Escuela Municipal Paula A. de Sarmiento

Cuadernillo de Actividades

Prof. Irene Denaro

- Febrero 2012 -

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ÍÍnnddiiccee Índice ____________________________________________________________________________ 2

TRABAJOS PRÁCTICOS _______________________________________________________________ 3

Tecnología ________________________________________________________________________ 3

Trabajo Práctico Nº 1: Tecnología ___________________________________________________________ 3

Informática _______________________________________________________________________ 3

Trabajo Práctico Nº 2: Información __________________________________________________________ 3

Trabajo Práctico Nº 3: Informática __________________________________________________________ 4

Procesador de Texto ________________________________________________________________ 4

Trabajo Práctico Nº 4: Introducción al Procesador de Texto ______________________________________ 4 Algunas recomendaciones para utilizar el procesador de textos ___________________________________________ 4 Herramientas básicas de Microsoft Word _____________________________________________________________ 5

Trabajo Práctico Nº 5: Procesador de Texto II _________________________________________________ 6 Formas y cuadros de texto, agrupar y seleccionar objetos ________________________________________________ 6

Trabajo Práctico Nº 6: Procesador de textos III ________________________________________________ 7 Estilos. Tabla de contenidos. _______________________________________________________________________ 7

Trabajo Práctico Nº 7: Procesador de textos IV ________________________________________________ 8 Tablas. Gráficos. Vínculos de objetos. Hipervínculos. Word Art. _________________________________________ 8

Planilla de Cálculo __________________________________________________________________ 9

Trabajo Práctico Nº 8: Introducción a la Planilla de Cálculo ______________________________________ 9 Cálculos básicos _________________________________________________________________________________ 9

Trabajo Práctico Nº 9: Planilla de Cálculo I ___________________________________________________ 10 Porcentaje. Operadores matemáticos. ______________________________________________________________ 10

Trabajo Práctico Nº 10: Planilla de Cálculo II _________________________________________________ 10 Herramientas básicas del programa ________________________________________________________________ 10

Trabajo Práctico Nº 11: Planilla de Cálculo III _________________________________________________ 11 Cálculo de porcentajes. Celdas relativas y absolutas. Suma de rangos. ____________________________________ 11

Trabajo Práctico Nº 12: Planilla de Cálculo V _________________________________________________ 11 La función =SI() _________________________________________________________________________________ 11 Funciones MAX, MIN, PROMEDIO, SI. Formato Condicional. _____________________________________________ 12

Trabajo Práctico Nº 13: Planilla de Cálculo VII ________________________________________________ 13 Ordenar datos. Operadores matemáticos. ___________________________________________________________ 13

Trabajo Práctico Nº 14: Planilla de Cálculo VIII _______________________________________________ 14 Aplicación matématica. __________________________________________________________________________ 14

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TTRRAABBAAJJOOSS PPRRÁÁCCTTIICCOOSS Las nuevas tecnologías de la información y la conectividad (computadoras, redes, internet, celulares, notebooks, netbooks, tablets, etc.) están provocando profundos cambios y transformaciones de naturaleza social y cultural, además de económicos.

Muchos pensadores e investigadores denominan a este nuevo contexto social, cultural, político y económico en el que vivimos como Sociedad de la Información.

Todas las personas producimos y consumimos diariamente información a través de distintas herramientas: papel y lápiz, teléfono, medios de comunicación, computadoras, etc. La información es una materia prima que se elabora, se transforma y se comercializa como cualquier otro producto manufacturado.

En cambio, el conocimiento tiene que ver con el aprendizaje, es una instancia superior de la información pues le agrega el valor de la experiencia, el entendimiento del hombre y el contexto; dicho de otra manera, el conocimiento supone, reflexión, capacidad crítica, contextualización, aplicación, procesamiento de la información. El conocimiento se basa en la información, pero ésta por sí sola no genera conocimiento.

TTeeccnnoollooggííaa

TTrraabbaajjoo PPrrááccttiiccoo NNºº 11:: TTeeccnnoollooggííaa 1) Realizar una producción digital (informe, afiche, presentación, video, etc.) explicando, representando o

ampliando alguno de los conceptos vertidos en el primer capítulo del libro. Esta actividad es individual

y deberán enviarla a la profesora vía correo electrónico. Les dejo algunos links con más información:

a. TIC y NTICx: un conflicto de términos en la Web 2. b. La controversia TIC y NTICx: un video valioso. c. CES 2012. d. Más conceptos.

IInnffoorrmmááttiiccaa

TTrraabbaajjoo PPrrááccttiiccoo NNºº 22:: IInnffoorrmmaacciióónn 1) Recibirán por correo un enlace, deberán acceder a él e ingresar los datos solicitados en la tabla.

2) Representar, utilizando google docs, un sistema de la vida cotidiana, señalando sus estados, puede ser

en una hoja de texto o en una presentación.

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TTrraabbaajjoo PPrrááccttiiccoo NNºº 33:: IInnffoorrmmááttiiccaa 1) Completar el mapa conceptual hecho en clase en www.bubbl.us, agregando definiciones, ejemplos,

etc.

2) Repaso de conceptos: acceder al siguiente link y contestar las preguntas: test de informática

PPrroocceessaaddoorr ddee TTeexxttoo

TTrraabbaajjoo PPrrááccttiiccoo NNºº 44:: IInnttrroodduucccciióónn aall PPrroocceessaaddoorr ddee TTeexxttoo

Los procesadores de textos han evolucionado enormemente desde sus primeras versiones rudimentarias y costosas hasta convertirse en verdaderas ayudas editoriales al alcance de todos. Gutenberg decía que con sus pocas letras de plomo había creado un ejército para conquistar al mundo. Pero si la imprenta del renacimiento venció al analfabetismo, la nueva imprenta digital podrá guiarnos en el proceso de adquirir nuevos hábitos de trabajo.

Alrededor de los años ’70 se comienzan a utilizar en nuestro país los primeros procesadores de texto para uso profesional. Con el correr de unos pocos años, los procesadores de texto fueron aumentando sus posibilidades permitiendo en la actualidad la inserción de hipervínculos en los documentos para conectarlos con otros documentos o con Internet, así como también la creación de páginas Web.

Nadie discute ya las ventajas que brinda la computadora para escribir y redactar, en términos de velocidad de trabajo, en la flexibilidad para editar un texto. El mundo de hoy nos exige la utilización de la información escrita bien elaborada y diagramada, con buena presentación, y en muchos casos acompañada de aspectos gráficos que la complementen. Para eso contamos con la ayuda inigualable del procesador de textos.

Además de Microsoft Word, existen otros procesadores de textos: Word Perfect, Start Office, Works, Ami Pro, Google Docs, Open Office Writer.

AAllgguunnaass rreeccoommeennddaacciioonneess ppaarraa uuttiilliizzaarr eell pprroocceessaaddoorr ddee tteexxttooss Para que todos los trabajos tengan muy buena apariencia, recordemos: Utiliza todas las herramientas disponibles de un procesador de textos. Configura la página: Tamaño de papel, orientación, márgenes. Coloca siempre encabezado y pie de página. En el encabezado escribe tu nombre, apellido y curso.

En el pie inserta automáticamente la fecha actual y la numeración de página x de y. Establece los márgenes: izquierdo 3 cm., derecho 2 cm., superior 2 cm. e inferior 2 cm. El título debe estar centrado y subrayado. La fuente debe ser mayor a la elegida en el texto. Justifica el texto y utiliza los guiones separadores de sílabas. Interlineado: Utilizarlo si fuera necesario. El máximo es de 1,5. Sangría: Se establece antes de comenzar un nuevo párrafo. Entre párrafos se debe estipular un espaciado mayor que el sencillo. El más usado es de 6 pto. Corrige la ortografía. Fuente legible y tamaño que oscile entre 11 a 13. No uses colores en la escritura.

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No escribir en negrita, únicamente para resaltar alguna idea o concepto. No escribir todo el texto en letra mayúscula. Utiliza correctamente los signos de puntuación. Aquí tienes un resumen de cómo utilizarlos:

Signos de puntuación Espacios Antes Después

Coma y punto y coma 0 1 Interrogación y exclamación 1 0 Punto seguido 0 2 Punto de abreviatura y dos puntos 0 1 Paréntesis y comillas 1 0

HHeerrrraammiieennttaass bbáássiiccaass ddee MMiiccrroossoofftt WWoorrdd 1) Utilizando Word, copiar el siguiente artículo periodístico: A los 40 años, Internet sigue siendo un

adolescente. Fuente: http://www.elmundo.es. Fecha de la consulta: 26 de octubre de 2009.

2) Aplica las siguientes herramientas, para mejorar la presentación del documento:

a. Configurar la página (márgenes: izquierdo 3 cm., superior, inferior, derecho en 2 cm., orientación: vertical, tipo de papel: A4)

b. Aplica separación de sílabas (guiones)

c. El título debe escribirse subrayado, centrado, negrita y fuente Times New Roman 18.

d. La volanta1 en letra mayúscula y el copete2 en letra cursiva.

e. Alineación: todo el texto justificado.

f. Interlineado de 1,2 y espaciado anterior de 6 puntos.

g. Sangrías de primera línea en todos los párrafos.

h. El texto se escribe con fuente Times New Roman 12 y la fuente de la noticia con el formato Comic Sans 12, cursiva, alineación derecha.

i. Letra capital, sólo a la primera letra.

j. Corrección de la ortografía.

k. Encierra el primer párrafo dentro de un borde y sombrearlo con un color gris claro.

l. Insertar notas al pie, de las siguientes palabras: ARPANET, YouTube, Twitter, Facebook, Spam.

m. Inserta a la derecha del texto una imagen relacionada con el tema.

n. Busca automáticamente la palabra Internet, y reemplázala por INTERNET.

o. En el encabezado de la página coloca tus datos personales y la leyenda “Actividad de Repaso”. En el pie de la página, inserta la numeración del estilo x de y, y la fecha del día.

p. Colocar la fuente de la noticia al final del artículo y encerrarla dentro de alguna autoforma.

3) Enviar el trabajo a la profesora por correo electrónico, una vez terminado.

1 Siempre se ubica arriba del título. En un tamaño de letra menor a éste, puede o no estar presente, y tiene dos funciones principales: introducir al tema del título y compartir información con el título para que éste no sea tan largo. 2 Se presenta siempre debajo del título. Es una amplificación de éste y consiste en una síntesis de la información, con datos precisos sobre ésta.

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TTrraabbaajjoo PPrrááccttiiccoo NNºº 55:: PPrroocceessaaddoorr ddee TTeexxttoo IIII FFoorrmmaass yy ccuuaaddrrooss ddee tteexxttoo,, aaggrruuppaarr yy sseelleecccciioonnaarr oobbjjeettooss 1) Utilizando el procesador de textos, copia el siguiente texto, prestando atención a los conceptos que en

él trabajaremos. Aplica las herramientas básicas ya aprendidas y distribuye el texto en dos columnas con una línea divisoria.

Nuevas tecnologías de la información y la conectividad Se consideran Nuevas Tecnologías de la Información y la Conectividad al conjunto de herramientas

relacionadas con la transmisión, procesamiento y almacenamiento digitalizado de información. Las Nuevas Tecnologías de la Información y Conectividad son el resultado de la convergencia de varias

ramas: la informática, las telecomunicaciones y los medios de comunicación, entre otros. Las nuevas tecnologías de la información y la conectividad están presentes en la vida cotidiana a través

de variados artefactos tecnológicos digitales (televisión, radio, etc.), telefonía -móvil y fija-, informática, Internet.

2) Utiliza la pestaña insertar, opción formas y agregar texto para armar los siguientes esquemas. Te recomiendo agrupar los esquemas. Puedes agregar color, imágenes, etc.

¿Qué es la Información?

3) A continuación del esquema contesta las siguientes preguntas: a. ¿Qué significa agrupar objetos? ¿Cómo se hace y cuándo conviene hacerlo? b. Según el esquema de la definición de “Informática”, esta ciencia tiene tres pilares básicos que

interactúan entre sí. Explica esta afirmación y propone un ejemplo. c. Teniendo en cuenta el diagrama dibujado acerca de “¿Qué es la información?”, propone dos

ejemplos de la vida cotidiana para ejemplificarlo. 4) Una vez concluida la actividad, enviarla por correo electrónico a la profesora.

Ciencia que estudia el tratamiento de la información en forma automática y racional.

INFORMÁTICA

Datos Procesamiento Información

Es un hecho o realidad, que posee poco valor por sí mismo. Es la materia prima de la información.

Son datos procesados, a través de operaciones y relaciones, de tal manera que adquieren significados, según el contexto. Permitiendo la toma de decisiones con fundamento.

- Recursos humanos - Recursos físicos (hardware) - Recursos lógicos (software) donde interactúan los

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TTrraabbaajjoo PPrrááccttiiccoo NNºº 66:: PPrroocceessaaddoorr ddee tteexxttooss IIIIII EEssttiillooss.. TTaabbllaa ddee ccoonntteenniiddooss.. 1) Copia el texto Charlas de la UBA utilizando correctamente las siguientes herramientas:

a. Configurar la página (márgenes: izquierdo 3 cm., superior, inferior, derecho en 2 cm., orientación: vertical, tipo de papel: A4)

b. Seleccionar todo el texto presionando Ctrl + E y alinear justificado.

c. Espaciado 2 puntos posterior y seleccionar no agregar espacio entre párrafos del mismo estilo.

d. Interlineado 1.15.

e. Aplica separación de sílabas (guiones)

f. Reemplazar las siguientes abreviaturas haciendo coincidir mayúsculas y minúsculas (opciones

de búsqueda):

i. DC: Departamento de Computación

ii. DFBMC: Departamento de Fisiología, Biología Molecular y Celular

iii. DEGE: Departamento de Ecología, Genética y Evolución

iv. CeFIEC: Centro de Formación e Investigación en Enseñanza de las Ciencias

v. DQO: Departamento de Química Orgánica

vi. DI: Departamento de Industrias

vii. DQB: Departamento de Química Biológica

viii. DM: Departamento de Matemática

g. Elegir el estilo sofisticado.

h. Aplicar el estilo Sin espaciado en el texto: “Equipo de …” y alinearlo a la derecha.

i. Al título aplicar el estilo Título y quitar la cursiva.

j. Resúmenes… aplicar estilo Cita destacada.

k. Título de la charla… aplicar estilo Título 1.

l. Disertante… aplicar estilo Título 2.

2) En el encabezado de la página colocar nombre y apellido de los alumnos, materia y curso. En el pie de la página, insertar numeración de página.

3) En la primera página dejar Equipo….., el título y Resúmenes… distribuir en la hoja para armar la carátula.

4) En la segunda hoja colocar de título Índice y aplicarle el estilo Título 4.

5) A continuación colocar la tabla de contenidos, para ello ir a Referencias, Tabla de contenidos, Insertar tabla de contenidos, elegir formato Formal e ir a opciones y colocar Título 1 y Título 2 solamente.

6) Por último insertar salto de página a continuación del índice para que el texto comience en hoja nueva.

7) Enviar a la profesora por correo electrónico.

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TTrraabbaajjoo PPrrááccttiiccoo NNºº 77:: PPrroocceessaaddoorr ddee tteexxttooss IIVV TTaabbllaass.. GGrrááffiiccooss.. VVíínnccuullooss ddee oobbjjeettooss.. HHiippeerrvvíínnccuullooss.. WWoorrdd AArrtt.. 1) Copia el siguiente texto utilizando correctamente las herramientas aprendidas. Escribe el título con la

herramienta Word Art. 2) Compara los datos numéricos con un gráfico de barras. Vincularlo con el archivo de Excel. 3) Busca la palabra facebook y reemplázala por FACEBOOK. 4) Inserta hipervínculos en las siguientes palabras:

Facebook: www.facebook.com Google: www.google.com.ar Youtube: www.youtube.com 5) Al finalizar esta actividad captura y pega la imagen del menú Insertar / Hipervínculo. Explica las

opciones: Texto / Vincular a / Dirección 6) A continuación contesta las siguientes preguntas:

a. ¿Qué es un hipervínculo? ¿Hacia dónde podemos insertar un hipervínculo? b. ¿A qué llamamos “texto” de un hipervínculo? ¿Qué combinación de teclas debemos usar para

seguir un hipervínculo?

INFOBAE, miércoles 17 de marzo de 2010

Histórico: facebook le ganó a Google Así calificaron los analistas el hecho de que la red social haya sido el sitio más visitado por los

norteamericanos en la última semana, incluso por delante del buscador. Según un estudio de la empresa especializada Hitwise, las visitas de esta red social experimentaron un

incremento de 185% en los últimos siete días. Según los datos del análisis, las visitas de facebook se incrementaron de manera espectacular durante

la semana pasada en relación a la misma semana de 2009; mientras que las visitas de Google sólo crecieron un 9%.

Los datos señalan, además, que entre facebook y Google se llevaron más del 14% de las visitas de Internet en los Estados Unidos durante el período indicado.

En concreto, y como recoge TechCrunch, de este 14% el 7,07% correspondió a facebook y el 7,03%, a Google.

Por detrás de ellos en número de visitas, Hitwise sitúa a Yahoo Mail, con un 3,8% del total; seguido de cerca por Yahoo, con un 3,67%. Youtube, por su parte, ocupa el quinto puesto con un 2,14 por ciento.

7,07% 7,03%

3,80% 3,67%

2,14%

0,00%

1,00%

2,00%

3,00%

4,00%

5,00%

6,00%

7,00%

8,00%

Facebook Google Yahoo mail Yahoo Youtube

Porcentajes

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PPllaanniillllaa ddee CCáállccuulloo

TTrraabbaajjoo PPrrááccttiiccoo NNºº 88:: IInnttrroodduucccciióónn aa llaa PPllaanniillllaa ddee CCáállccuulloo

“Después de encender la computadora, cualquier tarea que se haga, desde copiar un disco hasta escribir una novela o dirigir una empresa, implica el uso de programas… Aprender un programa, como explorar cualquier territorio nuevo, es una aventura. Dicen que las aventuras pueden ser divertidas.”

De la misma manera que los procesadores de textos reemplazan a las tradicionales máquinas de escribir, las planillas de cálculo sustituyen a las mejores calculadoras, integrando nuevas funciones y tareas. Junto con los procesadores de texto y las bases de datos forman el grupo de programas llamados utilitarios, programas de aplicación de uso general.

Existe una gran cantidad de planillas de cálculo, pero todas giran en torno a las mismas necesidades, tanto es así que muchas de ellas se distinguen de otras en aspectos meramente formales.

Una planilla de cálculo es un programa configurado como un cuadro de doble entrada que consta de filas y columnas. Permite efectuar todo tipo de cálculos matemáticos con aplicaciones a las ciencias, a la economía, al comercio, etc. Posibilita además, la confección de gráficos de distintos tipos que ayudan a realizar diferentes análisis sobre el tema en estudio.

Las hojas de cálculo permiten que los cálculos repetitivos sean efectuados automáticamente; y ante la variación de cualquiera de los datos, toda la planilla es recalculada a los nuevos valores.

CCáállccuullooss bbáássiiccooss En un festival de rock, de los 60.000 espectadores, 1.500 estaban en el césped, 5.000 en las plateas diferenciadas y el resto en las populares. 1) Copia la siguiente planilla en una planilla de cálculo. Configura correctamente la hoja, elimina la hoja 2

y 3 y asigna como rótulo a la hoja 1 “Entradas”.

Ubicación Espectadores Porcentajes Recaudación Entrada

Césped Plateas Populares TOTAL

2) Confecciona un gráfico que represente la cantidad de personas que había en cada sector. 3) ¿Qué porcentaje del total había en cada zona? 4) ¿Cuánto se recaudó en el festival si cada entrada al césped cuesta $100, las plateas diferenciadas $350

y las populares $ 50?

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TTrraabbaajjoo PPrrááccttiiccoo NNºº 99:: PPllaanniillllaa ddee CCáállccuulloo II PPoorrcceennttaajjee.. OOppeerraaddoorreess mmaatteemmááttiiccooss.. Confeccionar la siguiente planilla con Excel y realizar todos los cálculos necesarios para obtener el total de la factura.

ARTÍCULOS DE CAMPING

Sante Fe 3343 - Ciudad de Buenos Aires

Artículo Cantidad Pcio. Unitario

Total

Zapatillas 2 220,00 Campera Jean 1 250,00 Mochila 3 45,50 Bolsa de dormir 2 170,60 Bermudas 4 56,80 Medias 6 10,45 SUB TOTAL

Descuento 25% SUB TOTAL IVA 21% TOTAL

TTrraabbaajjoo PPrrááccttiiccoo NNºº 1100:: PPllaanniillllaa ddee CCáállccuulloo IIII HHeerrrraammiieennttaass bbáássiiccaass ddeell pprrooggrraammaa 1) DISEÑO: Crea la siguiente planilla respetando el diseño:

PRONÓSTICO PARA AMÉRICA LATINA

Ciudad Martes Miércoles Jueves

Max. Mín. Tiempo Max. Mín. Tiempo Max. Mín. Tiempo

Asunción 35 25 Nublado 37 25 Nublado 36 25 Nublado

Bogotá 22 7 Nublado 22 7 Nublado 21 7 Nublado

Brasilia 27 18 Soleado 27 17 Soleado 26 17 Soleado

Caracas 24 14 Soleado 24 14 Soleado 23 14 Soleado

La Paz 16 4 Soleado 16 5 Soleado 15 5 Nublado

Lima 29 22 Nublado 30 21 Nublado 29 22 Nublado

Montevideo 30 21 Caluroso 28 22 Caluroso 25 19 Lluvias

Río de Janeiro 31 23 Nublado 29 22 Lluvias 29 22 Soleado

3) Utiliza las funciones correctas para averiguar los siguientes datos, basados en la planilla que diseñaste: a. ¿Cuál fue la temperatura máxima del día martes? ¿Cuál fue la temperatura mínima del día

jueves? b. ¿En cuántas ciudades estuvo soleado el día miércoles? ¿En cuántas nublado? c. ¿Cuál es el promedio de la temperatura máxima del día jueves?

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TTrraabbaajjoo PPrrááccttiiccoo NNºº 1111:: PPllaanniillllaa ddee CCáállccuulloo IIIIII CCáállccuulloo ddee ppoorrcceennttaajjeess.. CCeellddaass rreellaattiivvaass yy aabbssoolluuttaass.. SSuummaa ddee rraannggooss.. Sabiendo que la población mundial es de 6.845.609.960 habitantes y que la cantidad de usuarios de Internet en el mundo es de 1.966.514.816 personas, realiza una planilla que calcule la cantidad de habitantes y la cantidad de usuarios de Internet por continente. 1) Mejora el aspecto de la planilla según los temas ya trabajados en las prácticas anteriores.

ESTADÍSTICAS MUNDIALES DE INTERNET Y POBLACIÓN Fuente: http://www.exitoexportador.com/stats.htm

Regiones Población 2008

% Población Mundial

Usuarios Internet

% Uso Mundial

África 14.30 % 5.60 % Asia 56.60 % 42.00 % Europa 12.00 % 24.20 % Oriente Medio 3.00 % 3.20 % Norte America 5.00 % 13.50 % Latinoamérica / Caribe 8.60 % 10.40 % Oceanía / Australia 0.50 % 1.10 % TOTAL MUNDIAL

2) Confecciona los siguientes gráficos:

a. La población mundial en porcentajes.

b. Los usuarios de Internet en porcentajes.

c. Comparar la población mundial y los usuarios de cada continente mediante columnas agrupadas 3D.

TTrraabbaajjoo PPrrááccttiiccoo NNºº 1122:: PPllaanniillllaa ddee CCáállccuulloo VV LLaa ffuunncciióónn ==SSII(()) Una de las funciones más potentes que se utilizan en Excel es la función =SI(). Esta función tiene la siguiente estructura:

=SI(condición;valor_si_verdadero;valor_si_falso) Condición es cualquier valor o expresión que puede evaluarse como verdadero o falso. Por ejemplo A2=1300 es una expresión lógica, si el valor de la celda A2 es igual a 1300, la expresión se evalúa como Verdadero. De lo contrario, la expresión se evalúa como Falso. Se puede utilizar cualquier operador de comparación, recordar que los operadores de comparación son: =, >, <, >=, <=, <>. Valor_si_verdadero es el valor que se devuelve si el argumento de la condición es verdadero. Este valor puede ser un valor constante, una fórmula, una función. Valor_si_falso es el valor que se devuelve si el argumento de la condición es falso. Este valor puede ser un valor constante, una fórmula, una función. Ejemplos de la función SI =SI(A3>B12;”Correcto”;”Incorrecto”) Si, el contenido de la celda A3 es mayor que el contenido de la celda B12, aparecerá la palabra Correcto, en caso contrario, aparecerá la palabra Incorrecto.

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=SI(A1=”Bajo mínimos”;”Quiebra”;”Normal”) Si la celda A1 contiene la palabra Bajo mínimos, en la celda actual aparecerá la palabra Quiebra, en caso contrario, aparecerá la palabra Normal. =SI(promedio(B1:E1)>=5;”Aprobado”; “Recursa”) Aquí vemos una forma de condición más compleja, la condición está formada por una función que al evaluarse devuelve un número, por lo tanto puede compararse con cualquier constante numérica o con cualquier fórmula o función cuyo resultado sea un número. En este caso si el promedio de los valores numéricos del rango B1:E1 es mayor o igual a 5 aparecerá la palabra Aprobado, en caso contrario aparecerá la palabra Recursa. Ejemplos con más de una condición =SI(Y(A2=”Fem”; B2=”Córdoba”);”X”;””) Aquí han de cumplirse las dos condiciones. Por eso la utilización de la función Y, es decir, que se tiene que cumplir las dos condiciones para que sea verdadera. En este caso si A2 contiene la palabra Fem y B2 contiene la palabra Córdoba aparecerá una X, en caso contrario, aparecerá vacío, es decir nada. Si queremos que no aparezca nada debemos poner “”. =SI(O(C2>=150; D2=”Efectivo”);”Descuento”;”Sin descuento”) Aquí también tenemos dos condiciones, pero estamos utilizando la función O, es decir, que se tiene que cumplir al menos una de las dos condiciones para que sea verdadera. En este caso si C2 es mayor o igual a 150 o D2 contiene la palabra efectivo, aparecerá la palabra descuento, en caso contrario aparecerá la palabra sin descuento. Ejemplos donde se devuelve algo no constante =SI(E2=”descuento”;D2-D2*15/100;D2) Aquí si el contenido de E2 es la palabra descuento entonces calculamos le aplicamos un 15% al valor que se encuentra en D2 y este será nuestro resultado, en caso contrario copiamos el valor de D2 tal y como está. =SI(J3>3;F3+J3*45;F3) Aquí si el valor de J3 es mayor que 3, se realiza el siguiente cálculo F3+J3*45, en caso contrario se copia el valor de F3

FFuunncciioonneess MMAAXX,, MMIINN,, PPRROOMMEEDDIIOO,, SSII.. FFoorrmmaattoo CCoonnddiicciioonnaall.. Con el objetivo de hacer un estudio del rendimiento de un curso de una escuela de enseñanza media, completa los cálculos indicados en las celdas inferiores de la planilla utilizando las funciones básicas de Excel. Previamente deberás calcular el promedio de cada alumno. Luego indicar la situación final de cada alumno, sabiendo que se clasifica como Distinguido a los alumnos con promedio mayor o igual a 9, como Aprobado a los que tengan un promedio menor que 9 y mayor o igual a 7, y como Desaprobado los restantes. Y por último, colocar en rojo las notas menores a 4 y en verde al promedio distinguido.

Alumno Trimestre 1 Trimestre 2 Trimestre 3 Promedio Situación

A. Martínez 6 3 2

J. González 8 9 4

K. Montaner 3 6 6

G. Pezoa 7 4 5

L. Katz 5 6 6

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B. Suárez 10 8 9

L. Viale 7 8 9

H. Huerta 9 7 7

S. Fernández 6 4 6

C. Núñez 10 9 10

N° alumnos

Nota máxima

Nota Mínima

Promedio de notas

Cantidad %

Distinguidos

Aprobados

Desaprobados

TTrraabbaajjoo PPrrááccttiiccoo NNºº 1133:: PPllaanniillllaa ddee CCáállccuulloo VVIIII OOrrddeennaarr ddaattooss.. OOppeerraaddoorreess mmaatteemmááttiiccooss.. Se juega un campeonato intercolegial de fútbol con los siguientes resultados. Diseñar en Excel la tabla de posiciones que se presenta a continuación:

PARTIDOS Equipo Jugados Ganados Empatados Perdidos Puntos

Escuela A 4 0 0 Escuela B 2 1 1 Escuela D 1 1 2 Escuela E 0 1 3

1) Averigua cuántos partidos jugó cada equipo. Se calculará =PG+PE+PP

2) Averigua los puntos que tiene cada equipo. La columna Puntos se calcula =PG*3+PE

3) Se omitieron los datos de la Escuela C. Insertar una fila e ingresar la información correspondiente: Jugados 4, Ganados 2, Empatados 0 y Perdidos 2.

4) Entre las columnas A y B insertar una columna que contenga el nombre de las escuelas. Si es necesario aumentar el ancho de la columna.

5) La Escuela E, por quedar en quinto lugar, quedó fuera de los equipos premiados.

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Elimina la fila correspondiente a dicha escuela.

6) Actualiza la clasificación con el menú DATOS / ORDENAR por Puntos. Agrega una columna delante del nombre del equipo para asignarle a cada uno su número de orden en la tabla.

TTrraabbaajjoo PPrrááccttiiccoo NNºº 1144:: PPllaanniillllaa ddee CCáállccuulloo VVIIIIII AApplliiccaacciióónn mmaattéémmaattiiccaa.. Situación: Se quiere empapelar una caja de dimensiones B, L y A (en metros), con un papel que cuesta P pesos el metro cuadrado.

Consignas:

Se pide confeccionar una planilla que permita calcular

1) La superficie a empapelar. La tapa también se empapela.

2) El costo del papel a utilizar.

3) El costo del papel suponiendo que se debe agregar a la superficie a empapelar un 15% de desperdicio.

B L

A