Curriculum Para Personas Autistas - Sugerencias Practicas I

CURRíCULUM PARA PERSONAS AUTISTAS. SUGERENCIAS PRáCTICAS. (PARTE I)

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Currículum para personas autistas. Sugerenciasprácticas. (Parte I)

Estoy tratando de enviar algunas

sugerencias e ideas que uds. pueden usar

con sus hijos y/o estudiantes. Estas son

ideas simples y muy básicas. Las pueden

usar con chicos (as) que apenas están

comenzando a entender o que no tienen

conocimiento alguno de conceptos.

Mariah Spanglet | 2/07/2005

Currículum para personas autistas. Sugerencias prácticas.

Actividades para los chicos: comunicación, desarrollo motríz e integración sensorial.

Sugerencias: letras

(1) Motive a su hijo(a) a hacer letras en plastilina. En una tarjeta pequeña, dibuje usted la

forma de las letras (A, B, C, D, etc.). Generalmente yo cubro la tarjeta con papel laminado para

que no se ensucie. Entréguele la plastilina al chico y muéstrele cómo hacer la forma de las

letras imitando la que está en la cartulina. Dígale al principio algo como "wow .. mira como

hago una serpiente ... tócala ... ok ahora hagamos la forma de

la luna (para la letra C)."

(2) Seleccione cuatro o cinco letras plásticas que tengan diferentes formas (las venden en

bolsitas en las tiendas para niños). Por ejemplo, yo seleccionaría la S, E, R,O , Y.

Coloque todas estas letras dentro de una media (calcetín) elástica. En una cartulina (papel

tarjeta) dibuje cada una de las letras que puso en el calcetín. Entréguele la media

(calcetín) a su hijo(a) y haga que "sienta, toque" cada una de las letras y trate de colocarla en

la cartulina correspondiente. Al principio tendrá que tener paciencia ...pero luego verá qué

resultados más buenos logrará!!!

(3) Coleccione una variedad de letras (cartulina, madera, plásticas, impresas en papel de color,

elaboradas con goma blanca en cartón, o hechas con papel de lija).

(4) Utilice un lapicero de tinta negra (black marker) y escriba en una cartulina (o papel tarjeta)

cada una de las letras del alfabeto. Coloque cinco de estas tarjetas en una cesta. Añada las

mismas letras en madera, plástico y de papel de lija. Motive a su hijo a que encuentre la letra

correspondiente.

(5) A los chicos les fascina encontrar cosas escondidas. Entréguele una letra y motívelo para

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que encuentre su equivalente en cualquier parte de su casa (cuarto, cocina, baño). Ellos

pueden mirar en calendarios, en libros, catálogos, revistas, guías telefónicas y en otros muchos

lugares. Al principio mi hija Sarah Jessica tenía fijación con los espejos. Entonces yo escribía

en uno de ellos las letras del abecedario con crema de afeitar .

(6) Mantenga siempre cerca una cantidad de material didáctico que su hijo(a) pueda usar.

Incluya papel, lápices, crayones,.. Para ayudarlos a sostener el lápiz mejor, yo le coloco

banditas de caucho a los lápices.

Sugerencias: Números

Estoy tratando de enviar algunas sugerencias e ideas que uds. pueden usar con sus hijos y/o

estudiantes. Estas son ideas simples y muy básicas. Las pueden usar con chicos (as) que

apenas están comenzando a entender o que no tienen conocimiento alguno de conceptos. Lo

importante aquí es la consistencia.

No espere que el mismo día que le proporcione la actividad al chico, el/ella vaya a hacerlo de

inmediato. Todo toma tiempo ...

(1) Muchos chicos(as) con autismo generalmente tienen fascinación con los números. Yo tomo

ventaja de esta fascinación y los incorporo entonces en mi rutina escolar. Por ejemplo, los

numeros forman parte de nuestra vida cotidiana. Yo cuento las gradas de las escaleras (al

bajarse del autobús, al subir a la sala de clase, al ir al baño); cuento las puertas de los lugares

que visito; el número de galletas para el receso; el número de los botones en la camisa; el

número de las llantas del coche ... en fin hay un sinnúmero de cosas que contar:-)

(2) Mantenga a mano manipulativos o material didáctico que le ayude a apoyar el aprendizaje

de los números. Por ejemplo, puede utilizar espaguetti, lana de coser, reglas, botones y yo uso

hasta botellitas plásticas que contengan frijoles (hasta las más pequeñas); utilizo las cajitas en

las que vienen los huevos en el supermercado. Adentro coloco botones y en cada forma del

huevito pinto con un marcador números determinados: uno, dos, tres y dependiendo del

número que coloque, así pongo botones.

(3) Siempre incluyo tema de matemáticas en la conversación con mis hijas. "Sarah Jessica, tú

tienes el triángulo negro y Rachel tiene el rectángulo blanco." "Rachel tiene el crayon rojo que

es mas largo que el crayon azul." "Mira, mami está en la fila primero, Sarah Jessica es la

segunda y Rachel la tercera."

(4) Cuando no tengo nada que hacer, nos sentamos a hacer libritos de papel. Hago que cada

una de mis hijas dibuje y me entregue una hoja de papel. Ellas deberán decidir qué dibujar en

el hoja. Motívelas a que usen temas matemáticos.

(5) Aproveche la hora del baño para usar temas que utilicen "contar y cantar." Invente la letra

("una luna brillante, dos lunas amarillas, tres lunas redondas)" Continúe contando hasta que

llegue a diez y luego retroceda.

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