Cuaderno 6 Nivel - Educando · • El juego es la actividad principal de los niños y las niñas....

Cuaderno 6 NivelInicial

Protección y prevenciónen el hogar

Ministerio de Educación, República Dominicana

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Lic. Danilo Medina SánchezPresidente de la República DominicanaDra. Margarita Cedeño de FernándezVicepresidenta de la República DominicanaLic. Carlos Amarante BaretMinistro de Educación

INTRODUCCIÓN

La actual Gestión Educativa se propone revolucionar la educación dominicana en procura de alcanzar la educación de calidad que nuestra nación requiere. Para lograr esta meta, es necesaria la participación activa de todos los sectores sociales, muy especialmente de la familia, con quien compartimos el objetivo fundamental de educar a los niños, niñas, adolescentes y jóvenes a quienes corresponderá conducir el destino de la sociedad como generación de relevo.

Este propósito que nos ocupa se fundamenta en la importancia de la familia para alcanzar los logros educativos. La organización de la familia, su clima afectivo, la adquisición temprana de valores, la comunicación familia-escuela y el involucramiento de padres, madres y tutores marcan la diferencia en el aprendizaje de los y las estudiantes.

El Ministerio de Educación, a través de la actual gestión, tiene el �rme compromiso de fortalecer la participación de la familia en los centros educativos. La integración activa de padres, madres y tutores en la educación es un derecho y un deber que promovemos con determinación, y cuya expresión más evidente es la conformación de los Comités de Curso, Padres, Madres y Tutores; de las Asociaciones de Padres, Madres y Amigos de la Escuela (APMAE) y de las Escuelas de Padres y Madres (EPM).

Dentro de las principales funciones de los padres, madres y tutores está apoyar las actividades que contribuyan al desarrollo de hábitos, valores y actitudes en bene�cio de la mejora de los aprendizajes de los y las estudiantes, así como el cumplimiento del calendario y horario escolar; garantizando que se cumplan con calidad las horas de docencia aprobadas en cada año escolar.

Es por ello que consideramos necesario facilitar a la familia las herramientas y conocimientos que le fortalezcan en este compromiso. La serie "Cuadernos de Familia" busca involucrar a padres, madres, tutores, hijos e hijas, en su formación y orientación, en la vivencia de valores cotidianos necesarios para la formación del carácter, el cuidado de la salud, el cumplimiento de los deberes y derechos ciudadanos que propicien las relaciones armoniosas, tanto en el hogar como en la escuela y la comunidad.

Ponemos en sus manos este valioso recurso, que abarca desde el Nivel Inicial hasta el Nivel Medio, seguros y con�ados de que, a través de su contenido y las actividades re�exivas que plantea, mejorará sustancialmente la dinámica familiar y se fortalecerá la participación efectiva de padres, madres y tutores en los centros educativos, contribuyendo así a la mejora de la calidad de la educación de sus hijos e hijas.


a) Los dejas jugar solamente con niñas o niños de su mismo sexo.

¿Cómo actúas con tus hijos e hijas?

b) Los dejas que ensucien su ropa cuando juegan.

c) Juegas con tus hijos e hijas.

d) Conoces cuál es el juguete favorito de tu hijo o hija.

Sí No

3IMPORTANCIA DEL JUEGO

Mira las ilustraciones y comenta:¿Cuáles juegos recuerdas? ¿Cuál era tu favorito? ¿Qué opinas sobre que los niños y niñas jueguen mucho? ¿Actúas igual que las familias que aparecen en la ilustración?

El tiempo de juego para los niños y las niñas debe ser placentero y practicarse con la familia por lo menos tres días a la semana.¡Compartir con la niñez es algo muy valioso y divertido! Es un regalo por tiempo limitado.

Observemos lo que pasa…

Si tuviste tres respuestas positivas: ¡Lo estás haciendo bien! No sólo estás contribuyendo al desarrollo de tu hijo e hija, estás uniendo a la familia.¡¡Felicidades!!

Si tuviste tres respuestas negativas: El juego forma parte del desarrollo de los niños y las niñas. No es pérdida de tiempo. ¡¡Foméntalo!!


4 IMPORTANCIA DEL JUEGO

Conozcamos algo más…

•Eljuegoeslaactividadprincipaldelosniñosylasniñas.•Muestralavidainterior,expresasusdeseos,fantasías,sueños,temoresyconflictos.•Estimulalossentidos,enriquecelacreatividadylaimaginación.•Utilizalaenergíadelosniñosyniñasdemaneraproductiva.•Facilitaeldesarrollode: Habilidades físicas: agarrar, correr, trepar, otros. Habilidades comunicativas: balbuceo, hablar, contar cuentos, otras. Destrezas sociales: cooperar, negociar, seguir reglas, esperar turnos.

Inteligencia racional: comparar, contar, memorizar.

Inteligencia emocional: autoestima, compartir sentimientos con otras personas.

Sobre la importancia del juego en la niñez:

¿Qué es jugar para un niño o niña?

El juego es la vida de los niños y las niñas, es la manera natural de aprender del mundo que les rodea.

Lespermiteexpresarsussentimientos, emociones y frustraciones,explorar,manipularyexperimentar

sobre la importancia del juego en la niñez:


5IMPORTANCIA DEL JUEGO

¿Qué necesita mi hijo o hija de mí?•Compartireltiemposindedicarseaotrascosas.•Actitudalegreycariñosa.•Escogerjuguetesquelegenerenmuchoaprendizajeypocopeligro.•Noburlarsedeéloellasiseequivocaopierdeeljuego.•Queletransmitaconfianzayseguridadcuandojuegueconellosyellas.

Mejoremos nuestra familia…¿Cuáles influencias afectan a la familia para no dedicar tiempoal juego con sus hijos e hijas?

- Pensar que jugar es perder el tiempo.

- Pocos espacios físicos para la recreación de la niñez.

- El trabajo infantil.

-Elexcesodetrabajodelasfamiliasyeltiempodecalidadquesedaalaniñez.


6 IMPORTANCIA DEL JUEGO

Lee y contesta marcando con un cotejo ( ) la respuesta que creas correcta:

Si obtuviste más letras a) debes comprender que el juego es un derecho y una de las formas en que los niños y niñas aprenden.

Si obtuviste más letras b) y c) debes investigar o leer más sobre el juego y sobre todo practicar con tu familia.

¿Qué piensas sobre que un niño juegue con muñecas? a) Es normal y esto no afecta en nada su personalidad. b) No tiene nada de malo; pero no permito que mi hijo lo haga. c) Puede cambiarle sus tendencias masculinas.

¿Qué piensas sobre el juego? a) Es importante para los niños y las niñas. b) Debe compartir el tiempo con las tareas de la casa y el hogar. c) Es una pérdida de tiempo.

¿Cuántas veces a la semana juegas con tus hijos e hijas? a) Tres o más veces. b) Una vez. c) Ninguna, lo primero es la casa y el trabajo.

¿Cómo influye la familia enel juego de sus hijos e hijas?


Mejoremos nuestra familia…

Durante mi niñez ¿Qué hacían mi padre y mi madre mientras yo jugaba? Escribe tu respuesta.

ACTIVIDAD EN FAMILIA Observa el cuadro, descubre y encierra, junto a tu familia las once palabras relacionadas con los juegos:

Compartiendo tiempo y juegos.

D I V E R T I R S E D D A D OD E S A R R O L L O H J P N NJ U C G O S R R R C O R R E RJ W O R T Y U J I O P L E F DD P R L L L L U J J U U N F EE E R K K D R E I R E E D F RR L E E S I R G O L L O I F YE O R K T R F O F F F V Z G CC T K G A O Y Y Y Y H V A R OH A D K U D R K K Ñ Ñ V J T OO S Ñ N P E K O P A V H E O VH K S A L T A R K K K V Ñ H OJ D D R K D M U Ñ E C A S H O

SALTAR APRENDIZAJE JUEGO DESARROLLO CORRER DERECHO DIVERTIRSE ARO PELOTA MUÑECAS REÍR DADO

7IMPORTANCIA DEL JUEGO¿Cómo influye la familia enel juego de sus hijos e hijas?

El consejo de la abuela:

•Eláreadejuegodebeestarlimpia,sersegura y lo más iluminada y ventilada posible. Debe estar supervisada por una persona adulta.

•Alescogerjuguetes,buscaaquéllosque promuevan una cultura de paz, y lee las instrucciones a fin de asegurar que se corresponden con la edad de tu hijo o hija.

•Observaatusniñasyniñosparadescubrir sus habilidades y preferencias.

•Felicitaatusniños y niñas cuando hablen, compartan,ayuden o pidan ayuda.


8 PREVENCIÓN DE ACCIDENTES

c) El botiquín de la casa está en un lugar alto y seguro.

d) Enseñas a tus hijos e hijas a no jugar en las escaleras y otros lugares de peligro

e) Vigila a tus hijas e hijos para que no jueguen en áreas del hogar que puedan presentan riesgos, y les adviertes de los mismos

Observemos lo que pasa… ¿Cómo prevenimos accidentes en nuestra casa?

Reflexiona:¿Qué puede pasar en un caso como éste?¿Qué harías tú si te encontraras en el lugar de María?

¿Qué cosas de éstas haces para prevenir accidentes en casa?

María tiene un niño de 2 años llamado Luis, esta mañana su hijo jugaba sentado en el piso de la cocina.

Pero de repente, Luis subió a una pequeña silla e intentó tomar la olla con leche que estaba sobre la estufa. La estufa estaba apagada pero la leche estababa muy caliente.

Sí No

Si tuviste tres respuestas positivas: eres un excelente previsor de accidentes.

Si tuviste tres respuestas negativas: debes buscar más información para prevenir accidentes en tu casa.

a) Cubres los tomacorrientes con cinta adhesiva.

b) Pones en lugar seguro los envases de cloro u otras sustancias tóxicas


9PREVENCIÓN DE ACCIDENTES

SOBRE LOS ACCIDENTES QUE PUEDEN OCURRIR EN EL HOGAR

• Caídas

• Intoxicaciones, alergias e irritaciones

• Quemaduras

• Electrocución

• Asfixia respiratoria

• Golpes

• Heridas

Conozcamos algo más…

La casa es un espacio donde pueden ocurrir múltiples accidentes, la mayoría pueden evitarse si se identifican y eliminan algunos lugares y objetos peligrosos.

Los accidentes son daños que sufren los niños y las niñascuandoseexponenalosriesgosdelentorno.

Algunos tipos de accidentes que se dan en la casa pueden ser por:



La mayoría de los accidentes de los niños y niñas se dan en el hogar. Como padres y madres de familia tenemos la obligación de brindarles seguridad.

¿Cuáles son las principales causas de accidentes en el hogar?

Unadelasprincipalescausasdeaccidentesenelhogarsonlascaídas,quepuedenserdebidasapisospocolimpios, o bien mojados por derrames de agua, aceite, u otras sustancias. También, por intentar alcanzar objetos y subirse a sillas, entre otros.

Otrosaccidentessondebidosaintoxicaciones.Lascausasprincipalesdeaccidentesporintoxicación,suelenser:ingerir medicamentos, productos de limpieza, insecticidas, pinturas, disolventes , pegamentos, combustibles, perfumeríaobebidasalcohólicasquepuedanexistirencasa.

Enlasviviendasexiste,además,unaltoriesgodequemadurasconelectricidadypuededarsecuandolosniñosyniñas están mojados o descalzos. Debemos cuidar a nuestros hijos e hijas para que no toquen cables y no introduzcan objetos de ningún tipo a los tomacorrientes.

No permitirque jueguen en la cocina

Colocar el freno a los cochecitos, sobre todo si hay desnivel en el piso.

Tapando los tomacorrientes para evitar que introduzcan dedos , alambre, tijeras, entre otros.

No dejar que los niños y niñas conecten aparatos eléctricos, sobre todo si están descalzos.

No dejando objetos tijeras, cuchillos u otros objetos con filo al alcance de los niños y niñas.

Que una persona adulta esté siempre con los niños y niñas pequeñas, para no dejarlos solos.


10 PREVENCIÓN DE ACCIDENTES

¿Qué medidas debe tomar la familia?


¿Cómo fue mi familia con respecto a la prevención de accidentes en el hogar? Recuerda y coméntalo en tu familia (recuerdos).

Mejoremos la prevención de accidentes en nuestra familia

11PREVENCIÓN DE ACCIDENTES

El consejo de la abuelaDescubre en tu hogar los lugares que pueden ofrecer peligro, tales como escaleras, ventanas, cisternas y tanques con agua. Decidan como familia las normas que tendrán en casa para evitar accidentes.Para evitar quemaduras:•Evitalassalpicaduras,usandotapasmientrassecocinanlosalimentos.•Alejaalosniñosyalasniñasdelacocinayzonadeplanchar.•Sitúalosobjetoscalientesfueradelalcancedelosniñosylasniñas.•Impidequejueguenconfósforosyvelas.•Nocoloquesplatosoutensiliosconalimentoscalientesenlasorillasdelamesa o muebles.•Encasodequemadurasllevaalniñooniñainmediatamentealmédico. Evita usar remedios caseros que puedan irritar o infectar la piel.


Conversa en familia y marca con un cotejo ( ) las acciones que intentarán realizar para prevenir accidentes en el hogar.

Actividad en familia

Yo (nombre)________________________________________________________ me comprometo a:

Mantener el piso libre de obstáculos.

Asegurar que las escaleras de acceso a la vivienda tengan barandilla y dispongan de pasamanos.

No permitir que los niños y las niñas suban sobre muebles y permanezcan de pie en ellos.

Guardar medicamentos, productos de limpieza e insecticidas en un lugar seguro, fuera del alcance de los niños y las niñas.

No permanecer en habitaciones recién pintadas, porque afecta la respiración y puede generar alergias.

No dejar que niños y niñas jueguen en la cocina o cerca de lugares donde haya peligros.

Cubrir los tomacorrientes, sobre todo si hay niños entre uno y cuatro años.

Alejar o eliminar del alcance de los niños y niñas aquellos objetos que presenten superficies filosas (cuchillos, trituradora, cuchillas de afeitar, agujas de coser o de punto, tijeras, etc.).

Eliminar vasos, tazas y platos rotos.

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PREVENCIÓN DE ACCIDENTES


13CUIDAR DEL MEDIO AMBIENTE


•Cuidaseljardínolasmatasdetupatio,sembrandoplantas y regándolo a diario.

•Usaaguadelluviapararegarlosjardinessihaysequía.

•Muestrascómodebensepararlabasura(plásticos,latas,papel).

•Explicascómocuidarelaguanodesperdiciándolaalbañarse.

•Muestrasatushijosehijaselusocorrectodelbasurero.

¿Cómo enseñas a tus hijos e hijas el amor y cuidado al medio ambiente? Marca la carita alegre si realizas la acción con tu familia y la carita triste si no lo haces.

Sí No

Los niños y las niñas de hoy serán las personas adultas de mañana, por eso, hay que enseñarles desde pequeños a cuidar y respetar el medio ambiente que les rodea: el agua, las plantas, los animales, la tierra, La energía. La familia debe conversar y explicar de manera sencilla cómo cuidar el medio ambiente, pero la mejor forma es el ejemplo.

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Si tuviste tres o cuatro respuestas positivas: estás realizando un excelentetrabajocontufamilia.

Si tuviste cuatro o tres respuestas negativas: debes buscar más información y comprometerte con tu familia para cuidar el medio ambiente.


14 CUIDAR DEL MEDIO AMBIENTE

Conozcamos algo más… Sobre el cuidado del medio ambiente.

Para apoyar la vida de todo el planeta, los niños y niñas junto a sus familias pueden realizar grandes acciones para cuidarlo:

•Cierralallavemientraste lavas los dientes o te enjabonas en la ducha.

•Apagalatelevisión,bombillos o lámparas si no las usas. •Reutilizaalgunasbotellas, fundas o latas, haciendo juguetes, tarros, adornos. •Siquieresquetusplantas estén siempre muy bonitas y sanas, riégalas con el agua fría en la que has hervido las verduras. •Lasbateríascontaminanmucho, no las tires con la basura normal. Compra baterías recargables. •Aprovechalaluznatural.Apagalaslucesal salir de la habitación y usa bombillos de bajo consumo.

¿Qué influencias externas afectan el medio ambiente?

Botar la basura en cualquier lugar.

Cortar los árboles y plantas.

Quemar la basura.

Desperdiciar el agua o ensuciarla con cloro, jabón o basura.

El uso de aerosoles y la contaminación.


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Mejoremos nuestra familia…¿Qué me enseñó mi familia sobre el medio ambiente?

El consejo de la abuela:

• Para evitarelconsumoexcesivodeenergíaapagalosbombillosylámparasquenoesténenuso.Usabombillosdebajoconsumo.

• Separa la basura: plástico, vidrio, papel, cartón y latas. Véndelas o entrégalas para ser reutilizadas. Con los niños y las niñas se pueden hacer muchas manualidades, peroloimportanteesquecomofamiliaexpliqueslaimportanciadereciclar.

Observa, selecciona y reflexiona sobre la imagen que más se acerque y coméntalo con tu familia.

CUIDAR DEL MEDIO AMBIENTE


Colección “Padres 1000x1000 juntos podemos”- Primera edición-Estrategias y Soluciones San Salvador, 2010370.114E82p Estrategias y Soluciones Protección y prevención en el hogar: nivel inicial, cuaderno 6/sv Estrategias y Soluciones. -- 1a. ed. -- San Salvador, El Salv.: Estrategias y Soluciones, 2010. 16 p.: il. ; 28 cm. – (Padres 1000x1000 juntos podemos) ISBN 978-99961-42-38-31. Padres - Educación. 2. Orientación familiar -- Enseñanza. 3. Valores (Filosofía). 4. Educación moral – Enseñanza. 5. Valores sociales -- Enseñanza. 6. Curriculum – Educación – Enseñanza. I. Titulo. ISBN 978-99961-42-37-6 (Obra completa)ISBN 978-99961-42-38-3San Salvador, El Salvador, C.A. www.estrategiasysoluciones.com.sv

el o del ☺ G ☺ p☺ r☺ ello leen ☺eñ☺ mos n☺ e☺tro hijo☺ e hij☺☺

ACTIVIDAD EN FAMILIA Busca las letras que corresponden a las figuras en el Código Secreto y escribe la letra en el espacio debajo de la figura correspondiente.

16 CUIDAR DEL MEDIO AMBIENTE

MENSAJE SECRETO:

☺ no desperdici☺ rl☺ c☺☺ ndo se bañan

o l☺ v☺ n lo diente .

“El ☺ G ☺ ☺ ☺ e ☺n tesoro q ☺e debemos

proteger p ☺ r ☺ que se m☺ ntenG ☺ ☺

l☺ vid☺ en el pl ☺net☺ ”

En c e import☺ nte c id r

CÓDIGOSECRETO:

a =

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S=

Coordinado por el Viceministerio de Desarrollo Curricular y Docente y supervisado por la Dirección Técnica Curricular, Dirección General de Educación Inicial y Básica, Dirección General de Educación Media, Dirección de Participación Comunitaria y la Dirección de Orientación, Psicología y Atención a la Diversidad

del Ministerio de Educación de la República Dominicana.

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