CUADERNO DE TRABAJO

CMO CITAR: EL FORMATO MLA1 En el rea de las humanidades, particularmente en los Estados Unidos, se emplean

distintos formatos editoriales para referir la bibliografa consultada y citar bloques

textuales. Tanto en los ensayos literarios como en los estudios de lenguas extranjeras, el

ms comn es el modelo MLA. Existe un libro base que se debe consultar: Gibaldi, Joseph.

MLA Handbook for Writers of Research Papers. 5th. ed. 1977.New York: The Modern

Language Association of America, 1999. Esta obra explica a detalle el formato general. A

continuacin se destacan algunos de los aspectos ms relevantes.

Es importante entender qu es el plagio para comprender de qu modo es correcto

citar. Por tal motivo, al realizar el escrito, es recomendable que se registre en una pgina

(o tarjeta) los datos del texto ledo, agregando las citas textuales que posiblemente se

emplearn. Recordemos que copiar o parafrasear ideas de otro sin darles el crdito debido

tambin es plagio, aunque el texto o libro figure en la bibliografa.

Recursos para referir informacin:

Configuracin de una cita*. Para ofrecer al lector no slo un escrito que contenga las

teoras de los especialistas consultados, sino tambin los comentarios propios, se

recomienda citar en MLA a partir del siguiente esquema:

a) Frase seal. Es la frase que da pie a la cita; debe ser redactada por el autor del

escrito, y puede incorporar (o no) el apellido del autor al que se hace referencia.

b) Cita textual o parfrasis. Se anotan las palabras del autor, ya sea de forma textual

o parafraseo. Debe consignar adems (si ya se anot en la frase seal el apellido), entre

parntesis, el nmero de pgina del texto de donde se extrajo la informacin.

c) Comentario de la cita. Idealmente, el autor del escrito debe comentar la cita, esto

es, a partir de sus propias palabras, y de manera sencilla, relacionarla con las ideas que

le anteceden y preceden.

1

Gamboa, Y (1997). El ensayo. Estrategias de comunicacin y escritura. Only Study Guide for SPN-211-R. Ed. Yolanda Gamboa et al. Pretoria, South Africa: UNISA P., pp.. 82-88. *Consltese Herndez Ramos, L.(2009) Gua para la presentacin de escritos acadmicos de acuerdo al

formato editorial propuesto por la Modern Lenguaje Assotiation (MLA). Disponible en

http://comunidad.udlap.mx/intranet/portofoliosprofesores/

*El redactor debe seleccionar, de entre toda la informacin recabada, las citas ms

precisas y contundentes: la eleccin (y ubicacin) adecuada de citas, a lo largo del trabajo,

es la caracterstica bsica de toda buena investigacin. *Es importante tener presente que frase seal, cita y comentario de la cita deben

manifestar una absoluta relacin de coherencia y cohesin, no slo a nivel particular

(prrafo), sino a nivel global (escrito completo).

Cita textual corta. Si la cita es menor a las 40 palabras, se organiza en el cuerpo del

prrafo, despus de la frase seal y entre comillas dobles. Si se maneja comentario para

esta cita, no ubicarlo en prrafo aparte.

Ejemplo de cita textual corta (con autor incorporado en la frase seal): Para empezar, es importante definir lo que es la musicoterapia. Benenzon la describe como: Una

tcnica de comunicacin que emplea msica para ocasionar fenmenos regresivos y abrir canales

por los cuales se puede comenzar el proceso de recuperacin y rehabilitacin del sujeto (141).

Ejemplo de cita textual corta (sin autor incorporado en la frase seal): Por otra parte, tambin es definida como: la utilizacin de msica en un proceso con objetivos teraputicos, para la restauracin y el mantenimiento de la salud fsica y mental (Botero 3). De este modo, considero que convendra valorar ms a fondo los beneficios que la musicoterapia aporta al individuo. Cita textual larga. Cuando la cita excede las 40 palabras, sta debe presentarse en

prrafo aparte. Si se desea, aqu la letra puede bajarse a 11 puntos. El interlineado debe

ser sencillo (1) y respetarse una sangra (slo del lado izquierdo) a lo largo de toda la cita.

En este caso, la frase seal y el comentario de la cita (si lo hay) van aparte, siguiendo el

formato normal: letra 12 e interlineado doble. *En este caso se omite el uso de comillas.

De acuerdo con las definiciones de fanatismo y repudio de Erikson es posible

entender que los jvenes, cuando buscan adoptar una identidad, por lo general, siguen

patrones de conducta, un buen ejemplo son los Emos. Al respecto, Adrin Hernndez, en

su artculo Emos, una tribu compleja, los describe de la siguiente manera:

Simbolizan su dolor mediante cortadas, se autoflagelan para hacer simblico el problema y la

solucin, las cicatrices son trofeos ante el dolor que san sus heridas, producto de un

despecho, problemas familiares o en la escuela, se relacionan por el messenger, Myspace o

Hi5, la msica en mp3 y la moda, sonren ante la computadora, se enojan con las palabras

combinadas por emoticons () Viven con los medios de una sociedad moderna que se

empea en producir nuevas formas de relacin, siempre ms inmediato, complejo, autntico,

ms efmero. (10-11)

Parafraseo. El autor del escrito parte de una fuente de informacin a la cual remite

despus de haberla reelaborado, en beneficio de su propia exposicin. Obviamente, debe

recurrir al estilo de cita elegido con el fin de informar sobre el autor o la fuente de la

parfrasis. Observemos el siguiente ejemplo: Las conductas agresivas son uno de los primeros comportamientos que aparecen en las

personas, las cuales tienen como origen la televisin. Estudios realizados entre los aos 1960

y 1970 por Bandura y colaboradores demuestran que los nios tienden a imitar lo que ven en

la pantalla, sobre todo las acciones violentas (Condry 98-103).

Bibliografa. A continuacin se presentan los datos bibliogrficos de diversas fuentes de

informacin, ordenados de acuerdo al modelo MLA. Es pertinente comentar la necesidad

de respetar el orden de sus elementos, el empleo los signos de puntuacin, el uso de

cursivas, sangras, interlineado, pues todo modelo editorial es estricto en la organizacin

de su formato, y adems se actualiza constantemente. *En el caso de que no se consignen en el texto fecha, ciudad o editorial, se anotan, entre

corchetes, las siguientes abreviaturas: [s.f.] sin fecha [s. c.] sin ciudad [s. e.] sin editorial

Obra con un autor Deffis Caso, Armando. La basura es la solucin. Mxico: Concepto, 2007.

Obra con dos autores Druker, John y Marissa Collins. Fisiologa mdica. Mxico: Grijalbo, 2005.

Obra con tres autores o ms Borman, Bryan, Beatrice Opler, Samuel White y Louise Turner. Teoras y sistemas de conservacin. Mxico: McGraw-Hill, 2003.

Un libro con autor corporativo, institucional o gubernamental. Cuando una

corporacin, asociacin, institucin gubernamental (o educativa) o grupo de estudio se

presenta en el texto como autor, se anota en la bibliografa: Instituto Mexicano del Seguro Social. Un acercamiento a la inmunidad tumoral. Mxico: Publilibros, 2006. Obra de autor desconocido. Cuando la obra no da a conocer el nombre del autor (es),

se coloca el ttulo en el lugar de ste. Manual de estilo de publicaciones de la American Psychological Assotiation. Mxico: Manual Moderno, 2002. Edicin que no es la primera. Cuando existen varias ediciones de un libro, es necesario

registrar cul es la que se est utilizando. Skinner, Burrhus Frederick. Ms all de la libertad y la dignidad. (12. ed.). Barcelona: Salvat, 2005. Traduccin. Si la obra original fue traducida, y en el texto aparece el nombre del traductor,

ste se debe consignar a partir de la abreviatura Trad. (para traductor) o Trads. (en el caso

de dos o ms traductores). Ingarden, Rob. Ensayo filosfico sobre las emociones. Gabrielle Koch, Trad. Mxico: Taurus, 2004. Tesis. Se identifica el grado que postula dicha tesis. Gonzlez Soto, Edna. El temperamento del nio reflejado en el saln de clase. Tesis de Licenciatura en Psicologa. Universidad de las Amricas,Puebla. Mxico, 2006. Folleto. Se les da el mismo formato que a la de los libros completos, pero se identifica a

la publicacin como un folleto. Ballesteros, Nelson. Fundamentos de los negocios internacionales. (4. ed.Folleto).Buenos Aires: Caja, 2005.

Libro que no se encuentra en espaol. Si sucede que el texto consultado no se

encuentra en espaol y para citarlo se recurri a la traduccin, se anotan los datos

bibliogrficos en el idioma original, y entre parntesis, el ttulo traducido. Piaget, Jean & Ben Inhelder. La gnese de Lide de hasard chez lenfant. (El origen de

la idea de casualidad en el nio). Pars: Presses Universitaires de France, 2007.

Un libro con diferentes autores para cada captulo y un solo compilador Goleman, Victor. Comp. Teora de la comunicacin de masas. Mxico: Siglo XXI, 2006. Obra en varios volmenes o enciclopedia Wellings, Karl. Psicologa general. (7. ed., vols.1-20). Madrid: Alianza, 1995.

Si slo se utiliza uno de los volmenes: Triplett, Nancy. Historia de la Psicologa. (15. ed., vol. IV). Barcelona: Montanner y Simn, 1998. Prlogo, introduccin, prefacio o eplogo. Cuando la informacin que se emplea es de

autora distinta a la del escritor de la obra, por ejemplo, del prologuista, este dato se

consigna en la bibliografa final. Maccoby, Locke. Comportamiento sexual en Latinoamrica. Prl. Antonio Bandura. Buenos Aires: Pearson, 1994. Artculo de revista. Se escribe entre comillas el ttulo del artculo y con cursivs el ttulo

de la revista. Rodrguez, Snchez, Juan Carlos. Psicologa social: conducta colectiva y psicologa institucional, La nueva psicologa, junio, 2009: 44-46. Si la revista es bimestral Torres Carren, William. Cultura patriarcal y otras asimetras de poder, Psique y Logos, marzo- abril de 2009: 34-36. Artculo de peridico. Slo se consigna entre cursivas el ttulo del peridico. Si el artculo aparece

en pginas discontinuas, se proporciona los nmeros de todas ellas y se separan con coma.

Dresser, Denisse. Los partidos polticos en Mxico y la necesidad de democracia, La Jornada, 14 de junio 2009:B1, B3, B5 y B6. Contribucin no publicada, obtenida en un congreso o simposio Gracida, Fernanda. Feminismo y racismo en Mxico a principios del siglo XXI. Simposio efectuado en la Reunin Anual de la Comisin Nacional de los Derechos Humanos en Guadalajara. Mxico, noviembre 2008.

Videografa o filmografa. Se utiliza para reunir los datos sobre filmes, diapositivas,

programas de televisin, videos, etc. Aqu se consigna al productor, el director o ambos. Ges, Lionel (productor) y Mike Van Diem (guionista / director). Carcter. Cinta cinematogrfica. Blgica: Qualityfilms, 2002. CD-ROM. Cuando la informacin extrada fue publicada en un C.D. Avils Pea, Rodolfo. Diccionario de historia universal. CD-ROM. Mxico: UNAM, 2000. Grabacin de msica. Pieza musical extrada de L.P., disco compacto, casete, etc. Zitarroza, Alfredo. Adagio a mi pas. Letra y msica: Alfredo Zitarroza. Guitarra negra. Disco compacto grabado en 1978. Mxico: Fonodisco, 2005. Internet. Se comienza citando apellido (s) del autor y su nombre. A continuacin se escribe entre

comillas el ttulo del artculo, que culmina con punto. Despus se indica el da, mes y ao en que

se consult la informacin en Internet y por ltimo, se registra y subraya el hipertexto completo. Jimnez Vargas, Leonardo. Consecuencias de los sistemas educacionales tradicional y moderno. Disponible: 10 de junio de 2009. http:// www.psique.com/larevista/267 /PSICOLOGIA.ASP

Instrucciones. Ordena los siguientes datos bibliogrficos segn el formato MLA. Utiliza

lpiz y letra legible. Emplea adems maysculas y sangras cuando convenga. 1. LZARO MONTIEL ROJAS PERIDICO EL ECONOMISTA JUNIO 18 2008 PGINAS 89-90

DESARROLLO DE LA ECONOMA NACIONAL: LOS VALORES NACIONALES. ________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________

2. ESTTICA Y ARTE. CUMBRE EDITORES.1999. ESPAA, BARCELONA. ________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

3. JUAN VILLORO. REVISTA: LA JORNADA SEMANAL. ESCAPE DE DISNEY WORLD.

PGINAS 19-23. ABRIL DE 2008. ________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________

4. HTTP://WWW. ESPANTAPJAROS.EDU/ARTICULOS/AR_PA_5.PHP. CONSULTADO EL 20

DE AGOSTO DE 2010. SUBIDO A LA RED EL 6 DE NOVIEMBRE DE 2009. LA MSICA:

COMPAERA PARA DESPERTAR A LA VIDA. AUTORA: CARMENZA BOTERO. ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

5. ERIC SWOKOVSKI Y JEFFREY COLE. EDITORIAL THOMSON. 1997. LGEBRA Y TRIGONOMETRA CON GEOMETRA ANALTICA. BOGOT, COLOMBIA. 12va. EDICIN. ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

6. BARCELONA. LIBRO: FREUD Y LA PSICOLOGA DEL ARTE. ESTILO, FORMA Y

ESTRUCTURA A LA LUZ DEL PSICOANLISIS. 2003. EDITORIAL SEIX BARRAL. AUTORES:

EDWARD GOMBRICH, HERBERT DEYON Y JOAN FUSTER. ESPAA. ________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

7. EDITORIAL SALVAT. ESPAA. MRS. CALDWELL HABLA CON SU HIJO. PRLOGO POR JORGE C. TRULOCK. PGS. XVIII- XXI. AUTOR: CAMILO JOS CELA. 1982. ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

8. PGINA 36. AUTORES: PETER GRAFF Y MARIAM KAROUNY. ARTCULO: EU MAT AL RESPONSABLE DEL CRUCIAL ATAQUE EN IRAK. PERIDICO: EL SOL DE PUEBLA. 6 DE AGOSTO DE 2009. ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

9. LIBRO: EL AMOR QUE DESTRUYE LO QUE INVENTA: HISTORIAS DE LA HISTORIA AUTOR: VICENTE QUIRARTE. EDITORIAL: CNCA. MXICO. 2005. ________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________

10. GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLA. 2007. PUEBLA, MXICO FOLLETO: ARQUITECTURA POBLANA. ________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 11. REVISTA SABER VER. PGINAS 24-50. AUTOR: SERGIO RGULES. ENERO 2000. ARTCULO:

EL PATRIMONIO ARQUITECTNICO DE MXICO CAPTURADO POR GUILLERMO KAHLO. ________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 12. LECTURA Y REDACCIN DE TEXTOS. PGINAS 66-71. SANTILLANA. 2003. MXICO. AUTORES: FRIDA ZACAHULA Y GUILLERMO COHEN. 5TA. EDICIN. ________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

13. TEXTO: LA ENSEANZA DE LA LECTURA. MARA LINUESA Y ANA BELN DOMNGUEZ. 1999. MADRID, ESPAA. EDITORIAL PIRMIDE. ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 14. PELCULA: JAPN. PRODUCTOR: CARLOS SERRANO AZCONA MXICO: 2003. VIDEOMAX GOLD.

ESCRITA Y DIRIGIDA POR CARLOS

REYGADAS.____________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ Citas textuales directas acorde al modelo de citacin APA FRASE SEAL CITA TEXTUAL BREVE COMENTARIO En el estudio del mexicano, realizado por Samuel Ramos (2000) en El perfil del hombre y la

cultura en Mxico, considera como sustento de sus tesis la teora psicolgica de Alfred Adler y

examina tres tipos de ciudadano que le parecen representativos, pues corresponden a las tres

capas o clases de la sociedad: el pelado ( que constituye el plano ms bajo), el mexicano de

la ciudad (la clase media) y el burgus mexicano (el nivel econmico superior o alto) (p. 66).

El anlisis de estos prototipos conduce, segn Ramos (2000), al descubrimiento de un conjunto

de rasgos psicolgicos comunes, que constituyen la

fisonoma particular del carcter mexicano.

Frase seal sin incorporar al autor

As, el filsofo afirma que coinciden en el arte de inventar destinos

artificiales para cada una de las formas de la vida nacional: El mexicano nunca

toma en cuenta la realidad de su vida, es decir, las limitaciones que la historia, la

raza, las condiciones biolgicas imponen a su porvenir (Ramos, 2000, p. 67).

El aspecto del carcter que Ramos (2000) ms resalta, est la desconfianza,

que se le evidencia tenga o no fundamento para ello: No es una desconfianza de

principio, porque el mexicano generalmente carece de principios:

Cita textual extensa en bloque

Se trata de una desconfianza irracional que emana de lo ms ntimo de su

ser

El mexicano no desconfa de tal o cual hombre o de tal o cual mujer;

desconfa

de todos los hombres y de todas las mujeres.Su desconfianza no se circunscribe

al gnero humano; se extiende a todo cuanto existe y sucede El

mexicano

considera que las ideas no tienen sentido y las llama despectivamente `teoras;

juzga

intil el conocimiento de los principios cientficos. (pp. 68-69)

Bibliografa Ramos, S. (2000). El perfil del hombre y la cultura en Mxico. Mxico:FCE: pp. 66-71

Instrucciones. Elabora una parfrasis que incluya tres citas (una larga y dos cortas), segn las convenciones de la APA, tomando como base la informacin proporcionada en el siguiente texto. El divorcio Con motivo de Las jornadas de la mujer, se habla del divorcio como uno de los privilegios

a que ellas o la pareja han tenido acceso. Efectivamente, la democracia trajo muchas

cosas, pero las trajo un poco caras. Como dice un gran especialista en el tema, los pobres

no se divorcian. Y no se divorcian, en muchos casos, porque no pueden, claro. Aqu

estara la explicacin de mucha violencia matrimonial que los peridicos no explican.

El divorcio supone un gran avance social siempre que sea para todos, es decir, barato

y fcil. De otro modo, se convierte en un privilegio, en un capricho de millonarios. No ya en un

avance social sino en una burla social. El divorcio es caro en sus trmites legales, pero hasta

aqu nos parece normal. Lo que sale caro es partir el gasto alimentario de una familia en dos.

El divorcio como expresin de libertad democrtica frente a las viejas instituciones queda muy

hermoso, pero el divorcio caro - me parece que no hay otro-, y con frecuencia carsimo, no

supone ningn orgullo democrtico, sino un privilegio ms que el liberal-capitalismo regala a

los ricos. Al leer el Hola me percato de que son pocos los divorcios de barrenderos, empleados

y peones de albail. La gente econmicamente pobre no se divorcia.

Las tensiones dentro del matrimonio obrero -o de clase media- pueden ser distintas

de las tensiones de la alta sociedad, pero en ambos casos se acumula violencia, y esa

violencia acumulada es, como decamos antes, la causa de muertes y accidentes

familiares. El marido suele ser culpable de tales conductas violentas, pero ocurre que un

marido con elegante chequera, extiende taln nominativo a quien haga falta, y el gesto

queda mucho ms elegante y educado que el sartenazo habitual.

Aqu, como en tantos otros aspectos de la vida, se habla de machismo,

deseducacin, abuso y mal vino, porque nos hemos olvidado de don Carlos Marx y el

problema de clases. Al fondo de todas estas razones sociolgicas lo que hay es una limpia

razn econmica. El dinero licua los lazos entre Dios y los hombres, entre los hombres y las

mujeres, y encima esto nos tiene muy orgullosos y con cresta de socialdemcratas. As, ocurre

que el financiero multimillonario nunca es acusado de haber dado con la sartn a su santa,

porque no le da, y a la hora de juzgar al picapedrero se acude a la brutalidad ingnita del sexo

fuerte, ignorado con maldad o ingenuidad el factor econmico, que es el nico que explica a

fondo las rencillas humanas y divinas. Yo les aseguro que un parado con chequera y tarjeta

oro se torna inmediatamente un Brummel [hombre famoso por buenos modales y buena

educacin] y razona con el abogado, con el juez y con su santa y vareada esposa.

El dinero es una educacin sentimental y, sobre todo, una cosa rpida que va. Seguiremos siendo socialistas, comunistas, lo que haga falta, mientras sigamos viendo por el Hola, y por la vida misma, el susurrante y deslizante divorcio de las clases altas, que es que parece que van en el AVE. Aquel divorcio que trajimos no ha llegado nunca a los pobres, cuando su pobreza suele ser la causa o justificacin de cualquier nulidad. Pero lo bueno del divorcio es que hace muy moderno, eso s. Umbral, F. (23 de julio de 2005) El divorcio.Clarn: 42

Instrucciones. Elabora un comentario evaluativo despus de cada una de las

siguientes citas textuales.

El capital intelectual de una empresa hace referencia a sus recursos intangibles, a todo el

conocimiento y experiencia que tienen sus empleados y sus polticas, procesos y

procedimientos. Como afirma Johan Roos, (2000),en su libro Intellectual capital: El capital

intelectual de una compaa es la suma del conocimiento de sus miembros

(p.323).___________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________.

Las organizaciones deben desarrollar tcnicas para poder administrar mejor el

conocimiento y as comenzar a sumergirse en la economa actual. Con esto es notable que, si

bien los recursos intangibles todava no han sido analizados en su totalidad y apenas se estn

comenzando a administrar, estn aumentado su valor. Puede verse que si la empresa los

reconoce, es ms fcil que sea capaz desarrollar un plan para utilizarlos a su favor:

El afecto, la confianza, la disposicin a la cooperacin, como sustratos imprescindibles para la creacin

y transferencia del conocimiento y el aprendizaje mutuo, no surgen sino sobre una base de una

comunicacin amplia, profunda, constante, abierta, horizontal, formal e informal. As el conocimiento no

debe ser individual, porque entonces de nada sirve, cuando una persona decide guardarse para s su

saber, ser difcil que pueda entender ms, debido a que la nica manera de que el conocimiento crezca

es compartindolo; para que pueda ser til debe ser distribuido y as se genera ms de l. (Roos, 2000,

p.326) ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ En suma, el capital intelectual es un elemento importante en el desarrollo de las organizaciones

empresariales debido a que ____________________________________________________

________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________. Roos, J. [ et al]. (2000) Intellectual capital: navigating in the new business landscape. New York: New York University Press, pp. 322/328

Instrucciones. Elabora un comentario evaluativo despus de las siguientes citas textuales. La ergonoma es una disciplina del rea de administracin, relativamente reciente que

desarrolla herramientas, mquinas, puestos y mtodos de trabajo que puedan adaptarse a las

capacidades y limitaciones de las personas para lograr el mximo rendimiento, sin afectar la

salud y la seguridad del trabajador. En otras palabras, segn Niebel Freivalds (2004): El diseo del lugar de trabajo, las herramientas, el equipo y el entorno de manera que se

ajuste al operario humano se llama ergonoma. Este enfoque ayudar al analista de

mtodos en el diseo del lugar de trabajo, equipo y herramientas para lograr al mismo

tiempo las metas de mayor produccin y eficiencia de la operacin y menores tasas de

lesiones para los operarios. (p. 776) ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

Asimismo, un anlisis estadstico del Instituto de Seguridad del Trabajo (IST) afirma que

las lesiones por desajustes ergonmicos son accidentes de trabajo que han mostrado

el crecimiento ms acelerado, pasando segn la OSHA (Occupation Safety & Health

Administration) de un 18% (1985) a un 52% (1989) del total de lesiones declaradas ( 5) ._______________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________. De acuerdo con Niebel Freivalds el diseo del lugar de trabajo, equipo y herramientas tiene puntos

claves que son adecuar el lugar de trabajo al operario, proporcionar posibilidades de ajuste,

mantener posturas neutrales (articulaciones en posicin natural), minimizar repeticiones, usar

agarre con fuerza cuando se requiere y emplear agarre de contraccin para precisin y no

fuerza(776).______________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ Freivalds, N. (2004) Ingeniera Industrial Mtodos Estndar 4 Diseo de trabajo. Mxico: Alfaomega, pp.770/786 Listado de referencias segn las convenciones del modelo editorial Vancouver`

Libros y Monografas Jimenez C, Riao D, Moreno E, Jabbour N. Avances en trasplante de rganos

abdominales. Madrid: Cuadecon; 1997. Captulo de libro Buti Ferret M. Hepatitis vrica aguda. En: Rods Teixidor J, Guardia Mass J dir.

Medicina Interna. Barcelona: Masson; 1997. p. 1520-1535. Organizacin como autor y editor Ministerio de Sanidad y Consumo. Plan de Salud 1995. Madrid: Ministerio de Sanidad y

Consumo; 1995. Editor(es) Compilador(es) Gallo Vallejo FJ, Len Lpez FJ, Martnez-Caavate Lpez -Montes J, Tono Duantez J.

Editores. Manual del Residente de Medicina Familiar y Comunitaria. Madrid: SEMFYC;

1997. Informe cientfico o tcnico Organizacin Mundial de la Salud. Factores de riesgo de enfermedades

cardiovasculares: nuevas esferas de investigacin. Informe de un Grupo Cientfico de la

OMS. Ginebra: OMS; 1994. Serie de Informes Tcnicos: 841. Actas de conferencias

Kimura J, Shibasaki H, editors. Recent advances in clinical neurophisiology.

Proceedings of the 10th International Congress of EMG and Clinical Neurophisiology;

1995 Oct 15-19; Kyoto, Japn. Amsterdam: Elsevier; 1996.

Tesis Doctoral Muiz Garcia J. Estudio transversal de los factores de riesgo cardiovascular en

poblacin infantil del medio rural gallego. [Tesis doctoral]. Santiago: Servicio de

Publicacins e Intercambio Cientfico, Universida de de Santiago; 1996. Artculos de Revistas Dez Jarilla JL, Cienfuegos Vzquez M, Surez Salvador E. Rudos adventicios

respiratorios: factores de confusin. Med Clin (Barc) 1997; 109 (16): 632-634. Material audiovisual Borrel F. La entrevista clnica. Escuchar y preguntar. [video] Barcelona: Doyma; 1997. Diccionarios y obras de consulta Dorland Diccionario Enciclopdico Ilustrado de Medicina. 28 ed. Madrid:

McGraw-Hill, Interamericana; 1997. Difteria; p. 537. Artculo de revista en formato electrnico Transmission of Hepatitis C Virus infection associated infusion therapy for hemophilia.

MMWR [en lnea] 1997 July 4 [fecha de acceso 11 de enero de 2001]; 46 (26).

URLdisponible en: http://www.cdc.gov/mmwr/preview/mmwrhtml/00048303.htm Monografa en formato electrnico Duane`s Ophthalmology en CD-ROM User Guide. [monografia en CD-ROM]. Tasman W,

Jaeger E editor. version 2.0. Hagenstown: Lippincolt-Raven; 1997. *Ejemplos tomados de www.anestesiar.org/WP/uploads/2009 /02/vancouver.pdf Instrucciones. De las siguientes referencias analiza e identifica de qu ndole es

cada una (libro, monografa, reporte tcnico, material audiovisual, etc.). REFERENCIAS 1. Gilkes CE. An account of the life and achievements of Miss Diana Beck, neurosurgeon (1902-1956). Neurosurgery 2008; 62(3):738. 2. Gilkes CE. An account of the life and achievements of Miss Diana Beck,neurosurgeon (1902-1956). Neurosurgery 2008;62 (3):738-742. 3. McLaughlin MR, Subach BR,

Lunsford LD, Jannetta PJ. The origin

and evolution of the University of

Pittsburg Department of Neurological

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894.

4. http://www.monitorulsv.ro/Local/2008-03-24/Falticeneanca-Sofia-Ionescu-Ogrezeanu-a-murit-la-88-de-ani; http://bucatarie.jurnalul.ro/stire-istoria-medicinei/prima-femeie-neurochirurg-289072.html. Pginas consultadas en junio de 2009. 5. Gmez Mndez F, Gonzlez D.

Perspectives in international

neurosurgery: an overview of

neurosurgery in Mexico. Neurosurgery

1977;1 (3):317. 6. Entrevista con la doctora Mara

Cristina Garca-Sancho y lvarez-Tostado

en 2008.

7. Palma L. Neurosurgery in Chile. Neurosurgery 1986;19 (4): 667. 8. Archivo Histrico de la Facultad de

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Medicina, Seccin Personal Acadmico, vol.

39, expediente 639, fojas 21-22. Carta del

doctor Alfonso Asenjo al doctor Rafael

Pascacio Gamboa, Secretario de Salubridad

y Asistencia, 21 de noviembre de 1951. 9. Buchfelder M. From trephination to tailored resection: Neurosurgery in Germany before world war II. Neurosurgery 2005;56(3):610-611. 10. Collman H, Vitzthum HE. Historical

perspective on neurosurgery in Germany after

world war II. Neurosurgery 2008;63(5):992- 994. 11. Dosil Mancilla FJ. La estela de Cajal en Mxico. Arbor 2009;185(735):37. 12. Ligon BL. The mistery of angiography and the Unawarded Nobel Prize: Egas Moniz and Hans Christian Jacobaeus. Neurosurgery 1998;43(3):606. 13. Entrevista con la doctora Mara

Cristina Garca Sancho y lvarez Tostado

en 2008.

14. Archivo Histrico de la Facultad de Medicina de la UNAM, Fondo Facultad de Medicina, Seccin Personal Acadmico, vol. 39, expediente 639. Curriculum de la doctora Mara

Cristina Garca Sancho y lvarez Tostado.

15. Gmez Mndez F, Gonzlez D.

Perspectives in international neurosurgery:

an overview of neurosurgery in Mexico.

Neurosurgery 1977;1(3):317. 16. Velasco Sarez M. Neurociruga. En:

La salud en Mxico: Testimonios 1988.

Tomo

IV, vol. 2. Sobern G, Kumate J, Laguna J (compiladores). Mxico: Fondo de Cultura Econmica; 1989; pp. 127-128. 17. Gmez Mndez F, Gonzlez D.

Perspectives in international

neurosurgery: an overview of

neurosurgery in Mexico. Neurosurgery

1977;1(3):317. 18. Velasco Sarez M. Neurociruga. En: La salud en Mxico: Testimonios 1988. Tomo IV, vol. 2. Sobern G, Kumate J, Laguna J(compiladores). Mxico: Fondo de Cultura Econmica; 1989; p.129. 19. Velasco Sarez M. Neurociruga. En: La salud en Mxico: Testimonios 1988. Tomo IV, vol. 2. Sobern G, Kumate J, Laguna J (compilaores). Mxico: Fondo de Cultura Econmica; 1989; p. 129. 20. Garca Sancho MC. El porque y los resultados del Servicio de Neurociruga en el Instituto Nacional de Cancerologa. Rev Inst Nal Cancerol 1972;3(23):723-724. 21. Garca-Sancho MC. El porqu y los resultados del Servicio de Neurociruga en el Instituto Nacional de Cancerologa. Rev Inst Nal Cancerol 1972;3(23):724. 22. Garca-Sancho MC. Las leyes

actuales frente al problema de la

inseminacin y fertilizacin in vitro. Mxico:

la autora; 1989. 23. Izquierdo Rojo JM, Barbera Alacreu

J. Lecciones de neurologa.

Espaa:Universidad de Oviedo; 1992; p.

30.

Instrucciones: Tomando como base la informacin proporcionada en el siguiente

texto, y acorde a las convenciones del estilo Vancouver, elabora una parfrasis (de

300 palabras) que incluya tres citas textuales. Manipulacin de la mentalidad* Sea cual sea la naturaleza de la mente, no hay duda de que el mecanismo a travs del cual funciona es

el sistema nervioso. Acontecimientos inimaginablemente minsculos tienen lugar entre las clulas del

tejido nervioso, y se desarrolla una amplia gama de procesos: reacciones a los estmulos sensoriales,

movimientos voluntarios e involuntarios, pensamientos conscientes e inconscientes. Algo pasa dentro

del sistema nervioso cuando damos un paseo o sumamos mentalmente unos

nmeros. De ah se deduce que una investigacin de cmo funciona la mente debe

empezar por el sistema nervioso.

Aunque la actividad de las clulas nerviosas humanas produce una gran variedad de

efectos, las clulas tienen una estructura similar. Una clula nerviosa tiene tres componentes:

el cuerpo celular; un nmero de fibras denominadas dendritas, que pueden recoger impulsos

elctricos de las clulas vecinas; y una fibra nica, el axn, que puede transmitir impulsos a

las otras clulas. Con pocas excepciones, las clulas nerviosas son complicados aparatos

qumicos construidos para conducir impulsos en una sola direccin; desde las puntas de las

dendritas hacia el cuerpo de la clula, y luego desde all hacia fuera por el axn.

Las clulas nerviosas del cuerpo humano se renen en tres grandes aparatos que componen

el sistema nervioso. El primero y ms importante es el cerebro, una masa de tejido dentro del crneo

que consiste en unos 10 mil millones de clulas nerviosas interconexas. Saliendo del cerebro hay una

mdula espinal, una vaina de tejido nervioso envuelta en membranas que se extiende por dos terceras

partes de la longitud de la columna vertebral. El centro de esta vaina tiene forma de H y se compone de

clulas nerviosas; la materia circundante consta, en su mayor parte, de largos cables de fibras, ya que

los axones de las clulas nerviosas de la mdula pueden llegar a tener 60 a 90 cm de longitud. El cerebro

y la mdula son los dos aparatos que componen el sistema nervioso central.

El tercer aparato del sistema nervioso es toda una red de nervios que penetra por todo el cuerpo

y se llama sistema perifrico. La va principal de comunicacin consiste en fibras nerviosas que salen

del cerebro y de la mdula, formando haces que son los grandes nervios craneales y medulares. Cada

haz es un cable compuesto de muchos miles de fibras. Estos nervios se dividen o se subdividen una y

otra vez, hasta que, finalmente, las minsculas fibras individuales llegan a cada parte del cuerpo. El

sistema perifrico y la mdula espinal forman las vas de comunicacin fsicas.

Pero decir que el sistema nervioso es fsico dista mucho de decir que es sencillo. Su

funcionamiento es tan complejo, sus efectos son tan variados, que solamente ahora

empezamos a comprender sus procesos. Adems, est sellado dentro del cuerpo viviente.

Algunos de los experimentos sobre el sistema nervioso fueron llevados a cabo por

el mdico griego Galeno, en el siglo II d. C. Galeno, uno de los mejores neurlogos que

hayan existido, haciendo autopsias, descubri 7 de los 12 nervios mayores de la cabeza, o nervios craneales. Sostuvo la teora de que los nervios eran huecos, y que los espritus animales fluan por ellos desde el cerebro y producan la sensacin, el movimiento y el pensamiento. sta era una conjetura muy ingeniosa, y sin tener conocimiento alguno de

la electricidad, se acercaba bastante a la realidad. *Rowan Wilson, J.[et al]. (2006)Manipulaciones de la mentalidad. La mente. Mxico:

LitoOffset Latina, pp.30-31.