1.-Describa 10 normas de seguridad para trabajar en el laboratorio.

1. Usa siempre lentes de seguridad y guardapolvo, de preferencia que sea de

algodón, largo y con mangas largas.

2. No uses faldas, shorts o zapatos abiertos. Las personas de cabello largo

deberán sujetarlos mientras estén en el laboratorio.

3. No trabajes solo, principalmente después del horario normal de trabajo.

4. No fumes, comas o bebas en el laboratorio. Lávate bien las manos al salir del

lugar.

5. Al ser designado para trabajar en un determinado laboratorio, es muy

importante conocer la localización de los accesorios de seguridad.

6. Antes de usar reactivos que no conozcas, consulta la bibliografía adecuada e

infórmate sobre como manipularlos y descartarlos.

7. No devuelvas los reactivos a los frascos originales, así no hayan sido usados.

Evita circular con ellos por el laboratorio.

8. No uses ningún instrumento para el cual no hayas sido entrenado o

autorizado a utilizar.

9. Verifica el voltaje de trabajo del instrumento

antes de enchufarlo. Cuando los instrumentos

no estén siendo usados deben permanecer

desenchufados.

10. Usa siempre guantes de asbesto, para el

aislamiento térmico, al manipular material

caliente.

11. Nunca pipetees líquidos con la boca. En

este caso usa peras de plástico o trompas de

vació.

12.-Si tienes el cabello largo, recógetelo.

2.- ¿Qué precauciones de seguridad se debe tener en cuenta al trabajar con reactivos tóxicos e inflamables?

a) Evitar tener mecheros prendidos sin necesidad

b) No calentar líquidos inflamables en recipientes abiertos

c) Cuando realice destilaciones con líquidos inflamables asegúrese de que las

conexiones estén bien en su cierre y que el refrigerante este siempre conectado

y frió

d) Nunca trasvasije líquidos inflamables cerca de una llama.

e) No calentar baños de aceite a muy altas temperaturas

f) Nunca caliente un aparato cerrado herméticamente aunque tenga u

refrigerante puesto. El aumento de presión puede provocar una explosión

g) Si se va a realizar una reacción exotérmica, prepare un baño de hielo o agua y

manténgalo a mano, para ser usado en caso que la temperatura se eleve

demasiado.

h) Ubique el lugar donde se encuentran los extintores y asegúrese de conocer su

funcionamiento

i) Nunca abandone su lugar de trabajo cuando este efectuando una reacción que

tenga riesgo de inflamación o explosión

j) Nunca ponga en contacto directo con la piel ningún compuesto químico

3. ¿Describa brevemente 5 accidentes que suelen ocurrir por descuido dentro de los laboratorios?

a) El riesgo de fuego en un laboratorio es muy alto. Un incendio súbito puede suceder tras una reacción química resultado de un experimento. Otra causa muy común, suele ser el manejo indebido de sustancias inflamables como la gasolina y de fuentes de calor o fuego como los mecheros Bunsen. De la misma forma, es posible controlar un incendio provocado por líquidos inflamables utilizando dióxido de

carbono.

b) Las sustancias químicas que se utilizan en el laboratorio, pueden provocar daño grave por

contacto accidental, como sucede cuando durante las actividades, se producen salpicaduras que alcanzan la cara y los ojos. Para reducir el riesgo, los estudiantes deben siempre hacer uso de gafas de seguridad, mangas largas y batas de laboratorio. Por su parte, algunos otros activos como el yodo y el fluoruro de hidrógeno, pueden ser venenosos. Estas sustancias deben manipularse con cuidado y utilizarse en cantidades mínimas únicamente bajo estricta supervisión del profesor.

c) Gran parte de los instrumentos de laboratorio es fabricado en vidrio, el cual es siempre susceptible a la ruptura. Las astillas de una pieza rota de vidrio, pueden causar heridas de forma adicional al daño que pudiera provocar una sustancia peligrosa que se ha derramado. Para prevenir esto, las escuelas deben considerar el uso de recipientes de plástico siempre que sea posible, mientras que en los casos donde sea estrictamente necesario utilizar vidrio -al someter a fuego, por ejemplo- los artículos deben mantenerse alejados del agua, para evitar que el vidrio se rompa al entrar en contacto con el líquido.

d) La electricidad se utiliza en muchos dispositivos del laboratorio, lo mismo que para iluminación y calefacción. Esto inevitablemente, plantea un riesgo potencial de cortocircuito si los cables negativos y positivos entran accidentalmente en contacto. Lo anterior sucede a menudo luego de que los estudiantes derraman agua u otro líquido sobre las tomas eléctricas, conduciendo a averías del sistema eléctrico o incluso a un incendio. Es también muy importante realizar inspecciones frecuentes del sistema eléctrico con la finalidad de detectar y reparar cualquier falla antes de que provoque un accidente.

e) Intoxicación (por inhalación de gases) es cuando la persona ingiere o inhala sustancias tóxicas que ocasionan trastornos al organismo. Se conoce por tóxico o veneno, toda sustancia capaz de producir un efecto dañino o mortal.Generalmente, un veneno produce efectos mortales, de acuerdo a la cantidad ingerida y a la edad y condiciones físicas de la persona que lo ingiere. Cuando se absorbe en pequeñas dosis, se elimina por los pulmones si se trata gases, a través de los riñones y del aparato excretor si son líquidos o sólidos. La intoxicación es una situación de emergencia, por lo tanto, se deben suministrar los primeros auxilios inmediatamente y acudir al médico.Los síntomas de las intoxicaciones son: dolores abdominales, náuseas, fiebre, calambres y diarreas.

4.- ¿Dibuje y describa 5 pictogramas de clasificación de materiales peligrosos?

PICTOGRAMA CATEGORÍA/ DESCRIPCIÓN

Corrosivos: las sustancias y preparados que, en contacto con tejidos vivos, puedan ejercer una acción destructiva de los mismos.

Irritantes: las sustancias y preparados no corrosivos que, por contacto breve, prolongado o repetido con la piel o las mucosas puedan provocar una reacción inflamatoria.

Tóxicos: la sustancias y preparados que, por inhalación, ingestión o penetración cutánea en pequeñas cantidades puedan provocar efectos agudos o crónicos, o incluso la muerte.

Muy tóxicos: las sustancias y preparados que, por inhalación, ingestión o penetración cutánea en muy pequeña cantidad puedan provocar efectos agudos o crónicos o incluso la muerte.

Inflamables: las sustancias y preparados líquidos cuyo punto de ignición sea bajo. Identifica a aquellas sustancias que se inflaman por un contacto breve con una fuente de ignición y después de haberse separado de dicha fuente de ignición continúan quemándose.Fácilmente inflamables: las sustancias y preparados que puedan calentarse e inflamarse en el aire a temperatura ambiente sin aporte de energía, o sólidos que puedan inflamarse fácilmente tras un breve contacto con una fuente de inflamación y que sigan quemándose o consumiéndose una vez retirada dicha fuente, o en

estado líquido cuyo punto de inflamación sea muy bajo, o que, en contacto con agua o con aire húmedo, desprendan gases extremadamente inflamables en cantidades peligrosas.

Extremadamente inflamables: las sustancias y preparados líquidos que tengan un punto de inflamación extremadamente bajo y un punto de ebullición bajo, y las sustancias y preparados gaseosos que, a temperatura y presión normales, sean inflamables en el aire.Identifica a aquellas sustancias que a temperatura ambiente y en contacto con el aire arden espontáneamente.

Explosivos: las sustancias y preparados sólidos, líquidos, pastosos o gelatinosos que, incluso en ausencia de oxígeno del aire, puedan reaccionar de forma exotérmica con rápida formación de gases y que, en condiciones de ensayo determinadas, detonan, deflagran rápidamente o, bajo el efecto del calor, en caso de confinamiento parcial, explotan.

Identifica a aquellas sustancias que pueden hacer explosión por efecto de una llama, choque o fricción.

Comburentes: las sustancias y preparados que, en contacto con otras sustancias, en especial con sustancias inflamables, produzcan una reacción fuertemente exotérmica.

Nocivos: las sustancias y preparados que, por inhalación, ingestión o penetración cutánea puedan provocar efectos agudos o crónicos, o incluso la muerte.

Peligrosos para el medio ambiente: las sustancias o preparados que, en caso de contacto con el medio ambiente, presenten o puedan presentar un peligro inmediato o futuro para uno o más componentes del medio ambiente.

5. ¿Por qué no se deben introducir pipetas en las botellas o frascos generales de reactivos?

No se deben introducir pipetas en los frascos generales de reactivos porque pueden impurificarlo.

Por eso se debe trasvasar la cantidad que se necesita a un vaso de precipitado y de aquí tomar el reactivo.

6. ¿Por qué es importante que el alumno llegue puntual al inicio de la práctica?

Es importante que el alumno llegue puntual al inicio de la práctica porque de esta manera escucha todas las indicaciones necesarias, dadas por el profesor. Además de que no retrasa el trabajo del salón, ni de su grupo.

7. ¿Qué incidencia considera que pueden ocurrir en el laboratorio? Algunas incidencias negativas que pueden

ocurrir: Quemaduras, ya que el vidrio caliente no

se distingue del frio. Cortes, si es que el material del vidrio no

es resistente al calor o esta agrietado. Incendios, al acercar al fuego un reactivo

que puede ser inflamable. Mal manejo de sustancias, al tener dudas y

no consultar al profesor antes de comenzar a trabajar.

8. ¿A que denomina campana extractora? ¿Por qué debe ser utilizada en el laboratorio?

Es llamada también vitrina, es un instrumento que captura, contiene y expulsa las emisiones generadas por sustancias químicas peligrosas. Debe ser usada en el laboratorio porque protegen al operador contra salpicaduras, pequeñas explosiones (según el diseño), permite la entrada de aire limpio al laboratorio.

9.-Elabore en un cuadro las diferencias que existen entre los diferentes tipos de extinguidores existentes.

TIPOS DESARROLLOExtinguidores Clase A

Apagan incendios en materiales combustibles ordinarios, como madera y papel. La clasificación numérica en ésta clase de extinguidor se refiere a la cantidad de agua que contiene el extinguidor y a la cantidad de fuego que apagará.

Extinguidores Clase B

Deben utilizarse en incendios donde se involucren líquidos inflamables, como grasa, gasolina, aceite, etc. La clasificación numérica en ésta clase de extinguidor señala la cantidad aproximada de pies cuadrados de incendio de líquido inflamable que una persona no experta puede apagar.

Extinguidores Clase C

Son adecuados para uso en fuego activados por electricidad. Esta clase de extinguidores de incendios no tienen una clasificación numérica. La letra "C" indica que el agente extintor no es conductivo.

Extintor de fuegos clase D

Los extinguidores de Químico Seco generalmente se clasifican para varios usos. Contienen un agente extinguidor y utilizan gas no inflamable como propelente

10.-Defina:

a) Residuo: En ecología, es cualquier material que su productor o dueño considera que no tienen valor suficiente para retenerlo. Restos que quedan tras la descomposición o destrucción de una cosa.

b) Residuo Peligroso: se refiere a un desecho considerado peligroso por tener propiedades intrínsecas que presentan riesgos en la salud. Las propiedades peligrosas son toxicidad, inflamabilidad, reactividad química, corrosividad, explosividad, reactividad, radioactividad o de cualquier otra naturaleza que provoque daño a la salud humana y al medio ambiente. Ejemplos de residuos incluyen los restos de pesticidas que aún se encuentran en las frutas y verduras en el momento del consumo humano.

c) Residuo Inerte: es aquel residuo no peligroso que no experimenta transformaciones físicas, químicas o biológicas significativas, no es soluble ni combustible, ni reacciona física ni químicamente ni de ninguna otra manera, no es biodegradable, no afecta negativamente a otras materias con las cuales entra en contacto de forma que pueda dar lugar a contaminación del medio ambiente o perjudicar a la salud humana.

d)Combustión: es una reacción química de oxidación, en la cual generalmente se desprende una gran cantidad de puntos en forma de calor y luz, manifestándose visualmente gracias al fuego, u otros .En toda combustión existe un elemento que arde (combustible) y otro que produce la combustión (comburente), generalmente el oxígeno en forma de O2gaseoso. Los explosivos tienen oxígeno ligado químicamente, por lo que no necesitan el oxígeno del aire para realizar la combustión.

e)Medio Ambiente: . Entorno que afecta y condiciona especialmente las circunstancias de vida de las personas o de la sociedad en su conjunto. Comprende el conjunto de valores naturales, sociales y culturales existentes en un lugar y en un momento determinado, que influyen en la vida del ser humano y en las generaciones venideras.

f) Higiene y seguridad: La Seguridad es la prevención y protección personal frente a los riesgos propios de una activad laboral determinada. La Higiene es la parte de la medicina que tiene por objeto la conservación de la salud y la prevención de enfermedades.

11.- ¿Qué equipo de protección debe utilizar un estudiante en el laboratorio de química?

Un estudiante de laboratorio, de forma genérica, debe utilizar los siguientes Equipos de Protección Individual (EPI):

Guardapolvo: protege la piel de posibles salpicaduras durante la manipulación de productos químicos.

Gafas o pantalla de protección: protege los ojos frente a posibles proyecciones de partículas en operaciones mecánicas, o salpicaduras durante la manipulación de productos químicos.

Guantes de protección: protege las manos de posibles cortes en operaciones mecánicas o quemaduras en la manipulación de productos químicos.

Otros EPI: mascarillas respiratorias, guantes contra riesgos eléctrico, dependerán del tipo de práctica que se realice.

12.- ¿Por qué se prohíbe fumar e ingerir alimentos durante la practica de laboratorio?No fumar porque se podría producir con facilidad un incendio dada la presencia de sustancias muy volátiles y porque el humo del tabaco puede potenciar los efectos de algunas sustancias químicas cuando se inhala.

No comer ni beber porque se podría impregnar algunas sustancias toxicas en los alimentos y así nosotros nos contaminaríamos.

13. Con los medios que se cuenta en el laboratorio ¿cómo se debe proceder para extinguir un incendio?

En términos generales cuando se produce un incendio en un laboratorio suele ser atacable con un extintor de mano. Para que sea rápida su acción, el extintor de mano debe estar en un extremo de la mesa de trabajo y en el mismo sentido de la posible fuga de las personas. La idoneidad del material de extinción depende de la sustancia inflamada pero, en primera instancia, los extintores de PQS (Polvo Químico Seco) son los más prácticos y universales.

En laboratorios que se disponga de instrumental eléctrico o electrónico, todos los agentes extintores son inadecuados por la dificultad de limpieza, contactos y agresiones. Como mal menor los extintores de CO2 son los más recomendables.

En la "zona de emergencia" se emplazará como mínimo el extintor principal del laboratorio.

Aprenda dónde se encuentran todos los extintores, a distinguir los diferentes tipos y la forma de utilizarlos

Las distintas clases de fuego requieren extintores apropiados, pudiendo en algunos casos, ser contraproducente la utilización de un determinado tipo de agente extintor. En la Tabla 1 se indica de forma general, el agente extintor apropiado e inapropiado para cada clase de fuego.

Como usar un extintor (TAPE)

TIRAR DE LA ANILLA: Colocar la mano en la parte superior del cilindro y tirar del pasador. Ello libera la maneta y permite activar la unidad.

APUNTAR la boquilla a la base de la llamas extintora. Dpto. de Seguridad y Salud Ocupacional

PRESIONE la maneta liberando la sustancia extintora. ESPARCIR con la boquilla a un lado y otro de la base de las llamas. Vacía el

extintor sobre el fuego.

14. ¿Qué riesgo potencial para la salud tiene el benceno?

La intoxicación aguda, por inhalación de gran cantidad de vapores de benceno, es poco común salvo en caso de accidentes, especialmente desde la reducción en el uso del benceno asociada a su carácter cancerígeno. En los casos descritos se produce una afectación del sistema nervioso central, en forma de excitación, para pasar rápidamente a una fase de depresión, con cefalea, fatiga, parestesia en las manos y los pies, vértigos y dificultad para la articulación de las palabras.

La intoxicación crónica produce de modo selectivo una afectación de la médula ósea, de forma que se altera la hematopoyesis, admitiéndose la existencia de una relación causal entre altas exposiciones a benceno y el desarrollo de pancitopenia, anemia aplásica y leucemia. En consecuencia, el benceno está clasificado como carcinógeno de primera categoría: "sustancia que por inhalación, ingestión o penetración cutánea, se sabe (a partir de datos epidemiológicos), es carcinógena para el hombre".

Por ello, lleva asociada la frase de riesgo R 45, puede causar cáncer. También está clasificado como fácilmente inflamable, R 11, y tóxico, R 48/23/24/25, riesgo de efecto grave para la salud en caso de exposición prolongada por inhalación, contacto con la piel e ingestión . El R.D. 665/1995 sobre protección de la exposición a sustancias cancerígenas en el trabajo define las sustancias cancerígenas como aquellas de las que se dispone de elementos suficientes para establecer la existencia de una relación

de causa/efecto entre la exposición del hombre a tales sustancias y la aparición del cáncer.

15. ¿Qué acciones de emergencia deben tomarse ante derrame de éter?

Ante el derrame de éter en el laboratorio se debe utilizar bata, lentes de seguridad y, dependiendo de la magnitud del derrame, deberá usarse equipo de respiración autónoma y el equipo de seguridad que sea necesario. También de esto último dependerá si es necesario evacuar el área.

Alejar fuentes de ignición y evitar que el producto derramado llegue a drenajes o cualquier otra fuente de agua. Para ello construir diques utilizando sacos de arena o tierra. Este material puede servir para absorber el líquido derramado. Usar agua en forma de rocío para bajar los vapores generados. Todo el material utilizado para contener, absorber y bajar vapores, debe almacenarse en lugares seguros para tratarlo de manera adecuada posteriormente. No olvidar que el éter es altamente inflamable.

En caso de derrames pequeños pueden absorberse con papel o arena y llevarse a lugares bien ventilados y alejados de fuentes de ignición para su evaporación

Primeros Auxilios ante situaciones de emergencia con éter.

• Inhalación: Transportar a la víctima a una zona bien ventilada. Si no hay respiración, proporcionar respiración artificial y oxígeno, manteniéndola en reposo y abrigada.

• Ojos: Lavar inmediatamente con agua o disolución salina neutra, asegurándose de abrir los párpados.

• Piel: Lavar la zona contaminada con agua y jabón, si es necesario, eliminar la ropa contaminada.

• Ingestión: Lavar la boca con agua. Evitar que el líquido se aspire a los pulmones.

En todos los casos de exposición, el paciente debe ser transportado al hospital tan pronto como sea posible.

En caso de control de fuego:

En caso de incendios grandes, utilizar agua en forma de neblina, pues los chorros pueden extender el fuego. Enfriar los contenedores afectados con agua, aplicándola desde una distancia segura.

En el caso de incendios pequeños, se utilizan extinguidores de polvo químico, espuma o dióxido de carbono.

16. Primeros auxilios que deben efectuarse en caso de derrame de hidróxido de sodio sobre la piel

La exposición a soluciones de Hidróxido de Sodio en la piel es una forma común de entrar en contacto con esta sustancia. Tanto en el hogar como en la industria, pequeñas cantidades se usan como destapadores de cañerías y como limpiadores de estufas y hornos; así que el uso descuidado de este tipo de productos puede conducir a lesiones de diferentes grados.

El contacto de la piel con soluciones de Hidróxido de Sodio de concentraciones mayores al 25% provoca irritación inmediata, mientras que en el contacto con soluciones de concentraciones menores o iguales al 4% la irritación no se presenta sino hasta varias horas después si la solución no se ha retirado de la piel o no se ha lavado la zona afectada. El contacto agudo con Hidróxido de Sodio sólido o en concentraciones altas (>50%) por períodos de tiempo de alrededor de 3 minutos causa quemaduras muy severas y ulceraciones profundas en la piel. Para los niños se presenta mayor grado de afectación a sustancias tóxicas de forma cutánea que para los adultos debido a la mayor relación de área de su piel en relación a su peso corporal.

La ropa contaminada con Hidróxido de Sodio debe ser retirada inmediatamente y las áreas expuestas de la piel deben ser lavadas con gran cantidad de agua durante por lo menos 15 minutos. Si la exposición ha comprometido la ropa de la víctima, la ropa se debe retirar de forma inmediata y la piel se debe lavar con agua en abundancia.

17.¿Qué debe hacerse en caso de derrame de un producto químico en los ojos?

Las salpicaduras de los ojos se lavan con agua destilada y después con ácido bórico o bórax, según sean bases o ácidos.

18.-Después de lavar los tubos de ensayo ¿Cómo se coloca en la gradilla?

Se deben colocar en la gradilla y limpiarlos una vez usados, se colocan invertidos para que escurran. Si por algún experimento se quiere mantener el líquido, se utilizan con tapón de rosca. Los tubos de ensayo se colocan en los agujeros de la gradilla, esta es utilizada para sostener y almacenar gran cantidad de tubos de ensayo , de todos los diámetros y formas en posición vertical.

19.- Completa el siguiente cuadro

SUSTANCIA QUÍMICA

LETRA DE REFERENCIA

SIGNIFICADO

Ácido Clorhídrico

V

Molécula de ácido clorhídrico (HCl) o Cloruro de hidrógeno(IUPAC):

No inflamable, reactividad 1, riesgo a la salud 3, es una sustancia corrosiva y es un ácido fuerte ph(1)

RIESGOS:

Ingestión: Puede producir gastritis, quemaduras, gastritis hemorrágica, edema necrosis. Se recomienda beber agua o leche y NO inducir el vómito.

Inhalación: Puede producir irritación, edema y corrosión del tracto respiratorio, bronquitis crónica. Se recomienda llevar a la persona a un lugar con aire fresco, mantenerla caliente y quieta. Si se detiene la respiración practicar reanimación cardiopulmonar.

Piel: Puede producir quemaduras, úlceras, irritación. Retirar de la zona afectada toda la vestimenta y calzados y lavar con agua abundante durante al menos 20 minutos.

Ojos: Puede producir necrosis en la córnea, inflamación en el ojo, irritación ocular y nasal, úlcera nasal. Lavar el o los ojos expuestos con abundante agua durante al menos 15 minutos.

Éter I

Un éter es un grupo funcional del tipo R-O-R', en donde R y R' son grupos alquilo, estando el átomo de oxigeno unido, aunque también se le conoce como éter al éter etílico o lo que es igual el Etoxietano (IUPAC)

El éter se empleó como anestésico general pero se evita su uso ya que es muy inflamable y es irritante para algunos pacientes. También el éter etílico tiene bajo punto de ebullición, tiene aplicaciones industriales como disolvente y en las fábricas de explosivos , también el éter es usado como droga recreativa por sus efectos analgésicos pero no es muy popular como tal.

Hidróxido de Sodio

T

El hidróxido de sodio (NaOH) o hidróxido sódico, también conocido como soda cáustica, se utiliza en la fabricación de papel, detergentes. También se usa en la industria petrolera y para desatorar tuberías.

No inflamable, reactividad 1, riesgo a la salud 3, es una sustancia corrosiva reactiva con el agua.

RIESGOS:

Ingestión: Puede causar daños graves, permanentes al sistema gastrointestinal o fatal para la persona.

Inhalación: Irritación con pequeñas exposiciones, puede ser dañino o mortal en altas dosis.

Piel: (Peligroso) Los síntomas van desde irritaciones leves hasta úlceras graves.

Ojos:(Peligroso): Puede causar quemaduras, daños a la córnea o conjuntiva.