Cualidades del texto escrito

CUALIDADES DE UN TEXTO ESCRITO

1. PROPÓSITO COMUNICATIVO: Quien escribe debe tener un propósito

o una intención específica: informar, narrar, explicar, advertir o pedir

información, entre otras.

2. SENTIDO COMPLETO: Hay sentido completo cuando en su interior el

texto tiene la información suficiente para desarrollar el propósito.

3. UNIDAD: Se produce cuando se desarrolla la idea principal, el

propósito, sin salirse de él, y sin dejarlo completamente desarrollado.

4. COHERENCIA: Son las relaciones lógicas que existen dentro de la

frase y las que existen entre la secuencia de frases del texto.

5. COHESIÓN: Es el mecanismo que permite ligar una oración o un

párrafo con otra u otros del texto; es la cualidad que le da carácter

retrospectivo a un texto.

Coherencia

Es una propiedad semántica y pragmática

del texto que se refiere a dos tipos de

relaciones lógicas: la existente entre los

conceptos que aparecen en cada oración, y

las existentes entre cada oración con las

otras de la secuencia de que forman parte.

Requisitos de la coherencia

entre las proposiciones de una secuencia

• Intención o propósito comunicativo claro.

• Organización con base en principios lógicos y pragmáticos.

• Los hechos que denotan las oraciones deben ser percibidos congruentemente (relaciones causales).

• Identidad de circunstancias.

• Para que una opinión sea coherente, debe fundamentarse en algún

principio aceptado por el auditorio (Garantes).

Cohesión(Latín cohoesum: estar unido, acción y efecto de reunirse o

fusionarse los elementos que conforman un todo)

Mecanismo que permite ligar una frase o un

párrafo con algún otro elemento

mencionado previamente en otra frase, o en

otro párrafo. Allí radica el carácter

retrospectivo del texto.

La cohesión se refiere a los mecanismos

gramaticales a través de los cuales se

realiza la coherencia en la estructura

formal o superficial de un texto.

La coherencia alude a la organización

semántica o profunda de un texto.

CohesiónEjemplo

El sol calienta los mares y hace que el agua se

evapore. Los vientos llevan el vapor de agua

hacia la atmósfera. Éste, al enfriarse, se

condensa formando nubes compuestas de

minúsculas gotas de agua. Las cuales van

aumentando de tamaño hasta caer en forma de

lluvia. Ésta baja por las serranías formando ríos y

torrentes que la llevan de regreso al mar de

donde provino. Este proceso se repite con

regularidad haciendo que llueva todos los años.

eSon elementos en un texto, para cuya

interpretación es necesario referirse a otro

elemento que se mencionó anteriormente.

- Ejemplo: Mi abuela cumplió cien años; ella estaba feliz

y le hicimos una linda fiesta; en ésta, todos sus nietos

estuvimos presentes.

Anáforas

Son palabras con las cuales el escritor nos

anuncia una información que va a decir a

continuación. Se usan los conectores o

marcadores textuales, “tales como”, “como”,

“a continuación”, “los siguientes”, “así”.

CATÁFORAS

Ejemplo: Los usos medicinales de la valeriana, tales como

el empleo de infusiones y píldoras para dormir, elaboradas

con esta hierba, están muy extendidos actualmente.

Sustitución léxica: se sustituye o reemplaza algún elemento del texto por otro

que pueda reemplazarlo a fin de no repetirlo.

Gabriel García Márquez escribió “Cien Años de Soledad” en la década de los

sesenta. El escritor contó todo el proceso de la escritura de ese libro años

después.

2La elipsis: consiste en la supresión voluntaria de alguna palabra o frase del

discurso sin que la interpretación del mismo se vea afectada.

-Los niños ven el mundo con ojos asombrados; conocen por los sentidos; saben

ver con el corazón. (Se omite repetir las palabras los niños.)

1Los conectores o marcadores textuales: son palabras que enlazan el sentido

de las frases y establecen una relación lógica con algo que se dijo anteriormente

y algo que se va a decir a continuación.

PROCEDIMIENTOS BÁSICOS DE COHESIÓN

LOS MARCADORES TEXTUALES SON PALABRAS QUE SEÑALAN LAS

RELACIONES LÓGICAS ENTRE LOS ELEMENTOS DEL DISCURSO.

¡No resulta elegante el abuso de tales palabras; hay que

emplearlas con precaución para que no degeneren en

“muletillas”, en puntos de apoyo muy repetidos, con el

consiguiente peligro de la monotonía!

CONECTORES O MARCADORES TEXTUALES

.Adición: además, además de, incluso, encima, así mismo, por otra parte,

también.

.Afirmación: sí, seguro, evidentemente, por supuesto, sin duda, claro, claro que

sí, en efecto.

.Aprobación: bueno, bien, de acuerdo, naturalmente, efectivamente.

.Comienzo de discurso: bien, bueno, hombre, fíjate, pues bien, ahora bien.

.Conclusión: total, en conclusión, en consecuencia, por tanto.

.Continuación: así pues, así que, entonces, conque, de modo que.

.Duda: quizás, acaso, a lo mejor, tal vez, posiblemente, es posible que.

CONECTORES

.

.Énfasis: claro que sí, no faltaría más, pues sí que.

.Enumeración: primero, en primer lugar, luego, después, a continuación, por fin,

finalmente.

.Explicación: o sea, esto es, dicho de otra forma, en otras palabras, es decir, por

ejemplo, puesto que.

.Fin de discurso: en conclusión, en fin, por tanto, en consecuencia, por consiguiente,

he dicho, es todo.

.Llamada: oiga, escucha, ea, hala, mira, vamos.

.Negación: no, en absoluto, ni hablar, sino, ni hablar, qué va, de ninguna manera.

.Oposición: aunque, pero, en cambio, al contrario, sin embargo, con todo y con eso,

no obstante.

.Restricción: salvo que, excepto, hasta cierto punto, en todo caso.

.Resumen: en resumen, en suma, en una palabra, o sea, es decir.

CONECTORES

LA CONCORDANCIA

La concordancia es una de

las manifestaciones de la

fuerza de la cohesión que

une las palabras de nuestros

mensajes.

Reglas de la concordancia

1-Cuando el sujeto es simple, ya sea

singular o plural, el verbo concuerda

con el sujeto.

Pedro lee con mucha propiedad.

Los soldados cruzaron el valle

2- Cuando el sujeto es compuesto, el

verbo concuerda con él en plural.

Padres e hijos emprendieron el viaje.

José y María fueron los padres de

Jesús.

3- Si aparecen varias personas

gramaticales, el verbo debe ir en plural.

Adelaida, Carlos y Miguel, irán a

cenar.

Irán tú y Martha.

Iremos mis primos y yo.

SUSTANTIVOS COLECTIVOS

Son palabras que aun en singular, significan

un conjunto de objetos, animales o personas.

EL VERBO debe concordar con ese sustantivo

en SINGULAR.

-El rebaño continuaba su paso por montes y cañadas.

-El público deberá entender lo que ha pasado.

-La gente no compró mucho esta temporada.

-La tropa cruzó el puente.

-El ejército colombiano ama a su patria.

RESUMIDOR

Si existe un resumidor, el verbo tendrá que

concordar con él.

-Su fuerza, su capacidad de liderazgo, su

porte, todo hace que creamos en él.

-Ella tenía sus ojos, su espíritu, su alma y su

cuerpo, todo, pendiente de él.

NÚMERO Y GÉNERO

El artículo, el sustantivo y el

adjetivo, deben concordar en

número y en género.

Cuando hay varios sujetos o sustantivos de

igual género, el adjetivo debe ser de ese

género y debe conjugarse el verbo en plural:

María, Juliana y Patricia son buenas

trabajadoras.

Pero si los sujetos son de diferente género,

se prefiere el adjetivo en masculino.

-En la finca de Daniel, el perro, la gallina,

la vaca y la paloma son blancos.