Escuela Gobernador Federico Cantoni Cuarto grado Matemática, Lengua, Cs. Sociales,

Cs. Naturales, F. Ética, Plástica.

Andrea Araya – Claudia Vargas 1

Guía N° 15

Escuela: Gobernador Federico Cantoni

CUE: 700015700

Docentes: Andrea Araya – Claudia Vargas

Grado: Cuarto Año: 2020 Turno: Tarde Ciclo: Segundo Nivel: Primario

Áreas Curriculares: Matemática, Lengua, Cs. Sociales, Cs. Naturales, F. Ética, Plástica,

Título: “Explorando el planeta”

Contenidos:

MATEMÁTICA: Situac. Problemáticas. Multiplicación con n° naturales por bidígitos.

Medidas de peso: Kilogramo –gramo

LENGUA: Texto Expositivo: Comprensión lectora. Producción. Oración Bimembre

Diptongo. Hiato

CS. SOCIALES: Los espacios rurales y urbanos de la provincia: Circuito Productivo.

CS. NATURALES: Geósfera: Estructura interna del planeta.

F. ÉTICA: Las normas, su importancia y cumplimiento en los diferentes ámbitos.

ACTIVIDADES:

Lunes 7 de septiembre: Lengua 1-¿Recuerdas ésta imagen? ¿A qué

parte de la Tierra pertenece?

2- ¿Te preguntaste alguna vez cómo se forman las montañas?

3- Lee el siguiente texto: “Montañas: Formación”

Como sabemos la corteza es la capa más delgada de la Tierra. Es la parte externa del planeta

y contiene abundantes minerales. No es una sola pieza, sino que está formada

por varios pedazos que se mueven. A esas partes las llamamos placas

tectónicas, Estas piezas se tocan unas con otras pero no están encastradas

como las piezas de un rompecabezas, sino que se mueven muy lentamente

alejándose o acercándose unos pocos centímetros.

¿Cómo se forman las montañas? Se forman cuando dos placas que se

empujan entre sí provocan que una se meta debajo de la otra, por lo que la superficie se eleva.

Durante el transcurso de los años, los pliegues aumentan de tamaño y por lo tanto, las

montañas alcanzan alturas considerables, a la vez que adquieren laderas inclinadas y crestas

puntiagudas o redondeadas. Muchas cordilleras, sierras y cadenas montañosas son resultado

de colisiones entre continentes realizados en diferentes placas cuando estas coinciden.

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Matemática 1- Muchas formas de multiplicar. a) La seño de Ariana y Martín preguntó:

¿cuántos meses

hay en 13 años?

2- Resuelve como te resulte más sencillo: ¿cuántos meses hay en 18 años? ¿Y en 15 años? 3-

Cuando Martín llegó a casa el papá le comentó que cambiaría las baldosas del patio por otras

del mismo tamaño. Si hay 22 filas con 25 baldosas cada una ¿cuántas baldosas tenía que

comprar? El papá y la mamá estaban sacando la cuenta y le pidieron a Martín que complete

los cálculos. ¿Le ayudas?

Cs. Naturales: 1-Observa el siguiente video: “Las capas de la

Tierra con Phineas y Ferb”

https://www.youtube.com/watch?v=gT7bAF01crM a) ¿Cuáles

son las capas de la tierra? b) ¿En qué capa vivimos? c) ¿Qué

materiales constituyen el manto? d) ¿Cómo es la temperatura en

el interior de la tierra? e) Describe cómo son los materiales en el

núcleo de la tierra.

2Aprendemos un poco más sobre la Geósfera: Lee atentamente (Se enviará copia anexa en

PDF)

Martes 8 de septiembre Lengua

1- Lee el primer párrafo del texto anterior y coloca V o F según corresponda. *La corteza de

la Tierra es una sola pieza ___ *Las placas tectónicas se tocan unas con otras____ *La

corteza es la parte externa del planeta____ *Las placas tectónicas no producen ningún

movimiento___

2- Observa la siguiente oración: La corteza es la capa más delgada de la Tierra. a) ¿Se

puede separar en sujeto y predicado? b) ¿Y ésta oración? Las montañas alcanzan alturas

El papá pensó que

25 es 20 + 5 e hizo: (22 x 20) + (22 x 5) =

440 + ……………=

…………………………..

La mamá, en cambio, pensó que

22 es 20 + 2 e hizo: (25 x 20) + (25 x 2) =

…………… + …………. =………….

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considerables. Recuerda que para saber si puedo separar una oración en sujeto y predicado

debo buscar el verbo (la acción). La seño te lo explica en un videíto.

4- ¿Sabías que..Para marcar sujeto, predicado y sus núcleos las oraciones se analizan

sintácticamente?

Matemática 1- A jugar!! Resuelve el crucinúmeros

Horizontales Verticales

A) 42 X 21 A) 99 -12

D) 126 x 30 B) El doble de 4 444

E) 35 -26 C) El resultado de 20 x100 + 27 x 2

F) 800 + el doble de 25 D) 131 x 3

Plástica: Textura visual: Pinturas, dibujos, fotografías,.. Textura táctil: Superficies rugosas,

con relieve o finas, telas, témperas, etc... Busca, recorta y pega en la hoja de dibujo por lo

menos 5 ejemplos de cada uno.

Miércoles 9 de septiembre Matemática 1- Observa los dibujos y responde

a) ¿Cuántos alfajores son necesarios para igualar el peso de la manzana? b) ¿Cuántas

plumas son necesarias para igualar el peso del clip? c) Si 1 tonelada equivale a 1000kg,

¿cuántos cuadriciclos son necesarios para igualar el peso de un elefante?

b) 2- Completa teniendo en cuenta las equivalencias: 1kg = 1000 g // 1g = 1000 mg a) ½

kg = ____ g, b) 250 g = ____ kg c)

1500kg = _____t d) 2 t = ____kg

c) 3- Ahora escribe cuánto sobra o

falta para que sea 1 kg a) 650 g, b)

1420g c) 870 g d) 1105 g

Cs. Naturales:1-¡Planeta desordenado!

Se mezclaron los nombres de las

distintas partes que componen la

A B C D

D

G F

E

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geósfera y la definición. ¿Podrías ordenarlos? 2-Indicá a qué capa de la geósfera corresponde

cada descripción: a) Está en el centro de la tierra…………b) Sobre ella se desarrolla la

vida……c) Es una capa rocosa intermedia………

3- Te propongo que realices una maqueta con los materiales que tengas en casa sobre las

capas de la geósfera. Saca fotos y envíalas al grupo de Whatsapp

Cs. Sociales: Sobre la corteza terrestre se llevan a cabo distintos procesos y productos.1-

Observa las fotografías y responde: a)¿Qué cultivo aparece en las imágenes? b)¿Qué producto

se elabora con él?

c)Coloca un número en cada fotografía para ordenar la secuencia desde el cultivo hasta la

elaboración del producto final.

2- Para saber!! La mayoría de

los productos que nos ofrece la

naturaleza pasan por muchas

etapas antes de llegar a

nuestras manos, desde la

obtención de una materia

prima hasta la venta del

producto. Este proceso se

llama circuito productivo y se organiza en tres etapas: agropecuaria, industrial y comercial.

3- Trabaja con el libro digital “San Juan y

yo” pág. 59 “ La elaboración del vino” Lee

atentamente. Luego relaciónalo con la

siguiente imagen y completa el cuadro.

circ

uit

o p

rod

uct

ivo

Etapa agropecuaria: Es la actividad primaria consiste en obtener la materia

prima

Etapa industrial: Es la actividad secundaria consiste en transformar la

materia prima en un producto elaborado.

Etapa comercial: Es la actividaad terciaria. Consiste en la distribución y comercialización del producto para la

venta a los consumidores.

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Lengua 1-¡¡Juego de palabras!! Separa en sílabas las palabras: CIELO REALIDAD

PUNTIAGUDAS TIERRA RUIDOSO AGUA VIDEOS ALEGRÍA CUANDO VARIOS

FRÍO CONTRARIO CAER

2. En cada palabra encierra la sílaba que se pronuncia con mayor fuerza.

3- Te cuento: esa sílaba que encerraste porque se pronuncia con mayor fuerza se llama

sílaba tónica. Las demás se llaman sílabas átonas. 4- Ahora ubica las palabras anteriores

en el siguiente cuadro.

4- Observa el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=HbV-3YUcjk8. 6- Pinta en el

cuadro anterior los diptongos y encierra los hiatos.

Jueves 10 de septiembre: Matemática 1- Juan encontró una factura de los útiles que compró

su mamá al comenzar el año escolar y sintió curiosidad por saber cuánto pagó por ellos, ya

que se borró el total ¿Le ayudas a resolver? Realiza las cuentas en el cuaderno.

Actividad primaria Actividad secundaria Actividad terciaria

Palabras con vocales seguidas que

están en la misma sílaba (ej.: Tie-rra)

Palabras con vocales seguidas que

están en distintas sílabas ( Ej.: ca- er)

Librería “TODO ESTUDIO”

Cantidad Artículo Precio x unidad Precio total

15 Lápiz negro $12

29 cuadernos $ 86

38 lapiceras $ 16

total

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Lengua 1- Relee el texto “montañas: formación” y “Los subsistemas terrestres” (guía

anterior) y escribe un breve texto explicativo sobre la geósfera. Puedes ayudarte con el video

“La Tierra y sus partes” (guía anterior)

.2- Ordena las siguientes palabras para formar oraciones. a) contiene/ La corteza/ abundantes

minerales. b) muy lentamente/ Las placas tectónicas/ unas con otras. / chocan c) la capa externa

del planeta. / forman/ Varias piezas. 3- Analiza sintácticamente las oraciones que formaste.

F. Ética y Ciudadana: Observa el siguiente video: “Buenas prácticas de manipulación de

alimentos” https://www.youtube.com/watch?v=5-S-qh3Hphs

Según lo observado en el video: a) ¿Qué debemos tener en cuenta en la compra,

almacenamiento, preparación y consumo de los alimentos? b) ¿Cómo deben almacenarse las

frutas, carnes, pescado, leche y queso en los centros comerciales? C) ¿Qué debemos tener en

cuenta en los alimentos enlatados y en paquetes?

Actividad de autoevaluación: Marca con una x

Directora: Laura Beatriz Molina – Vicedirectora: Sandra Gómez

Exitosamente

Medianamente

Ocasionalmente

¿Comprendí las consignas para

realizar las actividades de la guía?

¿Tuve dificultad para resolver las

tareas?

¿Solicité ayuda para completar la

guía?