CUADERNILLO EDUCACION TECNOLOGICA 1° AÑO
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8/19/2019 CUADERNILLO EDUCACION TECNOLOGICA 1° AÑO
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Prof. Lorena
UCACION TECNOLOGIPRIMER AÑO
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LAS NECESIDADES DE LAS PERSONAS:
Las personas experimentamos muchas necesidades. Por ejemplo:
ESTADO OSENSACION:
NECESIDAD:
Cuando sentimos
frio ,
Necesitamos.…………………………………………………
…
Si tenemos hambre,
Necesitamos………………………………
…………………….
Si tenemos sed,
Necesitamos………………………………
……………………
Si estamos
enfermos,
Necesitamos………………………………
……………………
La tecnología nace de necesidades, responde a demandas lle!a a lasoluci"n de problemas concretos de las personas, de las empresas, de las
instituciones o del conjunto de la sociedad.
¿QUE ES LA TECNOLOGIA?
TECNOLOGIA ES UNA ACTIVIDAD SOCIAL QUE RESPONDE A LASNECESIDADES Y A LAS DEMANDAS DE LAS PERSONAS Y DE LA
SOCIEDAD MEDIANTE EL DISEÑO, LA PRODUCCION Y LADISTRIBUCION DE PRODUCTOS TECNOLOGICOS BIENES, PROCESOS
O SERVICIOS!
RAMAS DE LA TECNOLOGIA
#ec$nica, textil, electricidad, %uímica, comunicaciones, transporte, ac&stica,
construcci"n, electr"nica, administraci"n gesti"n, inform$tica,
agropecuaria, biotecnología, minería, educacional, etc.
TIPOS DE TECNOLOGIAS:
TECNOLOGIAS DURAS: son los procedimientos %ue dan como resultadoobjetos materiales concretos palpables, son por ejemplo 'herramientas,
ma%uinas, etc.(
) *+C-C/N 0*CN/L/1C-
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TECNOLOGIAS BLANDAS: son las t2cnicas procedimientos %ue tienencomo prop"sito mejorar el funcionamiento de instituciones, empresas u
organismos, por ejemplo 'contabilidad, administraci"n, etc.(
LAS TECNICAS
TECNICA: ES EL CON"UNTO DE OPERACIONES, ACCIONES OPROCESOS QUE SE SIGUEN PARA OBTENER UN CIERTO PRODUCTO O
RESULTADO#
Conocer una t2cnica cual%uiera: cortar un tro3o de madera, cla!ar un cla!o,
escribir en una computadora, pintar un mueble, etc, signi4ca sa$e% &ace%algo.
TECNICA ' SABER (ACER
)! ACTIVIDAD:a( Primero lee el siguiente texto sobre la t2cnica de preparar cebar
mate.
b( Luego comenta como reali3an esta misma acci"n 'preparar cebar
mate( en tu casa.
c( +escribe %ue otras maneras existen para reali3ar la misma acci"n
'preparar cebar mate(.
Cómo cebar un buen mate
Elegir una yerba mate de buena calidad, con proceso de elaboración integrado (¡leerlo en el paquete!). Colocar
yerba mate en la calabaza hasta unas 3 partes de su capacidad. Cubrir la boca del mate con la mano, in"ertirlo y
sacudir para mezclar la yerba, y para que los componentes m#s gruesos se ubiquen en el $ondo. %l "ol"er, tratar de
que la yerba quede ubicada unos & grados (en $orma oblicua). En el lugar donde quedó poca yerba, "erter un poco
de agua $r'a o tibia y dear que se hidrate la yerba mate. ara lograr espumosidad, agregar un poco de agua caliente
(a temperatura ideal de unos *+C). En ese lugar humedecido colocar con $uerza la bombilla y no mo"erla m#s.
Cebar, al regar sólo el #rea ya humedecida. %"anzar de a poco sobre la yerba mate seca sólo cuando la parte
h-meda ya haya deado de aportar sabor y espumosidad (as' se apro"echar# toda la yerba y los mates ser#n m#s
pareos).
5 *+C-C/N 0*CN/L/1C-
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TRABA"O DE ESTADIA N*): +PASOS DE UNA TECNICA 0eniendo en cuenta el trabajo reali3ado en clase sobre la t2cnica de
preparar cebar mate, reali3a una descripci"n de alguna acti!idad %ue
hagas en tu casa, puede ser barrer, cocinar, la!ar ropa, ba6arte, hacer
torta, peinarte, ensillar el caballo, coser, etc. Cuenta cada paso %ue
reali3as.LOS PRODUCTOS TECNOLÓGICOS
Para satisfacer las diferentes necesidades de las personas se han ideado
di!ersas ma%uinas, herramientas, instrumentos, aparatos objetos, los
cuales reciben la denominaci"n de -%.d/c0.s 0ecn.123ic.s. Son porejemplo: autos, detergente, !ela, cuchillo, silla, licuadora, motosierra, jab"n,
peine, mantel, pantal"n, etc.
LOS PRODUCTOS TECNOL4GICOS PROCURAN SATIS5ACER LOSPROBLEMAS CONCRETOS QUE PLANTEAN LAS NECESIDADES#
6! ACTIVIDAD:
a( /bser!a en el aula describe cuales son los P7/+C0/S
0*CN/L/1C/S %ue utili3as para: escribir, tra3ar líneas o subraar,
8 *+C-C/N 0*CN/L/1C-
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borrar el pi3arr"n, apoar tus carpetas, guardar tus &tiles, sentarte,
iluminar el aula, etc.
PROYECTO TECNOLOGICO
La reali3aci"n de un -%.7ec0. 0ecn.123ic. permite llegar a la obtenci"n deun nue!o producto destinado a satisfacer una cierta necesidad como
resultado de un trabajo ordenado met"dico.
ETAPAS DEL PROYECTO TECNOLOGICO:
IDENTI5ICACION DE OPORTUNIDADES: denti4car un problema, unanecesidad a resol!er. ¿Qué podemos hacer?
DISEÑO: c"mo !a a ser nuestro producto tecnol"gico: ¿Qué función va acumplir?¿cual es la forma más apropiada?¿qué materiales, herramientas,
maquinas e instrumentos vamos a utilizar? 'reali3aci"n de un cro%uis con
medidas, etc(
ORGANI8ACI4N Y GESTION: organi3ar las tareas por reali3ar: ¿Quién o
quienes se encargan de conseguir los materiales?¿quien lleva el control delos gastos?¿cómo se reparten los trabajos que hay que hacer?
PLANI5ICACION Y E"ECUCION: ha %ue plani4car la tarea: ¿ómo lohacemos?¿por dónde empezamos?¿en donde lo hacemos?¿qué tiempo lleva
realizar cada tarea?¿cuánto tiempo le dedicamos?. -sí llega el momento de
poner manos a la obra, de acuerdo a lo re9exionado, dise6ado, organi3ado
plani4cado !amos a ejecutar el proecto.
EVALUACION Y PER5ECCIONAMIENTO: cuando el producto este
terminado deberemos hacer su e!aluaci"n: ¿funciona bien?¿salió como lodise!amos?¿es "til?¿resulto muy caro?¿cómo lo podr#amos mejorar?
9! ACTIVIDAD:
a( Presta mucha atenci"n al !ideo indicati!o sobre la reali3aci"n de
basureros con botellas pl$sticas %ue !a a constituir sus P7/*C0/S
0*CN/L/1C/S.https:;;
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b( bicados en grupos, escribir en sus carpetas las etapas del P7/*C0/
0*CN/L/1C/, ponerle título, dibujar el dise6o, a!eriguar costos,
registrar toda la informaci"n luego MANOS A LA OBRA;
TRABA"O DE ESTADIA N*6: +APORTANDO IDEASLuego de trabajar en el Proecto 0ecnol"gico: B%u2 otras ideas se te ocurren
para reali3ar en tu casa o la escuela= 0rae anotadas con sus etapas como
hicimos en clase.
LAS MATERIAS PRIMAS
Las materias primas son recursos naturales a partir de los cuales obtenemos
los materiales.
P/eden se%:
De .%i3en
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pueden ser poco afectados por la acción humana. Entre ellos tenemos el suelo, el agua, la flora, la
fauna, el aire, el paisaje, la energía del Sol y el viento. Pero tami!n estos recursos son vulnerales
al auso, como ocurre con los suelos y la vegetación.
Los recursos naturales no renovables son aquellos cuyos procesos de formación tarda miles de
millones de a"os, podemos decir que su e#plotación conduce al agotamiento, tal es el caso de los
minerales como el hierro, el petróleo, el carón y el oro.
LOS MATERIALES
D *+C-C/N 0*CN/L/1C-
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#-0*7-L: es todo a%uello %ue constitue un objeto, o %ue ha sido usado en
su fabricaci"n, el tipo de material utili3ado est$ mu relacionado con su uso.
0P/S +* #-0*7-L*S
@ *+C-C/N 0*CN/L/1C-
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CLASI5ICACION SEG=N EL PROCESO DE TRANS5ORMACION
Ma0e%ia1es na0/%a1es Ma0e%ia P%ima!: se utili3an en el mismo estado%ue se encuentran en la naturale3a o con un proceso de transformaci"n
mínimo: madera, piedra, lana, arena, petr"leo.
Ma0e%ia1es sin0>0ic.s: sufren un gran proceso de transformaci"n, antes depoder ser utili3ados: pl$sticos, !idrio, papel, hormig"n.
?! ACTIVIDAD:
a( 7econociendo materiales. Luego de obser!ar diferentes objetos, copiar
el siguiente cuadro en sus carpetas completarlo.
@QUE OB"ETO ES @DE QUEMATERIAL ES
@DE QUE OTROMATERIAL
PUEDE SER
#-0*7- P7#- E #-0*7-L E P7/+C0/ 0*CN/L/1C/
P7/P*+-+*S +* L/S #-0*7-L*S
F *+C-C/N 0*CN/L/1C-
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GH *+C-C/N 0*CN/L/1C-
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GG *+C-C/N 0*CN/L/1C-
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! ACTIVIDAD:
Indica si 1as si3/ien0es a%maci.nes s.n
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ESTADO DE LOS MATERIALES
Los materiales pueden presentarse en tres estados diferentes: solido, lí%uido
gaseoso.
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De.%maci2n: La pie3a se fabrica golpeando, doblando o estirando elmaterial hasta %ue se adopte la forma deseada.
0*CNC-S +* S*P-7-C/N / C/70*
Corte: Se reali3a sobre materiales blandos de pe%ue6o espesor. n ejemplo
de herramienta es el cutter.
Ci3alladura: *s el m2todo de corte en el %ue se utili3an herramientas %ue
disponen de dos cuchillas %ue se despla3an en direcciones diferentes,
%uedando el material entre ambas cort$ndolo en dos pie3as. Por ejemplo
tijeras.
0ro%uelado: consiste en separar de una pie3a delgada 'metal, pl$stico, cuero,
…(, una porci"n del material con una forma determinada, mediante un golpe
de prensa, empleando un dispositi!o adecuado 'los tro%ueles o pun3ones(.
-serrado: las herramientas de aserrado poseen una hoja de acero pro!ista
de dientes a4lados cortantes, capaces de cortar materiales mu di!ersos
como madera, pl$sticos, metales,…
Limado: es una operaci"n mec$nica mediante la cual se da forma a una
pie3a mediante el desprendimiento del material en forma de limaduras.
0aladrado: es una operaci"n %ue tiene por objeto el mecani3ado de agujeros.
Para esta operaci"n se emplean elementos de corte circular denominados
brocas.
Cepillado lijado: La ce-i11ad.%a dispone de un cilindro al %ue se le hanconectado una serie de cuchillas %ue, al girar, arrancan pe%ue6as !irutas. La
herramienta permanece 4ja mientras la pie3a se mue!e en línea recta sobre
ella.
I La 1iad.%a se basa en frotar una lija 'papel con granos de cuar3o( %uedesgastan la super4cie. Las sustancias %ue se adhieren al papel de lija, como
el cuar3o, se denominan abrasi!os.
*l papel de lija se numera del H al , siendo el H la m$s basta 'granos
gruesos( el la m$s 4na.
0orno: Se basa en hacer girar la pie3a %ue ha %ue fabricar sobre su eje de
rotaci"n al mismo tiempo %ue la herramienta de corte intercambiable
'denominada cuchilla( a!an3a longitudinalmente con mo!imiento uniforme.
?resado: consiste en labrar cuerpos prism$ticos mediante arran%ue de !iruta.
GD *+C-C/N 0*CN/L/1C-
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7ecti4cado: es un procedimiento de trabajo con arran%ue de !iruta en %ue la
herramienta es un disco rotati!o, denominado muela, compuesto por un
material abrasi!o, a base de cuar3o 'u otros materiales mu duros(.
TFCNICAS DE UNI4N
Ti-.s de /ni.nes:
?J-S DESMONTABLES-dhesi!os o pegamentos
Kilos, grapas, cla!os o
remaches
Soldadura
R.scadas: 0ornillos;tuercas, tirafondos, bul"n, tornillo
de uni"n, esp$rragos, pernos
N. %.scadas:Pasadores, cha!etas, lengetas, guías,
botones, !elcro.
G@ *+C-C/N 0*CN/L/1C-