. Gestión emocional y del conflicto7. Gobernanza y toma de decisiones8. Empoderamiento y cohesión grupal

1. Introducción a los procesos grupales

A. ¿Qué es un grupo?B. Tipos de grupos. Tipos sociológicos. Tipos según formación.C. Grupos y complejidad. Niveles: dinámica local, global y contextual.D. Funciones de un grupo. Criterios de efectividad grupal.E. Procesos, estructura y contexto. Factores que influyen en la efectividad grupal.F. Procesos. Interacciones productivas, reproductivas y comunitarias.G. Tipos de procesos: Gestión del trabajo, Gestión de la información, Relaciones con el entorno,

Indagación y resolución de problemas, Toma de decisiones, Gestión emocional y conflicto, etc.H. Estructuras: Acuerdos, Espacios, Conexiones y redes. Estructuras formales y emergentes.I. Contexto. Influencia del entorno en el grupo.J. Etapas en el desarrollo grupal.K. Estructuras emergentes en los grupos: cultura grupal, estructura de roles, red de afectos, jerarquía de

estatus.L. Roles. Roles productivos y roles de cuidado. Liderazgo y elderazgo. Conflicto de roles.

2. Comunicación. Asertividad y empatía

A. Tres ideas básicas: escucha, asertividad, no violencia.B. Barreras en la comunicación.C. Escucha activa y profunda. Suspensión.D. Hablando auténticamente. Auto-expresión y acompañamiento.E. Asertividad y feedback crítico. F. Comunicación no violenta. Sentimientos y necesidades.G. Comunicación integral. Teoría integral, niveles de comunicación y conciencia.

3. Influencia, poder y liderazgo

A. Liderazgo. Definición y mitos.B. Estilos de liderazgo. Liderazgo transaccional y transformativo. Liderazgo sistémico.C. Diferentes perspectivas sobre el poder. Poder personal y poder social. Poder legítimo y autoridad.D. Visiones coercitiva y funcionalista del poder. La Teoría de la dominancia social.E. Los efectos metamórficos del poder. Efectos beneficiosos y abusos.F. Estatus. Teoría del estatus.G. Factores de estatus: características sociales de estatus y patrones de interacción y comportamiento.H. Estatus adquirido y atribuido. Privilegios invisibles. Tipos de privilegios.I. Sistemas de opresión. Internalización de la opresión.

4. El conflicto y sus elementos

A. Aproximación integral al conflicto. Conflicto intrapersonal, interpersonal, estructural y cultural.B. Tres elementos fundamentales del conflicto interpartes: Diferencias, Combustibilidad y Poder.C. Agresores, víctimas y salvadores. El triángulo dramático.D. Fases de un conflicto. Escalada del conflicto.E. Actitudes ante el conflicto: evitación, competición, colaboración.F. Componentes esenciales de un conflicto: estereotipos y prejuicios, intereses y necesidades,

competición y abusos de poder, emociones y sentimientos.G. Técnicas de gestión de conflictos: mediación, círculos restaurativos.

5. Procesos de indagación colectiva

A. El espacio de indagación colectiva. Acceder a la sabiduría grupal.B. Diálogo. El arte de pensar juntos.C. Cuatro campos conversacionales. Cortesía, discusión, diálogo reflexivo y diálogo generativo.D. Introducción a la Teoría U. E. Introducción a la Indagación Apreciativa.F. Café Diálogo (World Cafe) y ProAktion Café.G. Espacio Abierto.H. Escenarios de futuro. Búsqueda de futuro.

6. Gestión emocional

A. Teoría de las emocionesB. Emociones, estados de ánimo y temperamentoC. Emociones en grupos y organizacionesD. Introducción a la Inteligencia EmocionalE. Disonancia emocional. Agotamiento emocionalF. Contagio emocional. El campo emocional de un grupoG. Técnicas para la gestión de la rabiaH. Técnicas de gestión emocional en grupo: Compartires, Foro de procesos

7. Gobernanza y toma de decisiones

A. Fundamentos de la Toma de decisiones.B. Gobernanza y estructura organizativa.C. Tipos de decisiones. Métodos para tomar decisiones.D. Reuniones inclusivas, eficaces y… divertidas.E. Elementos esenciales: acuerdos básicos, convocatoria, facilitación, agenda y propuestas.F. Técnicas de trabajo que favorecen la participación y la producción.G. Acuerdos básicos para grupos efectivos. Modelo de aprendizaje mutuo.H. Introducción al método del consenso.I. Introducción a la holocracia (sociocracia).J. Dificultades para tomar decisiones en grupo. Limitaciones cognitivas y motivacionales.

8. Empoderamiento y cohesión grupal

A. Cohesión grupal. Fundamentos.B. Componentes: cohesión social, cohesión de tarea, cohesión percibida, cohesión emocional.C. Factores que influyen en la cohesión grupal. La red de atracciónD. Consecuencias de la cohesión. Dinámicas de influencia. Cohesión y productividad.E. Actividades de conexión adecuadas a la cultura grupal. F. Empoderamiento individual y grupal.G. Transformar el pasado para que no condicione el presente.H. La actitud creativa. El proceso creativo y sus elementos.I. La fuerza del futuro. Desarrollar una visión.J. Historia de futuro. Técnica para desarrollar una visión.

Titulación y Certificación Los participantes que hayan completado los tres niveles del curso de Elderazgo recibirán un título como “Facilitador Certificado”, expedido por el IIFACe. Para ello es necesario asistir a todos los módulos presenciales y realizar los trabajos correspondientes. En caso de que una persona haya faltado a algún módulo (niveles básico o medio), deberá completarlo en un curso similar acreditado por el IIFACe.

Con el nivel básico es posible presentar la facilitación en charlas y en pequeños talleres de introducción, así como asesorar o facilitar casos sencillos en grupos de proximidad y confianza. El título de facilitador certificado permite dar formación básica, y asegura estar capacitado para facilitar todo tipo de grupos (aunque se necesita experiencia para llegar a la experticia en facilitación y mucho trabajo personal para alcanzar el elderazgo).

Sobre el IIFACe El Instituto Internacional de Facilitación y Cambio Europa, IIFACe, surge en 2009 de la iniciativa de un grupo de personas con una inquietud compartida: la facilitación de grupos como herramienta de transformación social. Tiene como finalidad dar apoyo a los profesionales de la facilitación para que puedan desarrollar su trabajo desde la responsabilidad, el buen hacer y la creatividad, potenciando la confianza y la comunicación, avanzando hacia el elderazgo.

Los principales objetivos del Instituto son:

• Dar a conocer la facilitación a personas, grupos y organizaciones comprometidas con el cambio. • Apoyar profesionalmente a personas y grupos en sus reuniones y procesos (toma de decisiones,

gestión de conflictos, búsqueda de visión común, mejora de la comunicación interna, etc.) • Asesorar y formar en cualquiera de los temas relacionados con la facilitación. • Investigar y experimentar nuevas herramientas y conceptos con los que dar respuesta a los retos y

necesidades de un mundo en permanente transformación. • Trabajar en red con otras organizaciones cuyos fines tengan relación con los de esta asociación.

El IIFACe ha incluido en sus estatutos la Declaración de Valores y Código Ético para facilitadores de la Asociación Internacional de Facilitadores, IAF.

“Como facilitadores de grupos, creemos en el valor inherente del individuo y de la sabiduría colectiva del grupo. Nos esforzamos por ayudar a que los grupos hagan el mejor uso de la contribución de cada uno de sus miembros. Dejamos de lado nuestras opiniones personales y apoyamos el derecho del grupo a tomar sus propias decisiones. Creemos que una interacción basada en la cooperación ayuda a alcanzar consensos y obtener mejores resultados. Valoramos la colaboración profesional para mejorar nuestra profesión.”

Para saber más del IIFACe: www.iiface.org

Equipo El Camino del Élder es una creación de José Luis Escorihuela ‘Ulises’. Facilitador profesional y educador en temas relacionados con la sostenibilidad social. Licenciado en Matemáticas (Universidad de Zaragoza) y Filosofía (Universidad de París Sorbona), posgrado en Historia de la Ciencia y en Resolución de Conflictos (UOC). Miembro fundador de la Asociación Selba Vida Sostenible, con el objetivo de difundir la vida sostenible en el mundo rural. Miembro fundador del Instituto Internacional de Facilitación y Cambio, IIFACE. Miembro activo de Gaia Education y coordinador del curso de posgrado Diseño para la Sostenibilidad, que ofrece la Universitat Oberta de Catalunya, UOC. Coordinador del curso de Facilitación de grupos y Mediación comunitaria, ofrecido por la Universidad de Zaragoza. Columnista regular de la revista Ecohabitar en temas de facilitación de grupos. Autor del libro ‘Camino se hace al andar. Del individuo moderno a la comunidad sostenible’.

En el proyecto también participa Marta Porta. Licenciada en Biología (UAB) y máster en Gestión Ambiental (ICT). Facilitadora profesional y formadora de procesos grupales orientados al cambio, especialmente en las áreas de comunicación, gestión emocional y resolución de conflictos. Educadora juvenil en relaciones afectivas y equitativas de género (Fundació IReS). Miembro de la Asociación para la Comunicación No Violenta. David Villota, facilitador, formador y estudiante de procesos grupales y comunicación de vida desde hace varios años. Ha impartido talleres para educadores y jóvenes en temas como género, comunicación no violenta, teatro del oprimido, inteligencia emocional o gestión de conflictos con varias asociaciones y fundaciones de Cataluña. Clara Steegmann, encantada de acompañar a la gente en grupo para que se sienta más a gusto, más escuchada, más comprensiva; conseguir reuniones efectivas, dedicar tiempo a divertirse juntas y a cuidarse mutuamente.

Otros formatos

Charla sobre El Camino del Élder

Charla presentación del Camino del Élder, en dos versiones, una sesión corta de 2h, o tres sesiones de 2h cada una. Durante la charla se explica el contexto en el que surge el rol del 'élder', en el marco de la Teoría Integral (Ken Wilber) y de la Teoría U (Otto Scharmer), se introduce el concepto de proceso grupal desde la Teoría de Sistemas Dinámicos Complejos, y se mencionan los principales procesos y estructuras que emergen en los grupos (atracción, roles, estatus...), se comenta el papel de la Facilitación de grupos, sobre todo en relación con los 4 Espacios sagrados de todo grupo (indagación, decisión, emoción y conexión), y se introducen las principales ideas que apoyan el camino hacia el elderazgo, desde el concepto de mente relacional hasta una visión holística del mundo. Recursos necesarios: proyector, equipo de música, pizarra blanca.

Taller de Introducción a la Facilitación y el Elderazgo.

Dirigido a todas aquellas personas que quieren mejorar sus relaciones y aprender a crear grupos efectivos (para trabajar, vivir o hacer cosas juntas), basados en la confianza, la cooperación y una comunicación empática. El taller introduce algunas técnicas para mejorar la comunicación, crear confianza, tomar decisiones que todas pueden aceptar, resolver conflictos, aprender a cooperar y a celebrar en grupo. A lo largo de los 2.5 días que dura el taller se recorre de forma ágil y ligera cada uno de los principales momentos del camino del élder: roles y procesos grupales, comunicación, poder y liderazgo, toma de decisiones, conflictos y elderazgo. No es un taller para ganar habilidades, pero sí para empezar a descubrir algunos aspectos ignorados de nuestro ser, su influencia en nuestras relaciones y en los procesos grupales, además de aprender algunas herramientas para gestionar mejor nuestras interacciones grupales.

Para más información, véase: http://www.elcaminodelelder.org/cursos.html

Testimonios "Estoy encantada con el curso del Camino del Élder. Es un verdadero camino, un proceso de apertura interior, de verme reflejada en el grupo y sentir su apoyo. Ulises es el guía perfecto en este camino: humilde, sensible a todo lo que pasa, enseñándonos con su ejemplo cómo liderar un grupo, cómo escuchar, cómo estar atento a lo que está surgiendo en el grupo en cada momento. Tiene unos conocimientos teóricos increíbles que se extienden a otras disciplinas que enriquecen el trabajo. Pero lo que más me ha gustado ha sido que todo el curso está basado en hacer dinámicas con las que aprendemos haciendo, sintiendo, conociéndonos, equivocándonos". Aina, 2014

“Comencé mi estudio sobre facilitación de grupos en el año 1993 (Universidad de Barcelona) en el marco de la cooperación al desarrollo y entre el 94 y el 96 tuve la ocasión de experimentarla en un proyecto de salud y desarrollo comunitario en la Amazonía. Desde entonces he tratado de ampliar mis conocimientos y habilidades en diversas corrientes de facilitación y coaching grupal, y los he aplicado profesionalmente en todo tipo de organizaciones. En 2014 he realizado el curso de Facilitación de Grupos y Mediación Comunitaria en la Universidad de Zaragoza, dirigido por Ulises, que me ha resultado muy enriquecedor por su actitud humanista, su trayectoria, su talento, su capacidad pedagógica, su solvencia metodológica y el rigor científico de su trabajo. Una síntesis magnífica, muy recomendable para legos y expertos que quieran conocer o actualizar los cimientos del trabajo grupal.” Alberto Pardos, 2014

"Este curso ha sido para mi una experiencia de aprendizaje que ha ido mucho más allá de mis expectativas iniciales. Esperaba aprender herramientas para mejorar procesos grupales, y me he encontrado con un proceso de profunda transformación personal, una nueva mirada con la que comprenderme, comprenderme en grupo y comprender los grupos. Todo lo cual me ha llevado a un deseo de cuidarme y cuidar al grupo. Quiero agradecer el haber podido hacer este camino juntos porque ha permitido que viéramos, sintiéramos y nos poseyeran los procesos que intentábamos aprender, convirtiendo el aprendizaje en vivencia y llegando a una comprensión muy profunda de lo que pasa dentro de un grupo y lo que nos pasa dentro de un grupo. He descubierto cuáles son los roles en los que me siento cómoda y me he permitido jugar otros que normalmente niego (“¡porque yo no soy así!”), y me he sentido a gusto en ellos porque era necesario que aparecieran y he aprendido que no soy un rol, soy todos los roles y a la vez algo más que eso; he sentido cómo me embargaba el campo grupal; he sentido mi poder dentro del grupo y mi falta de poder en ocasiones, he aprendido que puedo comunicar de otra manera y que cuando alguien no consigue comunicarse bien conmigo puedo jugar un papel activo para que eso cambie; he aprendido herramientas para guiar el proceso sin marcar yo el ritmo sino siguiendo el ritmo del grupo. He aprendido tantas cosas en tan poco tiempo que siento que la puerta que se ha abierto sólo está entreabierta y que el camino del élder es un camino para toda la vida que iero recorrer sin perderme nada, quiero caminarlo, tropezarme, levantarme y seguir caminando atenta al paisaje y sin prisa por llegar al final. Gracias, Ulises, por darme la llave de esa puerta y gracias Grupo por ser el entorno seguro que me ha ayudado a darme permiso para coger la llave, meterla en la cerradura y abrirla." Irene, 2014

“Este curso es todo un viaje, una experiencia interior, personal y, a la vez, grupal, de crecimiento y conexión con nuestra esencia más profunda y sabia. También se aprende cómo aplicar herramientas efectivas en los grupos para favorecer el emerger de la inteligencia colectiva y poder cosechar sus frutos, y hacerlo de forma que todos nos sintamos incluidos y podamos crecer y nutrirnos en el proceso. ¡Muy, muy recomendable, un lujo total e inolvidable!”. Ana, 2014