INSTITUTO DE ENSEÑANZA SECUNDARIA DE NAVARRA DE PERSONAS ADULTAS FÉLIX URABAYEN (Departamento de Física y Química)

Curso 2021-2022

AGENDA DE TRABAJO DE:

FÍSICA

Curso preparatorio para acceso a ciclos de Grado Superior

Profesor: Jose Zulaika Bengoetxea

Correo electrónico: fu.fisica1@educacion.navarra.es

Teléfono: 848 43 04 32

El presente documento pretende informar acerca de la programación de la asignatura, la distribución de los temas a lo largo del curso, los criterios de evaluación y servir de guía o ayuda para el estudio y el autoaprendizaje.

ÍNDICE

1. Presentación y objetivos 2. Material didáctico 3. Contenidos 4. Criterios de evaluación 5. Temporalización 6. Evaluación y calificación 7. Orientaciones para el estudio y tutorías

1. PRESENTACIÓN Y OBJETIVOS

Ciencias como la Física y la Química nos ha permitido no solo grandes avances tecnológicos sino una mayor comprensión del universo y de la naturaleza. Gracias a estas disciplinas hoy en día podemos explicar muchos de los fenómenos que ocurren a nuestro alrededor y en nosotros mismos.

La Física estudia cómo funciona el universo tomando en cuenta cuatro propiedades fundamentales: la energía, la materia, el tiempo y el espacio, viendo cómo interactúan y se afectan entre sí. Esta disciplina tiene una parte teórica (descripción de leyes) y otra práctica (experimental), que es la que le permite verificar las hipótesis planteadas, aplicando el método científico, y así dar respuesta a muchas incógnitas científicas.

La Física además se relaciona con otras muchas áreas: la biología, la medicina, la geología, la ingeniería, la electrónica, etc. Además, ha llegado a límites impensables, abarca desde la descripción de partículas subatómicas hasta el nacimiento de las estrellas en el universo…

Con el estudio de esta asignatura se pretende que te acerques a estas disciplinas y a la comprensión de algunos de sus conceptos más importantes, que te plantees cuestiones relacionadas con estas materias, se despierte tu curiosidad y atisbes las posibilidades que se abren si profundizas más….

Algunos de los objetivos de la asignatura son:

a) Comprender los conceptos, leyes, teorías y modelos más importantes y generales de la Física, para tener una visión global y una formación científica básica.

b) Aplicar los conceptos, leyes, teorías y modelos aprendidos a casos concretos y situaciones de la vida cotidiana (problemas y cuestiones).

c) Ser competente en la resolución de problemas físicos sencillos, adquiriendo una idea cabal de los órdenes de magnitud de las respuestas, y prestando especial atención a la exactitud de los cálculos y expresión correcta de las cifras significativas, dimensiones y unidades.

d) Manejar la terminología científica adecuadamente y relacionarla con los usos del len-guaje cotidiano.

e) Conocer algunas de las implicaciones que tiene la Física en el desarrollo tecnológico y aplicaciones que se utilizan en beneficio de la Sociedad.

2. MATERIAL DIDÁCTICO

El libro de texto de Química que usaremos es el siguiente:

Física

Prueba de acceso Ciclos Formativos de FP. Grado Superior Editorial Vicens Vives

ISBN: 978-84-316-6594-4

Es recomendable visitar semanalmente el Aula Virtual del IESNAPA, ya que allí podréis encontrar material complementario interesante para la comprensión de la asignatura y su estudio. Para acceder al Aula seguid las instrucciones recogidas en la Guía de Bachillerato que os habrá entregado el tutor.

3. CONTENIDOS

3.1. MAGNITUDES ESCALARES Y VECTORIALES

Magnitudes escalares y vectoriales.

Operaciones con vectores

Principales magnitudes escalares y vectoriales utilizadas en física.

Fuerzas. Representación de fuerzas. Composición de fuerzas concurrentes.

Equilibrio de fuerzas.

3.2. CINEMÁTICA

Magnitudes cinemáticas: desplazamiento, velocidad y aceleración.

Movimiento rectilíneo y uniforme.

Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado. Movimiento de caída libre. Tiro vertical.

Composición de movimientos. Tiro horizontal.

Magnitudes angulares. Velocidad angular y aceleración angular.

Movimiento circular uniforme. Movimiento circular uniformemente acelerado.

3.3. DINÁMICA. TRABAJO Y ENERGÍA.

Primera Ley de Newton o Ley de inercia.

Cantidad de movimiento o momento lineal.

Segunda Ley de Newton o Principio fundamental de la dinámica.

Tercera Ley de Newton o Principio de acción y reacción.

Principio de conservación de la cantidad de movimiento.

Fuerzas de rozamiento. Coeficiente de rozamiento.

Gravedad. Ley de gravitación universal. Campo gravitatorio terrestre.

Trabajo, energía y potencia.

Energía cinética y potencial.

Energía y cantidad de movimiento.

Principio de conservación de la energía.

3.4. ELECTRICIDAD

Fuerzas entre cargas eléctricas. Ley de Coulomb. Similitudes y diferencias con la ley de gravitación universal.

Conceptos de campo eléctrico, trabajo eléctrico y diferencia de potencial.

Corriente continua. Intensidad de corriente.

Resistencia eléctrica. Ley de Ohm. Efecto Joule. Aplicaciones.

Generadores eléctricos.

Capacidad. Condensadores.

Estudio de circuitos en serie, en paralelo y mixto donde intervengan resistencias y condensadores.

3.5. ELECTROMAGNETISMO

Magnetismo.

Relación entre electricidad y magnetismo. Experimento de Oersted y experimento de Faraday.

Concepto de corriente alterna. Generación de corriente alterna y uso de la misma.

3.6. VIBRACIONES Y ONDAS

Concepto de onda. Características y tipos de ondas.

Ecuación de una onda armónica. Parámetros característicos de la onda.

Fenómenos ondulatorios.

Carácter ondulatorio de la luz. Espectro de las ondas electromagnéticas.

Carácter corpuscular de la luz: los focos.

4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

4.1. MAGNITUDES ESCALARES Y VECTORIALES.

Los estudiantes serán capaces de:

Aplicar las estrategias propias de la metodología científica a la resolución de problemas empleando adecuadamente las unidades y las magnitudes adecuadas.

Diferenciar entre magnitudes escalares y vectoriales.

Realizar operaciones sencillas con vectores.

Averiguar numérica y gráficamente la resultante de varias fuerzas.

Expresar vectorialmente las componentes cartesianas de una fuerza.

4.2. CINEMÁTICA.

Los estudiantes serán capaces de:

Comprender el significado de las magnitudes básicas del movimiento como posición, desplazamiento, velocidad y aceleración, aplicándolas al estudio de los movimientos más corrientes que se dan en nuestro entorno.

Identificar cada una de las variables que intervienen en la ecuación de un movimiento determinado y aplicar correctamente dicha ecuación para calcular alguna de las variables indicadas que se proponga como incógnita.

Resolver problemas sobre movimientos rectilíneos y circulares, utilizando ecuaciones y sistemas de ecuaciones y empleando adecuadamente las unidades y magnitudes apropiadas.

4.3. DINÁMICA. TRABAJO Y ENERGÍA.

Los estudiantes serán capaces de:

Identificar las fuerzas que actúan sobre los cuerpos como resultado de las interacciones entre ellos.

Relacionar masa, aceleración y fuerza mediante la ecuación fundamental de la dinámica.

Representar mediante diagramas las fuerzas reales que actúan sobre móviles en casos sencillos.

Aplicar las leyes de Newton a la resolución de cuestiones y problemas numéricos sobre el movimiento de objetos con y sin rozamiento.

Aplicar el principio de conservación de la cantidad de movimiento para explicar situaciones dinámicas cotidianas.

Valorar la importancia de la Ley de gravitación universal y aplicarla.

Identifica el peso como una fuerza gravitatoria y lo relaciona con la masa de un cuerpo.

Comprender el concepto de campo gravitatorio.

Aplicar los conceptos de trabajo, energía y potencia y sus relaciones en el estudio de las transformaciones, aplicándolo al caso práctico de cuerpos en movimiento.

Calcular numéricamente la energía mecánica de cuerpos en diversas posiciones y estados de movimiento y aplicar el principio de conservación de la energía mecánica en la resolución de problemas.

4.4. ELECTRICIDAD

Los estudiantes serán capaces de:

Identificar las propiedades y las unidades de la carga eléctrica.

Calcular la fuerza de interacción entre dos cargas puntuales determinadas aplicando la Ley de Coulomb y utilizando correctamente las unidades del Sistema Internacional.

Interpretar la interacción eléctrica y sus fenómenos asociados, así como sus repercusiones. Comprender los conceptos de campo eléctrico, diferencia de potencial y energía potencial eléctrica.

Conocer los conceptos de intensidad y resistencia y resolver cuestiones y problemas sobre los mismos.

Conocer los elementos de un circuito eléctrico y los aparatos de medida más corrientes.

Calcular asociaciones de resistencia y aplicar la ley de Ohm al cálculo de diversas magnitudes en un circuito con generadores y receptores.

Calcular la energía disipada por una resistencia en un circuito.

4.5. ELECTROMAGNETISMO

Los estudiantes serán capaces de:

Asociar los fenómenos magnéticos al movimiento de cargas eléctricas.

Explicar el fenómeno de inducción, utilizar la ley de Lenz y aplicar la ley de Faraday, indicando de qué factores depende la corriente que aparece en un circuito.

Comprender el proceso por el que se genera la corriente alterna.

4.6. VIBRACIONES Y ONDAS

Los estudiantes serán capaces de:

Comprender el concepto de onda y conocer los distintos tipos de ondas: longitudinales, transversales, estacionarias.

Reconocer y saber definir las magnitudes características de una onda armónica: frecuencia, período, longitud de onda, amplitud, fase inicial, velocidad de propagación...

Escribir la ecuación de una onda a partir de los parámetros de una onda y deducir éstos a partir de la ecuación.

Identificar y asociar las características del movimiento ondulatorio con su percepción sensorial.

Valorar la importancia de la luz en nuestra sociedad actual.

Comprender la naturaleza dual de la luz distinguiendo que propiedades avalan su naturaleza corpuscular y cuáles su naturaleza ondulatoria.

Explicar cualitativamente algunos fenómenos de ondas.

Reconocer las distintas regiones del espectro electromagnético.

5. TEMPORALIZACIÓN

1er cuatrimestre (4 septiembre – 21 enero)

Grupo de mañana: 12 sesiones

Grupo de tarde: 12 sesiones

Unidades didácticas:

1.- Magnitudes escalares y vectoriales . . . . . . . . . . . (Temas 1 y 3 del libro de texto)

2.- Cinemática . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (Tema 2)

3.- Dinámica. Trabajo y energía. . . . . . . . . . . . . . . . . . (Temas 3, 4 y 5)

Examen 1er cuatrimestre: del 24 al 28 de enero en los días que determine el centro y que publicará con suficiente antelación.

2º cuatrimestre (31 enero – 13 mayo)

Grupo de mañana: 13 sesiones

Grupo de tarde: 13 sesiones

Unidades didácticas:

4.- Electricidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (Tema 6 del libro de texto)

5.- Electromagnetismo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (Tema 10)

6.- Vibraciones y ondas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (Temas 7, 8, 9 y 11)

Examen 2º cuatrimestre: del 16 al 20 de mayo en los días que determine el centro y que publicará con suficiente antelación.

EXAMEN FINAL ORDINARIO: será del 30 de mayo al 3 de junio; el centro lo concretará y publicará con suficiente antelación.

EXAMEN EXTRAORDINARIO: será el 13-17 de junio; el centro lo concretará y publicará con suficiente antelación.

6. EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN

Exámenes

Al final de cada cuatrimestre se hará un examen que comprenda la materia impartida en ese periodo. Quien apruebe este examen liberará esta parte de la asignatura, es decir, no tendrá que volver a examinarse de esta parte en el examen final.

Al final de curso se hará el examen final (Convocatoria Ordinaria). En este examen los estudiantes se presentarán con la materia (cuatrimestre) que tengan suspendida, y en este caso no contarán las notas de los trabajos y tareas realizados a lo largo del curso.

Aún quedará la opción de una Convocatoria Extraordinaria, en la que se examinará de toda la materia del curso, y en este caso no contarán las notas de los trabajos y tareas realizados a lo largo del curso.

Se les facilitará a los estudiantes un calendario de exámenes de todas las convocatorias.

Criterios para la evaluación:

Se establecerán trabajos o tareas cada cuatrimestre que supondrán un 25% de la nota del cuatrimestre. El resto, un 75%, se calculará con la nota obtenida en el examen. Para poder aprobar un cuatrimestre deberá obtenerse en el examen al menos un 4 (sobre 10).

Para hacer la media de los dos cuatrimestres será necesario que en cada cuatrimestre tenga una nota mínima de 4 (sobre 10).

En las convocatorias Ordinaria y Extraordinaria el 100% de la nota será la que obtengan en los exámenes, es decir, no se tendrán en cuenta los trabajos realizados a lo largo del curso.

En todas las tareas, cuestiones y problemas, se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:

Concreción en las respuestas y capacidad de síntesis.

Claridad y coherencia en la exposición.

La presentación (orden y limpieza). Gráficos y dibujos esquemáticos claros.

Resultados de los problemas: que sean obtenidos paso a paso y debidamente razonados.

Correcto dominio de las magnitudes y sus unidades.

Exactitud de los cálculos y expresión correcta de las cifras significativas y unidades.

7. ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO Y TUTORÍAS

Las tutorías colectivas presenciales no son, ni pueden ser, clases en el sentido tradicional. Son sesiones de guía en el estudio de la asignatura y están destinadas fundamentalmente a planificar el trabajo del alumno, orientar sobre el uso de los materiales de estudio, explicar aquellos aspectos de mayor dificultad, aclarar dudas, hacer problemas, etc.… El horario de estas tutorías es:

Tutorías colectivas

Viernes (mañana) 12:00h - 13:00h

Jueves (tarde) 17:00h - 18:00h

Las enseñanzas a distancia no son sencillas, y las tutorías individuales están pensadas para ayudaros con la materia. Es importante que las aprovechéis para resolver todas las dudas que se os vayan planteando.

Tutorías individuales

Lunes 10.00h - 11.00h

Martes 16.00h - 17.00h

Jueves 18.00h - 19.00h

Viernes 10.00h - 12.00h

Para las tutorías individuales es conveniente que solicitéis cita con anterioridad para que os pueda atender con certeza, escribiendo al correo electrónico o por teléfono:

fu.fisica1@educacion.navarra.es

848 43 04 32