CURSO: 1º BACHILLERATO€¦ · CURSO: 1º BACHILLERATO MATERIA: BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA Tema 1...

Consejería de Educación,

Universidades y Sostenibilidad

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EXTRAORDINARIAS

SEPTIEMBRE, 2014

IES PROF. JUAN PULIDO

CASTRO

CURSO 2013-2014

CURSO: 1º BACHILLERATO

MATERIA: BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA

Tema 1 -Conocer las características de la investigación científica -Definir el método científico y explicar sus fases -Conocer el material de laboratorio de biología -Conocer los tipos de microscopios e identificar las partes del microscopio óptico -Principales unidades empleadas en microscopía -Conocer las áreas de estudio de la biología -Características de los seres vivos

Tema 2

-Definir biodiversidad y sus tres acepciones -Beneficios e importancia de la biodiversidad -Pérdida de la biodiversidad, acciones para evitarla -Adaptaciones de las plantas y de los animales al medio -Biodiversidad en España -Definición de endemismos -Importancia de las plantas en el mantenimiento de la vida en la Tierra

Tema 3

-Definición de sistemática, taxonomía y nomenclatura binomial -Métodos actuales de clasificación -Definición de especie, especiación y mecanismos de especiación -Características generales de los cinco reinos -Breve descripción de cada reino -Utilización de una clave dicotómica sencilla

Tema 4

-Niveles de organización de la materia viva -Definición de colonias y tejidos -Explicación de las biomoléculas inorgánicas -Explicación de las biomoléculas orgánicas -Definición de célula, partes comunes de las mismas -Diferencias entre células procariotas y eucariotas -Tejidos animales -Tejidos vegetales -Definición de órganos, aparatos, organización talofítica y cormofítica

Tema 5

-Definición de alimentación y nutrición -Procesos de la nutrición -Procesos en el aparato digestivo -Explicar algunos aparatos digestivos en invertebrados -Explicar el aparato digestivo y la digestión de los vertebrados -Explicar las glándulas digestivas



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CURSO 2013-2014

Tema 6

-Definición de medio interno, tipos de vasos sanguíneos, líquidos circulantes -Funciones y componentes del aparato circulatorio -Tipos de aparatos circulatorios -Composición de la sangre en vertebrados -Aparatos circulatorios de algunos invertebrados -Aparatos circulatorios de los vertebrados -Corazón: partes, constitución, funcionamiento y movimientos

Tema 7

-Superficies respiratorias -Explicación de las modalidades de respiración y aparatos respiratorios -Aparato respiratorio humano -Movimientos respiratorios e intercambio alveolar de gases -Excreción: definición, productos de excreción -Órganos de excreción en invertebrados -Aparato excretor en vertebrados -Nefrona y formación de la orina -Otros mecanismos de excreción

Tema 8

-Definición de estímulo y homeostasis -Clasificación de receptores -Efectores y tipos de respuestas -Órganos de los sentidos en invertebrados -Órganos de los sentidos en vertebrados -Aparato locomotor: muscular y esquelético -Glándulas secretoras

Tema 9

-Tipos de coordinación -Neuronas: definición y tipos -Impulso nervioso y sinapsis -Sistema nervioso en invertebrados -Sistema nervioso en vertebrados -Funcionamiento del sistema nervioso -Definición de actos reflejos, actos voluntarios, hormonas -Explicación de algunas hormonas de vertebrados e invertebrados

Tema 10

-Tipos de reproducción -Ventajas e inconvenientes de los tipos de reproducción -Aparato reproductor masculino y femenino -Estructura de los gametos -Gametogénesis: ♀ y ♂ -Desarrollo embrionario y postembrionario en los animales -Ciclos biológicos -Clonación



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CURSO 2013-2014

Tema 11

-Etapas del proceso nutritivo en plantas -Nutrición en briofitas -Absorción en plantas cormofitas -Transporte de savia bruta y de savia elaborada -Fotosíntesis: fases, factores que le afectan, importancia -Excreción en plantas

Tema 12

-La regulación y la coordinación en plantas -Principales fitohormonas -Tropismos y nastias -Reproducción asexual y sexual en plantas -Flor y fruto

Tema 13

-El trabajo de los geólogos -Métodos directos e indirectos para estudiar el interior terrestre -El tiempo en Geología

Tema 14

-Partes y descripción del modelo geoquímico terrestre -Partes y descripción del modelo dinámico terrestre -Magnetismo terrestre -Gradiente geotérmico -La atmósfera -La hidrosfera

Tema 15

-Calor interno de la Tierra -Ideas fijistas sobre los relieves -La deriva continental -La extensión del fondo oceánico -Placas litosféricas: tipos, bordes de placas, movimiento -Actividad en los bordes de placas -Los procesos intraplaca -Ciclo de Wilson

Tema 16

-Magmatismo: formación, factores que influyen -Tipos de actividad volcánica -Rocas magmáticas -Metamorfismo: cambios físicos, factores del metamorfismo -Rocas metamórficas: clasificación -Deformaciones de las rocas: factores -Pliegues, diaclasas y fallas -Riesgos volcánicos y sísmicos



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CURSO 2013-2014

Tema 17

-Meteorización: tipos -Edafización -Ambientes sedimentarios: diagénesis -Fosilización -Rocas sedimentarias (clasificación) -Minerales petrogenéticos -Riesgos geológicos externos



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CURSO 2013-2014

MATERIA: CIENCIAS PARA EL MUNDO CONTEMPORÁNEO UNIDAD 1: EL MÉTODO CIENTÍFICO

Identificar los elementos del método científico en descripciones de experimentos sencillos.

Utilizar los conocimientos científicos para interpretar noticias relacionadas con el campo de las ciencias y

valorarlas con criterios racionales.

UNIDAD 2: EL UNIVERSO Y EL SISTEMA SOLAR

Conceptos básicos: astronomía, astrofísica, astrología, cosmología.

Origen y evolución del universo: la teoría del Big Bang, concepto y pruebas a su favor.

Composición del universo: galaxias, nebulosas, estrellas.

Origen y evolución de las estrellas

El sistema solar: formación y componentes.

UNIDAD 3: LA TIERRA

La Tierra: origen, composición y estructura.

La teoría de la deriva continental y sus pruebas.

Tectónica de placas: concepto, causas del movimiento, consecuencias según los tipos de borde de placa.

UNIDAD 5: VIVIR MÁS, VIVIR MEJOR

Salud y factores de los que depende: definición y ejemplos.

Estilos de vida saludable: relacionados con

la alimentación: dieta equilibrada, riesgos relacionados con la dieta desequilibrada (obesidad,

niveles elevados de colesterol y grasas, etc)

la higiene

el ejercicio físico: ventajas

el uso o abuso de drogas y otros hábitos.

Tipos de enfermedad

Debidas a factores internos. Definirlas y poner algún ejemplo y alguna medida de prevención.

Debidas a factores externos. Definirlas y poner algún ejemplo y alguna medida de prevención.

Las enfermedades infecciosas: tipos de microrganismos. Antibióticos y vacunas.

El cáncer: genes implicados, factores de riesgo, concepto de tumor benigno y maligno, metástasis.

Tratamientos (quimioterapia, radioterapia, cirgugía).

Los trasplantes: concepto, problemática.

UNIDAD 6: LA REVOLUCIÓN GENÉTICA

Conceptos básicos sobre ADN (estructura, composición y función), ARN, proteínas, gen,

replicación, transcripción y traducción.

La ingeniería genética o tecnología del ADN recombinante: concepto, etapas básicas del

proceso y herramientas moleculares imprescindibles (enzimas de restricción, ADN ligasa,

vectores)



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CURSO 2013-2014

Aplicaciones: farmacología, medicina, agricultura, ganadería, industria alimentaria, medio

ambiente.

Células madre: concepto, tipo y aplicaciones.

Clonación: concepto, tipos, aplicaciones.

UNIDAD: UNA GESTIÓN SOSTENIBLE

Los puntos que se enuncian a continuación se desarrollan a través del archivo de preguntas y respuestas que se

encuentra en el aula virtual de EVAGD.

La sobreexplotación de los recursos naturales: combustibles fósiles, minerales radiactivos. Consecuencias

ambientales de su explotación.

El ciclo del agua. Contaminación, uso racional del agua.

Contaminación atmosférica: efecto invernadero, calentamiento global del planeta y cambio

climático, lluvia ácida, incremento de sustancias tóxicas en suspensión. Los principales

contaminantes atmosféricos y sus efectos.

El suelo: pérdida de suelo fértil y proceso de desertización.

La biodiversidad.

Los problemas medioambientales en Canarias.

Energías limpias y no contaminantes: eólica, solar, hidráulica.

NOTA: Se recomienda hacer uso de los apuntes y de las actividades que se encuentran en el aula virtual y

cuadernillo.

El examen constará de 10 preguntas de tipo variado y similar a las trabajadas a lo largo del curso.



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CURSO 2013-2014

MATERIA: ECONOMÍA

1. Identificar y analizar las características de la empresa canaria, los condicionantes del medio externo en el que actúa y del que recibe influencias, los rasgos diferenciadores de sus áreas funcionales y los desafíos de adaptación estratégica que el cambio tecnológico y la mayor competencia le imponen.

2. Señalar las relaciones existentes entre división técnica del trabajo, productividad e interdependencia económica; analizar el funcionamiento de los distintos instrumentos de coordinación de la producción, así como sus desajustes; comprobar la adquisición de un conocimiento global sobre la estructura productiva en nuestro país y en Canarias.

3. Interpretar las variaciones en precios de bienes y servicios en función de distintas variables y analizar las desviaciones que se producen en la práctica entre este conocimiento teórico y el mercado real.

4. Diferenciar las principales magnitudes macroeconómicas y analizar las relaciones existentes entre ellas, valorando los inconvenientes que presentan como indicadores de la calidad de vida.

5. Explicar e ilustrar con ejemplos significativos las finalidades y funciones del Estado en los sistemas de economía de mercado e identificar los principales instrumentos que utiliza, valorando las ventajas e inconvenientes de su papel creciente en la actividad económica.

6. Describir el proceso de creación del dinero, los cambios en su valor y la forma en que éstos se miden, e identificar las distintas teorías explicativas sobre las causas de la inflación y sus efectos sobre el conjunto de la economía.

7. Identificar y contrastar las diversas áreas o zonas comerciales que existen en el mundo; manejar los principales conceptos aplicables al comercio entre países o entre regiones; y valorar el impacto de las nuevas tecnologías frente a las formas tradicionales del comercio

8. Buscar, leer e interpretar tablas, gráficos y cuadros estadísticos que contengan información sobre temas económicos de actualidad, extrayendo conclusiones de los fenómenos representados.

9. Distinguir entre datos, opiniones y predicciones. Reconocer distintas interpretaciones y señalar las posibles circunstancias y causas que las explican, a partir de informaciones procedentes de los medios de comunicación social que traten, desde puntos de vista dispares, una cuestión de actualidad referida a la política económica del país, Comunidad Autónoma o Unión Europea.

10. Analizar y valorar ejemplos de actividades económicas que impliquen explotación abusiva de recursos naturales o degradación medioambiental, reconociendo su escasez y valorando las repercusiones sociales de su uso.

El alumno tendrá que recuperar los temas que no fueron superados en la convocatoria ordinaria.



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CURSO 2013-2014

MATERIA: EDUCACIÓN FÍSICA

1.- CONTENIDOS MÍNIMOS

El calentamiento

Cualidades físicas básicas. Resistencia, flexibilidad, velocidad y fuerza.

Sistema de entrenamiento de las cualidades físicas..

La dieta.

Balonkorf.

Badminton.

Brilé.

Todos los contenidos están desarrollados en la plataforma digital (moodle), en la dirección de internet:

www3.gobiernodecanarias.org/medusa/evagd/Telde. El alumno a través de su número cial y su clave personal,

facilitada al comienzo del curso, podrá acceder hasta el día de la prueba de septiembre.

2.- DESCRIPCIÓN DE LA PRUEBA

El examen de septiembre consistirá en la realización de dos pruebas (una teórica y una práctica):

A) Teórica: un prueba/examen vía moodle, en el que se planteará al alumnado una serie de cuestiones sobre

los contenidos expresados con anterioridad. El alumno deberá estudiar los contenidos y realizar todos los

cuestionarios propuestos durante el curso, acudiendo a la plataforma digital, tantas veces como desee.

IMPORTANTE: Traer el número cial y la clave personal para realizar el examen, el día de la prueba.

B) Práctica: Realización y superación de los tests físicos de la valoración de la condición física realizados

durante el curso. En la plataforma digital están descritos los planes de entrenamiento y mejora, para los diferentes

tests.

IMPORTANTE: Será obligatorio traer ropa y calzado deportivo para la realización del calentamiento y los

tests de la valoración de la condición física. De no hacerlo no podrá presentarse a la parte práctica



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CURSO 2013-2014

MATERIA: FILOSOFÍA Y CIUDADANÍA

Se consideran contenidos mínimos exigibles para aprobar un suficiente dominio de las cuestiones referentes a: El saber filosófico

Filosofía y Ciencia

La verdad.

La percepción.

Nociones y ejercicios de Lógica (Formalización, tablas de verdad, métodos de reducción al absurdo (semántico y sintáctico), demostraciones directas.)

El ser humano: Naturaleza y cultura.

El aprendizaje.

El lenguaje.

La sociedad y el estado.



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CURSO 2013-2014

MATERIA: FÍSICA Y QUÍMICA CONTENIDOS MÍNIMOS FÍSICA Y QUÍMICA. CURSO 2013/2914

UNIDAD 1. La materia Contenidos

Sustancias puras: elementos y compuestos.

Leyes clásicas de las reacciones químicas: ley de conservación de la masa, de la composición constante y de los volúmenes de combinación.

Teoría atómica de Dalton.

Principio de Avogadro.

Átomos y moléculas.

Masas atómicas y moleculares.

Cantidad de sustancia y su unidad, el mol. Masa molar.

Número de Avogadro.

Leyes de los gases: ley de Boyle-Mariotte, ley de Charles-Gay-Lussac, ley completa de los gases.

Ecuación de estado de los gases ideales.

Volumen molar de los gases.

Teoría cinético-molecular de los gases

Clases de mezclas: homogéneas, heterogéneas.

Disoluciones.

Concentración de las disoluciones: tanto por ciento en masa, tanto por ciento en volumen, gramos por litro, molaridad, molalidad y fracción molar.

Solubilidad.

Disolución saturada. UNIDAD 2. Estructura del átomo. Sistema periódico

Contenidos

Papel de los modelos en la ciencia.

Modelo corpuscular de Dalton.

Modelos atómicos de Thomson y Rutheford. Características de los átomos. Número atómico y número másico. Isótopos.

Características de una onda electromagnética: el espectro electromagnético.

Interacción de la radiación electromagnética con la materia: espectros atómicos.

Modelo atómico de Böhr. Limitaciones. Introducción cualitativa al modelo cuántico.

Números cuánticos: n, l, ml y ms.

Niveles energéticos y configuraciones electrónicas.

Ordenación periódica de los elementos: su relación con los electrones externos.

Tabla periódica de los elementos.

Estructura electrónica y Tabla Periódica.

Propiedades periódicas: radio atómico, energía de ionización, electronegatividad y carácter metálico. UNIDAD 3. Formulación y nomenclatura inorgánicas

Contenidos

Fórmulas de una sustancia química: fórmula empírica, fórmula molecular, fórmula desarrollada. Compuestos inorgánicos.



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Número de oxidación de los elementos.

Carga iónica.

Elementos.

Combinaciones binarias.

Nomenclatura sistemática, nomenclatura de Stock y nombre clásico de los compuestos químicos. Combinaciones binarias con hidrógeno: hidrácidos, hidrógeno con otros no metales e hidruros metálicos.

Hidróxidos.

Oxoácidos.

Sales, sales ternarias y sales ácidas. UNIDAD 4. Enlace químico

Contenidos

Enlace químico.

Estructura de gas noble: regla del octeto.

Clases de enlaces químicos.

Enlace iónico.

Formación de un compuesto iónico.

Estructura de los compuestos iónicos.

Enlace covalente.

Modelo de Lewis del enlace covalente: enlaces simples, dobles y triples, y enlace covalente coordinado.

Enlace covalente polar.

Enlace metálico. Modelo de la nube electrónica.

Enlaces intermoleculares.

Tipos de sustancias según sus enlaces.

UNIDAD 5 . Reacciones químicas

Contenidos

Reacción química.

Ecuación química.

Significado de las reacciones químicas: cambios de materia y energía. La ecuación química.

Ajuste de las ecuaciones químicas.

Tipos de reacciones químicas: de síntesis, de descomposición, de desplazamiento y de doble desplazamiento.

Cálculos basados en las ecuaciones química: con masas, con volúmenes de gases en CN y con volúmenes en condiciones no normales.

Reactivo limitante.

Cálculos con reactivos en disolución.

El rendimiento en las reacciones químicas. UNIDAD 6. Compuestos del carbono

Contenidos

El carbono y su presencia en la naturaleza.

Enlaces del carbono: sencillos, dobles y triples.

Compuestos del carbono: sus características.



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Fórmulas de los compuestos del carbono: semidesarrolladas o desarrolladas.

Hidrocarburos introducción a la formulación y nomenclatura de compuestos orgánicos, siguiendo las normas de la IUPAC.

Alcanos lineales y ramificados sencillos.

Radicales alquilo.

Alquenos lineales y ramificados.

Alquinos lineales y ramificados.

Hidrocarburos cíclicos.

Grupos funcionales: alcoholes.

UNIDAD 7: EL Movimiento

Contenidos

El movimiento. Sistemas de referencia inerciales.

Relatividad del movimiento.

Trayectoria, vector de posición y vector desplazamiento.

Velocidad media.

Velocidad instantánea.

Rapidez media o celeridad media.

Rapidez o celeridad.

Aceleración media.

Aceleración instantánea.

Componentes intrínsecas de la aceleración.

Clasificación de los movimentos.

UNIDAD 8: Estudio de los movimientos

Contenidos

Conceptos

Movimiento rectilíneo uniforme (MRU).

Movimientos con aceleración constante.

Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (MRUA).

Composición de movimientos. Lanzamiento horizontal y parabólico.

Movimiento parabólico.

Movimiento circular uniforme (MCU).



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MATERIA: GRIEGO

CONTENIDOS MÍNIMOS

I. La lengua griega 1. Evolución de la escritura hasta el alfabeto griego. Pronunciación, ortografía, puntuación y acentuación. Nociones básicas de fonética y fonología. Transcripción de palabras griegas a la lengua materna. 2. Clases de palabras. 3. Nociones básicas de flexión nominal, pronominal y verbal. Reconstrucción de palabras flexivas. Formas y funciones sintácticas. Tiempos y modos más usados. 4. Palabras no flexivas más frecuentes. 5. Sintaxis de las oraciones: identificación de estructuras básicas. 6. La concordancia. Nexos y partículas más habituales. 7. La coordinación. 8. La subordinación: nociones elementales. Construcciones más frecuentes. Subordinadas con o7ti y e1peí.

II Los textos griegos y su interpretación

1. Análisis morfosintáctico. Reconocimiento de los elementos esenciales de la oración e identificación de sus funciones.

2. Iniciación en las técnicas de traducción y en el uso del diccionario.

3. Traducción y comentario de frases sencillas en griego, originales o adaptadas.

4. Lectura comprensiva de obras o fragmentos traducidos de carácter social, histórico, cultural y mitológico: empleo de textos bilingües.

III El léxico griego y su evolución

1. Clases de palabras: significado léxico y gramatical. 2. Procedimientos básicos de derivación y composición de palabras españolas con componentes léxicos

griegos. 3. Prefijos y sufijos más utilizados.

4. Aprendizaje del vocabulario más frecuente en los textos o fragmentos seleccionados.

5. Análisis de raíces griegas presentes en el español y en otras lenguas de Europa.

6. Reconocimiento de raíces griegas incorporadas al lenguaje habitual y a las técnicas de la

comunicación e información.



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CURSO 2013-2014

IV. Grecia y su legado

1. La polis griega. Organización política. Vida social y económica: los esclavos. Organización familiar: comida, vestido, aseo... La educación. El papel de la mujer en la sociedad griega: aportaciones al desarrollo de la humanidad.

2. El mundo de la religión y de la mitología:

2.1. Fiestas, cultos y juegos.



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CURSO 2013-2014

MATERIA: HISTORIA DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO

DEPARTAMENTO DE GEOGRAFÍA E HISTORIA 1º DE BACHILLERATO Contenidos Mínimos septiembre 2014 Hª del Mundo Contemporáneo

1. Historia: Definición, etapas, fuentes, ciencias auxiliares, corrientes historiográficas.

2. La Revolución Industrial: término, revoluciones.

3. La crisis del Antiguo Régimen. La Ilustración. Revoluciones del siglo XVIII: La Revolución Americana. La Revolución Francesa y Napoleón.

4. La Primera Guerra Mundial (1914-1918): causas, desarrollo, bloques, consecuencias. 5. La Revolución Rusa (1917). Stalin y la Planificación. 6. El período de entreguerras: La Crisis de 1929 y la Gran Depresión. El Fascismo. El Nazismo.

7. La Segunda Guerra Mundial (1939-1945): causas, bloques, fases, batallas, consecuencias.

8. De la Guerra Fría a la coexistencia pacífica. Términos y conflictos: la crisis Berlinesa, la guerra de Corea, la crisis

de Cuba y la Guerra de Vietnam.



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CURSO 2013-2014

MATERIA: LENGUA EXTRANJERA - INGLÉS

¿Qué debes repasar para la prueba de Septiembre? 1º Bachillerato

Debes retomar los conceptos básicos de años anteriores:

Vocabulario: Verbos irregulares, preposiciones, conectores y temas específicos (rutinas, relaciones personales,

características personales, lugares y sus características, educación, el medio natural, el tiempo y catástrofes

naturales, ecología y medioambiente, países y nacionalidades, inventos y tecnología…).

Gramática: Contables e incontables (some/ any & no y sus compuestos), much/ many, (a) few / (a) little, the / a(n),

estructuras relacionadas con la comparación…

Expresiones funcionales: Presentarse / saludar y responder de forma adecuada, preguntar sobre y responder a

preguntas personales (hábitos, habilidades…), pedir y dar consejo, hacer sugerencias e invitaciones y responder a

las mismas de forma adecuada, pedir/ ofrecer ayuda, expresar opiniones, mostrar acuerdo / desacuerdo, ofrecer

disculpas y excusas y responder adecuadamente, expresar gustos y preferencias…

Además, estudiar los mínimos de 1º de BAC que se indican a continuación.

1

Vocab.: Rutinas, ocio y tiempo libre.

Formación de palabras: Plurales y colocación de

adverbios.

Gram.: Pres. Simple y Continuo; LIKE, ENJOY,

WANT.

Comunicación oral y escrita: Rutinas y tiempo libre. (Descripción y Opinión)

2

Vocab.: El mundo de la música.

Formación de palabras: Sustantivos (masc. y fem.)

y adverbios de modo.

Gram.: Pasado Simple y Cont. Formación de

preguntas.

Comunicación oral y escrita: Experiencias e intereses musicales.

3

Vocab.: La lectura.

Formación de palabras: Adjetivos derivados de

sustantivos.

Gram.: Presente Perfecto Simple y Continuo. FOR

y SINCE, YET y ALREADY, JUST. Diferencias de uso

entre pasado y presente perfecto.

Comunicación oral y escrita: Recomendaciones, críticas y sugerencias de libros y películas.

4

Vocab.: Salud y hábitos saludables.

Formación de palabras: Verbos derivados de

sustantivos.

Gram.: Oraciones de relativo explicativas y

especificativas.

Comunicación oral y escrita: Estilos de vida y hábitos saludables. (Ventajas y desventajas)

5

Vocab.: Lugares, costumbres y estereotipos.

Formación de palabras: Preposiciones

dependientes de adjetivos y verbos.

Gram.: Formas de hablar sobre el futuro (WILL, BE

GOING TO, PRES. CONT.) y oraciones

subordinadas de tiempo. Expresiones de

cantidad.

Comunicación oral y escrita: Descripción de lugares, viajes, festivales populares, estereotipos…

6

Vocab.: Lenguas.

Formación de palabras: Adjetivos derivados de

sustantivos.

Gram.: Oraciones condicionales. IF y UNLESS.

Comunicación oral y esc.: Experiencias personales relacionadas con el aprendizaje de la lengua extranjera.



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CURSO 2013-2014

7 Vocab.: Entorno y medioambiente. Gram.: Pasado perfecto. Verbos modales.

Comunicación oral y escrita: Implicación en la preservación del medioambiente.

8

Vocab.: Tráfico y educación vial.

Formación de palabras: Sustantivos compuestos.

Prefijos más usuales.

Gram.: Voz Pasiva.

Comunicación oral y escrita: Descripción de una escena o foto. Pedir / dar indicaciones sobre un recorrido.

¿Cómo puedes repasar?

Deberás repasar las actividades de clase y las del libro de ejercicios.

Recuerda que el libro de texto tiene varios suplementos en las páginas finales que te serán de gran utilidad para

preparar la prueba y que el CD-ROM que incluye el cuadernillo tiene también las soluciones.

Si te has dado de alta en nuestra página para 1º de Bachillerato en evgdcanarias.org, puedes, además, hacer las

actividades que allí se proponen. Si no, puedes hacer uso de otras páginas web tales como:

http://a4esl.org

http://englisch-hilfen.de

http://www.englishgrammarsecrets.com/

http://www.learnenglishfeelgood.com/esl-english-grammar-exercises.html

¿Cómo será la prueba? ¿Cómo se evaluará?

Al igual que durante el curso, la prueba extraordinaria de Septiembre constará de cinco bloques: Vocabulary,

Grammar, Reading Comprehension y Writing.

Tendrás que completar los cuatro bloques y cada uno de ellos supondrá el 25% de la nota.

Vocabulary Verbos irregulares.

Formación de palabras.

Apartado de elección múltiple con vocabulario

de las unidades estudiadas y de repaso. (Elegir

la opción correcta de entre las cuatro

propuestas para completar una frase).

Grammar

Tiempos verbales (todos los estudiados).

Formular preguntas para respuestas dadas.

Apartado de elección múltiple.

Reescribir frases empleando estructuras

alternativas, pero preservando el sentido de la

frase original. (Uso de condicionales, pasivas…)

Reading C. Lectura de un texto adaptado.

Preguntas de Verdadero / Falso.

Preguntas abiertas sobre el contenido del

texto.

Preguntas sobre vocabulario del texto.

Writing

Dos opciones para que escriban una

composición de 100 - 125 palabras.

Tipos de composición:

Se valorarán: Contenido (que se ajuste al tema,

originalidad y creatividad) y su organización

(introducción…), vocabulario y gramática

http://a4esl.org/

http://englisch-hilfen.de/

http://www.englishgrammarsecrets.com/

http://www.learnenglishfeelgood.com/esl-english-grammar-exercises.html



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CURSO 2013-2014

o Relatos de experiencias personales,

cuentos…

o Descripciones de lugares, festivales,

libros y películas…

o Ensayos de opinión.

o Ensayos argumentativos (ventajas y

desventajas)

adecuados al nivel, presentación (párrafos,

márgenes, grafía…)



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CURSO 2013-2014

MATERIA: LATÍN

CONTENIDOS MÍNIMOS

Bloque de Lengua Latina

Conceptuales

Declinaciones (nombres y pronombres).

Adjetivos.

Conjugación verbal regular en las voces activa y pasiva.

Conjugación del verbo sum.

Sintaxis de la oración predicativa y atributiva.

Sintaxis de oración pasiva.

Pronombre relativo. Sintaxis de la oración de relativo.

Procedimentales

Análisis morfosintáctico y traducción de un texto latino adaptado.

Identificación etimológica de términos y expresiones castellanas de base grecolatina.

Bloque de Cultura Clásica

Conceptuales

La civilización romana: aspectos significativos de la historia de Roma (división de periodos en función del sistema de

gobierno y organización social) y de la vida cotidiana.

Canarias y su relación con el mundo romano.

Procedimentales

Análisis de aspectos relevantes de la historia y la vida cotidiana de los romanos.

Desarrollo oral y escrito de las conclusiones surgidas del estudio de aquellos fenómenos ocioculturales propios del

mundo grecorromano.



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CURSO 2013-2014

MATERIA: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

IES “PROF. JUAN PULIDO CASTRO” DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA PRUEBA EXTRAORDINARIA. SEPTIEMBRE 2014 -MÍNIMOS QUE DEBEN DOMINARSE EN 1º BACHILLERATO:

Esquematizar y resumir textos escritos e identificar el modo de progresión temática.

Demostrar en sus textos que se expresa con la corrección y coherencia que exige su nivel: vocabulario variado; dominio de las principales reglas ortográficas, incluidas las tildes; buen uso de los signos de puntuación...etc.

Utilizar con precisión el vocabulario adecuado, evitando el abuso de la palabra comodín.

Construir de manera planificada textos escritos.

Conocer los elementos que intervienen e identificar las funciones del lenguaje en los actos de comunicación.

Reconocer, analizar y utilizar con propiedad oraciones simples, coordinadas y subordinadas sustantivas y

adjetivas.

Reconocer y utilizar oraciones compuestas subordinadas adverbiales.

Analizar desde los tres puntos de vista (morfológico, sintáctico y semántico) las diferentes categorías gramaticales.

Analizar textos expositivos y argumentativos, narrativos y descriptivos.

Identificar los rasgos formales del discurso literario.

Analizar el contexto histórico, cultural e ideológico de las obras literarias.

Exponer, por escrito, los rasgos que definen las distintas épocas de la historia de la literatura, así como las peculiaridades formales y temáticas de los autores más importantes.

Realizar el comentario de texto literario, perteneciente a una obra de las estudiadas, indicando su tema, estructura, resumen, recursos estilísticos más relevantes y conclusión.

Prueba extraordinaria CONSISTIRÁ: 1.- Dado un texto de cualquier tipo (publicitario, expositivo, argumentativo, literario,...) similar a los trabajados en clase, el alumno tendrá que responder a cuestiones referentes a su forma y su contenido 2.- Dado un texto de cualquier tipo, el alumno tendrá que responder a cuestiones referidas al reconocimiento de las categorías gramaticales (sustantivos, adjetivos, verbos, adverbios, preposiciones).



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3.- Cuestiones referidas al bloque de Lengua y comunicación estudiado en la 1ª evaluación. 4.- Cuestiones de literatura: reconocer y situar los textos en las diferentes etapas literarias explicadas –Edad Media, Renacimiento y Barroco; análisis de poemas, comentario métrico y reconocimiento de algunos recursos estilísticos trabajados en clase. 5.- Características principales de los movimientos literarios y autores estudiados en clase. 6.- Cuestiones referidas a las lecturas propuestas en cada una de las evaluaciones. 7.- Cuestiones gramaticales referidas al reconocimiento y análisis sintáctico de la oración simple y compuesta. El texto y mecanismos de cohesión.

Criterios de Calificación de la Prueba Extraordinaria

Todo el ejercicio se valorará sobre 10, a no ser que se indique en la prueba su valoración.

En la calificación se tendrán en cuenta los aspectos recogidos en los Criterios Generales de Evaluación



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MATERIA: MATEMÁTICAS

CCCCNNNN//TTEECCNNOOLLÓÓGGIICCOO,, CCUURRSSOO 1133--1144

BLOQUE I: HABILIDADES BÁSICAS Y ACTITUDES. Utilizar la notación simbólica adecuada para expresar situaciones reales o enunciados literales en lenguaje

matemático.

Manejar algoritmos y técnicas algebraicas en la resolución de problemas.

Interpretar las soluciones obtenidas en la resolución de problemas y verificar su validez.

Utilizar distintas estrategias entre las más usuales de resolución de problemas.

Elegir y saber justificar y expresar la estrategia de resolución más adecuada en cada situación o problema.

Dominar todo el proceso de la resolución de un problema valorando su importancia.

Uso correcto de la calculadora científica.

BLOQUE II: ARITMÉTICA Y ÁLGEBRA

Utilizar los distintos tipos de números de números reales en el contexto adecuado y en la resolución de problemas.

Realizar los cálculos ( +, - , *, : , pot y radic.) con números reales de forma correcta, utilizando las propiedades y la jerarquía de las operaciones adecuadamente.

Resolver ecuaciones de primer y segundo grado, bicuadradas, polinómicas, con denominador algebraico, irracionales, exponenciales y logarítmicas y sistemas de ecuaciones de primer y segundo grado algebraicos mediante los procedimientos habituales, verificando las soluciones.

Utilizar correctamente el lenguaje en la resolución de problemas que se planteen relacionados con ecuaciones e inecuaciones que se planteen.

Plantear y resolver problemas que puedan expresarse en términos de ecuaciones, inecuaciones o sistemas de ecuaciones e inecuaciones, utilizando los procedimientos matemáticos adecuados, dando una interpretación de las soluciones adecuada al contexto y verificando su validez.

SIGUE…

BLOQUE III: GEOMETRÍA

Cálculo de las razones trigonométricas de un ángulo mayor de 90º relacionándolas con las del primer

cuadrante.

Utilizar correctamente las herramientas trigonométricas adecuadas en la resolución de problemas de resolución de triángulos.

Utilizar las técnicas básicas del álgebra y la geometría en la resolución de problemas.

Utilizar de forma correcta los teoremas de Pitágoras, del seno y del coseno para resolver problemas con cualquier clase de triángulo.



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Obtener las distintas ecuaciones de una recta y saber pasar de una de ellas a otra cualquiera.

Determinar la posición relativa de dos rectas cualesquiera en el plano. Paralelismo, perpendicularidad y coincidencia. Obtener las ecuaciones de una recta a partir de diferentes datos.

Resolver situaciones reales diversas y problemas relacionados con rectas, distancias y ángulos.

Obtener las ecuaciones de la mediatriz de un segmento, de la bisectriz de un ángulo a partir de diferentes datos.

Identificar las cónicas por sus formas, sus propiedades métricas y sus ecuaciones.

Obtener las ecuaciones de las cónicas a partir de diferentes datos.

BLOQUE IV: ANÁLISIS

Determinar las características de una función (dominio, imagen, simetrías, periodicidad, puntos de corte con

los ejes, asíntotas, monotonía, acotación, extremos y continuidad ) a partir de su gráfica y/o expresión algebraica.

Dibujar las gráficas asociadas a funciones que vienen dadas por una tabla o por una expresión analítica o que verifiquen unas características o propiedades dadas.

Asignar gráficas a las funciones habituales correspondientes y viceversa.

Reconocer las funciones habituales en diferentes situaciones reales

Deducir las propiedades de las familias de funciones elementales (polinómicas, exponenciales, trigonométricas y racionales del tipo f(x) = k/x) y las que se obtienen a partir de ellas por transformaciones de tipo f(x+a), f(x)+a, f(ax) o af(x), a partir de sus gráficas.

Obtener la fórmula algebraica de funciones conocidas a partir de tablas y gráficas que se ajusten a ellas.

Operar con funciones dadas por expresiones analíticas o en forma gráfica.

Localizar las asíntotas y los puntos de discontinuidad de una función, a partir de su gráfica.

Calcular los límites de funciones expresadas en forma analítica, resolviendo los tipos más usuales de indeterminación.

* Procura contar con el libro de texto (Matemáticas I, bachillerato, editorial: edebé (edición2008), todos los

apuntes que te han proporcionado a lo largo del curso para esta materia. * Trabaja poco apoco pero de forma continuada: empieza por Aritmética y Álgebra. *Comienza estudiando a fondo la teoría de cada tema para realizar luego todas sus actividades por ti mismo,

comprobando a continuación tu desarrollo y resultado con las correcciones hechas en clase o las soluciones propuestas en el libro.

* Recuerda que esta materia se estudia con lápiz y papel. Si comienzas a resolver un problema y llegas a un punto en que no sabes cómo continuar, date un tiempo para pensarlo y madurarlo. Si aun así no sabes qué hacer, consulta la corrección hecha en clase, pero solo hasta el punto en que te quedaste atascado/a, para comprobarlo si sabrías acabarlo una vez superado el atasco.

* Comienza con las actividades más fáciles y deja las más complejas para el final. Normalmente las colecciones de problemas comienzan con las actividades más fáciles y van aumentando progresivamente el grado de dificultad.

*Hasta que no domines el tema no pases al siguiente. No olvides que esta materia tiene un desarrollo piramidal.

*Debes seguir un ritmo de trabajo continuado. No lo dejes todo para el final * Aquí tienes una selección de ejercicios y problemas para que te sirvan de referencia.



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CURSO 2013-2014

TEMA/S PÁG Nº EJERCICIO Nº

ARITMÉTICA Y ÁLGEBRA

FICHAS DE CLASE TODOS

26, 27 51, 62, 63, 64, 69

37 y siguientes 8, 9, 10, 19, 22, 33, 37, 39, 40, 41, 42, 55, 56

234, 235, 241, 244 13, 14, 23, 24, 33, 35, 36, 42, 44, 45 b,c,d,e,f,g

GEOMETRÍA

103, 106 y siguientes

18, 19, 20, 24, 25, C, 30, 43, 51, 52, 53, 54, 56, 59

114, 115, 116 y sig

Ejemplo resueltos: 4, 5, 6, 8, 9, 30, 32, 33

130, 131 46, 47, 54

153, 155 D, 30, 31,48, 49, 50, 52, 54, 56, 57

158, 159 Ejemplos resueltos 1, 2 y ejercicios 1, 2

162 y siguientes 11, 12, 14, 15, 16, 17, 21, 22, 23, 25, 33, 34, 37, 40, 42, 43, 44, 45

FUNCIONES

FICHAS DE CLASE TODOS

203 y siguientes C, D, 31, 37

222 y siguientes A, 14, 22, 23, 24, 28, 30

229 y siguientes 1, 2, 15 + Problemas de funciones

CCCCSSSS CCUURRSSOO 1133--1144

BLOQUE I: ARITMÉTICA Y ÁLGEBRA

Realizar los cálculos ( +, - , *, : , pot y radic.) con números reales de forma correcta, utilizando las propiedades

y la jerarquía de las operaciones adecuadamente.

Utilizar con la notación adecuada los distintos tipos de números reales en situaciones y resolución de problemas extraídos de la realidad social y de la vida cotidiana,

Aplicar técnicas para obtener números aproximados, controlando el error cometido.

Resolver ecuaciones de primer y segundo grado, bicuadradas, polinómicas, con denominador algebraico, sistemas de ecuaciones de primer y segundo grado algebraicos mediante los procedimientos habituales, verificando las soluciones.

Resolver inecuaciones de primer y segundo grado y sistemas de inecuaciones interpretando sus soluciones.

Plantear y resolver problemas que puedan expresarse en términos de ecuaciones, o sistemas de ecuaciones e inecuaciones, utilizando los procedimientos matemáticos adecuados, dando una interpretación de las soluciones adecuada al contexto y verificando su validez.



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CURSO 2013-2014

BLOQUE II: ANÁLISIS DE FUNCIONES

Determinar las características de una función (dominio, imagen, simetrías, periodicidad, puntos de corte con

los ejes, monotonía, acotación, extremos, continuidad, tendencias y asíntotas) a partir de su gráfica.

Esbozar las gráficas asociadas a funciones elementales (polinómicas, exponenciales, logarítmicas, de valor

absoluto y racionales del tipo f(x) = k/x) y las que se obtienen a partir de ellas por transformaciones de tipo f(x+a), f(x)+a, f(ax) o af(x), que vienen dadas por una tabla o por una expresión analítica o que verifiquen unas características o propiedades dadas.

Obtener la fórmula algebraica de funciones elementales a partir de tablas y gráficas que se ajusten a ellas.

Hallar la función de interpolación de un conjunto de pares de valores y utilizarla para efectuar predicciones de fenómenos regidos por una relación funcional.

Resolver problemas sencillos mediante la interpolación lineal.

Extraer conclusiones acerca del comportamiento global y local de una función dada por su gráfica o por una expresión algebraica sencilla, en diferentes situaciones del ámbito social y económico,

SIGUE …

BLOQUE III: ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD

Representar los datos correspondientes a una variable estadística unidimensional y bidimensional mediante

una tabla o un diagrama.

Calcular los parámetros de centralización y de dispersión de una variable estadística unidimensional y bidimensional.

Analizar la correlación mediante diagramas de dispersión o nubes de puntos.

Calcular e interpretar el coeficiente de correlación lineal de Pearson.

Determinar rectas de regresión lineal

Comprender los conceptos fundamentales relacionados con la teoría de probabilidades.

Utilizar técnicas y principios diversos de recuento para asignar probabilidades

Uso de la regla de Laplace

Cálculo de probabilidades haciendo uso de las principales propiedades que posee la probabilidad

Diferenciar entre sucesos dependientes e independientes y entre compatibles e incompatibles

Manejar las fórmulas y técnicas propias del cálculo de probabilidades de sucesos aleatorios simples y compuestos (dependientes e independientes) en la resolución de problemas

Construir e interpretar diagramas de árbol o tablas de contingencia para resolver situaciones y problemas relacionados con la probabilidad.

BLOQUE IV: Estrategias, habilidades, destrezas y actitudes.

Utilizar la notación simbólica adecuada para expresar situaciones reales o enunciados literales en lenguaje

matemático.



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Manejar algoritmos y técnicas algebraicas en la resolución de problemas.

Utilizar distintas estrategias entre las más usuales de resolución de problemas.

Elegir y saber justificar y expresar la estrategia de resolución más adecuada en cada situación o problema.

Dominar todo el proceso de la resolución de un problema valorando su importancia.

Interpretar las soluciones obtenidas en la resolución de problemas y verificar su validez.

Uso de la calculadora científica tanto en operaciones con números reales, como en el modo estadístico.

* Procura contar con el libro de texto, todos las fichas de ejercicios y problemas que se te ha proporcionado a lo largo del curso para esta materia.

* Trabaja poco a poco pero de forma continuada: Empieza por Aritmética y Álgebra.

* Comienza estudiando a fondo la teoría de cada tema para realizar luego todas sus actividades por ti mismo, comprobando a continuación tu desarrollo y resultado con la corrección hecha en clase o las soluciones propuestas en el libro.

* Recuerda que esta materia se estudia con lápiz y papel. Si comienzas a resolver un problema y llega un momento en que no sabes cómo continuar, date un tiempo para pensarlo y madurarlo. Si aun así no sabes qué hacer, consulta la corrección hecha en clase, pero sólo hasta el punto en que te quedaste atascado/a, para comprobar si sabrías acabarlo una vez superado ese atasco.

* Comienza por las actividades más fáciles y deja las más complejas para el final. Normalmente las colecciones de problemas comienzan con las actividades más fáciles y van aumentando progresivamente el grado de dificultad.

* Hasta que no domines un tema de un mismo bloque no pases al siguiente. No olvides que esta materia tiene un desarrollo piramidal.

* Si consideras que tienes grandes dificultades para prepararte por ti mismo, recurre a una persona que te ayude, pero procura que domine la materia y se ciña al desarrollo que se ha hecho durante el curso.

* No olvides que tienes tiempo para estudiar y para disfrutar del verano. Sólo tienes que organizarte y elaborar un plan de trabajo diario teniendo en cuenta el tiempo del que dispones. No lo dejes todo para el final.

* Para que te sirvan como referente, te he seleccionado ejercicios y problemas tanto del libro como de las fichas entregadas en clase.

BLOQUE

TEMAS

EJERCICIOS y PROBLEMAS

AR

ITM

ÉTIC

A Y

ÁLG

EBR

A

1 16, 17,18,19, 23,71,72,74,82, 87,FICHAS problemas de notación científica, nº decimales y cálculo de errores hechos en clase.

2

24, 33, 68 a, b, 69, 83, 84

4

EJERCICIOS DE CLASE: ecuaciones, sistemas y problemas

2,4,5,8,18,19 (Gauss),20,22,24,30,31,33,34,43,44,45,50,52,53,62 (Gauss), 63 (Gauss), 65,72,73,82,86,87,89,90,91,92,99,100,109

FUN

CI

ON

ES

5 EJERCICIOS DE CLASE : características de una función

26,27,32,35,36,39,40



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CURSO 2013-2014

6

3,5,6,7,9,13,14,25,27,29,30,32,37,51,52,60,61,62,64,79,80,85a,b

EJERCICIOS DE CLASE : problemas con funciones polinómicas, exponenciales, y de proporción inversa

7 EJERCICIOS DE CLASE : límites de una función en un punto, en el infinito, discontinuidades y asíntotas

ESTA

DÍS

TIC

A Y

PR

OB

AB

ILID

AD

9

EJERCICIOS DE CLASE : problemas de estadística unidimensional

9,10,13,14,15,17,20,24,31,32,35,41,42, 46,48,54,59,61,62

10 EJERCICIOS DE CLASE: problemas de estadística bidimensional

5,13,15,17,18,25,33,40,43,44,46,50,51,52,53

11 16,17,19,21,22,27,32,34,35,42,56,57,58,59,60,61,64



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CURSO 2013-2014

MATERIA: TECNOLOGÍA INDUSTRIAL 1

I. La energía y su transformación

- Unidades del S.I. y otras utilizadas normalmente. Múltiplos y submúltiplos más importantes. - Concepto de energía. Distintas formas de presentación de la energía. - Transformación de la energía. - II. Energías no renovables - Combustibles fósiles. - Carbón: aplicaciones y productos derivados. Funcionamiento de una central térmica. - Petróleo: origen y productos obtenidos. Refinerías. - Energía nuclear: fisión y fusión. Componentes de una central. III. Energías renovables - Funcionamiento de una central hidráulica. Potencia y energía. - Obtención de la energía solar, la energía eólica, biomasa, geotérmica, mareomotriz, RSU. - Energías alternativas y medioambiente. IV. La energía en nuestro entorno - Generación, transporte y distribución de la energía eléctrica. - Coste energético de la vivienda. - Ahorro energético. V. Metales ferrosos - Clasificación de productos ferrosos. - Tipos de aceros y fundiciones. - Impacto medioambiental producido por los productos ferrosos. VI. Metales no ferrosos - Clasificación de los metales no ferrosos. - Características, aleaciones y aplicaciones más importantes de los metales no ferrosos.

VII. Elementos mecánicos transmisores del movimiento - Elementos transmisores del movimiento. - Acoplamiento entre árboles. - Transmisión mediante: fricción, poleas y correas, engranajes. - Elementos transmisores. VIII. Elementos mecánicos transformadores del movimiento - Elementos transformadores del movimiento: piñón-cremallera, tornillo-tuerca, biela-manivela, leva y excéntrica,

trinquete. IX. Circuitos eléctricos de corriente continua - Elementos de un circuito. - Magnitudes eléctricas. Ley de Ohm. - Simbología y esquemas eléctricos. - Acoplamiento de generadores y receptores. - Leyes de Kirchhoff.

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