Cuaderno Cañon de Río Lobos

La aventura del Cañón del Río Lobos


1.- Información del Parque Natural.

Comenzamos la ruta didáctica siguiendo el curso del RÍO LOBOS.

El protagonista de este espacio es un profundo cañón calizo formado por una antigua e intensa erosión del Río Lobos. El Cañón del Río Lobos fue declarado por la Junta de Castilla y León en 1985, Parque Natural. El río y el cañón forman dos entidades distintas pero interdependientes entre si: el río formó el cañón y éste protege al río.

¿Sabes lo que es un cañón y cómo se forma?

Un cañón se define como una garganta estrecha y profunda por cuyo fondo discurre el curso de un río.

Los cañones se forman por una continua e intensa acción erosiva del agua sobre la roca caliza durante largos periodos de tiempo. Además de la acción erosiva física producida por los agentes climatológicos externos, se ha producido una importante disolución química por el contacto del agua. Todo ello ha configurado el paisaje del cañón con una serie de formaciones geológicas características de los cañones, como son cuevas, dolinas, ríos subterráneos y estalactitas.

Una dolina, es una depresión en forma de embudo que se forma en la roca caliza.

Una estalactita es la acumulación calcárea de forma larga y puntiaguda que cuelga del techo de cuevas naturales producidas por la filtración de aguas calcáreas.

Los ríos subterráneos son cauces de agua que en su recorrido desaparece de la superficie de la tierra.

Una cueva es una cavidad en el terreno producida por la erosión del agua.

ACTIVIDAD: ¿Eres capaz de identificarlos? Une con flechas.

Cuevas

Dolinas

Ríos subterráneos

Estalactitas


2.- Ruta PR- SOBU 65: SSSSenda del río.enda del río.enda del río.enda del río. La Senda del Río, PR- SOBU 65 transcurre dentro del Parque Natural.

Tiene una longitud total de 24,6 Km. desde el puente del Río Lobos hasta la localidad burgalesa de Hontoria del Pinar. Nosotros recorreremos un pequeño tramo. Comenzamos nuestra ruta desde Engómez hasta la ermita de San Bartolomé y Cueva Grande. Aquí hacemos una parada para continuar posteriormente hasta el Colmenar de los Frailes desde donde iniciamos nuestro regreso. Puedes buscar información en el siguiente enlace: www.patrimonionatural.org+


A lo largo del recorrido (aproximadamente 6 kilómetros) encontrarás diferentes señalizaciones:

� hitos (mojón o piedra que indica una dirección

en los caminos o señala los límites de un territorio).

� paneles informativos

� postes con símbolos propios de los senderos y del mismo Cañón que debes conocer:

Senderos de Gran Recorrido (GR): su longitud es superior a los 50 Km.

Senderos de Pequeño Recorrido (PR): su longitud puede

encontrarse entre los 10 y los 50 kilómetros

Continuidad Continuidad Dirección equivocada Cambio de dirección


Respeto y cuidado de la naturaleza

No te salgas de los

senderos establecidos. Erosionarás

la zona por la que caminas.

No recolectes plantas. Toma fotografías o dibuja en un cuaderno en

lugar de recoger

muestras.

Evita los ruidos y

hablar muy alto. Respeta

las costumbres e intimidad de los habitantes

del lugar

Colabora en la prevención

de los incendios adoptando conductas

adecuadas.

Mantén limpia la ruta. Deja el lugar por donde pasas como si no

hubiese estado nadie.

No dejes rastro de tu

visita (basura)

Los troncos caídos, las

plantas muertas…

hasta las piedras, todo guarda

un orden natural que no debes

alterar.

El patrimonio Histórico y

arqueológico es igualmente importante. No toques ni

recojas restos de este tipo.

No te asomes a los cortados

ni tires piedras;

puede ser

peligroso.

No introduzcas

especies nuevas de la fauna salvaje

y flora

silvestre

Hay un libro abierto siempre para todos los

ojos: La naturalezaLa naturalezaLa naturalezaLa naturaleza J.J.Rousseau


3.-Paisaje

En el del Parque es posible distinguir varias zonas:

ACTIVIDAD: Escribe el número correspondiente en el dibujo que representa el paisaje del cañón

1. Páramo: terreno yermo, raso y desabrigado. 2. Cortado: formación geológica caracterizada por sus paredes verticales. 3. Ribera: cada uno de los márgenes u orilla de un río.


4.-Flora del Cañón.

En el Cañón conviven diferentes especies vegetales que se distribuyen según

la distancia al “eje de humedad” que forma el cauce del río.

En las parameras calizas el árbol más emblemático es la sabina albar (Juniperus

thurifera), que aparece junto al pino pudio (Pinus nigra), quejigo (Quercus faginea) y encina (Quercus ilex). Entre los matorrales destacan enebro, gayuba y aliaga acompañados por especies aromáticas del páramo como espliegos, tomillos y salvias.

En los cortados existe una importante muestra de plantas adaptadas a la vida en

condiciones de escaso suelo, que viven en roca, como la Saxifraga cuneata (rompepiedras), o en derrubios, como Linaria supina.

En los bosques de ribera encontramos los árboles de gran tamaño como chopos,

sauces y fresnos. En la orilla podemos ver eneas o espadañas y sauces. En el cauce del río, sobre el agua crecen plantas acuáticas como los nenúfares o las lentejas de agua.

ACTIVIDAD: Distribuye estas plantas donde corresponda:

Chopo (Populus nigra) Enea o espadaña (Thypha latofolia)

Fresno (Fraxinus angustifolia) Nenufar (Nymphaea )

Sauce (Salix alba) Lenteja de agua (Lemma minor)


ACTIVIDAD: identifica las siguientes especies vegetales que podemos encontrar en nuestro recorrido. Indica si se trata de:

árboles

arbustos

plantas aromáticas

Sabina

Pino

Enebro

Olmo

Aulaga

Endrino

Tomillo

Arce

1

2

3


5.-Fauna del Cañón. Cadena alimentaria o trófica

ACTIVIDAD

Ahora realiza tú una red trófica con los seres vivos del Cañón del Río Lobos.

Endrinas, oveja, corzo, buitre, tomillo, bellotas, nutria, zorro, ardilla, víbora, conejo.

La cadena trófica es la relación que se establece entre las distintas especies para su alimentación. En una comunidad existen especies productoras, que utilizando la energía solar y las reacciones químicas convierten la materia inorgánica en orgánica y especies consumidoras que se alimentan de otros seres vivos. Las especies consumidoras pueden ser:

- los herbívoros, - los carnívoros que se alimentan de

herbívoros o de otros carnívoros - especies descomponedoras, animales

que se alimentan de carroña, de restos de cadáveres(necrófagos);y microorganismos que convierten la materia orgánica en inorgánica, cerrando el ciclo.


Red trófica: Cuestiones

1 Si observas el Cañón, te darás cuenta que las plantas son muy abundantes, los animales que se alimentan de ellas son algo más escasos y los que a su vez se comen a estos son más raros. ¿Por qué ocurre esto?

2. Si no existieran los descomponedores, ¿qué ocurriría en el ecosistema?

2. ¿Qué crees que ocurriría en el Cañón si desaparecieran los depredadores?

4. ¿Qué pasaría si hubiera un vertido tóxico en el río Lobos?

¿Quién sería el responsable de romper el equilibrio del ecosistema?


6.-La ermita de San Bartolomé.

La ermita de San Bartolomé se encuentra en el interior del Parque Natural, siendo el enclave histórico artístico más importante del Cañón del Río Lobos. Formaba parte de un monasterio o cenobio templario del que sólo se

conserva la capilla. Está vinculada a la Orden de los Caballeros del Temple, en torno a los cuales giran numerosas leyendas.

Fue construida en el siglo XIII, cuando el estilo románico daba paso al gótico, transición que quedó plasmada en la obra arquitectónica. La iglesia tiene planta de cruz latina con las capillas laterales más bajas que la central. Se pueden observar en la fachada elementos góticos como la arcada apuntada de seis arquivoltas, que se sustenta en columnas de fustes muy esbeltos.

Los canecillos, elemento característico del arte románico, aparecen decorados con motivos geométricos o figurativos, aunque algunos son lisos.


Merecen ser resaltados los dos rosetones cuyas celosías evocan influencias musulmanas en la forma del entrelazado que compone una estrella lobulada de cinco puntas. El logotipo del Parque está inspirado estos rosetones.

Como curiosidad, cabe señalar la supuesta EQUIDISTANCIA entre San Bartolomé de Ucero y los extremos peninsulares de los Cabos de Creus y de Finisterre, una afirmación que ha sido seguida y defendida por diferentes autores. Si situamos cuidadosamente el lugar en un mapa, sobre este meridiano imaginario, podremos comprobar que su distancia en línea recta a los dos puntos es de unos 527 kilómetros y 127 metros.

San Bartolomé a Cabo de Creus = 532'7561 Km.

San Bartolomé a Cabo de Finisterre = 526'4672 Km.


ACTIVIDAD: Observa el rosetón de la ermita. Completa la parte simétrica de la figura.

Si te fijas con atención podrás ver que está formado por corazones entrelazados. ¿Cuántos has podido contar? Fija tu atención ahora en unos rasgos trazados sobre algunas piedras de los muros de la ermita. Aunque a simple vista pueden pasar desapercibidos, si observas detenidamente los verás. ¿Has encontrado alguno? ¿Sabes lo que son? Pues bien, estas señales son las marcas de los canteros. En la Edad Media los trabajos relacionados con la piedra eran realizados por grupos de hombres que se asociaban en gremios para ofrecer su trabajo a la nobleza y el clero. Los canteros dejaron su impronta y su recuerdo para la posteridad en estos bloques de piedra.

ACTIVIDAD: Identifica y dibuja tres marcas de cantero


7.-Curiosidad.

Uno de los oficios tradicionales en la comarca es la recogida de la miel. Este paraje conocido como “el Colmenar de los Frailes” albergaba colmenas.

ACTIVIDAD: Fíjate en los paneles informativos y completa:

o ¿A quienes pertenecían estas

colmenas? ----------------------------------------------

o ¿Con qué estaban fabricadas?

-----------------------------------------------

o ¿Dónde las colocaban?

-----------------------------------------------

o ¿Qué productos se obtienen de las abejas además de la miel?

------------------------------------------------------------------------------------------- o ¿Cómo se llama la técnica o arte de criar abejas para aprovechar sus

productos?

---------------------------------------------------

¿Sabías qué?

Las abejas son insectos sociales,

pertenecen al grupo de los

himenópteros, igual que las hormigas y las

avispas.

Viven en las colmenas formando

colonias de entre 5.000 y

50.000 0pudiendo

llegar a 70.000.

Los sumerios, civilización de

hace aprox. 4000 A.C. conocían ya

la miel y las abejas y lo

reflejaron en su escritura




avispas.




avispas.

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