VIVAT International ARGENTINA ONG reconocida como entidad consultiva por el

Consejo Económico y Social de las Naciones Unidas

Boletín informativo Nº 7 / Julio-Septiembre 2014 www.vivat.org.ar | W

secrejecutivo@vivat.org.ar | @

www.facebook.vivat.org.ar | f.

En el taller sobre VIVAT realizado en Córdoba, hacia fina-les de 2012, la Dra. Gabriela Peña nos preguntaba: ¿Qué es la paz? ¿Se entendió siempre de la misma manera?

Nos explicaba que, tomando solamente el último siglo, podemos encontrar variadas concepciones, según los acontecimientos mundiales que se vivieron:

• 1915… Disolución de los imperios, respeto al naciona-lismo.

• 1945… Fin del nazismo, derrota de Japón.

• 1969… Conquista del espacio como sitio para vivir en paz entre todos los pueblos.

• 1970 y ss… Fin del enfrentamiento entre comunismo y capitalismo.

• 1980 y ss… Fin de las dictaduras.

• 1990 y ss… Globalización de la información, cuidado del medio ambiente.

• 2001y ss… Fin del terrorismo.

Pero, explicaba, PAZ es más que cada una y todas estas maneras de concebirla, porque no es sólo la ausencia de la guerra y de conflictos, de cambios paradigmáticos. PAZ es un anhelo universal.

En todo tiempo, en todo lugar, todo pueblo, toda persona ha buscado y busca la PAZ, desea la PAZ, aspira a una PAZ duradera. Paz que se debe dar entre las personas, entre los grupos, entre las naciones “puesto que las gue-rras nacen en la mente de los hombres, es en la mente de los hombres donde deben erigirse los baluartes de la paz”. (Constitución de la UNESCO)

Por ello, preguntaba, nuevamente: ¿Qué es? A lo que contestó: Es un conjunto de valores, actitudes, tradiciones, comportamientos y estilos de vida, basados en:

• El respeto a la vida, el fin de la violencia y la promoción y la práctica de la no violencia, por medio de la educa-ción, el diálogo y la cooperación.

• El respeto pleno de los principios de soberanía, integri-dad territorial e independencia política de los Estados y de no injerencia en los asuntos que son esencialmente

Cultura de la PazCultura de la Paz

VIVAT Argentina | Julio-Septiembre 2014 2

La Dra. Peña continuó explicando que para fomentar una cultura de paz debe haber una tarea interdisciplinaria, donde la educación sea uno de los baluartes para conse-guirla, como también el deseo, en todos los estamentos de la sociedad, de hacerla realidad.

A continuación expuso las siguientes líneas de acción para la consecución de la paz:

• Fomento de una Cultura de Paz mediante la educa-ción.

• Promoción del desarrollo económico y social sosteni-ble.

• Promoción del respeto de todos los derechos huma-nos.

• Garantía de la igualdad entre mujeres y varones.

• Fomento de la participación democrática.

• Avance en la comprensión, la tolerancia y la solidari-dad.

• Apoyo de la comunicación participativa y el libre flujo de información y conocimiento.

• Promoción de la paz y la seguridad internacionales.

• Compromiso en la solución pacífica de los conflictos.

La educación en todos los niveles es uno de los medios fundamentales para edificar una Cultura de Paz; allí de da la posibilidad de que todas las personas de todos los niveles desarrollen aptitudes para el diálogo, la negocia-ción, la formación de consenso y la solución pacífica de controversias

Abogó para que en las escuelas se formen a los estu-diantes en el Proyecto “Alumnos Mediadores”.

jurisdicción interna de los Estados, de conformidad con la Carta de las Naciones Unidas y el derecho internacional.

• El respeto pleno y la promoción de todos los Derechos Humanos y las libertades fundamentales.

• El compromiso con el arreglo pacífico de los conflictos.

• Los esfuerzos para satisfacer las necesidades de desarro-llo y protección del medio ambiente de las generaciones presente y futuras.

• El respeto y la promoción del derecho al desarrollo.

• El respeto y el fomento de la igualdad de derechos y opor-tunidades de mujeres y hombres.

• El respeto y el fomento del derecho de todas las personas a la libertad de expresión, opinión e información.

• La adhesión a los principios de libertad, justicia, democra-cia, tolerancia, solidaridad, cooperación, pluralismo, diver-sidad cultural, diálogo y entendimiento a todos los niveles de la sociedad y entre las naciones.

Y animados por un entorno nacional e internacional que favo-rezca a la paz.

También nos cuestionaba: ¿Cómo se construye la Paz?

• La educación en todos los niveles es uno de los medios fundamentales para edificar una cultura de paz. En ese contexto, es de particular importancia la educación en la esfera de los Derechos Humanos.

• Los gobiernos tienen una función primordial en la promo-ción y el fortalecimiento de una cultura de paz.

• La sociedad civil ha de comprometerse plenamente en el desarrollo total de una cultura de paz.

• El papel informativo y educativo de los medios de comuni-cación contribuye a promover una cultura de paz.

A partir de estas respuestas surge una cuestión muy impor-tante: ¿Quiénes son los responsables de favorecer esta CUL-TURA DE LA PAZ?

Desempeñan una función clave en la promoción de una Cul-tura de Paz los padres, los maestros, los políticos, los perio-distas, los órganos y grupos religiosos, los intelectuales, quie-nes realizan actividades científicas, filosóficas, creativas y artísticas, los trabajadores sanitarios y de actividades huma-nitarias, los trabajadores sociales, quienes ejercen funciones directivas en diversos niveles, así como las organizaciones no gubernamentales.

Hna. Franca Onyibor HSHR (VIVAT Irlanda)

El mundo se indignó cuando el día de Navidad de 2011, en la iglesia católica de St Theresa, Nigeria, Abuja (un suicida) hizo explotar una bomba durante la Eucaristía del día de Navidad. Muchas personas per-dieron sus vidas mediante la violencia; muchos otros quedaron heridos y el edificio destruido. Boko Haram, un grupo islámico extremista, reivindicó la autoría de este hecho.

Frente a la violencia y los desafíos de la seguridad en Ni-geria, el grupo denominado: Pacificadores Silenciosos es un emergente en esa sociedad violenta y quieren ser transformadores de la misma. Mujeres cristianas y musul-manas han formado un vínculo de hermana a hermana. Ellas dicen: “Oremos juntas y trabajamos también, para fomentar una cultura de paz y de no-violencia en nuestro frágil país. Tratamos de vivir esta cultura de la paz en nuestra vida cotidiana a través de humildes esfuerzos, somos como “hermanas” para los demás y como levadura en la masa alimentamos la cultura de la no violencia en nuestra sociedad”.

Experiencia de vida Mariam Mohamed es una de estas hermanas. Ella es una joven madre de 3 niños. Su padre fue asesinado por un cristiano en uno de los incidentes de violencia religiosa en

el norte de Nigeria. Mariam narra la historia de cómo ella estaba profundamente traumatizada por la trágica muerte de su padre. Cuando finalmente el cristiano que mató a su padre fue capturado y llevado hasta Mariam para la ven-ganza, ella razonaba que había experimentado un dolor inimaginable debido a la trágica muerte de su padre. No le gustaría ver a otras personas someterse a tal dolor. Eli-giendo la venganza y matando al hombre que asesinó a su padre, la esposa e hijos de este hombre pasarían por un horrible dolor similar al que ella había atravesado. De-cidió no contribuir al ciclo de violencia. En lugar de elegir la venganza y matar al hombre, lo dejó ir, ante la total in-credulidad de él mismo y de los jóvenes islamitas que lo atraparon. Mariam se ha convertido en una activa defen-sora de la coexistencia pacífica y la no-violencia.

El sueño de VIVAT es que algún día las habilidades de la comunicación no violenta (también llamada comunicación compasiva), puedan convertirse en una realidad entre todos nuestros pueblos.

VIVAT Argentina | Julio-Septiembre 2014 3

Las MujeresLas Mujeres hacen la diferenciahacen la diferencia

En el Nivel Medio del Colegio “Espíritu Santo” de la ciudad de Córdoba, desde hace algu-nos años está en marcha el Proyecto “Alumnos mediado-res”. ¿En qué consiste? bási-camente, en creer que pode-mos educarnos en la no-violencia, para que la paz sea posible.

El primer paso fue la concienti-zación. Se constataba que, ante conflictos, los alumnos, primero se agredían verbal-mente dentro de la escuela, pero luego pasaban a mayo-res, fuera de ella. Por ello, los docentes trataron de encontrar alguna solución y hallaron en este programa una posibilidad de accionar sobre la violencia emergente.

El aceptar que había hechos de violencia dentro del Cole-gio, condujo a que se trate es-te problema de manera interdisciplinaria, con la compleji-dad que requería. Todos los docentes se formaron para llevar adelante este proyecto que luego tuvo como protago-nistas a los propios alumnos del Instituto.

Una vez que los docentes internalizaran la lógica del pro-yecto, se puso en práctica y a continuación se pidió a los chicos que eligieran a compañeros, varones y mujeres que tuvieran determinadas características y se los entrenó para que detectaran casos de conflicto y propusieran a quienes

los causaban y/o eran receptores de los mismos a partici-par del programa. Estos artífices de paz, luego ponían en contacto a las partes involucradas en el conflicto y los ani-maban a hablar respecto de sus sentimientos y las causas

que generaron las reacciones no deseadas, y sin hacer ningún juicio ni ponerse de parte de alguno de los involu-crados, instaban a que ellos mismos expresaran cómo pod-ían superar las discordias, los enojos, cómo podían perdo-nar y recibir el perdón para vivir la verdadera paz.

Estos encuentros entre los alumnos, tanto los que genera-ron conflictos como los mediadores, son supervisados por profesores tutores y luego de las reuniones se evalúa tanto la participación de estos alumnos, como de las soluciones halladas y se escribe un informe donde se relata de mane-

ra sucinta el conflicto, las reuniones y el acuerdo al que se ha llegado, a fin de hacer el seguimiento.

A b o g a m o s para que en muchos luga-res se practi-que este “HACER LA PAZ” para fomentar una Cultura de Paz en nues-tros ambien-tes.

VIVAT Argentina | Julio-Septiembre 2014 4

Hacedores de PazHacedores de Paz Colegio Espíritu Santo – Córdoba

En la Provincia de Entre Ríos, las Hnas. Misioneras Siervas del Espíritu Santo tienen colegios en poblaciones totalmen-te diferentes. Durante mayo respondieron a la propuesta de VIVAT Argentina, y envían una síntesis de las conclusio-nes.

Los chicos sueñan con la Paz Colegio “Santa María” – Diamante

Las catequistas del Nivel Medio, apoyadas en el material que aparece en esta página web, como en otras, hicieron que los alumnos reflexionaran sobre la paz y la posibilidad de hacerla realidad, en ellos, en sus ambientes, en el mun-do. En Primer año, el disparador fue: “Yo sueño que algún día…” y los chicos y chicas escribieron deseos que coinci-den con actitudes para lograr la paz. En los escritos se re-saltan: la no discriminación, la tolerancia, el perdón, la dig-nidad.

A través de sus escritos, ellos nos dejan este cuestiona-miento: ¿Cuál es tu sueño?

A continuación, algunos pensamientos que evidencian los anhelos de paz.

La reflexión de los alumnos del último año del Secundario, tuvo otro camino, y en ese recorrido, el término PAZ es un llamada que penetra en nuestro ser y se hace eco de sus deseos, que son sueños que coinciden con los de muchas personas en el mundo.

Ellos realizaron diferentes bocetos referidos al tema cen-tral: La Paz. Luego eligieron algunos para trasladarlos a

alguna pared de la Escuela. Los siguientes son los dibuja-dos y pintados el año anterior.

Los niños piden por la Paz Colegio “Sagrado Corazón” – Crespo

Motivados por sus docentes, a través de videos, cuentos, situaciones cotidianas, los niños del Jardín de Infantes re-zan cantando por la paz, dibujan y pintan escenas de PAZ mientras aprenden a compartir, a relacionarse sin violen-cias, a descubrirse hermanos.

VIVAT Argentina | Julio-Septiembre 2014 5

Semana VIVATSemana VIVAT y los Colegios de Entre Ríosy los Colegios de Entre Ríos

VIVAT Argentina | Julio-Septiembre 2014 6

Los alumnos del Nivel Medio, han tenido varios encuen-tros desde distintas áreas que les ayudó a tener una vi-sión holística de los temas que encierra una palabra tan pequeña como PAZ. Luego de profundizar y reflexionar, escribieron algunos ensayos sobre la paz y la no violen-cia, dibujaron y pintaron escenas deseables en las rela-ciones entre compañeros; buscaron en la web frases so-bre la paz y las transcribieron para adornas aulas, galer-ías, etc.

Estos alumnos, a través de sus tareas escolares, dejan su propio mensaje a cada persona, desean que la no-violencia se haga realidad, que la paz se haga compañe-ra de camino, que habitemos en un mundo mejor, cons-truyéndolo desde ahora, entre todos.

“Les dejo la paz, les doy mi paz”

(Jn 14,27)

En la web, apareció -previo al encuentro en el Vaticano del Papa Francisco con los presidentes de Palestina e Israel, Mauhmad y Shimon Peres- esta viñeta. Impacta que los tres líderes estén con sus pies y no sus cabezas, en un mismo lugar. Esta viñeta invita a la re-flexión. Ellos están en pie en un punto de concordancia: la PAZ. Paz que debe hacerse cada día, buscando el diálogo, acordando en lo esencial, entre todos. Ese estar en pie en un punto, recuerda esta frase de la Biblia “Busca la Paz y corre tras ella” (Salmo 33,15). Recemos con San Francisco de Asís:

Oh, Señor, hazme un instrumento de Tu Paz.

Donde hay odio, que lleve yo el Amor.

Donde haya ofensa, que lleve yo el Perdón.

Donde haya discordia, que lleve yo la Unión.

Donde haya duda, que lleve yo la Fe.

Donde haya error, que lleve yo la Verdad.

Donde haya desesperación, que lleve yo la Alegría.

Donde haya tinieblas, que lleve yo la Luz.

Oh, Maestro, haz que yo no busque tanto ser consolado, como consolar;

ser comprendido, como comprender;

ser amado, como amar.

Porque es:

Dando, como se recibe;

Perdonando, como se es perdonado;

Muriendo, se resucita a la Vida Eterna.

VIVAT Argentina | Julio-Septiembre 2014 7

El Papa Francisco y la PAZEl Papa Francisco y la PAZ

Para recordar

Mansilla 3865, CP 1425 - Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina

w w w . v i v a t . o r g . a r

VIVAT Argentina

www.facebook.vivat.org.arwww.facebook.vivat.org.ar

Día Mundial de la Población Día Mundial contra la Minería

Día Internacional de la Mujer Afrodescendiente

Día Internacional de la Mujer Indígena Día Internacional de la Alfabetización

Día Internacional de la Democracia

Día Internacional por la Capa de Ozono

- Día Internacional contra los Monocultivos de Árboles - Día Internacional de la Paz

Día Internacional contra Explotación Sexual y Tráfico de Mujeres, Niñas y Niños

Día de la Pachamama Día Internacional de las Poblaciones Indígenas

Día Internacional de la Juventud

Día Internacional de la Asistencia Humanitaria Día Internacional del recuerdo de la Trata de Esclavos y su abolición

Día Nacional de la Solidaridad

Día Internacional contra los Ensayos Nucleares Día Internacional de las Víctimas de Desapariciones Forzadas

VIVAT Argentina | Julio-Septiembre 2014 8