¿QUÉ ES LA CONVIVENCIA?

CONVIVENCIA

DEFINICION

RELACIONES INTERPERSONAL

ES

PRINCIPALES PROBLEMAS QUE

AFECTAN LA CONVIVENCIA

NIVELES DE CONVIVENCIA

ACCION DE CONVIVIR EN COMPAÑÍA DE OTROS

RESPETO / SOLIDARIDAD

CONVIVENCIA SOCIAL CONVIVENCIA FAMILIAR CONVIVENCIA ESCOLAR CONVIVENCIA HUMANA CONVIVENCIA CIUDADANA CONVIVENCIA

DEMOCRATICA

DISCRIMINACION CRIMINALIDAD LESIONES PERSONALES AGRESIONES SEXUALES INDIVIDUALISMO

COMPETENCIAS

EMOCIONALES

DEFINICIONCOMPETENCIA

SOCIAL

HABILIDADES SOCIALES

5 DIMENSION

ES

PROBLEMAS DE SALUD

Capacidad que tiene una persona para expresar sus

propias ideas con total libertad

Empatía con los demás

Influencia Comunicación Liderazgo Resolución de

conflictos Colaboración y

cooperación

Conciencia de uno mismo.

Autorregulación Motivación Empatía Capacidad de

relación

Deterioro físico y mental

Estrés Depresión

GENERACION

Z

ACTITUDES CEREBRALE

S

CUALIDADES

Características generales

MEDIOS DE COMUNICACIÓ

N EN LINEA

Cotidianidad Amigos Conocimientos Mundo laboral

Mundo virtual Valores de familia Son individualistas Normas sociales Educación y trabajo Inteligencia Tecnología

Facebook Twitter Google + Flickr Tumblr

2000-2015

DEFINIENDO LAS VIOLENCIAS

CONCEPTO DE

VIOLENCIA

CARACTERISTICAS DE LA

EXISTENCIA HUMANA

ACOSO ESCOLAR

V. SOCIAL

V. FISICA

V. SEXUAL

V. EMOCIONAL

V. FAMILIAR

ACCION Y EFECTO DE VIOLENTAR

DAÑO FISICO Y PSICOLOGICO

1.- INCAPACIDAD

PARA CONVIVIR.

2.- NECESIDAD DE ESTABLECER

VINCULOS.

3.- INTERACCION

CON SU

EDUCANDO PARA LA PAZ

PROPOSITOIMPULSADA

PRINCIPIOS

INCORPORAR EN

CURRICULUM A LAS

COMUNIDADES EDUCATIVAS

1. TODOS LOS SERES SON IGUALES.

2. ES UN ENTE CAPAZ DE APRENDER.

3. NO ESTA DETERMINADO CON SU CARÁCTER.

DESCUBRIR, SENTIR. RECONOCER Y

VALORAR LA PROPIA AGRESIVIDAD.

DESARROLLAR LA EFECTIVIDAD

ACTUAR EN LA DIVERSIDAD SOCIAL

(1970)ONU

.

PERMITE A LOS HOMBRES RESOLVER

CONFLICTOS.

DESTREZA DE RESOLUCION

DEL CONFLICTO

PERSPECTIVA DE GANAR

INTRODUCCION A LA NEGOCIACION

RESPUESTA CREATIVA EMPATIA

AMPLIANDO PERSPECTIVA ACERTIVIDAD

APROPIADADISPOSICION

PARA RESOLVER

NEGOCIACION

PODER COOPERATIVO

MANEJO DE EMOCIONES

DESARROLLO DE OPCIONES

BOSQUEJO DEL CONFLICTO

RESOLUCION CREATIVA

DEL CONFLICTO

HABILIDAD PARA

DEDUCIR

PROCESO DE LA

CREATIVIDAD

1. DESARROLLAR UNA ACTITUD FAVORABLE.

2. MOSTRAR SENSIBILIDAD AL PROBLEMA.

3. APLICAR LA INFLUENCIA DE IDEAS.

4. SE NECESITA UN VOLUMEN DE IDEAS.

5. ACCION DEL CEREBRO INCONSCIENTE.

1. IDENTIFICAR Y ENUNCIAR EL PROBLEMA.

2. PREPARAR LA CREATIVIDAD.

3. ESTIMULAR LA INFLUENCIA DE IDEAS.

4. PERMITIR LA ILUMINACION DE UNA NUEVA IDEA.

5. APLICAR LA RESPUESTA.

CARACTERÍSTICAS DE LA

MEDIACIÓN

En cuanto al ámbito escolar

Concepto de mediación

Objetivos

Mejora de las relaciones humanas

(comunicación)

1. MEDIACION DE PARES

2. MEDIACION ENTRE DOCENTES.

3. MEDIACION DIRECTIVOS-SUPERVISORES.

RAPIDEZ EXITOSOS CONFIDENCIALID

AD NEUTRALIDAD INFORMALIDAD FLEXIBILIDAD ECONOMICO

ESTABLECER SI LA MEDIACION PUEDE APORTAR MEJORAS EN LA ESCUELA.

RELACIONAR LA MEDIACION ESCOLAR CON LA COMUNICACIÓN.

FOCALIZAR LA MEDIACION ESCOLAR COMO UN ENFOQUE TRANSFORMADOR.

1. VOLUNTARIEDAD2. CONSENTIMIENTO

INFORMADO3. IMPARCIALIDAD4. CONFIABILIDAD5. CREACION DE UN CLIMA DE

CONFIANZA

ES UNA RESPUESTA CONSTRUCTIVA

PARA LA SOLUCION DE CONFLICTOS.