CUARTO SEMANA DEL 14 AL 17 DE ABRIL · 1 kilo 1 kilo = 1000 gramos Medio kilo 1/2 kilo = 0’5 Kg =...
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CUARTO SEMANA DEL 14 AL 17 DE ABRIL MARTES 14 MATEMÁTICAS Propuesta semanal: Hacemos inventario de la despensa Esta semana vamos a inventariar y clasificar algunos de los productos de alimentación que tenemos en casa. Hoy martes vamos a clasificarlos atendiendo al peso, siguiendo esta tabla: ¿Qué productos encuentras en tu cocina o despensa que pesen…? Anota otras medidas que encuentres: 1 kilo 1 kilo = 1000 gramos Medio kilo 1/2 kilo = 0’5 Kg = 500 gramos Un cuarto de kilo 1/4 Kilo = 0’25 kg = 250 gramos PRODUCTO PESO
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CUARTO
SEMANA DEL 14 AL 17 DE ABRIL
MARTES 14
MATEMÁTICAS
Propuesta semanal: Hacemos inventario de la despensa
Esta semana vamos a inventariar y clasificar algunos de los productos de alimentación que tenemos en casa. Hoy martes vamos a clasificarlos atendiendo al peso, siguiendo esta tabla:
¿Qué productos encuentras en tu cocina o despensa que pesen…?
Anota otras medidas que encuentres:
1 kilo 1 kilo = 1000 gramos
Medio kilo 1/2 kilo = 0’5 Kg =
500 gramos
Un cuarto de kilo 1/4 Kilo = 0’25 kg =
250 gramos
PRODUCTO PESO
ENGLISH
Hello children! What about Easter? Are you fine?
¿Hicieron la entrevista sobre tradiciones en Semana Santa? Si es así, ¿Qué tal fue la experiencia?En la clase de hoy vas a presentarte a ti mismo (Introduce yourself). Para ello, las actividades serán las siguientes:
1. Empezarás mirando este video. Puedes pausar y repetir las preguntas y las respuestas (Watch the video. Listen and repeat questions and answers every time you need).
https://www.youtube.com/watch?v=jQyEabEcX9Q
2. Copia y contesta estas preguntas sobre ti (Copy and answer this questions about you):
★ What's your name?
★ What do you do? Are you a teacher or a student?
★ What do you like doing?
★ What kind of books do you like? (¿Qué tipo de libros te gusta?)
★ What do you do in your free time? (¿Qué haces en tu tiempo libre?)
Si quieres envía las respuestas a Nieves (4ºA) o a Bena (4ºB) y así podremos corregírtelas. BYE!!!
PLÁSTICA:
A lo largo de esta semana haremos un tablero de parchís. Sigue el siguiente enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=JH3BFPT25jg
MIERCOLES 15
LENGUA
1. Une cada artículo con el nombre que le corresponda:
Las niños El hipopótamo La rosas Los periódicos Un vacaciones Unas camisa Unos autobuses Una libro
2. Completa con artículos Determinados Indeterminados _____ coche _____ coche _____ almendras _____ almendras _____ lápices _____ lápices _____ luna _____ luna
3. Une las palabras derivadas:
zapato papelería florido papel floristería marinero mar zapatero papelería flor marina zapatería reloj pescadería cocinado casa relojería caserío pescado cocinero relojera cocina casera pescadero
4. Completa con g, gu y gü: ver __ enza espa __ etis pa__é ho__era besu __ o espárra __ o __sante __ uante __ allina man __ ito hi __ era ju __ etería pin __i no __ itarra ci __ eña bode __a __ oma para__ero
SOCIALES
Este mes teníamos preparada una salida a La Fortaleza de Ansite para conocer mejor la vida de los antiguos pobladores canarios en la época prehispánica. El objetivo era complementar lo que se iba a trabajar en el cole sobre este tema.
Cuando hablamos de época prehispánica hacemos referencia a la etapa de nuestra historia justo antes de que vinieran personas de la península ibérica, castellanos, a conquistar las islas.
A continuación vamos a viajar hacia atrás en el tiempo unos 2000 años. En la península en esa época estaban los romanos y ¿en Gran Canaria?…
¿Quiénes crees que habitaban nuestra isla?
En este enlace tienes todos los capítulos de la serie de dibujos Historia de Canarias, en el capítulo 5 encontrarás la respuesta.
https://www.youtube.com/playlist?list=PL635AD86EDBBC9E37
¿Te atreves a investigar un poco más? ¡Adelante!
¿Dónde vivían los aborígenes canarios?
¿Cuáles eran sus costumbres?
Para estar preparados para la visita, que seguro haremos más adelante, te dejamos el enlace de La Fortaleza. Aquí seguro que encuentras más información útil para aprender sobre nuestra isla antes de la conquista.
http://www.lafortaleza.es/es/
EDUCACIÓN FÍSICA
El Ajedrez
Este vídeo explica de forma clara y sencilla muchas de las cosas que ya sabemos de nuestras clases de Ajedrez:h"ps://youtu.be/x4R2EPkYzZk
Ahora vamos a realizar ejercicios sobre los movimientos de la Dama y El Rey. Si te resulta complicado vuelve a ver el vídeo anterior.
Coloca una dama blanca en una casilla desde donde ataque a todas las piezas negras a la vez. Por ejemplo en el primer tablero es C6. ¿Lo ves? ¡Pues adelante!
En estos tableros tienes que señalar las casillas que puede ocupar El Rey. Lo puedes hacer marcándolas como en el primer tablero, contándolas (5 casillas) o indicando sus coordenadas (d1, d2, e2, f1, f2). ¿Lo entiendes? Pues elige el que te sea más fácil de hacer.
La semana que viene te plantearé nuevos ejercicios sobre el mismo vídeo.
Después de realizar los ejercicios de esta semana, puedes entrar en esta página https://www.chesskid.com/es/ o en cualquier otra y jugar y aprender un poco más de Ajedrez y si tienes un tablero en casa puedes jugar con otro miembro de la familia.
JUEVES 16
MATEMÁTICAS
Cálculo mental
Inventa un problema con esta operación
35 : 5
SOLUCIÓN: ______________________________________________________________
Acertijo matemático
Pincha y accede al siguiente enlace:
http://www.eltanquematematico.es/proyectoNEWTON/retratos/retratos_p.html
DIVISIONES
NÚMEROS BAJOS NÚMEROS ALTOS NÚMEROS ALTÍSIMOS
42 : 7 = 420 : 7 = 4200 : 7 =
30 : 6 = 300 : 6 = 3000 : 6 =
72 : 8 = 720 : 8 = 7200 : 3 =
18 : 9 = 180 : 9 = 1800 : 9 =
PROBLEMA
DIBUJO OPERACIÓN
NATURAL SCIENCES
Hi guys? Are you ready for Science today? Let's start!
ACTIVIDAD 1
Empezaremos corrigiendo las preguntas sobre el aparato digestivo de la clase anterior, así que búscalas y prepara el boli rojo para poner los ticks o corregirlas.
ANSWERS = RESPUESTAS
a) Where (=dónde) is the food mixed with saliva? In the mouth.b) Where is the food mixed with gastric juices? In the stomach.c) Where are the nutrients absorbed? In the small intestine.d) Where are the feces (=heces) formed? In the large intestine.
ACTIVIDAD 2
Esta actividad es un video sencillo en inglés para reforzar el vocabulario y el funcionamiento del sistema digestivo. Vete pausándolo y repitiendo, de esta manera practicarás Listening and Pronunciation. https://youtu.be/0eAI7kmiryQ
ACTIVIDAD 3
Terminamos la clase con una canción. https://www.youtube.com/watch?v=nsGG_61ge_A
Enjoy with the actiVities. Bye!!!
VIERNES 17
LENGUA
Comprensión lectora La conquista de la Luna por el hombre fue el acontecimiento más importante de nuestro siglo. Los héroes del espacio, los astronautas, al descender en ella realizaron una hazaña casi increíble.
La Luna había dejado de ser un misterio. Al explorar cautelosamente su superficie, pudieron extraer algunas muestras de los materiales que la componen; las trajeron a la Tierra como un trofeo, para que los hombres de ciencia investigaran su composición y buscaran su aplicación en nuestro planeta.
La nave Apolo XI había permitido a los valientes astronautas penetrar en el espacio, descender en la Luna y dar cumplimiento, así, a su heroico alunizaje, que tuvo lugar el 20 de julio de 1969. Este espectáculo pudo ser visto desde nuestro país por la televisión, mediante las retransmisiones de la "vía satélite”.
Para que se llevara a cabo con éxito esta gran hazaña espacial intervinieron muchos sabios, investigadores, realizadores y emprendedores. Ellos convirtieron en realidad el fantástico sueño del célebre escritor Julio Verne, porque lograron penetrar en las profundidades del espacio.
Tomemos como ejemplo la estupenda y osada empresa de estos héroes, que contemplaron la Tierra desde la superficie de la Luna cubierta de cráteres y la vieron como una esfera de luminoso y atrayente colorido.
Los valientes astronautas dejaron en la superficie de nuestro satélite, como recuerdo de su heroica aventura, una bandera norteamericana e importantes elementos de investigación; pero, sobre todo nos demostraron que todo se puede conseguir con el esfuerzo y la fe.
Después de haber leído esta historia, realiza los ejercicios que te presentamos a continuación.
Vocabulario.Averigua el significado de las siguientes palabras y escribe el sinónimo de:
1. acontecimiento _________________
2. descender ____________________
3. hazaña ______________________
4. cauteloso ____________________
5. emprendedor_________________
6. contemplar __________________
7. luminoso ____________________
8. atrayente ____________________
Escoge cuatro palabras de las anteriores y escribe tus oraciones.1. ______________________________________________________________
2. ______________________________________________________________
3. ______________________________________________________________
4. ______________________________________________________________
Comprensión.
¿Cuál fue el acontecimiento del siglo XX?
___________________________________________________________________
¿Qué trajeron los astronautas, a la Tierra, como trofeo?
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¿En qué fecha ocurrieron los hechos?
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¿Qué escritor soñaba con penetrar a las profundidades del espacio?
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¿Cuántos párrafos tiene la lectura?
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Haz un dibujo de la lectura de hoy.
EDUCACIÓN FÍSICA
Continuamos en buena forma
Seguimos con vídeos de baile y de acondicionamiento físico para que nos pierdas tu buena forma física. Pero recuerda que antes de empezar con el vídeo tendrás que hacer una serie de ejercicios de calentamiento y buscar un espacio de casa donde puedas realizarlo sin peligro.
1. Empezamos con el calentamiento
2. Después de realizar el calentamiento vamos a ver un vídeo de ejercicios del tren inferior, llamado Circuit Training. Son muy sencillos y tendrás que realizar dos o tres repeticiones de cada uno de los ejercicios, pero solamente hasta donde puedas. Si tienes que parar lo haces. No hay problema.
https://youtu.be/ZvtcKI3lDEU (Tren inferior)
y si tienes fuerzas, un poco de baile
https://www.youtube.com/watch?v=gCzgc_RelBA (Waka Waka)
Recuerda que lo puedes practicar, por ejemplo, Miércoles y Viernes
3. Terminamos con un poco de estiramiento y a descansar.
Ahora necesito que me envíes un vídeo de unos pocos segundos de los bailes o ejercicios que te he marcado o comentarme cualquier cosa al correo
JUGAR Y PENSAR
