Cuenta anual 2014 2015

Consejo de Estudiantes de Postgrado

Universidad Austral de Chile



Diapositiva 1

Estimadas y estimados:

Junto con saludar cordialmente a todas y todos los presentes, autoridades,

directores, docentes y estudiantes de los programas de postgrado de la

Universidad Austral de Chile, agradecemos vuestra presencia a esta ceremonia

de Cuenta Anual 2014-2015 del Consejo de Estudiantes de Postgrado de la

Universidad Austral de Chile (CEP-UACh).

Hace aproximadamente un año, junto a dos compañeros de doctorado, nos

propusimos dar a Conocer Y Reactivar el CEP-UACh como la máxima instancia

de organización de los estudiantes de postgrado.

Históricamente este organismo nace el año 2008, pero por diferentes motivos

como: naturaleza de los estudiantes, desconocimientos del CEP-UACh, falta de

políticas de fomento y especialmente nuestra propia responsabilidad.

Han generado una dinámica fluctuante en el funcionamiento de este organismo

ante los estudiantes, la corporación y las políticas de Gobierno.

Las distintas razones que dificultan mantener activo el Consejo de Estudiantes de

postgrado fueron puestas en profunda reflexión, crítica y análisis durante la

presente gestión, y seguramente continuarán en las futuras directivas que

asuman la responsabilidad de conducirlo.





DIAPOSITIVA 2

Con el desafío de levantar y reactivar el CEP-UACh, apostamos a sumar más y

nuevas fuerzas, convocando a una asamblea a fines de mayo del año 2014 para

presentar a las autoridades académicas y

estudiantes los objetivos, logros y trabajos desarrollados con anterioridad por la

organización. Así mismo, exponer el panorama general y la importancia de contar

con un organismo que represente a las y los estudiantes de postgrado.

Para ello, propusimos realizar una nueva asamblea para elegir una directiva que

reactive el Consejo de Estudiantes de Postgrado de la Universidad Austral de

Chile y a la vez, elegir un nuevo representante para el Consejo Académico.

DIAPOSITIVA 3

Así, el 6 de junio del 2014, y con la presencia de estudiantes de doctorado y

magister, asumimos la responsabilidad de conformar la directiva, la cual presido y

cumplo el rol de representante en el Consejo Académico.

Durante este ciclo participaron activa, pasiva o de forma intermitente un grupo de

estudiantes de magister y doctorado de nuestra universidad. Todas y cada una de

estas personas realizaron importantes aportes y contribuciones para determinar,

en primera instancia, los objetivos que conducirían esta etapa de la organización,

con el afán dar a conocer y llamar a reactivar el CEP-UACh.





DIAPOSITIVA 4

Las primeras reuniones como directivas generaron discusiones, análisis y

reflexiones sobre la realidad de las y los estudiantes de postgrado. Con ello

pudimos advertir una ambigüedad en el trato como profesional o estudiante y un

silenciamiento de nuestras necesidades como miembro pleno de la universidad,

sociedad y país. Sin embargo, el trabajo se orientó y centró en resolver

inquietudes como:

1. ¿Cuáles eran nuestras fortalezas y debilidades como Consejo de Estudiantes?

2. ¿A través de qué acciones se podría reactivar y fortalecer la organización?

Y finalmente,

3. ¿Cuáles eran las principales problemáticas, necesidades, conflictos, aspectos

positivos y negativos, que enfrentábamos como estudiantes de postgrado de la

Universidad Austral de Chile?

DIAPOSITIVA 5

A lo anterior se sumó una actualización de la directiva respecto a los trabajos y

recursos previos del CEP-UACh. Se sumó una actualización de la base de datos

de los estudiantes de postgrado respecto a estatutos, programas de postgrado,

número de estudiantes, deberes y derechos de los mismos ante la universidad.





Esto permitió advertir que superamos los 700 estudiantes, mayor a 5 de las 10

facultades de la universidad, y eso que no consideramos a las especializaciones

médicas, diplomados y postdoctorados. Todos estos estudiantes provienen de 10

programas de doctorado y más de 25 de magister. Número que puede discordar a

los anales de la corporación, debido a que algunos programas se encuentran en

procesos de acreditación, otros se han gestado en el periodo 2014-2015 y

debemos considerar algunos que están en proceso de cierre, pero aun

presentaban estudiantes vinculados.

Paralelamente se actualizó la información de los programas de postgrado de las

distintas facultades, respecto a sus características, medios de comunicaciones,

directores y costos.

Conjuntamente se complementó con información relevante como estatutos,

reglamentos de los programas, requerimientos académicos y otros. Toda esta

información fue almacenada en la plataforma electrónica que posee el CEP-UACh,

para la facilitar el acceso y uso por todos los estudiantes.

DIAPOSITIVA 6

Como efecto, este trabajo condujo un conflicto respecto a cómo canalizar toda la

información, además de incorporar y atender los cuestionamientos, pretensiones,

necesidades, atribuciones y responsabilidades, entre otros de los estudiantes de

postgrado.





Todos estos quedaron plasmadas en nuestro principal logro: la redacción del

Petitorio de Estudiantes de Postgrado de la Universidad Austral de Chile,

documento que se transformó en una herramienta informativa, estratégica y de

discusión con los estudiantes de postgrado y las autoridades académicas.

DIAPOSITIVA 7

Previa discusión con el director de postgrado, presentamos este petitorio a la

comunidad estudiantil en septiembre del 2014, para el conocimiento, aporte y

aprobación por parte de nuestros pares. Para más tarde ser presentado al Sr.

Rector Dr. Oscar Galindo y autoridades universitarias pertinentes.

DIAPOSITIVA 8

Junto con el inicio del año académico 2015, la Dirección de Estudios de Postgrado

nos invitó a participar en una reunión de trabajo para abordar el petitorio. Dicha

citación contó con la presencia del vicerrector académico, doctor Néstor Tadich, el

director de Investigación y Desarrollo, doctor Hans Richter, y el director de

postgrado, doctor Rodrigo Browne.





DIAPOSITIVA 9

El encuentro concluyó en una serie de acuerdos y compromisos en torno a tres de

los 5 puntos que constituían nuestro petitorio estudiantil, alcances que en esta

oportunidad queremos resumir en:

DIAPOSITIVA 10

En el área de:

Bienestar, punto que albergaba todas pretensiones que faciliten el modus

vivendis de los estudiantes, obtuvimos:

1.- Becas de alimentación: o ayuda alimenticia para las y los estudiantes del

doctorado en Acuicultura de Puerto Montt que viajan a Valdivia a realizar

actividades académicas o de investigación.

2.- Asistencia económica de emergencia, ante periodos de falta de ingresos

económicos: para ello, se generará un protocolo de préstamos de urgencia sin

intereses para todo estudiante que se han adjudicado becas y que por procesos

administrativos no reciben los dineros a tiempo y requiera de un aporte monetario.

Esta acción ya se ha visto reflejada en un grupo de estudiantes, durante este año

2015. Por lo mismo, nuevamente se agradece la gestión y atención a la dirección

de postgrado.





3.- Generación un protocolo de licencias médicas acorde con becas y

programas. Donde la Dirección de Estudios de Postgrado analizará el tema para

presentar una propuesta que permita tener un protocolo común y unitario para

todas las escuelas de graduados, que considere las afectaciones medicas de

larga data y a la vez incluya la posibilidad de seguir haciendo uso del Centro de

Salud Universitario.

DIAPOSITIVA 11

En el ítem 2

Estudiantes Extranjeros: el cual por su complejidad lo consideramos un tema

independiente, se pudo obtener que:

1.- Movilidad estudiantil considere a estudiantes extranjeros de postgrado: a

la vez se indicó que en el modelo de la Vicerrectoría de Investigación y Postgrado

esté contemplado una persona responsable de Asuntos Internacionales para

estudiantes y académicos extranjeros.





2.- Asegurar una mínima inserción informativa de las y los estudiantes

extranjeros ante la universidad y ciudad.

Este ítem tuvo y tiene una muy buena acogida por parte de Vicerrectoría

Académica y la Dirección de Estudios de Postgrado, los cuales mostraron un real

interés en apoyar iniciativas que apunten a una mejor inserción de estudiantes

extranjeros y que promuevan el intercambio cultural entre estos y la comunidad

universitaria. A si mismo están dispuestos a financiar una guía actualizada, con

información, intereses y pautas que faciliten la condición de vida de los

estudiantes. Este instrumento lo consideramos una gestión y responsabilidad de la

futura directica del CEP-UACh y estudiantes de postgrado.

DIAPOSITIVA 12

Además de mejorar la calidad de vida y evitar las distracciones ambientales para

alcanzar el máximo potencial intelectual e investigativo de los estudiantes de

postgrado. Consideramos necesario, inclusive imprescindible que no se pierda la

calidad de los programas. Además de ampliar y reconocer los logros y aptitudes

de los estudiantes de postgrado durante este periodo, el cual muchas veces

advierte un vacío curricular.

Por ello en el ítem UNIVERSIDAD pedimos y sugerimos





1.- Documentación bilingüe de los programas de estudio y documentos (títulos y

certificados) emitidos por la universidad para las y los estudiantes de postgrado:

invitando a las Escuelas de Graduados y sus docentes a presentar sus programas en

formato bilingüe. Además se evaluará viabilidad de entregar los grados académicos en

idiomas no nativos.

2.- Reconocimiento de las actividades de docencia impartida por las y los

estudiantes de postgrado: Se planteó un compromiso institucional donde los

estudiantes que colaboren en investigación y docencia, sean reconocidas

formalmente estas actividades por medio de reconocimiento u homologación de

créditos.

3.- Postulación y desarrollo de proyectos de forma independiente. Bajo un

compromiso o estudio para incorporación el concepto “estudiantes” en concursos

de proyectos DID, con el objeto de asegurar un número de iniciativas financiadas,

donde estudiantes puedan participar como co-investigadoras/es o

investigadoras/es responsables.





DIAPOSITIVA 13

4.- Promover la participación de los estudiantes de postgrado en actividades

administrativas y políticas de la universidad: Se planteó que en los nuevos

reglamentos de la Dirección o escuelas de Postgrado sea incorporado la

participación de un representante estudiantil de postgrado.

5.- Reconocer las actividades y responsabilidades de las y los estudiantes

de postgrado en organizaciones como CEP-UACh, consejos académicos y

otros, mediante bonificaciones para becas, créditos en programas de

postgrado, promoción docente y otros. Con esto se estimularía la participación

de estudiantes de postgrado en instancias de organización, y su actividad sea

retribuida mediante créditos de programas, becas internas y certificaciones de

competencias.

DIAPOSITIVA 14

6.- Habilitar a los estudiantes de postgrado a realizar los programas del

Departamento de Aseguramiento de la Calidad e Innovación Curricular

(DACIC): La Vicerrectoría Académica ha solicitado al Departamento de

Aseguramiento de la Calidad e Innovación Curricular la gestión de módulos de





habilitación pedagógica a estudiantes de postgrados, los que se debieran incluir

como actividades optativas durante los estudios.

7.- Reajuste, orientación y transparencia de los fondos destinados a las y los

estudiantes de postgrado. Bajo esta discusión nos pudieron aclarar que las

becas de apoyo de tesis entregadas por la DID y la Dirección de Estudios de

Postgrado (DEP) fueron reajustadas en un 100%. Destacando que el 80% del

presupuesto de la DEP se destina a becas internas y que la cuenta anual de los

gastos está a libre disposición de la comunidad universitaria.

8.- Acceder, determinar y estipular fondos económicos para las

organizaciones de los estudiantes de postgrado: la Dirección de Postgrado y

Vicerrectoría Académica están dispuestos a facilitar fondos económicos para

actividades que involucren a los estudiantes de posgrado (charlas, congresos y

otros). Adicionalmente, se estudiará asignar fondos fijos para mantención y

requerimientos del CEP-UACh, tras la entrega de un presupuesto generado por la

organización.

Toda esta información está disponible en las distintas plataformas electrónicas del

CEP-UACh.





DIAPOSITIVA 15

Cabe destacar que de estos acuerdos ya se han concretado como:

1. la asignación de préstamos de emergencia para becados de doctorado.

2. Conocemos también que, distintos programas durante este semestre han

promovido la organización de estudiantes a partir de la elección de delegadas y

delegados. Punto el cual destacamos e incentivamos que sea replicado por los

directores de otros Programas.

DIAPOSITIVA 16

Pero el CEP UACh no solo enfrentó la creación del petitorio, sino que paralelamente se

realizaron y desarrollaron otras actividades, iniciativas y gestiones como:

1. La invitación de ALTA UACh para que los estudiantes de postgrado puedan

participar en este programa de docencia con niños de alto potencial

académico, esta iniciativa esperamos ratificarla con la Vicerrectoría académica

tanto en su reconocimiento como acreditación.

2. Corrección en la descarga y uso Microsoft Office, para los estudiantes de la

universidad. Considerando que esta iniciativa se omitió a los estudiantes de

postgrado en primera instancia, se solicitó su rectificación a las autoridades

universitarias.





3. Gestiones realizadas en el marco de la huelga de funcionarios del año 2014,

para la recalendarización y sus acciones generen el menor impacto ante los

estudiantes de postgrado.

4. Participación y discusión del reglamento de la Escuela de Graduados. Dichas

las opiniones pueden ser rescatadas desde las actas del consejo académico.

5. Discusión, análisis y petición de aclaración del decreto N° 034 de

publicaciones, el cual nos reconoce como ente importante dentro de las

publicaciones, pero generaba choque con los criterios previos. Esperamos que

nuestra opinión haya sido escuchada para generar el decreto 035, que omitía

el decreto anterior.

6. Apoyo en la gestión de becas internas.

7. Vinculación con estudiantes de postgrado sede de Puerto Montt, con

Federación de Estudiantes, sindicatos de trabajadores de la UACh y

estudiantes de postgrado de la Universidad de la Frontera.

8. Desarrollo de presupuesto anual para funcionamiento del CEP-UACh, el cual

esperamos presentar en estos días a la dirección de postgrado

9. Atención y gestión de soluciones ante problemáticas y acontecimientos que

han afectado a estudiantes. Realizamos un compromiso de velar por el

bienestar de nuestras compañeras y compañeros y realizar todas las gestiones

posibles para que aquellas situaciones que les afectan directamente puedan

ser escuchadas, conocidas, atendidas y solucionadas.





10. En consejo académico se participó periódicamente en sus reuniones,

especialmente en las que afectaban los intereses de los estudiantes de

postgrado como; la implementación de 4 nuevos magister y 1 doctorado,

desarrollo del reglamento de escuela de postgrado, participación de postgrado

en departamentos de infraestructura, presentación de la Nueva Vicerrectoría

de Investigación y postgrado, entre otros.

11. Se protocolizó una imagen del organismo.

DIAPOSITIVA 17

Durante este periodo no se han cubierto algunas actividades y pretensiones del

CEP-UACh y estudiantes de postgrado, tales como:

1. La realización de una encuesta a la comunidad estudiantil, esta se encuentra

en las etapas finales de desarrollo, para su posterior envío a los estudiantes de

postgrado.

2. Culminar la guía informativa para estudiantes extranjeros y nacionales, que

igualmente se encuentra en desarrollo, cuyo costo de impresión ya está

aprobada por la Vicerrectoría Académica de la UACh.

3. Consideramos necesario la realización de una bienvenida inductiva a los

nuevos estudiantes de postgrado, donde se entregue información relevante a

las políticas administrativas y de gestión de la universidad.





A lo anterior debemos incluir la concreción o ratificación de algunos acuerdos con

la universidad. Desarrollar algunos objetivos a mediano y largo plazo que

quedaron relegados del petitorio. Gestación de nuevos intereses y pretensiones

estudiantiles de postgrado y sería necesario replantear pretensiones como sala

cuna, becas de alimentación, espacio físico para el CEP-UACh, financiamiento

permanente y otros.

Todos estos son desafío manejable, que afectan directamente a nuestras

personas, y nuestro profesionalismo facilitaría su desarrollo, Así mismo, estas

aptitudes de gestión, complementarían sus aptitudes académicas y de

investigación. Por ello y de todo corazón pedimos asumir estos nuevos desafíos.

DIAPOSITIVA 18

Ya finalizando esta cuenta públicas, queremos destacar que la Universidad Austral

de Chile reconoce la participación y organización de las y los estudiantes de

postgrado bajo Estatutos con un miembro permanente en el Consejo Académico

(Art. 39g), organismo superior de la Corporación en materias académica e

integrado por Rector, Prorrector, Decanos, Vicerrectores, Profesores Titulares,

Asociados y Auxiliar, más los representantes de pregrado y postgrado.





También como directiva 2014-2015 destacamos los esfuerzos entregados por las

autoridades académicas en la creación de la Vicerrectoría de Investigación y

Postgrado. Este nuevo proyecto ha sido presentado en el Consejo Académico, y

esperamos continuar entregando nuestras opiniones como estudiantes. Estamos

seguros que esta nueva estructura vendrá a fortalecer la gestión y el desarrollo de

la investigación y los programas de postgrado.

DIAPOSITIVA 19

Quisiéramos agradecer el apoyo entregado por la Dirección de Estudios de

Postgrado; de su secretaria, la señora Gloria Espinoza, y su director, Dr. Rodrigo

Browne, quienes siempre tuvieron una excelente disposición para responder a las

inquietudes y solicitudes del CEP-UACh.

A las autoridades académicas que nos recibieron y con quienes trabajamos, a las

directoras, directores, y secretarias de las Escuelas de Graduados y de programas

de postgrado, a las y los periodistas de las distintas Facultades y unidades

académicas, todos quienes nos entregaron un apoyo esencial para poder llevar a

cabo nuestra gestión como Consejo de Estudiantes de Postgrado.





DIAPOSITIVA 20

Finalmente, quisiéramos compartir con ustedes el pensamiento sincero que:

“El trabajo realizado haya dejado las bases necesarias para la continuidad del

CEP-UACh”

Es por tal motivo que invitamos a todas y todos los estudiantes de postgrado aquí

presentes, así mismo a las autoridades presentes a motivar a sus estudiantes, a

participar en la próxima asamblea general donde se deberá constituir la próxima

directiva. Esta actividad que se llevará a cabo el próximo viernes 3 de julio, a las

12.00 horas, en CIDFIL. También les motivamos a organizarse, a elegir a sus

representantes e incentivar la participación de sus compañeros y compañeras.

DIAPOSITIVA 21

Creemos firmemente que es necesario mantener activo el CEP-UACh, porque

esta organización es nuestra máxima instancia de representación y participación

como estudiantes de postgrado ante la Universidad Austral de Chile y dejar de ser

los meros oyentes de los nuevos desafíos, universitarios, educacionales y

gubernamentales.

Buenas tardes y muchas gracias.

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