ANEXO 2 LISTADO DE ALUMNOS QUE REQUIEREN MAS APOYO

 CAMPOS FORMATIVOS

Listado de alumnos que requieren mayor apoyo  Primeras acciones  para que avancen al nivel  de sus compañeros de grupo(en las que participen directivo, educadoras y padres de familia)

  Lenguaje y Comunicación 

   

  Pensamiento Matemático 

   

  Exploración y Conocimiento de mundo 

   

  Desarrollo Personal y Social 

   

  Expresión y ApreciaciónArtísticas   

   

  Desarrollo Físico y Salud  

   

ANEXO 3 LISTADO DE APRENDIZAJES A FORTALECER POR CAMPO FORMATIVO

 CAMPOS FORMATIVOS

 APRENDIZAJES A FORTALECER PRIORITARIAMENTE

  Lenguaje y Comunicación 

  

 

  Pensamiento Matemático  

 

  Exploración y Conocimiento de mundo  

 

  Desarrollo Personal y Social  

 

  Expresión y ApreciaciónArtísticas    

 

  Desarrollo Físico y Salud  

 

ANEXO 4 FICHA DESCRIPTIVAFicha Descriptiva

El grupo de __________ cuenta con las siguientes :

Fortalezas Áreas de Oportunidad

 

 

 

 

 

 

Recomendaciones

Generales:

 

Alumnos en desarrollo y alumnos que requieren apoyo:

 

Resultados de Evaluación del grupo

Alumnos con mayores necesidades de apoyo: 

 

  

Aprendizajes esperados a fortalecer : 

  

ANEXO 5 Texto donde establezcan los desafíos que representa para la educadora lograr que todos sus alumnos mejoren sus Aprendizajes

durante todo el año.

  

MIS DESAFÍOS 

                             

Campo formativo

Grado  Numero de alumnos

Lenguaje y comunicación 

Primero

Segundo

Tercero

Pensamiento Matemático 

Primero 

Segundo

Tercero

Desarrollo personal y social

Primero 

Segundo 

Tercero 

Exploración y conocimiento del mundo

Primero

Segundo 

Tercero

 Anexo 6    Avances como colectivo

Anexo # 07Identifiquen nuevamente los siguientes elementos de su planeación de Ruta de Mejora e incorporen, ajusten o 

amplíenlos con la finalidad de atender de forma integral las prioridades educativas de la escuela y que concuerden con las problemáticas detectadas atreves de la Evaluación Diagnostica realizadas.

(Realizar 1 por cada prioridad  nacional)

PROCESO ELEMENTOS

 

 

 

Diagnóstico

 

 

 

 

 

 

 

Prioridades

 

 

Objetivos

 

 

 

 

Metas 

 

 

Anexo # 08Retomen las acciones planeadas en la fase intensiva y observen si dichas acciones son pertinentes para dar  

respuestas a las problemáticas que detectaron atreves de la evaluación Diagnóstica. (Realizar solo por la prioridad o prioridades atender inmediatamente)

PROCESO ACCIONES 

 

  

 

 

 

 

  

 

 

 

 

 

  

 

 

 

 

 

Anexo # 09Observen como cada decisión tomada sobre las acciones planeadas corresponde con los ámbitos en los que el colectivo docente ejerce

su autonomía de gestión (conforme al acuerdo 717)