CUENTA PÚBLICA 2021COLEGIO EMPRENDER

SEDE EDUCACIÓN BÁSICA

GESTIÓN REALIZADA EL AÑO 2020

NUESTRA MISIÓN“Contribuir en la educación integral de la persona, mediante una sólida formación

académica y valórica, fundada en los principios del humanismo cristiano, con el propósito de

aportar en la construcción de una sociedad más justa.”

EDUCACIÓN PARVULARIA

Fue un año con grandes desafíos, en un contexto de pandemia.

Acciones relevantes realizadas:

•Desde un inicio se enviaron cronogramas con experiencias de

aprendizaje

•Se crearon videos y capsulas educativas, como apoyo a las

experiencias de aprendizajes

•Se realizaron encuentros de contención emocional una vez a la

semana, durante todo el año, vía MEET.

•A partir del segundo semestre se realizaron encuentro pedagógico

todos los días viernes, vía Meet.

•Se realizo retroalimentación de cada una de las evidencias enviadas, a

través de correos electrónicos o whatsaApp.

A pesar de las dificultades se logro un reporte de un

69% lo que equivale 134 alumnos de un total de 195.

EDUCACIÓN BÁSICA

•El 2020 fue un año particularmente especial, el cual, se destacó por la realización de Procesos de Enseñanza Aprendizaje Remotos, donde las plataformas de apoyo fueron la Página web del Colegio, Lirmi y las Redes Sociales que apoyaron el acceso a la información.•El Trabajo Académico se estructuró en torno al envío de 16 Guías anuales de apoyo y Proyectos Interdisciplinarios que permitieron a los estudiantes trabajar y desarrollar aprendizajes en un formato de No Presencialidad en tiempos de Pandemia.

•Lirmi resultó ser la principal de las plataformas

mencionadas anteriormente, ya que en ella, los

estudiantes pudieron acceder al Aula Virtual de cada

asignatura, y en el que los docentes realizaron el

acompañamiento a cada estudiante de manera

personalizada, en particular para la debida

Retroalimentación.

•Para apoyar los procesos mencionados anteriormente,

podemos confirmar que el 100% de los docentes del

establecimiento ya se encuentran en la fase final del

Diplomado en Innovación Pedagógica - ABP, Aprendizaje

Basado en Proyectos, el cual, permitirá ofrecer a nuestros

estudiantes estrategias y métodos de aprendizaje

acordes a los tiempos digitales del siglo XXI.

La Agencia de Calidad, a modo de apoyo a los

colegios, desarrolló en el mes de Diciembre un Diagnóstico

Integral de Aprendizaje con el objeto de medir el grado de

aprendizajes adquiridos durante este periodo. Los resultados

fueron los siguientes:

RESULTADOS PRUEBA DIA LECTURA 2020 SEGUNDOS BÁSICOS

Curso LECTURA ORACIONES LECTURA TEXTOS

2A 100% 95%

2B 100% 95%

2C 100% 93%

RESULTADOS PRUEBA DIA LECTURA 2020

Curso LOCALIZARINTERPRETAR Y RELACIONAR REFLEXIONAR

PROMEDIO % DE

LOGRO3A 90,77 92,6 51,92 91,693B 92 90,46 70 91,233C 97,78 92,74 55,56 95,264A 90,67 86,44 76,67 88,564B 92 85,33 90 88,674C 94,55 87,47 63,64 91,015A 94,44 82,41 91,67 88,435B 90,87 78,97 54,46 84,925C 87,46 75,81 65,32 81,646A 68,75 58,15 77,34 63,456B 70,54 62,42 52,68 66,486C 68,33 68,12 53,33 68,23

PROMEDIO 86,51 80,08 66,88 83,30

RESULTADOS PRUEBA DIA MATEMÁTICA 2020

Curso

NÚMEROS Y OPERACIONES

PATRONES Y ÁLGEBRA

GEOMETR MEDICIÓDATOS Y PROBABILIDADES

PROM. % DE LOGRO

3A 93,6 95 92 90 84 78,74%

3B 93,61 96,88 87,5 79,17 88,89 83,90%

3C 96,3 94,44 88,89 83,33 88,89 81,19%

4A 87,31 55,91 80,65 77,42 82,26 83,89%

4B 78,18 54,55 70,45 72,73 70,45 88,00%

4C 88,33 66,67 85,16 78,13 87,5 80,71%

5A 75 50 70 81,25 81,25 87,50%

5B 73,58 52,78 77,78 76,85 82,41 72,78%

5C 71,18 48,39 76,13 64,52 75,81 74,26%

6A 60,39 50 53,68 55,88 47,79 66,31%

6B 62,53 64,14 60,78 67,24 52,59 60,53%

6C 64,83 60 61,21 62,93 59,48 63,23%PROME

DIO 78,74 65,73 75,35 74,12 75,11 76,75%

RESULTADOS SIMCE 2019

NIVELES DEL LOGRO 2019

ADECUADO 42,3

ELEMENTAL 26,0

INSUFICIENTE 31,7

PUNTAJE 265

LENGUAJE

MATEMATICA

NIVELES DEL LOGRO 2019

ADECUADO 17,5

ELEMENTAL 46,6

INSUFICIENTE 35,9

PUNTAJE 255

PROMOCIÓN ESCOLAREl año recién pasado fue particularmente complejo en materia de Conexión para

varios de nuestros educandos, por lo tanto en los Consejos de revisión de

Casos, tal como lo solicitó el Ministerio de Educación se determinó la promoción

del 100% de los estudiantes del Establecimiento.Niveles Número

Promovidos

Número

Reprobados

1° básico A 40 0

1° básico B 40 0

1° básico C 41 0

2° básico A 41 0

2° básico B 41 0

2° básico C 42 0

3° básico A 40 0

3° básico B 40 0

3° básico C 40 0

4° básico A 39 0

4° básico B 41 0

4° básico C 40 0

5° básico A 41 0

5° básico B 42 0

5° básico C 42 0

6° Básico A 41 0

6° Básico B 39 0

6° Básico C 41 0

Total 731 0

PROYECTOS INTERDISCIPLINARIOS 2020El año recién pasado, el colegio dio el paso inicial para comenzar a potenciar en los

estudiantes aprendizajes significativos a partir del enfoque indagatorio de la metodología de

Proyectos.

Nuestro colegio logró desarrollar 13 Proyectos Interdisciplinarios, descritos a continuación:

Nombre Proyecto Cursos

Involucrados

Asignaturas Involucradas

VIDA FUERA DEL PLANETA TIERRA 3ros ABC Ciencia tecnología, lenguaje “UNA NUEVA FORMA DE PRESENTAR” 5to ABC Tecnología Historia“TODOS PODEMOS SER DISEÑADORES/AS” 5tos ABC Tecnología , Arte, Lenguaje

“RECREANDO UN SPOT PUBLICITARIO TELEVISIVO”

5TOS ABC Música , Arte y Tecnología

REALICEMOS MÁS ACTIVIDAD FÍSICA. 4tos ABC Ciencia, Ed. Física, Matemática y Lenguaje

PODCAST “PERSONAJES DE LA INDEPENDENCIA DE CHILE”

6to ABC Lenguaje Arte e Historia

LOS JINGLES MATEMÁTICOS 6to ABC Matemática y músicaLA IMPORTANCIA DEL LEGADO 3ros, 4tos, 5tos, y

6tosHistoria, Lenguaje, Arte y Tecnología

“IMAGINANDO Y CREANDO NUEVOS FINALES”

4tos ABC Arte Lenguaje Historia

PODCAST “EXPLICANDO MI ACONTECIMIENTO FAVORITO”

6to ABC Lenguaje e Historia

¡CUIDEMOS LA ENERGÍA! 5tos ABC Ciencia, Tecnología y Arte

CREANDO MI CIUDAD. 1 Básico B Tecnología, Historia, ArteLenguaje

AYUDEMOS A MEJORAR NUESTRA ALIMENTACIÓN

3ros ABC Lenguaje Ciencias , E. Física y matemática

Asistencia clases o acompañamientos en línea:

El primer Semestre se evaluó sólo formativamente y a partir del

segundo se incorporó la calificación a los procesos de

aprendizaje. Es importante reflexionar en torno a la valoración

que la nota tiene para toda la comunidad , dado que es

evidente que el calificar tuvo un impacto positiva en la mejora

de la asistencia a las conexiones. La Evaluación Formativa, si

bien no siempre se califica es la mejor forma en la cual los

docentes pueden otorgar información importante para la

adquisición de más y mejores aprendizajes, por lo que la

invitación es a independiente si la tarea es calificada o

no, poner el mismo esfuerzo para ambas evaluaciones.

(formativa –sumativa)

Niveles %1°Semestre % 2°Semestre % Anual

1° básico A 25 43 34

1° básico B 44 51 47,5

1° básico C 51 57 54

2° básico A 62 55 58,5

2° básico B 62 59 60,5

2° básico C 48 62 55

3° básico A 67 70 68,5

3° básico B 50 67 58,5

3° básico C 58 51 54,5

4° básico A 47 55 51

4° básico B 41 63 52

4° básico C 40 43 41,5

5° básico A 53 62 57,5

5° básico B 54 57 55,5

5° básico C 42 59 50,5

6° Básico A 46 54 50

6° Básico B 35 55 45

6° Básico C 54 67 60,5

INSPECTORÍA GENERALINSPECTORÍA FOCALIZÓ SU HACER EN EL CONTACTO CON LOS ESTUDIANTES Y SUS FAMILIAS MÁS LAS TAREAS ADMINISTRATIVAS Y DISCIPLINARIAS PROPIAS DEL EQUIPO:

•Seguimiento de alumnos sin conexión.•Seguimiento de alumnos sin reporte.

•Seguimiento a los alumnos con problemas conductuales en clases remotas.•Entrevista con padres y/o apoderados de alumnos con problemas de disciplina y/o comportamiento de su hijo (a) en clases remotas.•Organizar multicopiado de guías y entrega de ellas, cada 15 días.•Gestionar turnos éticos.•Organizar proceso de vacuna de 1º, 4º y 5º básico.•Organizar entrega de textos escolares de 1º a 6º básico.•Organizar catastro de alumnos sin conexión de internet, para entrega de chip.•Catastro de alumnos sin recurso tecnológico y organización de entrega de tablet.

1º Semestre 2º Semestre

CursoLlamada sin

respuesta

Llamada con

respuesta

Llamada sin

respuesta

Llamada con

respuesta

PK A 21 9 7 9

PKB 1 8 5 8

PKC 10 16 7 10

PKD 23 16 12 10

KA 7 20 10 16

KB 9 1 10 1

KC 10 14 10 14

KD 12 18 11 10

1º A 5 34 11 20

1º B 8 32 9 14

1º C 5 35 9 14

2º A 20 76 10 7

2º B 16 55 5 9

2º C 16 37 9 10

3º A 11 31 2 14

3ºB 12 28 1 11

3º C 11 36 9 14

4º A 13 27 10 17

4º B 8 33 6 18

4º C 14 26 15 14

5º A 15 26 3 3

5º B 17 25 3 10

5º C 19 20 6 14

6º A 15 23 4 18

6º B 3 34 5 20

6º C 2 39 4 19

303 719 193 324

TOTAL 1022 517

EQUIPO CONVIVENCIA ESCOLAR

PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR 2020

EQUIPO DE PROFESIONALES

8 Educadoras Diferenciales

2 Fonoaudiólogos

1 Psicóloga

1 Terapeuta Ocupacional

DIAGNÓSTICOS APOYADOS

Trastorno específico del lenguaje mixto y expresivo (TEL)

Trastorno de déficit atencional (TDA)

Dificultad específica del aprendizaje (DEA)

Funcionamiento intelectual en rango limite (FIL)

Trastorno del espectro autista (TEA)

Discapacidad intelectual (DI)

ESTUDIANTES PIE 2020

125 desde pre-Kínder a 6º básico.

9 estudiantes egresaron del programa por superar sus dificultades.

TRABAJO ACADEMICO EN PANDEMIA

El trabajo realizado durante el año 2020, se centro durante los primeros meses a

buscar conectar y contener a estudiantes y sus familias.

El equipo de profesionales organizó su trabajo y apoyo a los estudiantes de

manera online.

Se realizaron sesiones de trabajo semanal, con grupos de estudiantes PIE a

través de plataformas digitales (zoom y Mett)

•EDUCADORAS DIFERENCIALES

Realizaron sesiones online con grupos pequeños de estudiantes y de manera

individualizada en algunos casos, realizando tutorías y apoyo al desarrollo de

guías de trabajo.

•FONOAUDIÓLOGOS

Realizaron terapia fonoaudiologica online , grupal e individual, de manera

semanal, desde mayo a noviembre para todos los estudiantes con TEL.

•DUPLA PSICOSOCIAL

Realizaron encuentros quincenales grupales con los estudiantes TDA, TEA, FIL,

DI y quienes solicitaron apoyo contencional.

Se mantuvo el trabajo colaborativo con profesores de aula regular, apoyo en

planificación y desarrollo de clases y capsulas de video, todo de manera remota.

GESTIÓN DE RECURSOS

INVERSIONES, ADQUISICIONES, INFRAESTRUCTURA

Mantención salas de educación Parvularia,

cambio de techumbre.

pago Empresa de seguridad desde marzo 2020

a marzo 2021, con alto costo a cancelar.

Pintura galerías de patio.

Mantención techumbre de pasillos entrada

principal.

Limpieza y renovación de techo del patio

techado.

mobiliario nuevo para todas las salas de

educación Parvularia.

Renovación red inalámbrica colegio.

85%

13%

2% 0%

INGRESOS 2020

INGRESOS POR SUBVENCIONES

INGRESOS POR FICOM

INGRESOS POR BONOS MINEDUC

OTROS INGRESOS

57%19%

7%

15%1%

1%

GASTOS 2020

REMUNERACIONES DOCENTES

REMUNERACIONES ASIST. EDUCACIONBENEFICIOS AL PERSONAL

GASTOS GENERALES

INVERSIONES

INDEMNIZACIONES

Colegio Emprender Obispo Alvear