7/26/2019 Cuentos y Teatro Infa.

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IMPORTANCIA DE LOS CUENTOS INFANTILES

1. Estimulan la imaginacin.Los/las nios/as aprenden mucho con loscuentos infantiles gracias a la fantasa y magia que despiertan.

2. Los lazos se!n m!s "uetes. La conexin que vincula a los padres consus hijos ser mucho ms fuerte! porque el pasar tiempo con sus hijos al

contarles un cuento! incrementa la comunicacin y con"an#a entre am$os!

que a largo pla#o mejora el autoestima de los/las nios/as.

%. Se #e#aa!n #aa las $i%culta$es $e la &i$a.Los cuentos infantilesdemuestran a pequeos y grandes que en la vida! se presentan

acontecimientos que no son de nuestro agrado. &stas $reves historias llenas

de animales y personajes "cticios nos demuestran que est en nuestras

manos luchar contra estos sucesos.

'. Fomenta &aloes. &n los cuentos infantiles siempre hay $uenos y malos!y los $uenos siempre ganan mientras que los malos siempre pierden. Los

pequeos llegarn a esta conclusin. (prender valores como la constancia!

la amistad! la modestia! la honestidad! la lealtad! etc.

). A#en$e!n $i"eentes moale'as. Los/as nios/as sern conscientes delas diferentes moralejas que este tipo de cuentos pueden ensear. *iempre

es +til preguntar qu, han aprendido con cada cuento.

-. Los/as nios/asaprenden a escuchar con atencin y a ser pacientes!

elementos primordiales para el aprendi#aje.

. Los cuentos mejoran el conocimiento es#acio(tem#oaldnde y cundosucede! qu, ocurre antes y qu, despu,s0.

. 3omentan la empata o capacidad de ponerse en lugar del otro.

4. &nsean a identi"car emociones como el miedo! el amor! la frustracin! laira! la envidia o el deseo.

15.&l/la nio/a se identi"ca con personajes y situaciones de las historias! lo cualle ayuda a afrontar retos y miedos con una visin ms amplia. (simismo! le

facilita la resolucin de pro$lemas.

6uede utili#arse como recursos psicopedaggico esta$leciendo el o$jetivo7 qu,queremos ensearle a los/las nios/as con ese cuento por ejemplo sus derechos! elcuidado del medio am$iente! etc.! para esto! de$emos seleccionar un cuento queeste de acuerdo al nivel de los estudiantes! en el caso de nios/as pequeos/as7que tenga ilustraciones motivadoras! que no fomente la violencia y! que el textosea corto y simple! que sea fcil de comprender.

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8na ve# que se termina de leer el cuento! se procede a una fase de comprensinlectora! donde se reali#an preguntas a los estudiantes para ver si han comprendidoel texto! donde el profesional de$er aclarar las dudas de los nios/as acerca delcuento! una ve# "nali#ado esa actividad! se procede a la fase de re9exin conpreguntas so$re lo que sinti el personaje principal! se vincula el li$ro con larealidad de los estudiantes! preguntndoles qu, haran ellos si fueran el personaje

principal! cmo se comportaran! o estuvo $ien como se comporto el personajeprincipal y los secundarios y porqu,.

:e esta manera los estudiantes! aparte de potenciar su atencin! la interpretaciny comprensin de textos! el lenguaje mayor voca$ulario! donde las pala$ras ysignos co$ran signi"cado! la imaginacin! su inter,s por la lectura! lograrnaprender so$re un tema especi"co! o re9exionar so$re sus propias actitudes yacciones para desarrollarse a nivel personal valores! autoestima y socialcomportamientos.

IMPORTANCIA DEL TEATRO INFANTIL

6ermite el desarrollo armnico de los nios/as! ya que favorece la adaptacin adiversas situaciones! la creatividad! la utili#acin del lenguaje oral7 mejora sudiccin cuando reali#a los dilogos y de las facultades corporales! mejora laexpresin de emociones y sentimientos! as mismo mejora la concentracin ymemori#acin7 para aprender los dilogos. 6ermite fomentar ha$ilidades sociales!reduciendo los pro$lemas de los estudiantes para comunicarse con suscompaeros! ayudando a perder la verg;en#a de ha$lar y actuar en p+$lico! deigual manera! los estudiantes aprenden a respetar y a convivir en grupo.

&l teatro se utili#a como un recurso psicopedaggico! porque permite transmitir unmensaje! un contenido como la educacin vial! temas de la sexualidad! etc. ya ennios pequeos! seran temas como la $uena la alimentacin! la educacin en loscolegios! la familia! los amigos a trav,s del lenguaje ver$al y no ver$al de los

estudiantes. 6ueden reali#arse dilogos en los teatros para que ejempli"quen lahistoria! hechos cotidianos! disfra#arse por cada tema! tomando el cuenta el tema!el o$jetivo! el nivel de los estudiantes y el contexto.

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)I)LIO*RAF+A

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