CUADERNILLO DE ACTIVIDADES 2020

QUERIDA FAMILIA ESTE CUADERNILLO ESTA PREPARADO PAR EL PERÌODO DE AILAMIENTO Y CUARENTENA DE LOS ESTUDIANTES.” PREVENIR ES AMAR LA VIDA”.

CÓMO EXPLICAR A LOS NIÑOS SOBRE EL CORONAVIRUS:

-Se recomienda acudir a fuentes oficiales y preguntar a los niños para aclararles todas las dudas que puedan tener sobre el coronavirus, de manera sencilla, con un lenguajeadaptado a la edad del menor y a sus conocimientos.y transmitiéndoles calma y seguridad.

- Entender que si no se lo explicamos bien recurrirán a argumentos fantasiosos para compensar la falta de información.

- Hablar con frecuencia sobre el tema pero sin saturarles con demasiada información. Normalizar que se hable sobre ello sin que sea un tema tabú.

- Promover espacios de encuentro para la comunicación con ellos donde se sientan seguros y tranquilos para expresar, escuchar y preguntar

- Evitar hacer referencia a las personas que están muy enfermas o han fallecido

- Ser honestos y evitar largas explicaciones, respondiendo a sus dudas o miedos que puedan tener.

- Transmitir que pueden expresar sus dudas y confiar en nosotros.

- Si no tenemos todas las respuestas, ser sinceros, quizás podamos buscar respuestas juntos.

- Usar dibujos o representaciones gráficas sencillas para explicar cómo se produce el contagio. Por ejemplo, que nació en China, que le gusta mucho viajar, y que de momento, Italia y España son dos países que le gustan mucho.

Cómo proteger a los niños frente al coronavirus

- Lavarse las manos con jabón “mientras inventamos una canción sobre el virus, o contamos de 20 hasta 0 al revés, frotando con fuerza, en la superficie y los lados.Evitar tocarse los ojos, la nariz o la boca “como un juego en el que pierde un punto quien lo haga”

- Al toser o estornudar cubrirse la boca y la nariz con el codo flexionado o con un pañuelo desechable que tiramos a la basura “como si fuera una llave mágica de karatepara protegernos frente a los virus malos”.

- Evitar tocarse los ojos, la nariz o la boca “como un juego en el que pierde un punto quien lo haga”.

- Evitar el contacto físico con otros niños o u otras personas, aunque me apetezca mucho jugar o tocar a la otra persona. Esto será solo por un tiempo corto, podremos volver a abrazar o tocar a mis amigos muy pronto.

- Saber que puede contar con un adulto si no se encuentra bien físicamente o hay algoque le preocupe.

- Mostrar cuidado en cómo nos relacionamos con otras personas, evitando lasconductas de rechazo o discriminación. Nuestro temor puede hacer que noscomportemos de forma inadecuada, rechazando o discriminando a ciertas personas.

- Aunque no nos demos cuenta, nos están mirando y aprendiendo, demos un ejemplode medidas preventivas de higiene y salud y de calma.

Recomendaciones para padres frente al coronavirus

- Lo más importante es mantener la calma, y saber manejar el estrés

- Vigilar nuestras conversaciones con otros adultos, o de otros adultos, los niños yniñas nos escuchan y perciben nuestro miedo.

- No alarmarse ni estimular al miedo. Ser realista, la inmensa mayoría de las personasse están curando.

1-LA MAESTRA PIDIÓ QUE DIBUJARAN LA FRUTA QUE COMIENCE CON LA PRIMERA LETRA DE SU NOMBRE. COLOREA LA QUE DIBUJÓ MARÍA.

2-JUAN TIEN EL SIGUIENTE LIBRO ¿CUÁL ES EL TÍTULO DEL LIBRO? LEE Y CONTESTA (MARCO LA CORRECTA)

A- CUANDO NACE UN MONSTRUO. B- ILUSTRADOR- NICK SHARRAT.AUTOR C- C- AUTOR- TAYLOR SEAN.

3-SUBRAYA LAS PALABRAS QUE TERMINEN IGUAL.

NARANJA LLORA DULCE LIMÓN PARTIDO DAME JURAMENTO SOLO LOYDOY SEÑORA PIDO

4- LEO Y REEMPLAZA LAS PALABRAS QUE ESTAN SUBRAYADAS CON OTRAS QUE TERMINEN IGUAL.

LOS POLLITOS DICEN PÍO, PÍO, PÍO

CUANDO TIENEN HAMBRE CUANDO TIENEN FRÍO.

LA GALLINA BUSCA EL MAÍZ Y EL TRIGO

LES DA LA COMIDA Y LES DA ABRIGO

5-COMPLETO CON LA PALABRA QUE PENSÉ:

LOS POLLITOS DICEN PÍO, PÍO, ______

CUANDO TIENEN HAMBRE CUANDO TIENEN _______.

LA GALLINA BUSCA EL MAÍZ Y EL _______.

LES DA LA COMIDA Y LES DA___________.

6- EL NOMBRE DE LAS PERSONAS SIRVE PARA IDENTIFICARNOS. ESCRIBE TU NOMBRE COMPLETO TAMBIÉN TU D.N.I.

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7- LOS ALUMNOS DE PRIMERO QUIEREN HACER UNA INFOGRAFÍA PARA LA PREVENCIÓN DE GRIPE. PREGÚNTALE A ALGUIEN DE TU FAMILIA QUE ES UNA INFOGRAFIA

¿DÓNDE PUEDEN INVESTIGAR PARA OBTENER INFORMACIÓN?,¿POR QUÉ?

8- DE LAS SIGUIENTES PALABRAS, ¿CUÁLES SE RELACIONAN CON EL CLIMA? MARCA UNA CRUZ.

CALOR Y FRÍO. ……………

AGUA Y ACEITE. ………..

DULCE Y SALADO……….

9- ¿CUÁL IMAGEN REPRESENTA LA INFOGRAFÍA QUE HICIERON LOS ALUMNOS PARA LA PREVENCIÓN DE LA GRIPE?

10-CONVERSA CON TU FAMILIA Y juntos ELABOREN UNA INFOGRAFIA SOBRE EL CORONAVIRUs(QUE ALGUIEN CUENTE COMO LO HICIERON)

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11 LA BALLENA AZUL ES LA MÁS GRANDE DE TODAS LAS BALLENAS DEL MUNDO, DE HECHO, ES EL ANIMAL MÁS GRANDE. ES TAMBIÉN MUY DELGADA, LA LONGITUD DE SU CUERPO, PERMITE QUE TODO EL PESO SE DISTRIBUYA UNIFORMEMENTE. REALIZA UN DIBUJO QUE REPRESENTE EL TEXTO..BUSCA INFORMACIÓN SOBRE LAS BALLENAS,( mamà puede ayudar)

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VARCO CUANTO GASTO

}}

Marco lo que gasto

RESUELVO LAS SIGUIENTES SUMAS Y PINTA EL DIBUJO DEL COLOR QUE INDICA EL RESULTADO DE CADA CUENTA

LEO LOS PROBLEMAS Y COMPLETO LAS OPERACIONES

HAY 6 MANZANAS Y ME COMO 2. ¿CUÀNTAS QUEDAN?

HAY 5 HUEVOS Y SE ROMPE 1 ¿CUÀNTOS QUEDAN?

TENÌA 10 MAGDALENAS. SI ME COMO 3. ¿CUÀNTAS ME QUEDAN?

TENGO 9 GLOBOD Y EXPLOTAN 3. ¿CUÀNTOS QUEDAN?

TENGO 5 GLOBOS Y ME REGALAN 2 MAS. ¿CUÀNTOS TENGO EN TOTAL?

UN CAMION PUEDE CARGAR 65 CAJAS DE BANANAS Y SOLO LLEVA 22, ¿CUÀNTAS CAJAS LE FALTAN PARA COMPLETAR LA CARGA?

EN UNA BANDEJA TENEMOS 10 MELONES Y EN OTA 6. SI NOS COMEMOS 7 MELONES ¿CUÀNTOS QUEDAN?

EN LA TIENDA DE MI TIA HAY 20 BOTELLAS DE GASEOSA COLA, 17 BOTELLAS DE MIRINDA Y 7 DE LIMA. ¿CUÀNTAS GASEOSAS HAY EN TOTAL?

EN LA CLASE DE ANA HAY 50 ESTUDIANTES. SI EL NÙMERO DE NIÑAS ES 27. ¿CUÀNTOS NIÑOS HAY?

SEGUIMOS PRACTICANDO!!!!

REFERENTE DEL ABECEDARIO, LO UTILIZARÀN TODO EL AÑO

RECORTO LAS SILABAS Y JUGAMOS ARMAR PALABRAS LAS COPIO

RECORTO LAS SÌLABAS FORMO PALABRAS Y LAS ESCRIBO

LEO Y RESUELVO

1- EL GATO CONFITE ¿POR QUÉ NO VA A LA ESCUELA?

2- ¿QUÉ LE PASÓ A LA CARNE PICADA?

3- ¿QUÉ HACEN LOS CHICOS?

4- ¿CÓMO SE SIENTE EL GATO?, ¿QUÉ HARÍAS PARA QUE ESTÉ MEJOR?

RECORTAMOS Y PEGAMOS PALABRAS QUE GA-GO-GU

1-¿DE QUÉ HABLA LA POESÌA?

2-¿CUÀLES SON LOS DÌAS DE LA SEMANA?

3-ESCRIBO UNA ORACIÒN CON CADA DÌA DELA SEMANA-

4-ENCUENTRO LOS DIAS DE LA SEMANA

5-AHORA COMPLETO LAS FRASES

EL………………………………………,EL…………………………………….,EL……………………………………….

EL………………………………………,EL…………………………………. VOY A LA ESCUELA.

EL…………………………………Y…………………………. ME QUEDO EN CASA.