Cuadernillo de Ingreso a estudios Superiores 2019 II · 2019-01-07 · , con más dinamismo y...

Provincia del Neuquén -Consejo Provincial de EducaciónDirección General de Enseñanza

2019

Cuadernillo de Ingreso a estudios Superiores 2019

Consejo Provincial de Educación

Dirección General de Enseñanza Superior

Cuadernillo de ngreso a estudios

Superiores 2019 -

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Cuadernillo de ngreso a estudios

II


2019

Al empezar este nivel educativo,

formación y que nos acompañar

Por otro lado, en un principio

pero con el tiempo empezamos a comprender que son fundamentales y

necesarios para asumirnos en una realidad laboral

Este desafío ya asumido,

organizar el aprender, formas de

idea; experiencias que serán

comunicación oral y escrita.

estudio permite que todos puedan

personales y sobre la sociedad

De esta manera todos los espacios que traten la comunicación e información de la sociedadpara enfrentar un futuro empresarial con más estrategiasresponsabilidad sobre una situación Te invitamos a realizar estas prácticas de aprendizajecon los estudios, así como el asumirte en un grupo de aprendizajepermanentemente. Los ejes de desarrollo centralun enfoque integral que pueda ser útil en tiempo de ejecución para el ingresante y no caer en una simple clase que recorte una miradaexpuestos. Lo integral implica:

Objetivos: - Reconocer la importancia del sentido de la lectura y la escritura a través de

estrategias prácticas- Socializar las diferentes experiencias

exposición oral, dando a conocer el proceso comunicativo desde un intercambio grupal e individual

- Pensar en la importancia de la sociedad en nuestras vidas y en involucra ser parte de ella desde diferentes campos de análisis y de estudio de la organización humana.

Pensar

Expresar

Conocer



Introducción:

Al empezar este nivel educativo, ponemos en práctica aspectos centrales

y que nos acompañaran en todo el trayecto educativo.

en un principio quizás los contenidos serán difíciles de


para asumirnos en una realidad laboral.

, también promueve técnicas de estudio

formas de debatir, exposición del pensamiento o

; experiencias que serán de suma importancia para el desarrollo de una buena

comunicación oral y escrita. Además la información compartida en grupos de

odos puedan ampliar conocimientos sobre las realidades

la sociedad en la que se mueven las organizaciones

los espacios que traten técnicas de estudio, aspectos de la comunicación e información de la sociedad; son herramientas para enfrentar un futuro empresarial con más estrategias, con más dinamismo y responsabilidad sobre una situación expositiva, escrita, oral o de lecturaTe invitamos a realizar estas prácticas de aprendizaje; a sumar estrategias

así como el asumirte en un grupo de aprendizaje

Los ejes de desarrollo central y de práctica en este cuadernillo tienen que ver conun enfoque integral que pueda ser útil en tiempo de ejecución para el ingresante y

o caer en una simple clase que recorte una mirada de los diferentes campos

Reconocer la importancia del sentido de la lectura y la escritura a través de prácticas para el estudio.

diferentes experiencias con el material por medio de la dando a conocer el proceso comunicativo desde un

intercambio grupal e individual en un ambiente de estudio y/o virtualPensar en la importancia de la sociedad en nuestras vidas y en involucra ser parte de ella desde diferentes campos de análisis y de estudio de la organización humana.

• Técnicas de Estudios.

• La comunicación.

• El campo de la sociedad.

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aspectos centrales para la

difíciles de entender,


técnicas de estudio, modos de

debatir, exposición del pensamiento o de una

de suma importancia para el desarrollo de una buena

en grupos de

las realidades

en la que se mueven las organizaciones.

técnicas de estudio, aspectos de que servirán

, con más dinamismo y escrita, oral o de lectura.

a sumar estrategias para así como el asumirte en un grupo de aprendizaje

en este cuadernillo tienen que ver con un enfoque integral que pueda ser útil en tiempo de ejecución para el ingresante y

de los diferentes campos

Reconocer la importancia del sentido de la lectura y la escritura a través de

por medio de la dando a conocer el proceso comunicativo desde un

virtual. Pensar en la importancia de la sociedad en nuestras vidas y en todo lo que involucra ser parte de ella desde diferentes campos de análisis y de estudio

Técnicas de Estudios.

El campo de la sociedad.


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Sugerencias para la organización personal al momento de estudiar:




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Bloque de estudio PALABRA CLAVE

1- Nos separamos en grupos para realizar una lecturamismo texto para todos los grupos o

Texto 1- Los seres humanos tienen que cooperar unos con otros, por sus limitaciones individuales, y deben conformar orgobjetivos que el esfuerzo indiv Una organización es un sistema de actividades conscientemente coordinadas, formado por dos o más personas, cuya cooperación recíproca es esencial para la existencia de aquélla. Una organización existe sólo cuando: 1. hay personas capaces de comunicarse; 2. están dispuestas a actuar conjuntamente (disposición de sacrificar su propio comportamiento en beneficio de la asociación); 3. para obtener un objetivo común. Las organizaciones existen para que los miembros alcancen objetivos que no podrían lograr de manera aislada debido a las restricciones indivconsecuencia, las organizaciones LA COMPLEJIDAD DE LAS ORGANIZACIONES La manera como las personas viven, se visten, se alimentan, y sus expectativas, sus convicciones y sus sistemas de valores experimentan una enorme influencia por parte de las organizaciones, miembros influyen en ellas. Las organizaciones son sistemas demasiado complejos. Tienden a crecer a medida que prosperan; esto se refleja en el aumento de personal. El crecimiento conduce a la complejidad. Las grandes organizaciones, tambiéorganizaciones complejas, poseen ciertas características: 1. Complejidad. Mientras que en las pequeñas empresas la interacción se realiza persona a persona, en las grandes organizaciones existen numerosos niveles



Bloque de estudio – 1 - PRESENCIAL PALABRA CLAVE - RESUMEN

Nos separamos en grupos para realizar una lectura, se puede usar el mismo texto para todos los grupos o elegir uno diferente:

Los seres humanos tienen que cooperar unos con otros, por sus limitaciones , y deben conformar organizaciones que les permitan lograr algunos

objetivos que el esfuerzo individual no podría alcanzar. Una organización es un sistema de actividades conscientemente coordinadas,

formado por dos o más personas, cuya cooperación recíproca es esencial para la

existe sólo cuando: 1. hay personas capaces de comunicarse;

2. están dispuestas a actuar conjuntamente (disposición de sacrificar su propio comportamiento en beneficio de la asociación);

ivo común.

existen para que los miembros alcancen objetivos que no podrían lograr de manera aislada debido a las restricciones indiv

anizaciones se forman para superar estas limitaciones.

COMPLEJIDAD DE LAS ORGANIZACIONES

La manera como las personas viven, se visten, se alimentan, y sus expectativas, sus convicciones y sus sistemas de valores experimentan una enorme influencia

organizaciones, a su vez, el modo de pensar y sentir de los miembros influyen en ellas.

son sistemas demasiado complejos. Tienden a crecer a medida que prosperan; esto se refleja en el aumento de personal. El crecimiento conduce a la complejidad. Las grandes organizaciones, también denominadas organizaciones complejas, poseen ciertas características:

1. Complejidad. Mientras que en las pequeñas empresas la interacción se realiza persona a persona, en las grandes organizaciones existen numerosos niveles

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, se puede usar el

Los seres humanos tienen que cooperar unos con otros, por sus limitaciones que les permitan lograr algunos

Una organización es un sistema de actividades conscientemente coordinadas, formado por dos o más personas, cuya cooperación recíproca es esencial para la

2. están dispuestas a actuar conjuntamente (disposición de sacrificar su propio

existen para que los miembros alcancen objetivos que no podrían lograr de manera aislada debido a las restricciones individuales. En

se forman para superar estas limitaciones.

La manera como las personas viven, se visten, se alimentan, y sus expectativas, sus convicciones y sus sistemas de valores experimentan una enorme influencia

sentir de los

son sistemas demasiado complejos. Tienden a crecer a medida que prosperan; esto se refleja en el aumento de personal. El crecimiento

n denominadas

1. Complejidad. Mientras que en las pequeñas empresas la interacción se realiza persona a persona, en las grandes organizaciones existen numerosos niveles


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intermedios dedicados a coomodo, la interacción se torna indirecta. 2. Anonimato. Importa la actividad que se realice, no quién la ejecuta. 3. Rutinas estandarizadas para procedimientos y canales de comunicación. 4. Estructuras personalizadas no oficiales. Configuran la organización informal. 5. Tendencia a la especialización y la proliferación de funciones. Pretende separar las líneas de autoridad formal de las de competencia profesional o técnica 6. Tamaño. Dado por el número de participantes y dependencias que conforman la organización. Las personas pasan la mayor parte de su tiempo viviendo o trabajando en organizaciones. Las personas nacen, crecen, se educan, trabajan y se divierten dentro de organizaciones, cada vez más de las actividades en grupo. Si bien las personas conforman las organizaciones, éstas constituyen para aquéllas un medio para lograr muchos y variados objetivos personales, que no podrían alcanzarse mediante el esfuerzo individual.

CHIAVENATO, I. (1999). “

Texto 2-

En la economía hay diferentes puntos de vista, según el enfoque que se De ellos, destacan sobre todo dos: el enfoque objetivo y el enfoque subjetivo; por lo tanto, sobresalen la definición objetiva y la definición subjetiva, que refieren a dos teorías del valor (objetivo y subjetivo, respectivamente).

La ciencia económica es la

La extracción, producciónvicios.

La forma o medios de satisfacer laslimitados.

Forma en la que las personas y sociedades sobreviven, prosperan y fun

Por consiguiente, la economía puede definirse como la ciencia que estudia «cómo se organiza una sociedad para producir sus medios de existencia que, distribuidos entre sus miembros y consumidos por ellos, permiten que la sociedad pueda



intermedios dedicados a coordinar e integrar labores de las personas; de este modo, la interacción se torna indirecta. 2. Anonimato. Importa la actividad que se realice, no quién la ejecuta. 3. Rutinas estandarizadas para procedimientos y canales de comunicación. 4. Estructuras personalizadas no oficiales. Configuran la organización informal. 5. Tendencia a la especialización y la proliferación de funciones. Pretende separar las líneas de autoridad formal de las de competencia profesional o

por el número de participantes y dependencias que conforman

Las personas pasan la mayor parte de su tiempo viviendo o trabajando en organizaciones. Las personas nacen, crecen, se educan, trabajan y se divierten dentro de organizaciones, las cuales determinan que los individuos. Dependan cada vez más de las actividades en grupo. Si bien las personas conforman las organizaciones, éstas constituyen para aquéllas un medio para lograr muchos y variados objetivos personales, que no

anzarse mediante el esfuerzo individual.

CHIAVENATO, I. (1999). “Administración De Recursos Humanos”. Quinta Edición

Noviembre de 1999 – Editorial Mc Graw Hill.

En la economía hay diferentes puntos de vista, según el enfoque que se De ellos, destacan sobre todo dos: el enfoque objetivo y el enfoque subjetivo; por lo tanto, sobresalen la definición objetiva y la definición subjetiva, que refieren a dos teorías del valor (objetivo y subjetivo, respectivamente).

es la ciencia social que estudia:

producción, intercambio, distribución y consumo de

La forma o medios de satisfacer las necesidades humanas mediante recursos

Forma en la que las personas y sociedades sobreviven, prosperan y fun


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rdinar e integrar labores de las personas; de este

2. Anonimato. Importa la actividad que se realice, no quién la ejecuta. 3. Rutinas estandarizadas para procedimientos y canales de comunicación. 4. Estructuras personalizadas no oficiales. Configuran la organización informal. 5. Tendencia a la especialización y la proliferación de funciones. Pretende separar las líneas de autoridad formal de las de competencia profesional o

por el número de participantes y dependencias que conforman

Las personas pasan la mayor parte de su tiempo viviendo o trabajando en organizaciones. Las personas nacen, crecen, se educan, trabajan y se divierten

las cuales determinan que los individuos. Dependan

Si bien las personas conforman las organizaciones, éstas constituyen para aquéllas un medio para lograr muchos y variados objetivos personales, que no

”. Quinta Edición –

Editorial Mc Graw Hill.

En la economía hay diferentes puntos de vista, según el enfoque que se adopte. De ellos, destacan sobre todo dos: el enfoque objetivo y el enfoque subjetivo; por lo tanto, sobresalen la definición objetiva y la definición subjetiva, que refieren a

bienes y ser

humanas mediante recursos

Forma en la que las personas y sociedades sobreviven, prosperan y funcionan.


https://es.wikipedia.org/wiki/Ciencias_sociales

https://es.wikipedia.org/wiki/Miner%C3%ADa

https://es.wikipedia.org/wiki/Producci%C3%B3n_(econom%C3%ADa)

https://es.wikipedia.org/wiki/Comercio

https://es.wikipedia.org/wiki/Distribuci%C3%B3n_(negocios)

https://es.wikipedia.org/wiki/Consumo

https://es.wikipedia.org/wiki/Bien_econ%C3%B3mico

https://es.wikipedia.org/wiki/Servicio_(econom%C3%ADa)

https://es.wikipedia.org/wiki/Servicio_(econom%C3%ADa)

https://es.wikipedia.org/wiki/Necesidad


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producirlos de nuevo y así sucesivamente, proveyendo con ello, de una forma constantemente renovada, la base material para el conjunto de la reproducción de la sociedad en el tiempo».

Más allá del enfoque en los procesos económicos (extracción, transformación, producción, distribución y consumo) el análisis económico se ha aplicado a negocios, finanzas, cuidado de salud ydisciplinas tan diversas como el crimen,elección pública, la religiónEn el cambio al siglo XXI, el expansivo dominio de la economía en las ciencias sociales se ha descrito como el

El fin último de la economía es mejorar las condiciones de la vida de las personas en su vida diaria.

Texto 3-

Estos ejemplos nos muestran que las relaciones que se establecen entre los hombres a través del proceso de producción dependen en gran medida del tipo de instrumento que se utiliza para producir. Estudiando lo que ocurre en la manufactura y la gran industr

La manufactura es la forma que toma el proceso de producción capitalista en sus comienzos. Aquí el capitalista, dueño del local donde se trabaja y de los instrumentos de trabajo, contrata un número de obreros para qtrabajen para él. Cuando recién se inicia esta forma de producción, los obreros utilizan los mismos instrumentos técnicamente poco desarrollados que antes utilizaban en sus talleres particulares. Además, en un principio, cada obrero realiza todo el proctransformación de la materia prima en producto terminado. Por ejemplo, cada obrero de una manufactura de calzado trabaja haciendo uno o varios partes de zapatos completos. Aunque este



de nuevo y así sucesivamente, proveyendo con ello, de una forma constantemente renovada, la base material para el conjunto de la reproducción de

Más allá del enfoque en los procesos económicos (extracción, transformación, ión, distribución y consumo) el análisis económico se ha aplicado a

, cuidado de salud y gobierno. También se pueden aplicar a disciplinas tan diversas como el crimen, educación, la familia, el derecho, la

religión, instituciones, guerra, la ciencia, y el medio ambiente. el cambio al siglo XXI, el expansivo dominio de la economía en las ciencias

sociales se ha descrito como el imperialismo de la economía.

último de la economía es mejorar las condiciones de la vida de las personas

https://www.wikipedia.org/

Estos ejemplos nos muestran que las relaciones que se establecen entre los hombres a través del proceso de producción dependen en gran medida del tipo de instrumento que se utiliza para producir. Estudiando lo que ocurre en la manufactura y la gran industria, veremos cómo se confirma esta aseveración.

La manufactura es la forma que toma el proceso de producción capitalista en sus comienzos. Aquí el capitalista, dueño del local donde se trabaja y de los instrumentos de trabajo, contrata un número de obreros para que trabajen para él. Cuando recién se inicia esta forma de producción, los obreros utilizan los mismos instrumentos técnicamente poco desarrollados que antes utilizaban en sus talleres particulares. Además, en un principio, cada obrero realiza todo el proceso de transformación de la materia prima en producto terminado. Por ejemplo, cada obrero de una manufactura de calzado trabaja haciendo uno o varios partes de zapatos completos. Aunque este

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de nuevo y así sucesivamente, proveyendo con ello, de una forma constantemente renovada, la base material para el conjunto de la reproducción de

Más allá del enfoque en los procesos económicos (extracción, transformación, ión, distribución y consumo) el análisis económico se ha aplicado a

én se pueden aplicar a la familia, el derecho, la

y el medio ambiente. el cambio al siglo XXI, el expansivo dominio de la economía en las ciencias

último de la economía es mejorar las condiciones de la vida de las personas


Estos ejemplos nos muestran que las relaciones que se establecen entre los hombres a través del proceso de producción dependen en gran medida del tipo de instrumento que se utiliza para producir. Estudiando lo que ocurre en la

ia, veremos cómo se confirma esta aseveración.

La manufactura es la forma que toma el proceso de producción capitalista en sus comienzos. Aquí el capitalista, dueño del local donde se trabaja y de los

https://es.wikipedia.org/wiki/Finanzas

https://es.wikipedia.org/wiki/Gobierno

https://es.wikipedia.org/wiki/Econom%C3%ADa_de_la_educaci%C3%B3n

https://es.wikipedia.org/wiki/Econom%C3%ADa_de_la_religi%C3%B3n

https://es.wikipedia.org/wiki/Econom%C3%ADa_de_la_ciencia

https://es.wikipedia.org/wiki/Imperialismo_de_la_econom%C3%ADa


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trabajo es semejante al que realizaba el mismo trabajador como peproductor independiente, el solo hecho de estar junto a otros trabajadores lo estimula a producir más. El resultado productivo de veinte trabajadores aislados es, generalmente, mucho menor que el de veinte trabajadores laborando en un mismo local.

Pero el capitalista quiere ganar siempre más y para ello debe esforzarse por abaratar los costos. ¿Cómo puede hacerlo?

En lugar de que todos realicen el mismo trabajo, puede especializar a los trabajadores en diferentes labores complementarias. Por ejemplcuero, otro hace las costuras, otro pega las suelas, otro hace los ojetillos, etc. Así, mediante esta división técnica del trabajo, aumenta mucho el rendimiento o productividad del trabajo, es decir, aumenta la producción de zapatos por día

Sin embargo, la habilidad personal para manipular los instrumentos de trabajo sigue siendo lo fundamental en esta forma de producción. El capitalista, a pesar de ser dueño de los medios de producción, no tiene un control total del proceso, ya que el proceso depende de aptitudes personales que escapan al dominio del capitalista.

La avidez de ganancia del capitalista lo lleva a tratar de superar estos límites que tiene para él el proceso de producción, al depender de la destreza y eficiencia personal del trabajador. Así, poco a poco, el trabajo humano se va viendo reemplazado por las grandes máquinas industriales. En esta etapa, el trabajador pierde el control sobre sus instrumentos de trabajo y queda sometido al ritmo, eficiencia y tipo de actividad que capitalista. De esta manera, el dueño de los medios de producción ha pasado a controlar en forma total y definitiva el proceso de producción.

La gran industria mecanizada terminó por someter totalmente al trabajadordueño del capital. El capitalista no sólo es el propietario de los medios de producción, sino que, además, es quien tiene el control total del proceso, aunque estas funciones no las cumpla personalmente, sino a través de sus lugartenientes: los supervisores, capataces, jefes administrativos

2- Debemos reconocer del párrafo para comprenderloimportantes, tenés que elegir no Por ejemplo pensá,



trabajo es semejante al que realizaba el mismo trabajador como peproductor independiente, el solo hecho de estar junto a otros trabajadores lo estimula a producir más. El resultado productivo de veinte trabajadores aislados es, generalmente, mucho menor que el de veinte trabajadores laborando en un

Pero el capitalista quiere ganar siempre más y para ello debe esforzarse por abaratar los costos. ¿Cómo puede hacerlo?

En lugar de que todos realicen el mismo trabajo, puede especializar a los trabajadores en diferentes labores complementarias. Por ejemplo, uno corta el cuero, otro hace las costuras, otro pega las suelas, otro hace los ojetillos, etc. Así, mediante esta división técnica del trabajo, aumenta mucho el rendimiento o productividad del trabajo, es decir, aumenta la producción de zapatos por día

Sin embargo, la habilidad personal para manipular los instrumentos de trabajo sigue siendo lo fundamental en esta forma de producción. El capitalista, a pesar de ser dueño de los medios de producción, no tiene un control total del proceso,

oceso depende de aptitudes personales que escapan al dominio del

La avidez de ganancia del capitalista lo lleva a tratar de superar estos límites que tiene para él el proceso de producción, al depender de la destreza y eficiencia

trabajador. Así, poco a poco, el trabajo humano se va viendo reemplazado por las grandes máquinas industriales. En esta etapa, el trabajador pierde el control sobre sus instrumentos de trabajo y queda sometido al ritmo, eficiencia y tipo de actividad que le fija una máquina que es propiedad del capitalista. De esta manera, el dueño de los medios de producción ha pasado a controlar en forma total y definitiva el proceso de producción.

La gran industria mecanizada terminó por someter totalmente al trabajadordueño del capital. El capitalista no sólo es el propietario de los medios de producción, sino que, además, es quien tiene el control total del proceso, aunque estas funciones no las cumpla personalmente, sino a través de sus

sores, capataces, jefes administrativos.

HARNECKER, M. (1979). Capitalismo Y Socialismo

Debemos reconocer palabras claves: Estas nos ayudan a abrir la puerta del párrafo para comprenderlo. Para que sean verdaderamente las

s que elegir no más de tres palabras claves por párrafo. que estás apurado, porque vas a perder el colectivo; te

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trabajo es semejante al que realizaba el mismo trabajador como pequeño productor independiente, el solo hecho de estar junto a otros trabajadores lo estimula a producir más. El resultado productivo de veinte trabajadores aislados es, generalmente, mucho menor que el de veinte trabajadores laborando en un

Pero el capitalista quiere ganar siempre más y para ello debe esforzarse por

En lugar de que todos realicen el mismo trabajo, puede especializar a los o, uno corta el

cuero, otro hace las costuras, otro pega las suelas, otro hace los ojetillos, etc. Así, mediante esta división técnica del trabajo, aumenta mucho el rendimiento o productividad del trabajo, es decir, aumenta la producción de zapatos por día.

Sin embargo, la habilidad personal para manipular los instrumentos de trabajo sigue siendo lo fundamental en esta forma de producción. El capitalista, a pesar de ser dueño de los medios de producción, no tiene un control total del proceso,

oceso depende de aptitudes personales que escapan al dominio del

La avidez de ganancia del capitalista lo lleva a tratar de superar estos límites que tiene para él el proceso de producción, al depender de la destreza y eficiencia

trabajador. Así, poco a poco, el trabajo humano se va viendo reemplazado por las grandes máquinas industriales. En esta etapa, el trabajador pierde el control sobre sus instrumentos de trabajo y queda sometido al ritmo,

le fija una máquina que es propiedad del capitalista. De esta manera, el dueño de los medios de producción ha pasado a

La gran industria mecanizada terminó por someter totalmente al trabajador al dueño del capital. El capitalista no sólo es el propietario de los medios de producción, sino que, además, es quien tiene el control total del proceso, aunque estas funciones no las cumpla personalmente, sino a través de sus

Capitalismo Y Socialismo. (pag.7)

Estas nos ayudan a abrir la puerta . Para que sean verdaderamente las más

de tres palabras claves por párrafo. que estás apurado, porque vas a perder el colectivo; te


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encontras con una amiga que te pregunta de que se trata un párrafo y solo tenés tiempo para decir tres palabras. ¿Cuáles dir

3- Luego de pensar en las palabras centralespuedes subrayar), cada grupoque comprendió sobre la lectura.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------

4- A continuación estamos listos para construir un con la idea principal de cada párrafo. Debes expresar palabras qué es lo que quiere decir explicar en cada párrafo.dos renglones, para ir armando un resumentitulo.

5- Si leés una tras otra las ideas pque es como si leyeras el texto original, pero más breve. Ahora solo falta que conectes una idea con otra para que el resultado sea un RESUMENresumen de un texto es otro textoconstruirlo. Expresar las ideas principales de cada párrafo es una de ellas.Por otro lado algo diferente es las ideas principales de uno o más textos. Sin embargo, a diferencia del resumen, esta modalidad textuacomentarios de quien escribe. Por lo tanto, se puede afirmar que la síntesis reúne y combina ambos elementos: personales.

6- Conclusiones finalescentrales para construir un resumen.para invitar a repensar lo realizado

7- Normas APA: para cuando se autor, es de suma importancia que se use una cita de refeSobre todo porque no podemos ser dueños de lo que dicen otras personas, debemos aclarar citas de autores de un texto.



encontras con una amiga que te pregunta de que se trata un párrafo y solo tenés tiempo para decir tres palabras. ¿Cuáles dirías?

Luego de pensar en las palabras centrales con el grupo (cada grupo explicara brevemente con sus palabras lo

que comprendió sobre la lectura.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------

A continuación estamos listos para construir un resumen. Vamos a trabajar idea principal de cada párrafo. Debes expresar con tus propias

as qué es lo que quiere decir el texto o bien qué es lo que se quiere explicar en cada párrafo. Esas ideas que propones escríbelas en no más de

, para ir armando un resumen. También puedes pensar en un

Si leés una tras otra las ideas principales que enunciaste, vas a descubrir que es como si leyeras el texto original, pero más breve. Ahora solo falta que conectes una idea con otra para que el resultado sea un RESUMENresumen de un texto es otro texto. Existen muchas maneras para

resar las ideas principales de cada párrafo es una de ellas.Por otro lado algo diferente es La síntesis: consiste en la presentación de las ideas principales de uno o más textos. Sin embargo, a diferencia del resumen, esta modalidad textual admite el agregado de opiniones y comentarios de quien escribe. Por lo tanto, se puede afirmar que la síntesis reúne y combina ambos elementos: ideas principales y

Conclusiones finales: pensar porque fue importante reconocer centrales para construir un resumen. Registrar la lluvia de ideas de la clasepara invitar a repensar lo realizado.

Normas APA: para cuando se hace una extracción textual de lo que dice un autor, es de suma importancia que se use una cita de referencia, siempre. Sobre todo porque no podemos ser dueños de lo que dicen otras personas,

citas de autores de un texto. (Ver bloque normas APA)

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encontras con una amiga que te pregunta de que se trata un párrafo y solo

con el grupo (también las con sus palabras lo

---------------------------------------------------------------------------------------------------------

. Vamos a trabajar con tus propias

o bien qué es lo que se quiere Esas ideas que propones escríbelas en no más de

pensar en un

rincipales que enunciaste, vas a descubrir que es como si leyeras el texto original, pero más breve. Ahora solo falta que conectes una idea con otra para que el resultado sea un RESUMEN. El

. Existen muchas maneras para resar las ideas principales de cada párrafo es una de ellas.

consiste en la presentación de las ideas principales de uno o más textos. Sin embargo, a diferencia del

l admite el agregado de opiniones y comentarios de quien escribe. Por lo tanto, se puede afirmar que la síntesis

y valoraciones

: pensar porque fue importante reconocer palabras luvia de ideas de la clase

hace una extracción textual de lo que dice un rencia, siempre.

Sobre todo porque no podemos ser dueños de lo que dicen otras personas, (Ver bloque normas APA)


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Bloque de estudio CUADRO COMPARATIVO

1- Primeramente lectura del siguiente texto.

Microeconomía y macroeconomía

La microeconomía analiza laentidades específicas, como empresas, familias e individuos. La macroeconomía analiza lafactores que afectan a la economía nacional, regional o global como un todo.

¿Qué es microeconomía?

La microeconomía es la rama de la economía que estudia eldesempeño de las unidades individualesindustria y empresas. También analiza las decisiones que esas unidades individuales toman en relación con la asignación de recursos y precios de bienes y servicios. Para ello, la microeconomía se concentra en la oferta yotros factores que determinan los niveles de precios.microeconomía examinaría cómo una empresa específica podría maximizar su producción y capacidad, de modo que pudiera reducirsu sector.

Ventajas y desventajas de la microeconomía

VENTAJAS

Ayuda en la determinación de los precios de un determinado producto y también en los precios de varios factores de producción.

Se basa en una economía de libre empresa, lo que significa que la empresa es independiente para tomar decisiones.

DESVENTAJAS



Bloque de estudio – 2 - PLATAFORMA CUADRO COMPARATIVO DE DOBLE ENTRADA

Primeramente lectura del siguiente texto.

Microeconomía y macroeconomía

La microeconomía analiza la economía en menor escala, se ocupa de , como empresas, familias e individuos. La

macroeconomía analiza la economía en un sentido amplio, lidiando con factores que afectan a la economía nacional, regional o global como un todo.

¿Qué es microeconomía?

La microeconomía es la rama de la economía que estudia el comportamiento y desempeño de las unidades individuales, es decir, consumidores, familia,

También analiza las decisiones que esas unidades individuales toman en relación con la asignación de recursos y precios de bienes

Para ello, la microeconomía se concentra en la oferta y tros factores que determinan los niveles de precios. Por ejemplo, la

microeconomía examinaría cómo una empresa específica podría maximizar su producción y capacidad, de modo que pudiera reducir precios y competir mejor en

de la microeconomía

Ayuda en la determinación de los precios de un determinado producto y también en los precios de varios factores de producción.

Se basa en una economía de libre empresa, lo que significa que la empresa es tomar decisiones.

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se ocupa de , como empresas, familias e individuos. La

, lidiando con factores que afectan a la economía nacional, regional o global como un todo.

comportamiento y consumidores, familia,

También analiza las decisiones que esas unidades individuales toman en relación con la asignación de recursos y precios de bienes

demanda, y Por ejemplo, la

microeconomía examinaría cómo una empresa específica podría maximizar su precios y competir mejor en

Ayuda en la determinación de los precios de un determinado producto y también

Se basa en una economía de libre empresa, lo que significa que la empresa es


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La suposición de pleno empleo es poco realista.

Analiza solo una pequeña parte de una economía, mientras que una parte más grande no es estudiada.

¿Qué es macroeconomía?

La macroeconomía, por otro lado, es el campo que estudiade la economía como un todoeconomías regionales, nacionales e internacionales.de la economía, como desempleo, pobreza, nivel general de precios, PIB (producto interno bruto), importaciones y exportaciones, crecimiento económico, globalización, política monetaria y fiscal, entre otros.macroeconomía examinaría cómo un aumento oafectaría el capital de una nación, o cómodesempleo.

Ventajas y desventajas de la macroeconomía

VENTAJAS

Es útil para determinar la balanza de pagos, junto con las causas del déficit y los excedentes. Toma decisiones en relación con las políticas económicasy resuelve las cuestiones de las finanzas públicas.

DESVENTAJAS

Solo cubre las variables agregadas



La suposición de pleno empleo es poco realista.

Analiza solo una pequeña parte de una economía, mientras que una parte más

¿Qué es macroeconomía?

La macroeconomía, por otro lado, es el campo que estudia el comportamiento de la economía como un todo, y no solo de empresas específicas.economías regionales, nacionales e internacionales. Abarca las principales áreas de la economía, como desempleo, pobreza, nivel general de precios, PIB

erno bruto), importaciones y exportaciones, crecimiento económico, globalización, política monetaria y fiscal, entre otros. Por ejemplo, la macroeconomía examinaría cómo un aumento o reducción en las exportaciones

el capital de una nación, o cómo el PIB se vería afectado por la tasa de

Ventajas y desventajas de la macroeconomía

Es útil para determinar la balanza de pagos, junto con las causas del déficit y los excedentes. Toma decisiones en relación con las políticas económicasy resuelve las cuestiones de las finanzas públicas.

Solo cubre las variables agregadas.

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Analiza solo una pequeña parte de una economía, mientras que una parte más

comportamiento , y no solo de empresas específicas. Incluye

Abarca las principales áreas de la economía, como desempleo, pobreza, nivel general de precios, PIB

erno bruto), importaciones y exportaciones, crecimiento económico, Por ejemplo, la

reducción en las exportaciones se vería afectado por la tasa de

Es útil para determinar la balanza de pagos, junto con las causas del déficit y los excedentes. Toma decisiones en relación con las políticas económicas y fiscales,


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2- Después de hacer la lectura, ya pudiste identificar las palabras claves o de que trata el texto.



Morcillo, 3 Ed. 2007

Después de hacer la lectura, ya pudiste identificar las palabras claves o de

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Morcillo, 3 Ed. 2007

Después de hacer la lectura, ya pudiste identificar las palabras claves o de


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3- A continuación realizaremos un organizador de las ideas centrales de un texto, donde podemos identificar semejanzas y diferencias desde variables o elementos que consideremos oportunas identificar, comparar o resaltar al momento de estudiarejemplo: Desde el titmicro y macro, dentro de ambas podemos estableceen cada una de ellas para comprender sus sentidos.

Características

1

Precios La microeconomía determinade una determinada mercancía, junto

2 Análisis de economía

3 (Pueden ser más…….)

4 ………

4- A continuación te proponemos que completes el siguiente cuadro, usando la información del texto. Por otro lado si existen palabras que nos generen dudas debemos investigarlas por otros medios. La palabras nuevas nos lleva a repensar también los conceptos que no tenemos asumidos con claridad en toda instancia de aprendizaje ampliando nuestro vocabulario.

Características

1 Estudia

2 Ventaja

3

4

5



A continuación realizaremos un cuadro comparativo que nos sirve como organizador de las ideas centrales de un texto, donde podemos identificar semejanzas y diferencias desde variables o elementos que consideremos oportunas identificar, comparar o resaltar al momento de estudiarejemplo: Desde el titulo del texto tenemos dos variables a comparar lo micro y macro, dentro de ambas podemos establecer aspectos a comparar en cada una de ellas para comprender sus sentidos.

MICROECONOMIA MACROECONOMIA

La microeconomía determina el precio de una determinada mercancía, junto

con los precios de los bienes complementarios y sustitutos.

La macroeconomía es útil para mantener el nivel

general de precios.

Hecho de abajo hacia arriba. Hecho de arriba hacia

abajo.

……….. ……………..

………….. ………..

A continuación te proponemos que completes el siguiente cuadro, usando la información del texto. Por otro lado si existen palabras que nos generen dudas debemos investigarlas por otros medios. La investigación de palabras nuevas nos lleva a repensar también los conceptos que no tenemos asumidos con claridad en toda instancia de aprendizaje ampliando nuestro vocabulario.

MICROECONOMIA MACROECONOMIA

Página 12

que nos sirve como organizador de las ideas centrales de un texto, donde podemos identificar semejanzas y diferencias desde variables o elementos que consideremos oportunas identificar, comparar o resaltar al momento de estudiar. Por

ulo del texto tenemos dos variables a comparar lo aspectos a comparar

MACROECONOMIA

La macroeconomía es útil para mantener el nivel

general de precios.

Hecho de arriba hacia abajo.

……………..

………..

A continuación te proponemos que completes el siguiente cuadro, usando la información del texto. Por otro lado si existen palabras que nos generen

investigación de palabras nuevas nos lleva a repensar también los conceptos que no tenemos asumidos con claridad en toda instancia de aprendizaje ampliando

MACROECONOMIA


2019

Bloque de estudio

1- Después de poner en práctica los bloques anteriores podemos continuar

el ejercicio siguiente. EL MAPA CONCEPTUALordenar, desde el concepto más amplio y general qulos demás. Este se ubicara arriba, mientras que los demás abajo. También puede suceder que dos conceptos o más estén ubicados en el mismo nivel de jerarquía según su significatividad en elaislados, sino que se unen con PALABRAS ENLACE, que se escriben sobre o junto a la línea que une los conceptos. Pueden ser TODAS aquellas que no sean conceptos.

2- A continuación presentamos un modelo



Bloque de estudio – 3 – PLATAFORMA

MAPA CONCEPTUAL

Después de poner en práctica los bloques anteriores podemos continuar EL MAPA CONCEPTUAL: su elaboración implica poder

desde el concepto más amplio y general quien será el que incluya a los demás. Este se ubicara arriba, mientras que los demás abajo. También puede suceder que dos conceptos o más estén ubicados en el mismo nivel de jerarquía según su significatividad en el tema. Los conceptos no aparecen aislados, sino que se unen con PALABRAS ENLACE, que se escriben sobre o junto a la línea que une los conceptos. Pueden ser TODAS aquellas que no

A continuación presentamos un modelo-ejemplo para esta construcción conjunta

Página 13

Después de poner en práctica los bloques anteriores podemos continuar con : su elaboración implica poder

será el que incluya a los demás. Este se ubicara arriba, mientras que los demás abajo. También puede suceder que dos conceptos o más estén ubicados en el mismo nivel de

tema. Los conceptos no aparecen aislados, sino que se unen con PALABRAS ENLACE, que se escriben sobre o junto a la línea que une los conceptos. Pueden ser TODAS aquellas que no

cción conjunta:


2019

A) Luego de la lectura expresen características sobre Renacimiento y Humanismo, los conceptos más importantes.

B) Ahora hay que pensar cuál de las palabras que decir, la que contiene más conceptos dentro de sí.

C) Establecé relaciones entre ellos y a continuación. Recorda utilizar palabras enlaces entre conce



Luego de la lectura subrayaremos palabras importantes de cada párrafoexpresen características sobre Renacimiento y Humanismo, los conceptos más

pensar cuál de las palabras que subrayaste es la más generaldecir, la que contiene más conceptos dentro de sí. Establecé relaciones entre ellos y luego completá el mapa conceptual que se presenta a continuación. Recorda utilizar palabras enlaces entre conceptos y concepto.

Página 14

subrayaremos palabras importantes de cada párrafo, que expresen características sobre Renacimiento y Humanismo, los conceptos más

subrayaste es la más general, es

completá el mapa conceptual que se presenta y concepto.


2019

3- Construcción

a) Subraya las palabras más importantes de cada párrafo que expresen las

características de los diferentes hechos históricos ocurridos en el siglo

XVIII, es decir, los conceptos más importantes.

b) Piensa cuál de todas las palabras que subrayaste es la más

decir la que contiene más conceptos dentro de sí.

c) Ordená los conceptos desde el más general hasta el más particular

teniendo presente la información que brinda el texto.

d) Establecé relaciones entre ellos y

que debes unir los conceptos con palabras enlaces.



Construcción personal: a partir de la siguiente lectura.

las palabras más importantes de cada párrafo que expresen las


XVIII, es decir, los conceptos más importantes.

Piensa cuál de todas las palabras que subrayaste es la más

decir la que contiene más conceptos dentro de sí.

los conceptos desde el más general hasta el más particular

teniendo presente la información que brinda el texto.

Establecé relaciones entre ellos y elaborá un mapa conceptual

los conceptos con palabras enlaces.

Página 15

a partir de la siguiente lectura.

las palabras más importantes de cada párrafo que expresen las


Piensa cuál de todas las palabras que subrayaste es la más general, es

los conceptos desde el más general hasta el más particular

elaborá un mapa conceptual. Recordá


2019

Bloque de estudio Lectura de interés personal/cultural/profesional

Todas las experiencias que podamos tener con diferentes medios de información

propician experiencias de interés

periódicos, cómics o páginas web.

fuente de enriquecimiento personal que permite adquirir conocimiento, mejorar la

destreza comunicativa y desarrollar la capacidad de análisis sobre diferentes campos

de interés.

Dorie Clark es una estratega de marketing y autora de "Entrepreneurial You".

Ella recomienda diversificar sus ingresos y su carrera profesional para que nunca quede abandonado a su suerte si pierde un trabajo.

Tener múltiples trabajos y fuentes decrear su marca.

En 2001, Dorie Clark estaba trabajando como periodista política. Era su primer trabajo después de la escuela de posgrado.

Un día, el director de Recursos Humanos la llamó a su oficiYou, recuerda: "Pensé que tal vez estaban cambiando nuestro plan de trabajo, y en cambio, me despidieron, con efecto inmediato".

En la actualidad, Clark es estratega de marketing, profesora adjunta de Administración de Empresas de la Fuqua School of Business de la Universidad de Duke y autora de varios libros.

En un episodio del podcast The Art of Charmingresos y actividades profesionales, de modo que si corre la misma suerte que ella en 2001, no quede devastado.

"Es sabido que si tiene dinero, no debe invertirlo todo en una sola acción". Todos saben que es una mala idea. Es necesario diversificar.

"Sin embargo, en nuestros trabajos, en lo relativo a cómo ganamos dinero, creo que muchos de nosotros —la mayoría— tenemos una soRealmente he llegado a creer —mejores formas en que podemos crear una estabilidad profesional real y legítima para nosotros es elegir desarrollar múltiples fuentes de ingresos.

"Sin duda, esto es cierto en el caso de los empresarios, pero también para las personas que trabajan dentro de una empresa, que desarrollan una fuente de ingresos secundaria de algún tipo, como tener una tienda de Etsy u ofrecer algunas capacitaciones, o dictar un taller de vez en



Bloque de estudio – 4 – PLATAFORMA

Lectura de interés personal/cultural/profesional


interés por la lectura, estas pueden incluir

periódicos, cómics o páginas web. De esta manera toda lectura de textos es una



es una estratega de marketing y autora de "Entrepreneurial You".

Ella recomienda diversificar sus ingresos y su carrera profesional para que nunca quede abandonado a su suerte si pierde un trabajo.

Tener múltiples trabajos y fuentes de ingresos también lo ayuda a desarrollar sus habilidades y

En 2001, Dorie Clark estaba trabajando como periodista política. Era su primer trabajo después de

Un día, el director de Recursos Humanos la llamó a su oficina. En su nuevo libro, Entrepreneurial , recuerda: "Pensé que tal vez estaban cambiando nuestro plan de trabajo, y en cambio, me

despidieron, con efecto inmediato".


podcast The Art of Charm, Clark explicó el valor de diversificar las fuentes de ingresos y actividades profesionales, de modo que si corre la misma suerte que ella en 2001, no

que si tiene dinero, no debe invertirlo todo en una sola acción". Todos saben que es una mala idea. Es necesario diversificar.

"Sin embargo, en nuestros trabajos, en lo relativo a cómo ganamos dinero, creo que muchos de tenemos una sola forma de ganar dinero. Esto puede ser muy arriesgado.

—y he investigado mucho en el curso de los años— que una de las mejores formas en que podemos crear una estabilidad profesional real y legítima para nosotros es

sarrollar múltiples fuentes de ingresos.

"Sin duda, esto es cierto en el caso de los empresarios, pero también para las personas que trabajan dentro de una empresa, que desarrollan una fuente de ingresos secundaria de algún tipo,

tsy u ofrecer algunas capacitaciones, o dictar un taller de vez en

Página 16


estas pueden incluir textos en

de textos es una



Ella recomienda diversificar sus ingresos y su carrera profesional para que nunca quede

ingresos también lo ayuda a desarrollar sus habilidades y

En 2001, Dorie Clark estaba trabajando como periodista política. Era su primer trabajo después de

Entrepreneurial , recuerda: "Pensé que tal vez estaban cambiando nuestro plan de trabajo, y en cambio, me


, Clark explicó el valor de diversificar las fuentes de ingresos y actividades profesionales, de modo que si corre la misma suerte que ella en 2001, no

que si tiene dinero, no debe invertirlo todo en una sola acción". Todos saben que es

"Sin embargo, en nuestros trabajos, en lo relativo a cómo ganamos dinero, creo que muchos de la forma de ganar dinero. Esto puede ser muy arriesgado.

que una de las mejores formas en que podemos crear una estabilidad profesional real y legítima para nosotros es

"Sin duda, esto es cierto en el caso de los empresarios, pero también para las personas que trabajan dentro de una empresa, que desarrollan una fuente de ingresos secundaria de algún tipo,

tsy u ofrecer algunas capacitaciones, o dictar un taller de vez en

http://www.businessinsider.com/category/dorie-clark

http://aax-us-east.amazon-adsystem.com/x/c/QqNmI15llWn44hmgvF-RZigAAAFfBWU8jAEAAAFKAdOoDio/https:/assoc-redirect.amazon.com/g/r/https:/www.amazon.com/dp/B06XJ4NWR9/ref=as_at-kindle-redirect/?creativeASIN=B06XJ4NWR9&linkCode=w61&imprToken=Is

http://aax-us-east.amazon-adsystem.com/x/c/QqNmI15llWn44hmgvF-RZigAAAFfBWU8jAEAAAFKAdOoDio/https:/assoc-redirect.amazon.com/g/r/https:/www.amazon.com/dp/B06XJ4NWR9/ref=as_at-kindle-redirect/?creativeASIN=B06XJ4NWR9&linkCode=w61&imprToken=Is

https://theartofcharm.com/podcast-episodes/dorie-clark-entrepreneurial-you-episode-657/


2019

cuando. Independientemente de lo que haga, esa actividad suplementaria le brinda protección adicional contra la incertidumbre y también tiene muchos otros beneficios.

En el libro, Clark cuenta que actualmente tiene siete fuentes de ingresos: escribe libros, ofrece charlas, enseña en una escuela de negocios, brinda asesoría, capacitación ejecutiva, gestiona cursos en línea y genera ingresos de afiliados a través de su lista de correo electrón

En el podcast, Clark compartió otra historia, extraída dede diversificar su carrera.

Lenny Achan comenzó su carrera como enfermero en el Hospital Mount Sinai de la ciudad de Nueva York; además, desarrollaba adio la oportunidad de administrar las redes sociales del hospital. Achan aceptó la oportunidad y su desempeño fue tan bueno que posteriormente se convirtió en el jefe de comunicaciones de Mount Sinai.

Según las palabras de Roman Krznaric, autor de "Leonardo da Vinci es otro ejemplo de un "científico. Krznaric afirma que ante la inseguridad laboral actual cada vez mayor, repartirse entre varios trabajos diferentes, como lo hizo Da Vinci, probablemente sea algo inteligente.

En su libro, Clark cita a Jenny Blake, exempleada de Google, entrenadora de carreras y autora de "Pivot".

Blake afirmó que cuando estaba comenzando a desarrollar su negocio de oratoria, dependía de las sesiones de entrenamiento individual para que le proporcionaran "ingresos puenteaunque hablar era su pasión, aún no ganaba lo suficiente de sus presentaciones para vivir de ello: el ingreso tendió un puente entre dos fases de la carrera.

Clark ofrece una evaluación en líneaingresos y su carrera. Pero existen muchos "desde diseñador web (hasta 32 USD por hora) hasta entrenador físico grupal (hasta 41 USD por hora)".

https://es.weforum.org/agenda/2017/11/estaingresos-y-dice-que-es-necesarioadquisitivo?utm_content=buffer88688&utm_medium=social&utm_source=facebook.com&utm_campaign=buffer https://elpais.com/economia/2018/08/30/actualidad/1535642358_020260.html

http://calcolombia.co/wpproceso-en-las-relaciones



cuando. Independientemente de lo que haga, esa actividad suplementaria le brinda protección adicional contra la incertidumbre y también tiene muchos otros beneficios.

nta que actualmente tiene siete fuentes de ingresos: escribe libros, ofrece charlas, enseña en una escuela de negocios, brinda asesoría, capacitación ejecutiva, gestiona cursos en línea y genera ingresos de afiliados a través de su lista de correo electrón

En el podcast, Clark compartió otra historia, extraída de Entrepreneurial You, que ilustra el poder

Lenny Achan comenzó su carrera como enfermero en el Hospital Mount Sinai de la ciudad de Nueva York; además, desarrollaba aplicaciones. Su jefe lo descubrió y quedó impresionado, y le dio la oportunidad de administrar las redes sociales del hospital. Achan aceptó la oportunidad y su desempeño fue tan bueno que posteriormente se convirtió en el jefe de comunicaciones de Mount

Según las palabras de Roman Krznaric, autor de "Cómo encontrar un trabajo satisfactorioLeonardo da Vinci es otro ejemplo de un "gran triunfador". Da Vinci era retratista, inventor y científico. Krznaric afirma que ante la inseguridad laboral actual cada vez mayor, repartirse entre varios trabajos diferentes, como lo hizo Da Vinci, probablemente sea algo inteligente.

enny Blake, exempleada de Google, entrenadora de carreras y autora de

Blake afirmó que cuando estaba comenzando a desarrollar su negocio de oratoria, dependía de las sesiones de entrenamiento individual para que le proporcionaran "ingresos puenteaunque hablar era su pasión, aún no ganaba lo suficiente de sus presentaciones para vivir de ello: el ingreso tendió un puente entre dos fases de la carrera.

evaluación en línea gratuita para ver cómo puede comenzar a diversificar sus ingresos y su carrera. Pero existen muchos "negocios paralelos" que puede comenzar a hacer, desde diseñador web (hasta 32 USD por hora) hasta entrenador físico grupal (hasta 41 USD por

Shana LebowitzStrategy Reporter, Business Insid

https://es.weforum.org/agenda/2017/11/esta-mujer-tiene-siete-fuentesnecesario-diversificar-el-poder-

adquisitivo?utm_content=buffer88688&utm_medium=social&utm_source=facebook.com&utm_campaign=buffer

https://elpais.com/economia/2018/08/30/actualidad/1535642358_020260.html

http://calcolombia.co/wp-content/uploads/2016/06/Debidorelaciones-laborales.pdf

Página 17

cuando. Independientemente de lo que haga, esa actividad suplementaria le brinda protección

nta que actualmente tiene siete fuentes de ingresos: escribe libros, ofrece charlas, enseña en una escuela de negocios, brinda asesoría, capacitación ejecutiva, gestiona cursos en línea y genera ingresos de afiliados a través de su lista de correo electrónico.

, que ilustra el poder

Lenny Achan comenzó su carrera como enfermero en el Hospital Mount Sinai de la ciudad de plicaciones. Su jefe lo descubrió y quedó impresionado, y le

dio la oportunidad de administrar las redes sociales del hospital. Achan aceptó la oportunidad y su desempeño fue tan bueno que posteriormente se convirtió en el jefe de comunicaciones de Mount

Cómo encontrar un trabajo satisfactorio, ". Da Vinci era retratista, inventor y

científico. Krznaric afirma que ante la inseguridad laboral actual cada vez mayor, repartirse entre varios trabajos diferentes, como lo hizo Da Vinci, probablemente sea algo inteligente.

enny Blake, exempleada de Google, entrenadora de carreras y autora de

Blake afirmó que cuando estaba comenzando a desarrollar su negocio de oratoria, dependía de las sesiones de entrenamiento individual para que le proporcionaran "ingresos puente". Es decir, aunque hablar era su pasión, aún no ganaba lo suficiente de sus presentaciones para vivir de ello:

gratuita para ver cómo puede comenzar a diversificar sus que puede comenzar a hacer,

desde diseñador web (hasta 32 USD por hora) hasta entrenador físico grupal (hasta 41 USD por

17 nov 2017

Strategy Reporter, Business Insider

fuentes-de-

adquisitivo?utm_content=buffer88688&utm_medium=social&utm_source=facebook


content/uploads/2016/06/Debido-

http://aax-us-east.amazon-adsystem.com/x/c/QqNmI15llWn44hmgvF-RZigAAAFfBWU8jAEAAAFKAdOoDio/https:/assoc-redirect.amazon.com/g/r/https:/www.amazon.com/gp/product/1250030692/ref=as_at/?creativeASIN=1250030692&linkCode=w61&imprToken=IsNw2jokTL

http://www.businessinsider.com/leonardo-da-vinci-had-a-portfolio-career-2015-3

http://aax-us-east.amazon-adsystem.com/x/c/QqNmI15llWn44hmgvF-RZigAAAFfBWU8jAEAAAFKAdOoDio/https:/assoc-redirect.amazon.com/g/r/https:/www.amazon.com/dp/B00ZQH2UCS/ref=as_at-kindle-redirect/?creativeASIN=B00ZQH2UCS&linkCode=w61&imprToken=Is

https://dorieclark.com/wp-content/uploads/2017/08/Entrepreneurial-You-self-assessment-FINAL.pdf

http://www.businessinsider.com/high-paying-side-jobs-2017-3

https://es.weforum.org/agenda/authors/shana-lebowitz

https://es.weforum.org/agenda/2017/11/esta-mujer-tiene-siete-fuentes-de-ingresos-y-dice-que-es-necesario-diversificar-el-poder-adquisitivo?utm_content=buffer88688&utm_medium=social&utm_source=facebook.com&utm_campaign=buffer


http://calcolombia.co/wp-content/uploads/2016/06/Debido-proceso-en-las-relaciones-laborales.pdf


2019

ANEXO SOBRE EL CITADO DE FUENTES

BIBLIOGRÁFICAS

Una cita es textual cuando se extraen fragmentos o ideas textuales de un texto. Las palabra

frases omitidas se reemplazan con puntos suspensivos (…). Para este tipo de cita es necesario

incluir el apellido del autor, el año de la publicación y la página en la cual está el texto extraído. El

formato de la cita variará según el énfasis

CITAS TEXTUALES

Existen 4 formas de hacer una cita textual dependiendo del contenido y del énfasis:

1. Cita textual de menos de 40 palabras con énfasis en el autor:

Como vemos en el ejemplo, al tener una cita de menos de 40 palabras se debe insertar en el

medio de nuestro texto. En este caso tenemos una cita con énfasis en el autor, por lo tanto lo

citamos primero con el apellido y el año del texto citado seguido de u

al autor con la cita, ej: afirma, concluye, nos dice, etc. Seguido de la cita textual y finalmente entre

paréntesis el número de la página.

Elementos:

Apellido del autor: Solo el primer apellido o el apellido más conocido.

Año del texto citado: Entre paréntesis va el año en que se publicó el texto citado.

Cita: Entre comillas dobles se transcribe el texto a citar.

1 Información extraída de: http://normasapa.com




BIBLIOGRÁFICAS1 - NORMAS APA

Una cita es textual cuando se extraen fragmentos o ideas textuales de un texto. Las palabra



formato de la cita variará según el énfasis -en el autor o en el texto-.

Existen 4 formas de hacer una cita textual dependiendo del contenido y del énfasis:

Cita textual de menos de 40 palabras con énfasis en el autor:



citamos primero con el apellido y el año del texto citado seguido de una frase o palabra que vincule


paréntesis el número de la página.


ño del texto citado: Entre paréntesis va el año en que se publicó el texto citado.


Información extraída de: http://normasapa.com

Página 18


Una cita es textual cuando se extraen fragmentos o ideas textuales de un texto. Las palabras o





na frase o palabra que vincule


ño del texto citado: Entre paréntesis va el año en que se publicó el texto citado.


2019

Página: Al final de la cita, entre paréntesis, se pone la página del libro o artículo que fue

citado.

2. Cita textual de menos de 40 palabras con énfasis en el texto:


medio de nuestro texto. En este caso tenemos una cita con énfasis en el texto, por lo tanto lo

citamos primero el texto entre comillas y después de éste, apellido, año y pagina separados por

comas y encerrador entre paréntesis; Se finaliza con un punto seguido.

Elementos:


Datos de la cita: Este elemento

conocido), segundo el año en que se publicó el texto citado y tercero la página donde se

encuentra el fragmento citado. Estos tres elementos se separan por comas y se encierran

entre paréntesis.

3. Cita textual de más de 40 palabras con énfasis en el autor:




tual de menos de 40 palabras con énfasis en el texto:



o el texto entre comillas y después de éste, apellido, año y pagina separados por

comas y encerrador entre paréntesis; Se finaliza con un punto seguido.


Datos de la cita: Este elemento contiene primero el apellido del autor (el primero o más



ta textual de más de 40 palabras con énfasis en el autor:

Página 19




o el texto entre comillas y después de éste, apellido, año y pagina separados por

contiene primero el apellido del autor (el primero o más




2019

Como vemos en el ejemplo, al tener una cita de más de 40 palabras se debe insertar aparte de

nuestro texto y con sangría (5 espacios). En este caso tenemos una cita con énfasis en el autor,

por lo tanto antes de comenzar la cita ponemos el primer apellido del autor o el más conocido,

seguido del año de la publicación entre paréntesis y después una frase o palabra que vincule al

autor con la cita, ej: afirma, concluye, nos dice, etc. Finalmente en

nuestra cita textual sin comillas, terminada con un punto y la pagina citada.

Elementos:


Año del texto citado: Entre paréntesis va el año en que se publicó e

Cita: sin comillas, en un párrafo aparte se transcribe el texto a citar, finaliza con punto.


citado.

Nota: En el caso de que no se sepa la fecha e

“s.f” en vez del año en la cita en el texto. En la referencia en vez del año se debe poner

“Sin fecha”.

4. Cita textual de más de 40 palabras con énfasis en el texto:

Como vemos en el ejemplo, al tener una cita de

nuestro texto y con sangría (5 espacios). En este caso tenemos una cita con énfasis en el texto,

por lo tanto primero ponemos en un párrafo aparte nuestra cita textual sin comillas, terminada con

un punto y después de éste, apellido, año y página separados por comas y encerrador entre

paréntesis.

Elementos:





tanto antes de comenzar la cita ponemos el primer apellido del autor o el más conocido,


autor con la cita, ej: afirma, concluye, nos dice, etc. Finalmente en un párrafo aparte ponemos

nuestra cita textual sin comillas, terminada con un punto y la pagina citada.


Año del texto citado: Entre paréntesis va el año en que se publicó el texto citado.



Nota: En el caso de que no se sepa la fecha en la que se publicó el texto se debe poner


Cita textual de más de 40 palabras con énfasis en el texto:




spués de éste, apellido, año y página separados por comas y encerrador entre

Página 20



tanto antes de comenzar la cita ponemos el primer apellido del autor o el más conocido,


un párrafo aparte ponemos

l texto citado.



n la que se publicó el texto se debe poner


más de 40 palabras se debe insertar aparte de



spués de éste, apellido, año y página separados por comas y encerrador entre


2019


Datos de la cita: Este elemento contiene primero el apellido d



entre paréntesis.

Nota: En el caso de que no se sepa


“Sin fecha”. Ejemplo: (Gutierrez L. y Rojas C., s.f)

CITAS PARAFRASEADAS

Es necesario agregar una cita de

palabras propias del escritor. Al igual que las citas textuales, las citas de parafraseo son

de 2 tipos dependiendo de su énfasis: basadas en el texto, basadas en el autor.

Elementos:

Apellido del autor, seguido por coma y año de la publicación, todo esto entre

paréntesis. Ejemplo: (Rojas, 2013)

1. Basadas en el texto:

2. Basadas en el autor:




Datos de la cita: Este elemento contiene primero el apellido del autor (el primero o más



Nota: En el caso de que no se sepa la fecha en la que se publicó el texto se debe poner


“Sin fecha”. Ejemplo: (Gutierrez L. y Rojas C., s.f)

Es necesario agregar una cita de parafraseo cuando se dice una idea de un autor en



eguido por coma y año de la publicación, todo esto entre

paréntesis. Ejemplo: (Rojas, 2013)

Página 21


el autor (el primero o más



la fecha en la que se publicó el texto se debe poner


parafraseo cuando se dice una idea de un autor en



eguido por coma y año de la publicación, todo esto entre


2019

BIBLIOGRAFÍA

Libro: Apellido/s del autor/s,

libro (cursiva). Lugar de publicación: Editorial.

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Capítulo de un libro:

editor, es decir, que el libro consta de capítulos escritos por diferentes autores.

Apellidos, inicial del autor/s del capítulo (año de publicación). Título del capítul

En autor(s) o editor(s) del libro. Título del libro (cursiva) (pp. xx

publicación: Editorial.

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La iglesia en Andalucía durante la guerra civil y el primer franqui

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Capítulo de un libro: Se referencia un capítulo de un libro cuando el libro es con


nicial del autor/s del capítulo (año de publicación). Título del capítul

ditor(s) del libro. Título del libro (cursiva) (pp. xx-xxx). Lugar de


La iglesia en Andalucía durante la guerra civil y el primer franquismo

253). Sevilla: Universidad de Sevilla, Secretariado de Publicaciones.

Página 22

del nombre. (Año de publicación). Título del

Calidad en la enseñanza en los tiempos de

) del autor/s, iniciales del nombre. (Año


Se referencia un capítulo de un libro cuando el libro es con


nicial del autor/s del capítulo (año de publicación). Título del capítulo.

xxx). Lugar de


smo (pp. 231-

http://url/


2019

Artículo de revista en versión impresa:

de publicación). Título del artículo. Nombre de la revista (cursiva). Volumen de la

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Ediciones Paraninfo, SA 1° Edición.


Página 23

del nombre (fecha



mación: ¿en la urna de cristal?

Apellidos, inicial del autor/s (fecha de la publicación).


Una decisión contraevidente. Semana.

”. Bogotá, Colombia. Quinta

. Tercera Edición. México. Elsevier

Elementos de micro y macroeconomía.

. Madrid. Pearson Prentice Hall.

aprender a estudiar en

. Madrid, España.

http://normasapa.com/


Cuadernillo de Ingreso a estudios Superiores 2019 II · 2019-01-07 · , con más dinamismo y...

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