Cuadro comparativo equipo6 uia
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INTEGRANTES: Lupita Noralí Mejía Alamirra (Matricula 175211) Clara Luz Flores Palacios (Matricula 171226) Cyntia Silva Tejeda (Matricula 173934) Francisco Juárez López (Matricula 173788) Héctor Horacio Morales Rivera (Matricula 173685)
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INTEGRANTES: Lupita Noralí Mejía Alamirra (Matricula 175211) Clara Luz Flores Palacios (Matricula 171226) Cyntia Silva Tejeda (Matricula 173934) Francisco Juárez López (Matricula 173788) Héctor Horacio Morales Rivera (Matricula 173685)
Cuadro Comparativo
E-LEARNING
B-LEARNING
M-LEARNING
DEFINICIÓN E-LEARNING B-LEARNING M-LEARNING
Este es un concepto de educación a distancia en el que se integra el uso de las
tecnologías de la información y otros
elementos pedagógicos para la formación y
enseñanza de estudiantes en línea.
La historia del “blended learning” comienza con el
“e-learning”.El B-Learning (formación
combinada, del inglés blended learning) consiste
en un proceso docente semipresencial; esto
significa que un curso dictado en este formato
incluirá tanto clases presenciales como
actividades de e-learning.
A este tipo de aprendizaje se le denomina aprendizaje electrónico móvil, debido a que utiliza una metodología
de enseñanza y aprendizaje valiéndose de dispositivos móviles que tengan alguna forma de conectividad inalámbrica
CARACTERÍSTICASE-LEARNING B-LEARNING M-LEARNING
Desaparecen las barreras espacio-temporales
Aprendizaje mediado por un ordenador
Formación flexibleEl alumno es el centro de los
procesos de enseñanza-aprendizaje y participa de
manera activa en la construcción de sus
conocimientosEl profesor, pasa de ser un mero transmisor de contenidos a un tutor que orienta, guía, ayuda y facilita los procesos formativos.
Contenidos actualizados. Comunicación constante entre
los participantes
Es semipresencial, favorece el aprendizaje
basado en la retroalimentación directa.
Se utiliza el empleo de dispositivos para la manipulación de la
información pero a veces tiene falta de
compatibilidad con los dispositivos móviles
REQUERIMIENTOS TÉCNICOSE-LEARNING B-LEARNING M-LEARNING
Se recomienda usar el hardware y software mas
actual para obtener acceso rápido a la Plataforma del e-Learning. Dichos
requisitos y recomendaciones están
sujetos a cambio por parte del Sistema de
Información, medida que avanza la tecnología de
hardware y software para computación.
Utilización de una red informática con servidor y
clientes. Así como el empleo de plataformas educativas,
blackboard, moodle, y el empleo de materia audiovisual.
Factibilidad de incorporar TIC´s en el aula tradicional, mediante
un Entorno Virtual de Aprendizaje desarrollado con
una Plataforma LMS de Software Libre y gratuito
llamada Moodle. Y a través de la implantación de un programa
de formación continua en nuevas tecnologías aplicadas a
la educación para el profesorado.
Dispositivos móviles que soporten la aplicaciones
para el aprendizaje móvil.
APLICACIONES DIDÁCTICASE-LEARNING B-LEARNING M-LEARNING
Diseñar, seleccionar, administrar y extender la
educación, Como: Wikies Blogs
Second Life Foros
E-portfolios Formación del Profesorado
Trabajo colaborativo
Recursos on-line varios Webquest
Pueden utilizarse en diferentes ámbitos:
El ámbito educativoEn un ámbito educativo se ha utilizado el aprendizaje
combinado procurando combinar lo mejor de la
modalidad presencial con las ventajas que nos ofrece la educación a
distancia, principalmente en línea.
El ámbito profesional Ejemplos de aprendizaje
combinado
Una aplicación didáctica puede ser el empleo del correo web y foros de
discusión.Apoyo el proceso
enseñanza-aprendizaje en sus diferentes
modalidades y aspectos.
ALCANCESE-LEARNING B-LEARNING M-LEARNING
Garantiza ambientes de aprendizaje colaborativo
mediante el uso de herramientas de
comunicación síncrona y asíncrona.
Garantiza el aprendizaje a través de la
retroalimentación debido a la formación de redes de
aprendizaje.
Garantiza el aprendizaje con el uso de herramientas
y dispositivos móviles.
LIMITACIONESE-LEARNING B-LEARNING M-LEARNING
No se emplean didácticas acordes a las TIC.
Carga laboral y aumento de tiempos de tutoría.Falta de capacitación.
Posibles caídas del sistema o hosting. Incumplimiento de
condiciones mínimos o criterios de calidad.
Perdida de la interacción no verbal.
Resistencia a la incorporación de TIC.
Elevados costos de conectividad.
La información está en el propio entorno, en los
diversos contenidos así como en los compañeros
mismos. Los alumnos deben tener interés y
motivación para participar generando su propio
aprendizaje.
Es muy costoso, aun no existe compatibilidad
suficiente con la mayoría de los dispositivos, no ha
sido implementado completamente.
HABILIDADES QUE DESARROLLAE-LEARNING B-LEARNING M-LEARNING
• Buenas habilidades de comunicación (leer, escribir,
hablar, escuchar).• Capacidad de aprender de
forma independiente.• Habilidades sociales (ética,
actitud positiva, la responsabilidad)
• Trabajo en equipo, aprendizaje colaborativo, la creación de
redes.• Capacidad de adaptación a
circunstancias cambiantes.• Habilidades de pensamiento
(resolución de problemas; critico, las habilidades lógicas,
numéricas).• Conocimientos de navegación.• El espíritu empresarial (tomar
la iniciativa, ya las oportunidades)
• La alfabetización digital.
Colaboración, retroalimentación,
cooperación.Desarrollar criterios para
valorar la informa ión.Trabajo en equipo
compartiendo y elaborandoToma de decisiones
individuales y por equipoBúsqueda de información
Comunicación escrita clara y concisa
Auto-organización
Colaboración, cooperación y retroalimentación.
PAPEL DEL PROFESOR
E-LEARNING B-LEARNING M-LEARNING
Garantiza ambientes de aprendizaje colaborativo
mediante el uso de herramientas de
comunicación síncrona y asíncrona.
Garantiza el aprendizaje a través de la
retroalimentación debido a la formación de redes de
aprendizaje.
Garantiza el aprendizaje a través de la
retroalimentación debido a la formación de redes de
aprendizaje.
Citas APA• Cabero, J. Bases Pedagógicas del e-learning (Abril, 2006) Revista de
Universidad y Sociedad del Conocimiento, Vol. 3 - N.º 1. • Cataldi, Z. & al (2005, Agosto 10, 11 y 12). El rol del profesor en la
modalidad de b-learning tutorial Documento presentado e n el Congreso Internacional Educación Superior y Nuevas Tecnologías, Santa Fe Argentina.
• García Aretio, L. (Noviembre de 2007). ¿Educación presencial/no presencial? Editorial Bened. Documento recuperado en línea de: http://www.uned.es/catedraunesco-ead/editorial/p7-11-2007.pdf
• Georgiev t. M-learning- A New Stage Of E-learning. Documento recuperado en linea de:http://sdu-kz.academia.edu/EnesKurtayCHIG/Papers/574309/M-learning-a_New_Stage_of_-Learning
• Introducción al b-learning. Ciberaula. Documento recuperado en línea de: http://elearning.ciberaula.com/articulo/blearning/
Gracias
