Curso de carretillero/a - Blog de recursos para la ...
21
Curso básico de carretillero/a Enfoque por Tareas y enseñanza de EL2 en Educación de Personas Adultas SESIÓN 4 Tarea 17: Normas de conducción de carretillas Destrezas: Expresión oral, comprensión y expresión escrita. Trabajo individual y gran grupo. Los alumnos leerán un texto sobre las normas de conducción y circulación de carretillas elevadoras e individualmente colocarán en el lugar correspondiente las palabras situadas fuera del texto. Para finalizar, los alumnos leerán el texto completo en una puesta en común y comentarán la importancia de seguir estas normas. Tarea 18: Obligaciones Destrezas: Expresión oral, comprensión y expresión escrita. Trabajo en parejas y gran grupo. Los alumnos, en parejas, localizarán y subrayarán las perífrasis verbales de obligación que aparecen en el texto de la tarea anterior. Posteriormente escribirán estas expresiones en una ficha entregada por el profesor. Para finalizar se realizará una lluvia de ideas en la que los alumnos lanzarán hipótesis sobre en qué otras situaciones, dentro de la fábrica, podrían utilizar estas expresiones (dando ejemplos diferentes a los vistos), escribiendo en la ficha la conclusión a la que lleguen. Tarea 19: Diferencias Destrezas: Expresión oral, comprensión y expresión escrita. Trabajo en grupos de tres y gran grupo.
Transcript of Curso de carretillero/a - Blog de recursos para la ...
Curso básico de carretillero/a
Enfoque por Tareas y enseñanza de EL2 en Educación de Personas Adultas
SESIÓN 4 Tarea 17: Normas de conducción de carretillas
Destrezas: Expresión oral, comprensión y expresión escrita.
Trabajo individual y gran grupo.
Los alumnos leerán un texto sobre las normas de conducción y circulación de carretillas
elevadoras e individualmente colocarán en el lugar correspondiente las palabras situadas
fuera del texto.
Para finalizar, los alumnos leerán el texto completo en una puesta en común y comentarán
la importancia de seguir estas normas.
Tarea 18: Obligaciones
Destrezas: Expresión oral, comprensión y expresión escrita.
Trabajo en parejas y gran grupo.
Los alumnos, en parejas, localizarán y subrayarán las perífrasis verbales de obligación que
aparecen en el texto de la tarea anterior. Posteriormente escribirán estas expresiones en
una ficha entregada por el profesor.
Para finalizar se realizará una lluvia de ideas en la que los alumnos lanzarán hipótesis sobre
en qué otras situaciones, dentro de la fábrica, podrían utilizar estas expresiones (dando
ejemplos diferentes a los vistos), escribiendo en la ficha la conclusión a la que lleguen.
Tarea 19: Diferencias
Destrezas: Expresión oral, comprensión y expresión escrita.
Trabajo en grupos de tres y gran grupo.
Curso básico de carretillero/a
Enfoque por Tareas y enseñanza de EL2 en Educación de Personas Adultas
Esta tarea consiste en un “Juego de Diferencias”. El profesor entrega una serie de parejas
de imágenes y los alumnos, en grupos de tres, tienen que descubrir las diferencias que hay
entre ellas.
Antes de comenzar la tarea, el profesor propone tres preguntas:
• ¿Qué diferencia hay entre las dos imágenes?
• ¿En qué imagen el conductor no actúa correctamente?
• ¿Qué creéis que puede suceder en este caso?
La tarea finalizará con una puesta en común para ponerse de acuerdo en la solución y
justificar las diferentes posturas de cada grupo.
Tarea 20: Señales
Destrezas: Expresión y comprensión oral.
Trabajo en grupos de tres y gran grupo. El profesor presenta unas señales referentes al manejo de carretillas y pregunta a los
alumnos si en sus países se usan estas señales u otras.
A continuación, en grupos de tres, los alumnos comentarán las imágenes: qué representan,
por qué tienen formas diferentes y qué significado creen que tienen.
Para finalizar, se hará una puesta en común en la que cada grupo expondrá sus
conclusiones al resto de compañeros.
Tarea 21: Puzzle de textos
Destrezas: Expresión y comprensión oral.
Trabajo en parejas y gran grupo.
Curso básico de carretillero/a
Enfoque por Tareas y enseñanza de EL2 en Educación de Personas Adultas
Los alumnos se agruparán en parejas para realizar esta tarea que consiste en encontrar las
parejas de los textos incompletos que les entrega el profesor, simulando un puzzle. Cada
alumno tendrá una parte del texto por lo que deberán hablar entre ellos para conseguir
resolver la tarea.
Posteriormente, utilizando la ficha de la tarea anterior, los alumnos pegarán cada uno de los
textos completados en el lugar que le corresponda. Se hará una puesta en común donde se
comprobarán los resultados. Esta ficha se llevará al mural.
Curso básico de carretillero/a
Enfoque por Tareas y enseñanza de EL2 en Educación de Personas Adultas
NORMAS DE CONDUCCIÓN Y CIRCULACIÓN Coloca estas palabras en los huecos correspondientes del texto:
MOTOR VOLANTE HORQUILLA
ARRANQUES VISIBILIDAD
CARRETILLAS TRABAJADORES REVISAR
Sólo podrán conducir ______________________ elevadoras las personas
autorizadas que hayan recibido una formación específica.
Al comenzar el turno, hay que ______________________ la carretilla y si
encuentras alguna anomalía debes comunicarlo inmediatamente a tu jefe.
Al conducir hay que colocar las manos sobre el ____________________ y los
mandos y no adoptar posiciones inseguras; de esta manera evitarás perder el
control de la carretilla. Siempre tienes que circular con la
______________________ baja, sin sobrepasar los 10 Km/h en el interior de
los locales y 20 Km/h en espacios exteriores. Para tu seguridad y la de los
demás trabajadores, debes evitar paradas y_______________ bruscos así como
virajes rápidos. Tienes que reducir la velocidad, haciendo uso de la bocina
cuando sea necesario, en cruces y lugares de poca
___________________________. Debes impedir en todo momento que pasen
otros __________________________ por debajo de la carga levantada.
Antes de abandonar la carretilla tienes que dejar el __________________
parado, las palancas en punto muerto, el freno de mano echado y la llave de
contacto retirada.
Curso básico de carretillero/a
Enfoque por Tareas y enseñanza de EL2 en Educación de Personas Adultas
OBLIGACIONES Coloca las frases en el lugar adecuado:
HAY QUE
DEBES
TIENES QUE
Curso básico de carretillero/a
Enfoque por Tareas y enseñanza de EL2 en Educación de Personas Adultas
Escribe alguna frase usando alguna de estas expresiones:
Curso básico de carretillero/a
Enfoque por Tareas y enseñanza de EL2 en Educación de Personas Adultas
1ª IMAGEN 2ª IMAGEN 3ª IMAGEN 4ª IMAGEN
Curso básico de carretillero/a
Enfoque por Tareas y enseñanza de EL2 en Educación de Personas Adultas
5ª IMAGEN 6ª IMAGEN 7ª IMAGEN
Curso básico de carretillero/a
Enfoque por Tareas y enseñanza de EL2 en Educación de Personas Adultas
NO ATENCIÓN
NO ATENCIÓN
NO SI ATENCIÓN
NO ATENCIÓN
NO SI ATENCIÓN
NO
Curso básico de carretillero/a
Enfoque por Tareas y enseñanza de EL2 en Educación de Personas Adultas
A
Curso básico de carretillero/a
Enfoque por Tareas y enseñanza de EL2 en Educación de Personas Adultas
B
Curso básico de carretillero/a
Enfoque por Tareas y enseñanza de EL2 en Educación de Personas Adultas
NO ATENCIÓN
NO ATENCIÓN
NO SI ATENCIÓN
Curso básico de carretillero/a
Enfoque por Tareas y enseñanza de EL2 en Educación de Personas Adultas
NO ATENCIÓN
NO SI ATENCIÓN
NO
Curso básico de carretillero/a
Enfoque por Tareas y enseñanza de EL2 en Educación de Personas Adultas
SESIÓN 5 Tarea 22: Botiquín y primeros auxilios
Destrezas: Expresión y comprensión oral, expresión escrita.
Trabajo en gran grupo.
Los alumnos observarán unas imágenes entregadas por el profesor sobre el tema de
primeros auxilios y otras relacionadas con elementos que componen un botiquín. El
profesor pregunta sobre qué les sugieren estas imágenes y cómo actuarían ellos en caso de
un accidente laboral.
Todas las ideas que vayan surgiendo las irán anotando en la pizarra.
Tarea 23: ¿Es cierto?
Destrezas: Expresión y comprensión oral, expresión y comprensión escrita.
Trabajo en parejas y en gran grupo.
Los alumnos agrupados en parejas, clasificarán unas frases sobre primeros auxilios
entregadas por el profesor en verdaderas o falsas.
Posteriormente, en una puesta en común, se comprobarán los resultados y cada grupo dará
los motivos de su conclusión.
Una vez corregido, los alumnos clasificarán las distintas frases verdaderas en tres acciones
fundamentales a tener en cuenta ante un accidente laboral: Proteger, Avisar y Socorrer. El
profesor asesorará y resolverá las posibles dudas que vayan surgiendo. Esta ficha se llevará
al mural.
Tarea 24: sopa de letras Destrezas: Expresión y comprensión oral, expresión y comprensión escrita.
Trabajo en grupos de tres y en gran grupo.
Curso básico de carretillero/a
Enfoque por Tareas y enseñanza de EL2 en Educación de Personas Adultas
Esta tarea consiste en una sopa de letras. Los alumnos agrupados de tres en tres tendrán
que localizar y marcar el nombre de once elementos básicos que forman parte de un
botiquín. Para esta tarea el profesor entregará una fotocopia en la que aparece el dibujo de
los distintos objetos a buscar junto con el cuadro de la sopa de letras.
Tarea 25: dialogo para ordenar.
Destrezas: Expresión y comprensión escrita.
Trabajo individual, por parejas y en gran grupo.
El profesor entrega a los alumnos un diálogo desordenado entre un encargado de fábrica y
un carretillero.
Los alumnos leen individualmente el texto y posteriormente, agrupados en parejas, ordenan
el diálogo y escriben el resultado.
Para finalizar, se hará una puesta en común en la que los alumnos leerán en voz alta el
diálogo resultante.
Tarea 26: Pasos para conducir la carretilla
Destrezas: Expresión y comprensión oral, expresión escrita.
Trabajo en gran grupo.
Esta tarea es preparatoria para la siguiente sesión en la que los alumnos deberán conducir
la carretilla como tarea final.
En gran grupo, los alumnos planificarán, con consenso entre ellos y con el asesoramiento y
apoyo del profesor, los pasos a seguir en la puesta en marcha y conducción de la carretilla.
Uno de los alumnos escribirá el orden resultante en la pizarra.
Curso básico de carretillero/a
Enfoque por Tareas y enseñanza de EL2 en Educación de Personas Adultas
El profesor se asegurará de que el orden resultante sea el aquí indicado u otro similar,
siempre que sea coherente con el objetivo a conseguir.
Orden preferible:
1. Revisión
2. Poner en marcha la carretilla (contacto con la llave)
3. Quitar el freno de mano
4. Maniobras de avanzar, retroceder y girar
5. Subir, bajar , inclinar y trasladar la horquilla
6. Frenar y parar quitando la llave de contacto y poniendo el freno de mano.
Curso básico de carretillero/a
Enfoque por Tareas y enseñanza de EL2 en Educación de Personas Adultas
PRIMEROS AUXILIOS
Curso básico de carretillero/a
Enfoque por Tareas y enseñanza de EL2 en Educación de Personas Adultas
BOTIQUÍN
termómetro
pomada para quemaduras
jeringuilla
vendas gasas tiritas
pastillas
pinzas
tijeras
mercurocromo alcohol
Agua oxigenada esparadrapo
jarabeTintura de yodo
Curso básico de carretillero/a
Enfoque por Tareas y enseñanza de EL2 en Educación de Personas Adultas
ANTE UN ACCIDENTE
Marca si es verdadero o falso: V F
1 Atiende a la persona accidentada tú mismo 2 Pide ayuda inmediatamente 3 Tapa a la persona manteniéndola caliente 4 Mueve al accidentado
5 Llama al teléfono de emergencia 112 y explica detalladamente lo ocurrido
6 Observa si respira, te oye y te contesta 7 Avisa a todo el mundo para que acuda a verlo 8 No dejes al enfermo solo 9 Tómale el pulso 10 Dale cualquier medicamento del botiquín
Clasifica las frases verdaderas según la acción que se realice:
PROTEGE AVISA SOCORRE
Curso básico de carretillero/a
Enfoque por Tareas y enseñanza de EL2 en Educación de Personas Adultas
SOPA DE LETRAS
Buscar y rodear los 10 nombres correspondientes a los dibujos representados. Pueden estar en horizontal (de izquierda a derecha o de derecha a izquierda) y en vertical (de arriba abajo o de abajo a arriba).
T X M S A R E J I T U SE Q R T W P N E V Ñ O AR V E N D A S R A D S XM E R C U R O C R O M OO R P U I S W N Ñ L L UM S L Ñ T A I G A C L IE P T Y J S A U V O I LT I R I T A S I Y H T MR N Z R A G Y L R O S GO Z Y A Z Q S L S L A FW A P O M A D A I T P BA S P E I M R H A O S N
Curso básico de carretillero/a
Enfoque por Tareas y enseñanza de EL2 en Educación de Personas Adultas
DIÁLOGO: ENCARGADO Y CARRETILLERO
Ordena el siguiente diálogo entre Daoud y un encargado de la empresa.
— ¿Para quién? — Vale. — Hoy vamos a fabricar judía plana. — Buenos días, Daoud — ¿Va en cajones de madera? — Cámara 4, en las filas libres junto al guisante. — Sí. Controla que estén bien llenos y bien
cerrados. — Para Bonduell. — Buenos días. — Sí, sí. Siempre lo hago. — Vale, de acuerdo. ¿A qué cámara van? — Ah, acuérdate de poner la etiqueta de Bonduell
1. ______________________________________________________________________
2. ______________________________________________________________________
3. ______________________________________________________________________
4. ______________________________________________________________________
5. ______________________________________________________________________
6. ______________________________________________________________________
7. ______________________________________________________________________
8. ______________________________________________________________________
9. ______________________________________________________________________
10. ______________________________________________________________________
11. ______________________________________________________________________
12. ______________________________________________________________________
![EJERCICIO Nº11: COMPARTIR RECURSOS EN UN BLOG · [04 Redes socialesl 105 Pagina web] 106 Television Educatival [ESOI Bl Recursos [I magenesl [Musical [Videosl ID ocumento (Paginasl](https://static.fdocuments.ec/doc/165x107/5ee08562ad6a402d666bb0b6/ejercicio-n11-compartir-recursos-en-un-04-redes-socialesl-105-pagina-web-106.jpg)
