Curso: 3°A 3°B - Colegio San...
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Curso: 3°A – 3°B 2020 Actividades para el hogar COORDINACIÓN ACADÉMICA COLEGIO SAN BERNARDO | Pleiteado 580
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Curso: 3°A – 3°B
2020
Actividades para el hogar COORDINACIÓN ACADÉMICA
COLEGIO SAN BERNARDO | Pleiteado 580
ASIGNATURA: Lenguaje y comunicación
Profesor Sandra Gacitúa – Karina Bustos
Curso 3 A-3B
Nombre de la Unidad Un abrazo a la infancia
Instructivo Queridos/as estudiantes:
Les envío un abrazo gigante a cada uno/a de ustedes, estoy contenta por el trabajo que han
realizado juntos a sus familias, sé que se están esforzando mucho y valoro eso.
Les informo que las actividades son para reforzar los contenidos trabajados en las clases
virtuales de la semana. En el libro también encontrarán la materia, página 24 (recuadro
celeste).
Recuerda que debes enviar las actividades 1 y 2 realizadas a mi correo, para revisarlas y
retroalimentar a más tardar el 29 de mayo.
Acciones a realizar durante la semana 18 al 29 de mayo.
Actividad N°1 ¡Hora de leer, aprender y practicar!
Paso 1: Lee y relee el cuento “Cómo un niño contaba que no lo habían llevado a la ciudad” página 26 Paso2: Responde las preguntas 1, 3 y 4 de la página 27, en tu libro. Paso 3: Escribe la pregunta 5 en tu cuaderno y respóndela.
Activación de conocimientos previos (solo oral)
Comenta con un adulto ¿Sabes lo que es una ciudad? ¿En qué ciudad vives tú?
¡Importante!
Leer el
significado de
las palabras de
color rosado.
Paso 4: Pregunta a tu mamá que significa la expresión : “Bailar de alegría” ( si no lo sabes)
Paso 5: Ahora escribe en tu cuaderno una experiencia personal breve en que al final hayas bailado de alegría. Sigue los siguientes pasos de escritura para redactar tu historia. Para apoyarte recuerda la estructura narrativa con el mapa conceptual que vimos en la clase virtual.
¿Sabías que una
experiencia personal
es el acontecimiento
o hecho, vivido por
una persona?
Estrategias de escritura
Paso 1 Planificar
- Antes de escribir tu historia piensa y anota que paso al
inicio, desarrollo y desenlace. Puedes apoyarte con un
esquema o dibujo.
Paso 2 escribir
- Redacta la historia con una letra legible, respetando
signos de puntuación y ortografía.
Paso 3 corregir y editar
- Reviso el texto y corrige todos los errores, luego pásala
en limpio de forma ordenada.
Actividad N°2
Paso 1: Realiza el siguiente organizador gráfico con la información que debes extraer del cuento: “Cómo un niño contaba que no lo habían llevado a la ciudad”, pag.26.
Titulo del cuento
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PERSONAJES
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ACCIONES PRINCIPALES (Lo más importante ocurrido en el cuento y debes escribir una del inicio, una del desarrollo y
una del desenlace) ______________________________
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Ambiente ¿Cómo es el lugar en que juega el niño? Subraya las palabras en el texto que te dan pistas, visualiza lo narrado y dibújalo aquí.
Actividad N°3 ¡Esta actividad será un desafío para ti!
-Realizar un video donde me cuentes el resumen oral del libro “Laura y el ratón”. Este
video debe durar máximo 4 minutos y tienes que enviármelo el día 31 de mayo.
¿Cómo hacer un resumen ORAL?
Puedes guiarte por las siguientes preguntas al momento de hablar frente a la cámara:
A continuación te presentamos una rúbrica con los criterios que debes cumplir para
que tu presentación sea increíble.
LO HIZO MUY BIEN DEBE MEJORAR DEBE ESFORZARSE
MÁS
El estudiante se presenta y menciona el título del libro
que va a narrar y su autor.
El estudiante se presenta y solo menciona el título del
libro que va a narrar.
El estudiante solo se presenta y no menciona el título del
libro que va a narrar ni su
autor.
El estudiante realiza el resumen respetando la
secuencia narrativa (inicio,
desarrollo y final).
El estudiante realiza el resumen pero le falta una
parte de la secuencia narrativa
(inicio, desarrollo y final).
El estudiante realiza un resumen pero no respeta la
secuencia narrativa (inicio,
desarrollo y final).
Se expresa con voz clara y utilizando un volumen y
ritmo adecuado.
Se expresa con un ritmo adecuado, pero en algunos
momentos no se logra
escuchar claramente (baja el volumen de su voz).
Se expresa con un tono de voz bajo o acelerado siendo
dificultoso escuchar y
comprender lo que relata.
Envía su video en la fecha
establecida (31 de mayo).
Envía su video uno o dos días
después de la fecha de entrega
establecida (31 de mayo).
Envía su video después de
una semana o no lo envía en
ningún momento.
Rúbrica para la actividad de exposición oral
Resumen Oral
Niveles de desempeño
- ¿Cuál es título del libro?
- ¿Cuál es el nombre del autor?
- ¿Quiénes son los personajes?
- ¿Cómo comienza la historia?
- ¿Dónde suceden los principales hechos?
- ¿Cuáles son las acciones principales?
- ¿Cuál es el desenlace de la historia?
Curso: 3° Básico
Diseño para el hogar
N° 4
COLEGIO SAN BERNARDO | Pleiteado 580
Matemática
ASIGNATURA: Matemática Profesor Erika Carmona Contreras
Curso 3° Básico A y B
Nombre de la Unidad “ Trabajando con la adición y sustracción”
Instructivo Querido estudiante y su respectiva familia:
Aún estamos en condiciones que no nos permiten estar en el aula, pero eso no significa
que no nos sigamos comunicando y acercando a través de otras vías, como ésta. Hacerte
llegar los procesos pedagógicos es una necesidad para favorecer tus aprendizajes y tu
calidad académica, por ello les agradezco la disposición, responsabilidad y sobre todo
las ganas con que han enfrentado estos nuevos desafíos.
Sin su apoyo como familia, esto no hubiese sido posible. Mil gracias.
Para trabajar en las actividades planificadas se ha diseñado trabajo en cuadernillo y
actividades de autoevaluación en plataforma Eclasschile, en la que ya muchos ya
comenzaron a trabajar, lo que me tiene muy contenta. Te recuerdo que la dirección es :
https://www.eclasschile.cl
Usuario: tu rut sin puntos ni dígito verificador
Clave 1234
En ella encontrarás actividades para responder de manera online, a modo de
autoevaluarte, clases grabadas para descargar y archivos en Word también para
descargar.
Te recuerdo que cada archivo subido ( Ficha, video, autoevaluación..) el apoderado
recibirá una notificaciones con la información.
También tienes a tu disposición una biblioteca virtual, con textos complementarios de
lectura.
Las fotografías de las actividades del cuadernillo, las subes a esta plataforma, como
formato PDF y las envías. También lo puedes seguir haciendo a mi correo.
Acciones a realizar durante la semana Semana 18 de mayo y 25 de mayo 2020
Actividad N°1
Habilidades: Resolver adiciones usando el algoritmo. Resolver problemas
Actividad 1: Observar clase 2, adición. Grabada y subida a plataforma Eclasschile, el día lunes
18 de mayo. Recuerden que esta es la primera actividad, y se debe ver antes de comenzar a trabajar en el cuadernillo o actividades de plataforma.
Observar clase grabada 2: Estrategias para resolver problemas. Resolver actividades del cuadernillo desde la página 28, 29 y 30.
Desde aquí
Actividad N°2
Habilidad: Resolver sustracciones usando el algoritmo. Resolver problemas
Actividad 2:
Observar clase 2, Susracción. Grabada y subida a plataforma Eclasschile, el día lunes 18 de mayo. Recuerden que esta es la primera actividad, y se debe ver antes de comenzar a trabajar en el cuadernillo o actividades de plataforma.
Resolver actividades del cuadernillo desde la página 31, 32 y 33. Desde aquí
Actividad N°3
Habilidad: Resolver problemas.
Actividad 3:
Desarrollar guía de 8 problemas subida a plataforma en formato para descargar y
en formato preguntas de alternativas, para responder online. Recuerde que usted
elige cuál va trabajar.
Si elige la para descargar, buscar en archivo para descargar, asignatura y buscar
guía : “Resolución de problemas, diseño 4”
Si elige en preguntas de alternativas, buscar asignatura, la guía en el link, con ese
nombre: “Resolución de problemas, diseño 4”
Muchos besitos para todos y todas.. y a seguir quedándonos en casita.
Tía Erika.
Curso: 3° A y B
2020
ACTIVIDADES PARA EL HOGAR COORDINACIÓN ACADÉMICA
COLEGIO SAN BERNARDO | Pleiteado 580
Historia, Geografía y Ciencias Sociales Profesor Carola Zambrano
Curso 3° A y B
Nombre de la Unidad Unidad 1: ¿Cómo nos ubicamos en el planeta?
Instructivo Queridos estudiantes: Junto a un cariñoso saludo y esperando se encuentren bien en sus hogares, informo las actividades de la asignatura correspondientes a la semana del 18 al 25 de mayo.
Recuerda: 1. Es muy importante ser ordenado, usar lápiz grafito, respetar las mayúsculas, escribir el objetivo y cada una
de las preguntas. 2. Trabaja en un espacio cómodo y tranquilo, evitando distractores como celular o TV. 3. Es obligatorio enviar el reporte de tus actividades a mi correo [email protected]
Desde mi hogar, les envío un gran abrazo, que Dios les bendiga y proteja. De su tía Carola.
Acciones a realizar durante la semana
Actividad N°1 Objetivo: Ubicar y rotular en mapa los continentes y océanos.
A) Observa el planisferio de la página 23 de tu texto de estudio, luego escribe el nombre de los continentes y océanos y colorea el siguiente mapa. Te sugiero que uses los mismos colores de la página 23.
¡Hola niños! Soy la tía Carola y les
tengo unas entretenidas actividades
Actividad N°2 Objetivo: Caracterizar los continentes.
A) Busca en el diccionario ilustrado los audios de los continentes, escúchalos al menos dos veces y luego escribe 2 características importantes para cada uno de los continentes. Si no puedes abrir el recurso la página 35 de tu texto te servirá. Link https://read.bookcreator.com/sIydoqgcQ5XzdoF4pKDSp1WclbP2/AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA
América
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Europa
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Africa
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Antartica
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Asia
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Oceanía
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Si tienes a tu disposición una impresora, te dejo el siguiente material para que armes tu propio memorice o puzzle de los continentes. https://drive.google.com/file/d/11vcGaacelCe_lms-KQQ3yLzmlaw9ThPM/view?usp=sharing
B) Completa la actividad 34 y 35 de tu texto de estudio sobre ubicación de continentes y océanos.
Actividad N°3
A) Te invito a responder el cuestionario ¿Qué aprendí de los continentes y océanos? presente en tu página de
Historia y a enviarlo. https://czambrano01.wixsite.com/historia/copia-de-cuarto Si no puedes ingresar contesta las siguientes preguntas sobre continentes y océanos en tu cuaderno.
1. ¿Cuál es el Océano ubicado al este de Asia y oeste de América? _____________________________
2. ¿Cuál es el continente más grande y poblado? ___________________________________________
3. ¿Cuál es el Océano ubicado entre África, Asia y Oceanía? __________________________________
4. ¿Cuál es el continente con mayores reservas de agua dulce? _______________________________
5. ¿Cuál es el Océano ubicado al este de nuestro continente? _________________________________
¡Hasta aquí has realizado un excelente trabajo, por lo que es tiempo de jugar! Con la ruleta geográfica podrás ganar fabulosos premios, ¡que esperas!
https://view.genial.ly/5eb4aad30f326b0d796533b8
AUTOEVALUACIÓN
¿Cómo fue mi desempeño en el desarrollo de las actividades desde el hogar? Marca con una X donde corresponde.
Criterios Lo hice fácilmente
Lo hice regularmente
No lo hice ¿Por qué?
Habilidad 1. Soy capaz de ubicar en el mapa los continentes y océanos.
Habilidad 2. Soy capaz caracterizar en forma general los continentes.
Me esforcé en leer detenidamente las instrucciones dadas por el profesor.
Me esforcé por completar cada una de las actividades encomendadas para mí.
Envié el reporte de mis actividades al profesor.
Tuve dudas del contenido. Si_______ No_______ Consulté mis dudas cuando las tuve.
¿Cómo evalúo el material enviado para trabajo desde el hogar?
Criterios Completamente Medianamente No ¿Por qué?
Las instrucciones fueron simples y claras.
Las actividades fueron relevantes para mi aprendizaje.
Presente problemas para desarrollar las actividades. ¿Cuáles?
¡Has realizado un excelente trabajo!
Ahora debes enviar las fotografías de tus actividades con tu nombre y curso, al correo [email protected] El plazo de entrega limite es hasta el 25 de mayo.
ASIGNATURA: Ciencias Naturales Profesor Yohana Cifuentes Lagos
Curso 3 Año A- 3 Año B
Nombre de la Unidad “El sistema Solar”
Instructivo Estimados (as) estudiantes, esperando que estén todos (as) bien y aún
reguardados en sus casitas junto con su familia, les envío las actividades ha
desarrollar para esta semana. Estas actividades las puedes imprimir y pegarla en
tu cuaderno o escribir SÓLO las preguntas y respuestas en tu cuaderno de
Ciencias, no olvidando colocar el número de la pregunta para que quede
ordenado y fácil de revisar. Recuerda escribir el objetivo de la clase y en lo
posible el número de la actividad. Recuerda enviar tus fotos de las actividades
que están a continuación indicando tu nombre y curso al siguiente correo
[email protected] Las retroalimentaciones se las enviaré a través de su correo.
La próxima clase online debes contar con estas actividades y con tu texto.
Un abrazo a la distancia a todos y todas, que Dios los cuide a ustedes y a su
familia.
Les quiere tía Yohana, Profesora de Ciencias Naturales.
Acciones a realizar durante la semana
Actividad N°9 Objetivo: reconocer los movimientos de la Tierra.
Lee el siguiente texto y luego responde la pregunta A.
Los movimientos de la Tierra
Nuestro planeta Tierra no se encuentra inmóvil, sino que está es constante
movimiento. Los principales movimientos de la Tierra se definen con
referencia al Sol y son los siguientes: rotación y traslación. Cada
movimiento tiene distinta duración y efecto.
El movimiento de rotación demora aproximadamente 24 horas, donde la
Tierra da un giro completo sobre sí misma. Debido a este movimiento y a
su forma casi esférica, en algunos países es de día, mientras que en otros
es de noche.
El movimiento de traslación de la Tierra, es el movimiento casi
circunferencial que realiza en torno al Sol, este movimiento se completa
en aproximadamente 365 días, es decir un año, generando las estaciones
del año, verano, otoño, invierno y primavera.
A. Observa las siguientes imágenes y escribe el nombre de cada movimiento
de la Tierra y luego realiza una descripción de cada uno.
B. Lee el siguiente texto, luego responde a las preguntas.
1. Según el texto, ¿qué es el ciclo diario?
2. ¿Cuándo en una zona de la Tierra es de noche y cuando es de día?
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Los ciclos comienzan una y otra vez, por eso cada mañana es
nuevamente de día. Durante el día, se pueden observar cambios en el
cielo. Es de día en un lugar cuando los rayos de Sol llegan a la zona de la
superficie de la Tierra, el Sol nos brinda calor y luminosidad. Es de noche
cuando los rayos del Sol no llegan a esa zona de la superficie de la Tierra,
por lo tanto el Sol nos deja de alumbrar.
Texto
escolar 2013, Mineduc.
El ciclo diario
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3. ¿Con que movimiento de la Tierra se relaciona un ciclo diario? ¿Por qué?
Actividad N°10 Objetivo: Reconocer las fases de la Luna
A. Lee la página 56 y 57 de tu texto, luego en tu cuaderno dibuja las fases de
la luna en orden escribiendo sus nombres.
B. Desarrolla la página 66 en tu texto.
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Curso: 3°A – 3°B
2020
ACTIVIDADES PARA EL HOGAR COORDINACIÓN ACADÉMICA
COLEGIO SAN BERNARDO | Pleiteado 580
ASIGNATURA: Inglés Profesor Karen Prieto Bustos
Curso 3°A – 3°B
Nombre de la Unidad UNIDAD 2 “Busy Morning”
Instructivo
Mis queridos estudiantes y apoderados de 3°A y 3°B: Los saludo cariñosamente y les envío su plan de actividades. He grabado un video
explicativo de todo lo que hay hacer:
VIDEO EXPLICATIVO 3° UNIDAD 2 Busy Morning:
https://youtu.be/U-A4YeeAKBc
Objetivo:
- Hablar sobre la rutina diaria. - Decir la hora.
Se pueden comunicar conmigo por:
- Mail: [email protected] Es obligatorio enviarme sus tareas hechas,
“FOTOS” de los textos, solo al correo antes mencionado
- Facebook de Inglés San Bernardo: Imagine Dragons; Club de Inglés En la página de
Facebook encontrarán su plan de actividades y actividades voluntarias como
trabalenguas, desafíos, juegos y otros. Ingrese para mantenerse más comunicado
con el área de inglés.
PLAZO DE ENTREGA DE ACTIVIDADES: JUEVES 28 DE MAYO
Acciones a realizar durante la semana
Actividad N°1
1. Aprenderemos los días de la semana en inglés. Los anotaremos en el cuaderno. El titulo es “Days of the week”. https://www.youtube.com/watch?v=mXMofxtDPUQ
2. Entra al link y completa las distintas actividades para practicar los días de la semana. https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Days_of_the_week/The_days_of_the_week_yy337tf
3. Aprendemos a decir la hora en inglés:
O’clock: cuando es una hora en punto: Ejemplos:
7:00 = It’s seven o’clock. 10:00 = It’s ten o’clock.
Half past: cuando es media hora: Ejemplos:
7:30 = It’s half past seven. 10:30 = It’s half past ten.
4. Escribe la hora en inglés en tu cuaderno: a) 1:00 = b) 12:30 = c) 5:00 = d) 6:30 = e) 3:00 =
5. Entra al link, lee las frases que indican la hora y une. https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Telling_the_time/What_time_is_it$_-_O'clock_em46863lg https://www.liveworksheets.com/vq61471hy
6. Estudiaremos las actividades que hacemos diariamente. Abre tu STUDENT’S BOOK en la página 24 y 26. Te encontrarás con actividades que hacemos diariamente. Visita este link para conocer otras actividades del día a día: https://www.youtube.com/watch?v=qD1pnquN_DM
7. Página 26, ejercicio 2, escribe debajo de cada reloj la hora en palabras. 8. Página 27, ejercicio 4, escribe en tu cuaderno lo que hacen los niños durante la
semana, sigue el ejemplo: “On Monday, I go swimming”. 9. Página 28, ejercicio 5. Crea un tu cuaderno una tabla similar a la del libro. Para cada día, escoge una actividad que haces. Agrega la hora y dibujos. Esta tabla la usarás en la actividad N°3. Ejemplo: (Lo harás de lunes a viernes)
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
On Monday, I play football. (Ejemplo)
Actividad N°2
ACTIVITY BOOK 3° ENGLISH 1. Página 14, unir los dibujos con su respectiva actividad. 2. Página 15, ejercicio 2, escribe la hora de cada reloj. Recuerda usar al comienzo
It’s… 3. Página 16: ejercicio 4, busca en la sopa de letras los días de la semana y anótalos
en la lista. Página 16, ejercicio 5, lee el texto y escribe cuando hace cada actividad Julia. Sigue el ejemplo.
Actividad N°3 1. Ver el tutorial para aprender a usar página web FLIPGRID.
https://youtu.be/xUKJx6xOqOI
2. Entrar a la página https://info.flipgrid.com/ ingresar el siguiente código de 3°: CÓDIGO FLIPGRID: c1d1505e
3. Luego ingresa tu correo GMAIL.
4. Graba tu video siguiendo las instrucciones:
Muestra el horario que hiciste en tu cuaderno y cuéntame que haces durante la
semana. Tienes 45 segundos.
Si tienen problemas, favor de escribirme al WhatsApp +56967778328
“Autoevaluación”
Marca con una X tu respuesta.
1. Al hacer mis tareas de inglés ¿cómo me
siento?
2. ¿Cómo estuvieron las tareas de inglés?
3. ¿Tuve dudas al realizar mis tareas de inglés?
4. He aprendido con las actividades los
contenidos propuestos: días de la semana,
horas, rutinas del día a día.
Sugerencias y comentarios:
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Curso: 3º
2020
ACTIVIDADES PARA EL HOGAR COORDINACIÓN ACADÉMICA
COLEGIO SAN BERNARDO | Pleiteado 580
ASIGNATURA: Artes Visuales Profesor Elizabeth Trina Garrido
Curso 3°
Correo electrónico [email protected]
Nombre de la Unidad “Formas y colores”
Instructivo
Estimados estudiantes : Esperando se encuentren todos muy bien, junto a su familia, recuerdo para los estudiantes que aún no envían sus 2 trabajos anteriores estoy a la espera de visualizar en mi correo los pendientes, felicitar aquellos que ya lo hicieron. Meta: Investigar insectos y aves Reconocer formas líneas y colores.
Acciones a realizar durante la semana
Actividad N°1
En la primera actividad debes observar imágenes desde google revistas o youtube de insectos y aves de nuestro país.
Actividad N°2
En la segunda actividad Dibujar y pegar 3 aves y 3 insectos Luego a partir de la observación realizada: registrar tu opinión de la forma del insecto o ave, y colores que los caracterizan Ejemplo:
La mariposa es ovalada, circular ,triangular es de múltiples colores Al observarlas me inspira mucha alegría. (Recuerda dibujar o recortar).
El plazo de envío de evidencias es para el miércoles 20 de mayo. “Recuerda escuchar música de relajo y concentración en el desarrollo de tu obra”
Por último, mencionarles que es de mi entera voluntad poder apoyarlos en el proceso que estamos desarrollando a distancia, por esto pongo a su servicio mi correo electrónico [email protected], para aclarar dudas y consultas si así estiman conveniente. “UN ABRAZO VIRTUAL”
