Cruz Enrique Madrigal - UTT€¦ · 10.2 Campaña de Forestación durante la Semana Ambiental...
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Cruz Enrique Madrigal
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Cruz Enrique Madrigal
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Mensaje El presente informe de actividades es presentado en cumplimiento a la fracción VIII
del artículo 16 del Decreto de Creación de la Universidad Tecnológica de Tijuana.
El informe comprende del 1 de enero al 31 de diciembre de 2017, asimismo se
destacan los resultados logrados a través de los programas de docencia,
vinculación, extensión universitaria, administración y finanzas, y planeación y
evaluación, comparados con los resultados obtenidos durante los tres años
anteriores (2014 a 2016).
Los principales logros obtenidos se reflejan en el incremento de la cobertura, de tal
forma que de 2014 a 2017 la matrícula de nuevo ingreso se incrementó en un 43%.
Durante el mismo periodo el número de programas educativos se incrementó de 26
a 32. Gracias a esta diversificación se atienden eficazmente las necesidades del
sector productivo y se generan oportunidades para los jóvenes profesionistas.
En 2017, 9 de cada 10 egresados de Ingeniería se colocaron en el mercado laboral
a seis meses de su egreso, mientras que 7 de cada 10 egresados de TSU se
colocaron en el mercado laboral a seis meses de su egreso. Más del 90% de los
egresados de TSU continúan su ingeniería en la UTT.
Como parte fundamental para la sustentabilidad financiera de la institución se
encuentra la generación de ingresos propios, cifra que durante 2017 fue de
$49,244,989, de los cuales $11,855,191 fueron generados por servicios que ofrece
la UTT al sector privado. Dichos ingresos representaron un 24% de los ingresos
propios.
Resultado de su estrategia de calidad, la UTT realizó el proceso de transición de su
Sistema de Gestión de la Calidad por la Norma ISO 9001:2015. En este mismo
sentido, se realizó el proceso de acreditación de los programas educativos de TSU
en Procesos Industriales área Manufactura, TSU en Mecatrónica área
Automatización, Ingeniería Financiera y Fiscal e Ingeniería en Desarrollo e
Innovación Empresarial, por organismos reconocidos por el Consejo para la
Acreditación de la Educación Superior (COPAES).
Asimismo, el cuerpo académico Ciencias Ambientales obtuvo el grado “En
Consolidación” por el Programa para el Desarrollo Profesional Docente (PRODEP),
fortaleciendo la capacidad académica de la universidad. Por otra parte, en el tema
de certificación de competencias laborales, la UTT se posicionó como la segunda
Universidad Tecnológica que más certificados expidió en 2017 a nivel nacional.
En 2017, se llevó a cabo el Primer Foro Universitario “Construyendo Juntos la Visión
2021”, con el propósito de permitir la participación de alumnos, docentes,
administrativos, mandos medios y superiores, así como representantes del sector
productivo, en la generación de propuestas que permitieran atender las inquietudes
2
de la comunidad universitaria durante la elaboración del Programa Institucional de
Desarrollo 2017-2021
Estos logros son el resultado del trabajo en equipo y colaborativo del capital humano
de la UTT, ya que el análisis de la información y el conocimiento para la toma de
decisiones, la excelencia organizacional y la mejora continua, han posibilitado
incrementar la competitividad y sustentabilidad de la universidad. Con ello la UTT
da cumplimiento a su misión de ser una universidad pública que transforma la
calidad de vida de nuestros estudiantes y su entorno.
M.A. OTHÓN ROGELIO CASILLAS ÁNGEL
Rector
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Autoridades Universitarias
M.A. OTHÓN ROGELIO CASILLAS ANGEL Rector M.T.I. JUAN CARLOS RICO RESÉNDIZ Secretario Académico M.A.P. VÍCTOR OCTAVIO SOTO AGUILAR Secretario de Administración y Finanzas M.B.A. ISRAEL LÓPEZ ZENTENO Secretario de Vinculación LIC. GUILLERMO OLGUÍN DURÁN Director de Planeación y Evaluación M.D. CRISTHIAN SEPÚLVEDA MANRIQUEZ Director de Normatividad y Transparencia M.C. EMETERIO MARTÍNEZ VILLEGAS Director de Operaciones Comerciales Internacionales D.C.A. NORMA LETICIA VIZCARRA VIZCARRA Director de Desarrollo e Innovación Empresarial C.P. HÉCTOR MANUEL MARTÍN GUTIÉRREZ GONZÁLEZ Director de Financiera y Fiscal M.C. JULIO CÉSAR CASTRO BOJORQUEZ Director de Mecatrónica M.A. JUAN MANUEL HERRERA PEREGRINA Director de Procesos y Operaciones Industriales y Electromecánica Industrial M.C. LUIS EDUARDO VARGAS GURROLA Director de Tecnología Ambiental y Energías Renovables M.C. JUDITH CRISTINA FÉLIX CALLEJAS Director de Tecnologías de la Información y Comunicación C. JOSÉ MÁXIMO GARCÍA HERNÁNDEZ Director de Extensión Universitaria LIC. MARÍA ESTHER GONZÁLEZ VÁZQUEZ Subdirectora de Recursos Humanos M.L.O. FRANCIA DENISSE MELÉNDEZ NAVARRO Subdirectora de Admisión y Servicios al Estudiante LIC. ALEJANDRA CHAN GÁLVEZ Subdirectora de Enlace Empresarial, Prácticas y Estadías M.C. JULIO CÉSAR PÉREZ ORTIZ Coordinadora Unidad Académica de Ensenada
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Índice
1. Docencia....................................................................................................................................... 8
1.1 Oferta educativa ................................................................................................................... 8
1.2 Cobertura educativa.......................................................................................................... 10
1.2.1 Universidad Tecnológica de Tijuana como primera opción ........................... 10
1.2.2 Perfil de los alumnos de nuevo ingreso ............................................................... 11
1.2.3 Educación para la vida .............................................................................................. 12
1.3 Matrícula atendida por Campus ..................................................................................... 13
2. Competitividad académica .................................................................................................... 15
2.1 Aprovechamiento académico ......................................................................................... 15
2.2 Visitas guiadas ................................................................................................................... 15
2.3 Deserción y reprobación ................................................................................................. 16
2.3.1 Deserción ..................................................................................................................... 16
2.3.2 Reprobación ................................................................................................................ 18
2.4 Estadías empresariales de alumnos ............................................................................ 18
2.5 Egreso................................................................................................................................... 19
2.6 Titulación ............................................................................................................................. 20
3. Capacidad académica ............................................................................................................. 21
3.1 Capital humano docente .................................................................................................. 21
3.2 Formación y actualización docente .............................................................................. 21
3.3 Cumplimiento de planes de estudio 70%-30% ........................................................... 22
3.4 Evaluación al desempeño docente ............................................................................... 23
3.5 Programa para el Desarrollo Profesional Docente ................................................... 24
3.6 Cuerpos Académicos ....................................................................................................... 25
4. Servicios de apoyo para la formación integral del alumno .......................................... 27
4.1 Laboratorios y talleres ..................................................................................................... 27
4.2 Tutorías y asesorías académicas .................................................................................. 28
4.3 Servicios bibliotecarios ................................................................................................... 29
4.3.1 Acervo bibliográfico .................................................................................................. 29
4.4 Orientación educativa ...................................................................................................... 30
4.5 Servicio médico ................................................................................................................. 32
4.6 Actividades culturales y deportivas ............................................................................. 32
5
4.6.1 Actividades culturales .............................................................................................. 33
4.6.2 Actividades deportivas ............................................................................................. 35
4.6.3 Mini Olimpiada 2017 .................................................................................................. 37
5. Fomento a las ciencias, creatividad y desarrollo tecnológico .................................... 38
5.1 Concurso Estatal de Ciencias Básicas ........................................................................ 38
5.2 Concurso de Creatividad ................................................................................................. 39
5.3 INNOVAKIDS ....................................................................................................................... 40
5.4 INNOVATIC .......................................................................................................................... 41
5.5 Torneo Nacional de Robótica 2017 ............................................................................... 42
5.6 Semana de Ingeniería en Electromecánica Industrial y Procesos y
Operaciones Industriales ....................................................................................................... 47
5.7 Semana de la Aeronáutica .............................................................................................. 48
5.8 Semana de Negocios ........................................................................................................ 49
5.9 Congreso Nacional de Tecnologías de la Información y Comunicación
(CONATIC) 7.0 ........................................................................................................................... 50
5.10 Maratón Regional ANFECA ........................................................................................... 52
6. Vinculación ................................................................................................................................ 54
6.1 Vinculación con el sector productivo .......................................................................... 54
6.1.1 Acuerdos de colaboración ....................................................................................... 54
6.1.2 Convenios Internacionales ...................................................................................... 55
6.2 Impulso a la inserción laboral ........................................................................................ 56
6.2.1 Programas educativos pertinentes ....................................................................... 56
6.2.2 Feria del empleo ............................................................................................................. 57
6.2.3 Egresados colocados en el mercado laboral ..................................................... 59
6.2.3.1 Egresados de TSU colocados en el mercado laboral ................................... 59
6.2.3.2 Egresados de Ingeniería colocados en el mercado laboral ........................ 59
6.2.4 Bolsa de trabajo .......................................................................................................... 60
6.3 Internacionalización de la Universidad Tecnológica de Tijuana .......................... 61
6.3.1 Programas de Colaboración .................................................................................... 61
6.3.2.1 Intercambios lingüísticos por Skype ................................................................. 61
6.3.2.2 Campamento de inglés .......................................................................................... 62
6.3.2.3 Visitas internacionales .......................................................................................... 63
6.3.3 Movilidad internacional de alumnos y docentes ............................................... 63
6.3.3.1 Programa ILMEXUS ................................................................................................ 63
6
6.3.3.2 Programa MEXPROTEC ........................................................................................ 64
6.3.3.3 Programa Proyecta 100 Mil .................................................................................. 65
6.3.3.2 Programa MITACS .................................................................................................. 65
7. Centro Evaluador de Competencias Laborales de la Universidad Tecnológica de
Tijuana (CECLUTT) ...................................................................................................................... 67
7.1 CECLUTT ............................................................................................................................. 67
7.1.1 Centros Evaluadores Asociados ............................................................................ 70
7.2 Reunión Nacional con integrantes de la Red de Prestadores de Servicios del
CONOCER .................................................................................................................................. 71
8. Planeación y Evaluación ........................................................................................................ 72
8.1 Programa Institucional de Desarrollo 2017-2021 ...................................................... 72
8.1.1 Foro Universitario ...................................................................................................... 72
8.1.2 Reflexión Estratégica ................................................................................................ 73
8.2 Programa Operativo Anual .............................................................................................. 75
8.2.1 Operaciones Comerciales Internacionales ......................................................... 75
8.2.2 Desarrollo de Negocios ............................................................................................ 76
8.2.3 Contaduría .................................................................................................................... 76
8.2.4 Mecatrónica.................................................................................................................. 77
8.2.5 Mantenimiento ............................................................................................................. 77
8.2.6 Procesos y Operaciones Industriales ................................................................... 78
8.2.7 Química Ambiental ..................................................................................................... 78
8.2.8 Tecnologías de la Información y Comunicación................................................ 79
8.2.9 Energías Renovables ................................................................................................ 79
8.2.10 Procesos Alimentarios ........................................................................................... 80
8.2.11 Desarrollo de Negocios .......................................................................................... 80
8.2.12 Química Área Biotecnología ................................................................................. 81
8.2.13 Gastronomía .............................................................................................................. 81
8.3 Información y Estadística ................................................................................................ 81
8.3.1 Sistema de Información y Conocimiento ............................................................. 82
9. Promoción y difusión.............................................................................................................. 83
9.1 Actividades de promoción .............................................................................................. 83
10. Responsabilidad Social Universitaria .............................................................................. 85
10.1 Feria de la Salud 2017 .................................................................................................... 85
10.2 Campaña de Forestación durante la Semana Ambiental UTT ............................. 86
7
10.3 XVI Semana Ambiental y VIII Encuentro de Energías Renovables .................... 87
10.4 Programa “Que Baja California No Tenga Frío” ..................................................... 87
11. Administración y finanzas ................................................................................................... 88
11.1 Capital humano ................................................................................................................ 88
11.1.1 Estructura ocupacional .......................................................................................... 88
11.1.2 Formación para el Desarrollo Humano y Organizacional ............................. 88
11.1.3 Medición del Desgaste Ocupacional ................................................................... 92
11.1.4 Incentivos y Motivación Laboral .......................................................................... 92
11.1.5 Clima organizacional ............................................................................................... 94
11.2 Sustentabilidad financiera ............................................................................................ 95
11.2.1 Presupuesto ejercido por Programa ................................................................... 95
11.2.2 Ingresos recaudados .............................................................................................. 97
11.2.3 Ingresos por servicios de vinculación ............................................................... 98
11.2.4 Transparencia y Rendición de Cuentas ............................................................. 99
11.3 Infraestructura ................................................................................................................ 100
11.3.1 Docencia 5................................................................................................................ 100
11.3.2 Infraestructura para la Inclusión ........................................................................ 101
12. Calidad y Competitividad Institucional .......................................................................... 102
12.1 Evaluación y Acreditación de Programas Educativos ........................................ 102
12.2 Sistema de Gestión de la Calidad ............................................................................. 102
12.2.1 Auditorías internas ................................................................................................ 102
12.2.2 Mejora continua de los procesos del SGC ...................................................... 103
12.3 Great Place To Work ..................................................................................................... 104
12.4 Reconocimiento CONOCER 2017 ............................................................................. 105
8
1. Docencia
Con el fin de lograr el cumplimiento de los objetivos estratégicos de la UTT, es
fundamental que la actualización de nuestros planes y programas de estudio sean
pertinentes a los principales sectores productivos de la región. Esto es posible a
través del desarrollo de programas de formación y actualización docente,
impulsando la elaboración y difusión de nuevas técnicas de enseñanza, material
didáctico y equipo de apoyo a los programas de estudio, que coadyuvan al proceso
enseñanza aprendizaje.
1.1 Oferta educativa
Con el propósito de atender las necesidades de los sectores industrial y comercial
de la zona de influencia de la región, en el ciclo escolar 2017-2018 se ofertó el
Programa Educativo (PE) Técnico Superior Universitario en Logística área Cadena
de Suministros y la Ingeniería Técnica en Maquinados de Precisión, por lo que la
oferta global fue de 32 PE: 21 a nivel Técnico Superior Universitario (TSU) y 10
Ingenierías y 1 Ingeniería Técnica, todos estos niveles impartidos en el campus
Tijuana y los dos primeros niveles en la Unidad Académica Ensenada (UAE), como
se muestra en la gráfica 1 y en la tabla 1.
Gráfica 1. Oferta Educativa 2017-2018
17 18 20 21
9 1010 10
126
2830
32
0
5
10
15
20
25
30
35
0
5
10
15
20
25
30
35
40
2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018
TSU Ingeniería Ingeniería Técnica Total
Atendiendo las necesidades del sector productivo de la región, en el ciclo escolar 2017-
2018, la UTT aumentó su oferta educativa a 32 PE de TSU, Ingeniería e Ingeniería
Técnica, representando un incremento de 2 PE en comparación con la oferta del ciclo
escolar 2016-2017.
9
Tabla 1. Oferta educativa 2017-2018
Tijuana
Técnico Superior Universitario Ingeniería
Mecatrónica (MEC)
Mecatrónica (MEC) Área Automatización
Sistemas de Manufactura Flexible
Tecnologías de la Información y
Comunicación (TIC) Tecnologías de la Información y
Comunicación (TIC) Área Redes y Telecomunicaciones
Área Multimedia y Comercio Electrónico
Área Sistemas Informáticos
Procesos Industriales (PI)
Procesos y Operaciones Industriales (POI) Área Manufactura
Área Plásticos
Área Sistemas de Gestión de Calidad
Mantenimiento (MI) Electromecánica Industrial (EMI)
Área Industrial
Química (QTA) Tecnología Ambiental (TA)
Área Tecnología Ambiental
Desarrollo de Negocios (DN)
Desarrollo e Innovación Empresarial (DIE) Área Mercadotecnia
Área Logística y Transporte
Contaduría (CON) Financiera y Fiscal (FYF)
Operaciones Comerciales Internacionales
(OCI) Logística Comercial Global (LCG)
Área Clasificación Arancelaria y Despacho Aduanero
Energías Renovables (ER)
Energías Renovables (ER) Área Calidad y Ahorro de Energía
Área Energía Solar
Manufactura Aeronáutica (MA)
Área Maquinados de Precisión
Ingeniería Técnica en Maquinados de
Precisión (MP)
Logística (LCS)
Área Cadena de Suministros
Ensenada
Desarrollo de Negocios (DN) Desarrollo e Innovación Empresarial (DIE)
Área Mercadotecnia
Procesos Alimentarios (PA) Procesos Bioalimentarios (PBIO)
Tecnologías de la Información y
Comunicación (TIC)
Área Sistemas Informáticos
Química (BIO)
Área Biotecnología
Gastronomía (GAG)
Área Gastronomía
10
1.2 Cobertura educativa
Un total de 2,610 aspirantes presentaron el Examen Nacional de Ingreso a la
Educación Superior (EXANI II), aplicado por el Centro de Evaluación de la
Educación Superior (CENEVAL), para ingresar a la UTT en el ciclo escolar 2017-
2018.
Proceso de selección 2017-2018
Gráfica 2. Cobertura Educativa
1.2.1 Universidad Tecnológica de Tijuana como primera opción
El 73% de los alumnos de la generación 2017-2019 eligieron a la UTT como primera
opción para continuar sus estudios a nivel superior, mientras que el restante 27%
ya había solicitado admisión en otra Institución de Educación Superior (IES) de la
región, ver gráfica 3.
20452341
2569 2610
10431262 1206
1494
2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018
Aspirantes Nuevo Ingreso
En los últimos ciclos escolares, el interés de los jóvenes de bachillerato por ingresar a la
UTT se ha incrementado, pasando de 2,045 solicitudes en 2014-2015 a 2,610 aspirantes
en el ciclo escolar 2017-2018.
7 de cada 10 alumnos de primer cuatrimestre eligieron a la UTT como primera opción,
lo anterior ha impactado de manera positiva en el indicador de Reprobación, que en el
cuatrimestre septiembre-diciembre disminuyó un 1.87%.
11
Gráfica 3. Aspirantes que eligieron a la UTT como primera opción
1.2.2 Perfil de los alumnos de nuevo ingreso
Siendo Baja California el segundo Estado que concentra la mayor proporción de
población migrante en el país con 43.6%, principalmente por las oportunidades de
empleo y estudio que ofrece, el perfil de los alumnos de nuevo ingreso en el ciclo
escolar 2017-2018 presenta características similares, ya que el 35% de ellos es
nacido en otras entidades, mientras que el 94% de ellos cursó sus estudios de
bachillerato en este Estado, como se muestra en la gráfica 4.
Gráfica 4. Bachillerato y Estado de procedencia
En relación al bachillerato de procedencia, el Colegio de Estudios Científicos y
Tecnológicos (CECYTE) continúa siendo el subsistema que provee a la mayoría de
los alumnos de primer cuatrimestre, representando al 35% del total de alumnos de
la generación 2017-2019. Cabe mencionar que la UTT mantiene, desde 2013 el
Programa Beca Lince, el cual ofrece a los alumnos del último año de este
subsistema cursos de francés, brindándoles la oportunidad de participar en el
Programa de Movilidad Académica de la UTT, cursando estudios profesionales en
Universidades en Francia.
78% 76% 76% 73%
22% 24% 24% 27%
2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018
UTT Otras IES
1402
90 2
970
517
7
Baja California OtrasEntidades
Extranjero Baja California OtrasEntidades
Extranjero
Estado de Bachillerato Estado de Nacimiento
12
Por su parte el subsistema Colegio de Bachilleres (COBACH) representa al 20% de
los alumnos y el Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios
(CBTIS) ocupa la tercera posición con una proporción del 12%, como se muestra
en la gráfica 5.
Gráfica 5. Bachillerato de procedencia
1.2.3 Educación para la vida
En congruencia con las estrategias planteadas en el eje de Educación para la vida
del Plan Estatal de Desarrollo 2014-2019, referente a la mejora de la educación,
pertinencia y la calidad de vida de los ciudadanos, la UTT mantiene el compromiso
de transformar la calidad de vida de sus estudiantes, mediante la oferta de PE
pertinentes a las necesidades del sector productivo de la región.
La mayoría de los padres o tutores de los alumnos que ingresaron en la generación
2017-2019 cuentan con una escolaridad máxima de secundaria (36.5%), en
segundo lugar se ubica la proporción de alumnos con padres que cuentan con
bachillerato que representan al 22.9% y el tercer grado académico es primaria con
un 19.8%. Solamente 6 de cada 100 padres o tutores de los alumnos de primer
cuatrimestre cuentan con licenciatura o un grado mayor, como se muestra en la
gráfica 6.
35%
20%
12%
10%
6%
5%
5%3% 2% 1%
CECYTE
COBACH
CBTIS
PRIVADAS
CONALEP
PÚBLICAS
El 90.7% de los alumnos de la generación 2017-2019 serán los primeros profesionistas de su familia.
En el ciclo escolar 2017-2018 se aceptaron a 1,494 alumnos de nuevo ingreso: 1,342 en Tijuana y 152 en la Unidad Académica de Ensenada.
13
Gráfica 6. Grado académico de los padres o tutores de los alumnos
1.3 Matrícula atendida por Campus
Manteniendo el compromiso de atender las demandas de Educación Superior por
parte de la comunidad de la zona de influencia, la UTT en el ciclo escolar 2017-2018
atendió a 3,710 alumnos: 3,434 en Tijuana y 276 en la Unidad Académica de
Ensenada, como se muestra en la gráfica 7.
Gráfica 7. Matrícula atendida por Campus
36.5%
22.9%
19.8%
5.6%
5.0%
3.4%3.2% 2.5% 1.1%
Secundaria
Bachillerato
Primaria
Ninguna
Licenciatura
Licenciatura trunca
3365 3382 3370 3434
214 210 230276
3579 3592 36003710
2000
2200
2400
2600
2800
3000
3200
3400
3600
3800
2000
2200
2400
2600
2800
3000
3200
3400
3600
3800
2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018
Tijuana UAE Total
La matrícula atendida en el ciclo escolar 2017-2018 supera en 3% a la atendida en el
ciclo escolar 2016-2017.
14
Matrícula atendida 2017-2018
Matrícula atendida 2017-2018
15
2. Competitividad académica
2.1 Aprovechamiento académico
El aprovechamiento académico del ciclo escolar 2016-2017 a nivel institucional fue
de 8.99, superando en 0.67% al obtenido en el ciclo escolar 2015-2016, como se
muestra en la gráfica 8.
Gráfica 8. Aprovechamiento académico
Entrega de reconocimientos 2016-2017
2.2 Visitas guiadas
Para vincular a profesores y alumnos con el sector productivo y fortalecer la
formación integral de los estudiantes, el modelo educativo de la UTT implementa
visitas guiadas a organizaciones privadas y públicas de la región, permitiendo la
vinculación del proceso enseñanza-aprendizaje con el sector productivo.
8.878.83
8.72
9.00
8.81
8.948.85 8.88
9.00
8.898.97
8.93
8.83
9.17
8.93
9.038.95 8.97
9.088.99
TSU Tijuana Ingeniería Tijuana TSU Ensenada Ingeniería Ensenada UTT
2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017
La impartición del Modelo Educativo basado en competencias, así como las
tutorías y asesorías efectivas, favorecen el rendimiento académico de los
alumnos.
16
Con el fin de fortalecer esta relación con el sector productivo y la formación integral
del alumno, durante el cuatrimestre enero–abril 2017 las diferentes carreras
realizaron un total de 54 visitas guiadas, en el cuatrimestre mayo–agosto 2017 un
total de 42 y en el último cuatrimestre septiembre-diciembre 2017 se realizaron 67
actividades de este tipo, resultando un total de 163 visitas guiadas en 2017.
Visita guiada a la Aduana de Ensenada
2.3 Deserción y reprobación
2.3.1 Deserción
Derivado de las acciones implementadas para mejorar la eficiencia terminal, en el
ciclo escolar 2016-2017 obtuvo un índice de deserción del 11.72%, como se
muestra en la gráfica 9.
A través de las visitas guiadas, la Universidad Tecnológica de Tijuana mantiene una
fuerte vinculación con el sector productivo de la región
17
Gráfica 9. Deserción
Un total de 422 alumnos no continuaron su formación profesional durante el ciclo
2016-2017, siendo los motivos personales la causa principal en una proporción del
34.1%, como se muestra en la gráfica 10.
Gráfica 10. Causas de deserción
8.9%
4.5% 4.5%
16.1%
6.4%
4.0%3.1%
12.0%
6.4%
3.0%2.4%
10.8%
5.6%
4.0%3.6%
11.7%
Septiembre - Diciembre Enero - Abril Mayo - Agosto Ciclo escolar
2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017
34.12%
20.85%
18.96%
12.80%
5.92%
5.69%
0.71%0.47%
0.47%
Motivos personales
No reinscripción
Deserción sin causa conocida
Problemas de trabajo
Incumplimiento de expectativas
Problemas económicos
Faltas al reglamento escolar
Distancia de la UT
Cambio de carrera
18
2.3.2 Reprobación
Un total de 486 alumnos causaron baja durante el ciclo escolar 2016-2017 por no
aprobar una o más asignaturas, lo que representó una disminución del 13.5% de la
matrícula inicial, lo que representa una disminución en el índice de reprobación del
3.62% en relación con el ciclo escolar 2015-2016, como se muestra en la gráfica
11.
Gráfica 11. Reprobación
2.4 Estadías empresariales de alumnos
En el último cuatrimestre, los alumnos realizan una estadía en organizaciones de
los sectores público, privado y social, donde aplican los conocimientos y habilidades
adquiridas durante el transcurso de su carrera, desarrollando proyectos de mejora
y/o innovación.
Con el objetivo de preparar profesionales pertinentes para las necesidades
productivas de la zona de influencia, durante 2017 se colocó un total de 1,603
alumnos en estadía empresarial: 743 a nivel TSU y 860 a nivel Ingeniería, con
proyectos vinculados a 428 empresas de la región.
Tabla 2. Alumnos colocados en Estadías 2017
Nivel Alumnos colocados
Técnico Superior Universitario
Tijuana 702
Ensenada 41
Ingeniería Tijuana 817
Ensenada 43
Institucional 1,603
9.0%
6.3%8.4%
20.7%
8.7%
4.8% 4.4%
15.8%
6.9% 7.4%5.0%
17.1%
6.1%4.6% 4.7%
13.5%
Septiembre - Diciembre Enero - Abril Mayo - Agosto Ciclo escolar
2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017
En 2017 se contó con la alianza estratégica de 428 empresas de la región para recibir
a alumnos para la realización de su estadía empresarial.
19
2.5 Egreso
En 2017, un total de 724 alumnos de la séptima generación de Ingeniería del
campus Tijuana concluyó sus estudios de manera satisfactoria, así como 33
alumnos de la tercera generación de ingenieros de la Unidad Académica de
Ensenada, dando como resultado que el indicador de egreso a nivel institucional de
la generación 2015-2017 sea del 74.58%.
Así mismo, un total de 656 alumnos: 617 del campus Tijuana y 39 de la UAE,
concluyeron en 2017 sus estudios a nivel TSU, ubicando el indicador de egreso a
nivel institucional en 51.98% para la generación 2015-2017, como se muestra en la
gráfica 12.
Gráfica 12. Egreso institucional
7ma. Generación Ingeniería 2015-2017
54.77%
77.17%
49.57%
78.20%
53.60%
81.37%
51.98%
74.58%
TSU Ingeniería
2012-2014 2013-2015 2014-2016 2015-2017
9 de cada 10 egresados de nivel Ingeniería de la generación 2015-2017, se colocaron en el mercado laboral a los seis meses de egreso.
20
Toma de protesta de egresados de TSU en Contaduría Generación 2015-2017
2.6 Titulación
Durante 2017, un total de 656 egresados de la generación 2015-2017 de TSU y 757
egresados de nivel Ingeniería de la misma generación, cumplieron
satisfactoriamente con el proceso de titulación, de tal manera que el 96.65% de los
egresados de TSU y el 98.28% de Ingeniería obtendrán su título y cédula profesional
en el primer año de egreso, como se muestra en la gráfica 13.
Gráfica 13. Titulación institucional
92.87%91.42%
93.97% 94.07%93.47%
95.57%96.65%
98.28%
TSU Ingeniería
2012-2014 2013-2015 2014-2016 2015-2017
La proporción de egresados titulados a nivel TSU de la generación 2015-2017 incrementó en un 3.18%, mientras que a nivel Ingeniería aumentó 2.71%, lo anterior en comparación con los resultados de la generación anterior 2014-2016.
21
3. Capacidad académica
3.1 Capital humano docente
La plantilla docente de la UTT está conformada por profesionales activos en el
sector productivo, ventaja competitiva que permite un mejor desarrollo de las
competencias profesionales de los alumnos a través de la transferencia de su
experiencia laboral.
El capital humano docente al inicio del ciclo escolar 2017-2018 fue de 246
profesores: 97 Profesores de Tiempo Completo (PTC) y 149 Profesores de
Asignatura (PA). En 2017 la plantilla docente aumentó un 16.04% en relación con
el ciclo escolar anterior, como se muestra en la gráfica 14.
Gráfica 14. Capital humano docente
3.2 Formación y actualización docente
El recurso clave para la prestación del servicio de formación académica es el capital
humano. Con el fin de asegurar la buena calidad de los PE y elevar el rendimiento
académico de los alumnos, durante 2017 se asignaron recursos para el
fortalecimiento de las competencias pedagógicas y específicas de los profesores de
la UTT.
En 2017, se impartieron 666 horas de formación y actualización docente a través de
34 cursos y diplomados con contenido pedagógico y áreas de especialidad, con la
participación de 95 asistentes de todos los PE (ver gráfica 15).
88121
8910592
12097
149
PTC PA
2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018
En 2017 se capacitó al 100% de Profesores de Tiempo Completo, con el fin de fortalecer las competencias pedagógicas y específicas de los profesores.
22
Cursos de capacitación docente
Gráfica 15. Capacitación y actualización docente
3.3 Cumplimiento de planes de estudio 70%-30%
Durante 2017 se impartieron 122,128 horas clase, de las cuales 80,057 (66%)
corresponden a horas prácticas y las restantes 42,071 (34%) a horas de teoría, lo
anterior en congruencia a lo establecido en nuestro modelo educativo intensivo,
como se muestra en la gráfica 16.
1033
255
896666
2714
20
34
-50
-30
-10
10
30
50
0
500
1000
1500
2000
2014 2015 2016 2017
Horas impartidas Cursos
La UTT cumple en gran medida con el modelo educativo intensivo (70% práctico – 30% teórico), lo anterior se ve reflejado en la alta colocación de egresados en el mercado laboral tras 6 meses de haber concluido sus estudios.
23
Gráfica 16. Modelo 70% Práctico – 30% Teórico
Prácticas en talleres
3.4 Evaluación al desempeño docente
Manteniendo el compromiso de mejorar constantemente el proceso enseñanza-
aprendizaje, el desempeño de los profesores es evaluado por alumnos y directores
al final de cada cuatrimestre, con el propósito de identificar las fortalezas del capital
humano docente para ser reconocidas de forma económica al final de cada año.
Este proceso permite también identificar las áreas de oportunidad para ser
atendidas mediante el Programa Anual de Capacitación Docente.
En el ciclo escolar 2016-2017, la media institucional de la evaluación al desempeño docente se ubicó en 91.34, en una escala de 0 a 100, lo que representa un aumento de 0.33 puntos en comparación con los resultados obtenidos en el ciclo escolar anterior 2015-2016, como se muestra en la gráfica 17.
25,215 14,913 39,92912,473 10,868 18,730
66.90%
57.84%
68.07%
33.10%42.16%
31.93%
0.00%
20.00%
40.00%
60.00%
80.00%
100.00%
0
5,000
10,000
15,000
20,000
25,000
30,000
35,000
40,000
45,000
Enero-Abril Mayo-Agosto Septiembre-Diciembre
Horas prácticas Horas teóricas
24
Gráfica 17. Evaluación al desempeño docente
3.5 Programa para el Desarrollo Profesional Docente
Con el propósito de fortalecer la calidad del capital humano docente, el Perfil
Deseable y la producción académica de los Cuerpos Académicos (CA), en 2017 se
continuó participando en el Programa para el Desarrollo Profesional Docente
(PRODEP), del cual se obtuvieron recursos para desarrollar proyectos, adquisición
de material académico y solventar gastos de estudios en posgrados de calidad,
entre otros beneficios.
Los recursos autorizados en 2017 por este programa fueron por la cantidad de
$210,028 pesos, destinados para la incorporación de nuevos PTC, Fortalecimiento
a los CA y Reconocimiento a Perfil Deseable.
Gráfica 18. Perfil Deseable PRODEP
88.74 89.3 88.35 88.8088.44 88.65 88.42 88.5089.3191.5 92.22
91.0191.22 90.99 91.81 91.34
Septiembre-Diciembre Enero-Abril Mayo-Agosto Ciclo escolar
2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017
2 2
6 68
1311 12
18
10
6
3 3
-2
3
8
13
18
$0
$500,000
$1,000,000
$1,500,000
2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017
Recursos Beneficiados
En el periodo comprendido del año 2005 a 2017 se autorizaron un total de $6,894,411
pesos, beneficiando a un total de 100 profesores.
25
3.6 Cuerpos Académicos
Durante 2017, los CA desarrollaron 47 proyectos, los cuales se muestran en la tabla
3. Actualmente la UTT cuenta con 10 CA registrados ante la Subsecretaría de
Educación Superior (SES) y PRODEP, que desarrollan 24 Líneas de Investigación,
Aplicación y Desarrollo Tecnológico (LIADT). Cabe destacar que el CA de Ciencias
Ambientales obtuvo en 2017 el grado En Consolidación.
Tabla 3. Producción de los Cuerpos Académicos
Cuerpo Académico Proyecto
Competitividad y
Comercio
Internacional
Estrategias de mercadotecnia aplicadas a los Kumiais de Baja
California Norte (en colaboración con el CA de Desarrollo de Negocios)
Turismo enológico en el distrito industrial del Valle de Guadalupe, Baja
California y su competitividad
Análisis de los factores que afectan la creación de nuevos
emprendimientos
Ciencias
Ambientales
Aplicación de un sistema de captación de humedad para el riego de
cultivos de junco
Obtención de un biofertilizante a partir de lodos provenientes de
trampas de grasa
Manufactura y
Calidad
Documentación de mejoras al proceso de entrenamiento mediante la
metodología PDCA
Diseño y validación de un programa de trabajo para optimizar el
cumplimiento a la demanda mediante manufactura esbelta
Diseño de línea de producción de interruptores aplicando manufactura
esbelta
Desarrollo de un plan de mejora en celda 3 mediante la
estandarización de procesos utilizando la metodología PDCA
Optimización del tiempo de ciclo de moldeo mediante la metodología
de moldeo científico
Elaboración de manual de procedimiento Colima
Estadía breve para diagnóstico de sistema de calidad Colima
Negocios
Sensibilidad en educación ambiental
Estudios organizacionales en las ciencias administrativas ante los retos
del siglo XXI
Los procesos administrativos aplicados a las actividades productivas y
de servicios
Productividad, Competitividad y Capital Humano en las organizaciones,
Turismo y Mercadotecnia para un México competitivo
Gestión del
mantenimiento para
el uso eficiente de la
energía
Desarrollo de Acciones para ahorro de energía en iluminación de
supermercado en la empresa Baja refrigeración
Evaluación del sistema de luminarias para ahorro eléctrico en la
empresa CAMEX LL, S. de R.L. de C.V.
Desarrollo de TPM en el módulo 003 en la empresa POSEY, S. de R.L.
de C.V.
Propuesta de ahorro de energía eléctrica en iluminación de almacén en
la empresa Cadena Comercial OXXO, S.A. de C.V.
Validación de análisis termo gráficos para mantenimiento en
instalaciones eléctricas en la empresa HAEMONETICS MÉXICO
MANUFACTURING, S. de R.L. de C.V.
26
Cuerpo Académico Proyecto
Optimización de proceso de ensamble de cartucho de ½ en la empresa
SUMMIT de Baja California, S.A. de C.V.
Diseño de plan maestro de Mantenimiento en Planta RELIABLE
MANUFACTURING, S. de R.L. de C.V.
Mercadotecnia
Mercadotecnia en el punto de venta de las tiendas de conveniencia en
Tijuana, Baja California
Factores del micro-entorno y permanencia de los abarrotes en Tijuana,
B.C.
Telemetría y
Comunicaciones
Inalámbricas
Redes de Sensores de Agricultura de Precisión para zonas áridas
Estación domótica
Nodos ligeros de sensores domésticos y automatización del hogar
como parte del IoT
Sistemas caóticos aplicados al encriptado de información
Sincronización de Sistemas Complejos en FPGA
Thumbsat Gen1.0: Diseño y desarrollo de nanosatélites prototipos con
escalamiento a nivel de pruebas de funcionalidad pre-manifiesto
espacial
Automatización de
Procesos
Automatización del sistema de información de gestión de calidad para
Docentes SID
Estación didáctica para enseñanza de electroneumática y PLC
Máquina compactadora y almacenador de materiales a reciclar
MarterRecycler
Desarrollo e
Integración de
Sistemas embebidos
Integración de algoritmo de control de un robot móvil con sistemas de
aprendizaje colaborativo
Diseño y construcción de brazo robótico con metodología de diseño
Diseño de software de Robots NAO para la rehabilitación
neuropsicológica a niños con trastornos del desarrollo psicomotor
Diseño de software de Robots NAO para la intervención comunitaria
para el fortalecimiento en competencias tecnológicas a niñas de
situaciones vulnerables
Diseño de software de Robots NAO para la psicoterapia en la
prevención de ingesta de alcohol en estudiantes universitarios
Diseño y Construcción de estructura y sistema mecánico de vehículo
solar monoplaza
Implementación de sistema eléctrico y fotovoltaico para vehículo solar
tripulado
Diseño e implementación de prótesis mioeléctrica de miembro superior
para entrenamiento y terapias
Desarrollo de prototipo de Vehículo de Guiado Automático para el
transporte de materiales - Interfaz gráfica para la manipulación remota
de prototipo AGV
Desarrollo de prototipo seguidor de luz solar para implementación en
un vehículo solar
Desarrollo de sistema experto para el manejo de tutorías académicas
Plataforma de prueba para algoritmos de reconocimiento de patrones
Contaduría Cibercontabilidad Universitaria
27
4. Servicios de apoyo para la formación integral del alumno
4.1 Laboratorios y talleres
Con el fin de cumplir con nuestra propuesta de valor “Formación técnica superior
universitaria, especializada en un periodo de dos años que facilita una alta
colocación laboral y la continuidad de estudios a nivel ingeniería”, la UTT mantiene
un compromiso firme para el fortalecimiento de la infraestructura y equipamiento en
los 47 laboratorios y talleres, favoreciendo así el aprendizaje práctico de los
alumnos, para el desarrollo de las competencias adquiridas en el aula durante su
formación académica.
Tabla 4. Laboratorios y talleres
Carrera Laboratorios y talleres
Tecnologías de la Información y
Comunicación
Laboratorio de Informática I
Laboratorio de Informática II
Laboratorio de Informática III
Laboratorio de Redes
Laboratorio de Diseño y Desarrollo
Laboratorio de Telecomunicaciones
Laboratorio Internet de las Cosas (IoT)
Laboratorio Móvil 3D
Laboratorio Móvil HP
Procesos Industriales
Laboratorio de Transformación y Tecnología de
Polímeros
Laboratorio de Manufactura
Laboratorio de Manufactura Digital
Laboratorio de Aplicaciones Informáticas
Taller de Máquinas y Herramientas
Mantenimiento
Laboratorio de Herramientas Informáticas
Laboratorio de Ciencias Básicas
Laboratorio de Electricidad
Laboratorio de Automatización
Laboratorio de Metrología
Laboratorio de Refrigeración
Taller de Soldadura
Laboratorio de Metalografía
Mecatrónica
Laboratorio de Usos Múltiples
Laboratorio de Electrónica
Taller de Maquinado
Taller de Automatización
Laboratorio de Robótica
Laboratorio PLM
Manufactura Aeronáutica Laboratorio de Aeronáutica
Laboratorio de Soldadura
Química Ambiental
Laboratorio de Microbiología
Laboratorio de Físico-Química
Laboratorio de Autoacceso
28
Carrera Laboratorios y talleres
Energías Renovables Laboratorio de Energías Renovables
Desarrollo de Negocios
Laboratorio Multimedia y Diseño Grafico
Laboratorio de Informática
Sala de Gesell
Contaduría Laboratorio de Informática
Operaciones Comerciales
Internacionales
Laboratorio de Informática
Laboratorio Móvil
Unidad Académica de Ensenada
Laboratorio de Informática I
Laboratorio de Informática II
Laboratorio de Microbiología
Laboratorio de Química
Taller de Cárnicos y Lácteos
Taller de Frutas y Hortalizas
Taller de Gastronomía
4.2 Tutorías y asesorías académicas
Con el propósito de para facilitar la permanencia del alumno, uno de los servicios
más importantes que ofrece la UTT es el de las tutorías, con el que se brinda soporte
al estudiante a través de un profesor, quien lo acompaña, guía y asesora durante
su formación profesional, además de contribuir a su desarrollo en el campo laboral
durante su proceso de estadía. Por otro lado, se otorga el servicio de asesorías
académicas a los alumnos con el fin de mejorar su desempeño académico.
La UTT muestra su compromiso con los alumnos capacitando continuamente a los
profesores tutores para el mejoramiento constante de su labor, obteniendo
resultados favorables como el que se muestra en la gráfica 19.
Gráfica 19. Evaluación del desempeño tutorial
89.8091.57
93.1091.84
2014 2015 2016 2017
En 2017, se brindó tutoría al 100% de la matricula atendida.
29
4.3 Servicios bibliotecarios
La UTT mantiene un acervo bibliográfico actualizado acorde a los planes de estudio
vigentes, para contribuir a una formación de calidad, beneficiando a docentes,
alumnos, administrativos y la comunidad en general.
4.3.1 Acervo bibliográfico
En 2017, se invirtieron $522,200 pesos, distribuidos de la siguiente manera: 87%
para la adquisición de libros, llegando a un total de 22,516 ejemplares, 439 más
que lo registrado en 2016, y el 13% restante se invirtió en revistas especializadas,
como se muestra en la gráfica 20.
Gráfica 20. Distribución de la inversión en servicios bibliotecarios
En el acervo bibliográfico se encuentra disponible actualmente el 78% de los títulos
sugeridos dentro de los PE ofertados en la UTT. Lo anterior es resultado del recurso
operativo destinado a estas acciones, que en los últimos años se ha mantenido.
Además, se cuenta con 6,010 revistas especializadas y 7,612 memorias de estadía
para su consulta.
En 2017 la biblioteca registró un total de 72,336 usuarios, distribuidos de la siguiente
manera: 38,482 (53%) consultas al acervo bibliográfico, 21,889 (30%) visitas a la
sala de cómputo y 11,965 (17%) usuarios utilizaron la sala de video y cubículos de
estudio, como se muestra en la gráfica 20. El grado de satisfacción de los usuarios
de la biblioteca en 2017 fue de 8.33 en escala de 1 a 10.
$451,972 , 87%
$70,228 , 13%
Libros
Revistas especializadas
En 2017 se implementó el resguardo de memorias de estadía en formato digital.
30
Gráfica 21. Usuarios atendidos en el área de servicios bibliotecarios
4.4 Orientación educativa
El Departamento de Orientación Educativa ofrece servicios de atención
especializada y personalizada a la comunidad universitaria, así como a la
comunidad en general, contribuyendo en la formación integral del alumno a través
de la prevención, atención y seguimiento de las diversas problemáticas tanto
académicas como psicológicas.
En 2017, se ofrecieron 113 talleres y 3 conferencias con temáticas como:
Talleres
Integración
Valores éticos
Motivación
Autoestima
Inteligencia emocional
Trabajo colaborativo
Drogas y adicciones
Conferencias
Prevención de adicciones Educación de la sexualidad Perspectiva de género y violencia
42,395
31,577
9,121
37,717
23,968
7,909
38,300
23,675
8,913
38,482
21,889
11,965
Sala de lectura Sala de cómputo Sala de video y cubículos
2014 2015 2016 2017
Los usuarios atendidos en el área de servicios bibliotecarios en 2017 aumentó un 2.04% en comparación con los atendidos en 2016.
31
Conferencia “Perspectiva de género y violencia”
Taller de Integración
Además de estas actividades, se brindó atención especializada a 895 alumnos,
atendiendo a un total de 3,134 alumnos, como se muestra en la gráfica 22.
El Departamento de Orientación Educativa ofrece servicios de atención especializada
y personalizada apoyo psicológico y psicopedagógico a los alumnos, pero también al
resto de la comunidad universitaria y de la localidad.
32
Gráfica 22. Usuarios atendidos en el área de orientación educativa
4.5 Servicio médico
En 2017 el servicio médico ofreció un total de 3,600 consultas, favoreciendo a
alumnos, docentes y personal administrativo, como se muestra en la gráfica 23.
Además de la prestación del servicio especializado, se realizaron pláticas en las que
se abordaron temas relacionados con las enfermedades de mayor recurrencia, así
como de prevención, tales como: sexualidad responsable, enfermedades laborales,
entre otros.
Gráfica 23. Consultas médicas
4.6 Actividades culturales y deportivas
Para esta Institución es de gran importancia proporcionar los espacios en los
cuales, el alumno pueda desarrollarse profesionalmente y mejorar su calidad de
vida. La cultura y el deporte son actividades fundamentales para el desarrollo de
una vida plena y digna, por lo que constituyen un complemento a la formación
integral del estudiante.
895 , 29%
2,239 , 71%
Atención especializada
Pláticas y conferencias
4,404 4,591
3,852 3,600
2014 2015 2016 2017
33
4.6.1 Actividades culturales
En 2017 se realizaron 25 eventos culturales, en los que asistieron un total de 474
alumnos en la demostración de los talleres de teatro, música, danza, guitarra, canto,
banda de guerra, exposiciones de pintura y la participación en concursos de canto,
cubo rubik, ajedrez y altares de muertos.
Destacando los siguientes eventos:
Exposición fotográfica “Paisajes”
Exposición fotográfica “Suspensión”
Exposición artística visual “Florecencias Arte Pop”
Festival de Make Music
Festival del Mariachi
Presentación de libros de cuentos
Concurso de Altares de Muertos
Concierto del taller de canto
Torneo de ajedrez
Fusión Arte
“Noche de estrellas”, ballet infantil, ballet folclórico y ballet contemporáneo
Exposición fotográfica “Suspensión”
34
Concurso de Bandas de Guerra
Grupo de Danza Folklórica
Concurso de Altares de Muertos 2017
35
4.6.2 Actividades deportivas
Para fortalecer la formación integral de nuestros estudiantes y como complemento
a los programas académicos, la UTT desarrolla diversas actividades deportivas,
como ajedrez, béisbol, softbol, fútbol rápido, fútbol siete, voleibol, basquetbol y
defensa personal, entre otras.
Durante 2017 se llevaron a cabo 17 eventos deportivos, donde participaron 1,128
alumnos, docentes, personal administrativo y comunidad en general. Destacando la
participación en el evento “XXI Regional Deportivo y Cultural de Universidades
Tecnológicas, Guaymas 2017” celebrado en la Universidad Tecnológica de
Guaymas, donde el equipo femenil de fútbol siete logró obtener el primer lugar y la
alumna Magdalena Citlali Núñez Chávez obtuvo el primer lugar en declamación.
Selección Femenil de Futbol Siete en el XXI Regional Deportivo y Cultural de Universidades Tecnológicas
Magdalena Citlali Núñez Chávez, primer lugar en declamación
36
Con motivo de la celebración del día del "Técnico Superior Universitario" en el mes
de junio se realizó la décima segunda edición de la Carrera Atlética 5km, en la que
participaron 634 alumnos, docentes, personal administrativo y comunidad en
general.
Carrera Atlética de 5Km 2017
Torneo Interno de Futbol Rápido
37
4.6.3 Mini Olimpiada 2017
La carrera de Desarrollo de Negocios área Mercadotecnia, realizó su tradicional
evento deportivo denominado Mini Olimpiada, en la que 167 alumnos y 10
profesores participaron en las disciplinas de Básquetbol, Fútbol Rápido, Volibol y
un rally.
Mini Olimpiada 2017
38
5. Fomento a las ciencias, creatividad y desarrollo tecnológico
5.1 Concurso Estatal de Ciencias Básicas
La UTT realizó la décima segunda edición del Concurso Estatal de Ciencias
Básicas, evento que contribuye al fortalecimiento de la articulación con las
Instituciones de Educación Media Superior (IEMS) del Estado. En esta edición
participaron preparatorias de los sistemas CECYTE, CETIS, CBTIS, COBACH,
CONALEP, DGB y particulares.
Este evento se realizó en las instalaciones de la UTT, contando con la participación
de 315 alumnos: 88 (28%) alumnos en física, 84 (27%) alumnos en matemáticas,
74 (23%) alumnos en biología y 69 (22%) en química, como se muestra en la gráfica
24.
Gráfica 24. Participantes en el concurso de ciencias básicas por especialidad
Gráfica 25. Participantes en el concurso de ciencias básicas
88, 28%
84, 27%
74, 23%
69, 22%
Física
Matemáticas
Biología
Química
576
331
387
315
2014 2015 2016 2017
39
Concurso Estatal de Ciencias Básicas 2017
Como reconocimiento a los ganadores, se entregaron premios económicos a los 3
primeros lugares en cada especialidad.
Tabla 5. Ganadores Concurso de Ciencias Básicas
Matemáticas
Lugar Alumno Escuela Premio
Primero Josué Guadalupe Govea López COBACH Guadalupe Victoria $5,000
Segundo Javier Tornero Rodríguez COBACH Plantel La Mesa $3,000
Tercero Juan Manuel Leonor Durán Politécnico de B.C. Plantel
Insurgentes $2,000
Química
Lugar Alumno Escuela Premio
Primero Abraham López Cervantes CETis 58 $5,000
Segundo Kelvin Francisco Gómez Norzagaray COBACH Guadalupe Victoria $3,000
Tercero Alejandro Pérez Méndez Preparatoria Federal Lázaro
Cárdenas $2,000
Física
Lugar Alumno Escuela Premio
Primero Alfredo Sánchez Martínez Politécnico de B.C. Plantel
Insurgentes $5,000
Segundo Marco Antonio López Baños CBTis 237 $3,000
Tercero Rubén Ulises Rodríguez González CBTis 237 $2,000
Biología
Lugar Alumno Escuela Premio
Primero Héctor Calderón García Preparatoria Federal Lázaro
Cárdenas $5,000
Segundo José Luis Camarillo Zamora COBACH San Quintín $3,000
Tercero Héctor Ayala Figueroa Preparatoria Federal Lázaro
Cárdenas $2,000
5.2 Concurso de Creatividad
En 2017 se realizó la décima primera edición del Concurso de Creatividad
"Innovación y desarrollo tecnológico aplicado", en el que se presentaron 85
proyectos, divididos en 4 categorías: 23 proyectos en la categoría “Abierto
Emprendedor”, 30 proyectos en la categoría “Abierto Proyecto Tecnológico”, 15
40
proyectos en la categoría “IEMS Proyecto Tecnológico” y 17 más en la categoría
“IEMS Emprendedor”, donde participan bachilleratos y universidades de la región,
como se muestra en la gráfica 26.
Gráfica 26. Proyectos presentados en el Concurso de Creatividad
En la siguiente tabla se muestran los proyectos ganadores por categoría.
Tabla 6. Ganadores por categoría del Concurso de Creatividad
Categoría IEMS Emprendedor
Lugar Nombre Plantel
Primero Huertos sustentables en pequeños
espacios Conalep 1
Segundo M PCP CETis 58
Tercero Fammus CECyTE El Florido
Categoría IEMS Proyecto Tecnológico
Lugar Nombre Plantel
Primero BHC CETis 58
Segundo Sordo Mudo Kids CECyTE Urbi Villas
Tercero H2 Generator CECyTE El Florido
Categoría Abierta Emprendedor
Lugar Nombre Plantel
Primero KALMAI UTT Ensenada
Segundo Domótica UTT Ensenada/CBTA 146
Tercero Imperio UTT Tijuana
Categoría Abierta Proyecto Tecnológico
Lugar Nombre Plantel
Primero Polibloc Residu UTT Tijuana
Segundo Solución nutritiva a base de
residuos orgánicos UTT Tijuana
Tercero Evalua2 UTT Tijuana
5.3 INNOVAKIDS
En los meses de abril y diciembre la Carrera de Tecnologías de la Información y
Comunicación organizó el evento denominado INNOVAKIDS, el cual está dirigido a
17
23
15
30
Emprendedor IEMs
Emprendedor Abierta
Proyecto Tecnológico IEMs
Proyecto TecnológicoAbierta
41
niños de preescolar y primaria, donde los alumnos aplican sus conocimientos
adquiridos en la asignatura Formación Sociocultural, presentando proyectos con
diversas temáticas, promoviendo los valores y cultura relacionados con la nutrición
e higiene, tecnología, salud y deporte, ecología y 9’S.
En 2017, un total de 260 niños participaron en diversas actividades que tenían la
finalidad de promover los valores y cultura a través de dinámicas didácticas
interactivas y tecnológicas.
INNOVAKIDS 2017
5.4 INNOVATIC
Fomentando a las ciencias, creatividad y desarrollo tecnológico y el fortalecimiento
de la vinculación con el sector productivo de la región, la Carrera de Tecnologías de
la Información y Comunicación realizó en los meses de abril y diciembre su ya
tradicional evento INNOVATIC, en el que los alumnos tuvieron la oportunidad para
plasmar sus ideas y diseños tecnológicos, a través de la presentación de 69
proyectos. En total, 290 personas de la comunidad estudiantil de nivel bachillerato,
sector productivo y alumnos de la UTT, participaron en este evento.
INNOVATIC 2017
42
5.5 Torneo Nacional de Robótica 2017
En 2017, la UTT celebró el Torneo Nacional de Robótica 2017, coordinado por la
Dirección de Mecatrónica y Manufactura Aeronáutica, en el que participaron
proyectos realizados por alumnos de nivel TSU e Ingeniería de la misma carrera y
de distintos bachilleratos de la región como: CECYTE, CBTIS 21, CETis 156, CBTa,
UDCI y Preparatoria Federal Lázaro Cárdenas, así como la Universidad Autónoma
de Baja California, Instituto Tecnológico de Tijuana y Cetys Universidad.
El concurso se desarrolló en diez categorías contando con la participación de 164
proyectos, como se muestra en la gráfica 27.
Gráfica 27. Proyectos presentados en el Torneo de Robótica
Torneo Nacional de Robótica 2017
45
4136
16
16
5 5
Seguidor de línea
Sumobot 20kg
Sumobot 3kg Autónomo
Recolector
Robot Hockey
Automatización
Drones
43
Torneo Nacional de Robótica 2017
Torneo Nacional de Robótica 2017
Los proyectos ganadores de esta edición fueron:
Tabla 7. Ganadores Concurso de Robótica por categoría
Categoría Lugar Proyecto Institución
Robot Recolector
Primer lugar Nackromen UTT
Segundo
lugar
Kraken UTT
Tercer lugar Pakman UTT
SumoBot
Autónomo
(Preparatorias)
Primer lugar Chochodrilo CECyTE Altiplano
Segundo
lugar
Ma-kuin CBTa 146
Tercer lugar Shovel knight CBTis 21
SumoBot
Autónomo
(Universidades)
Primer lugar Canijo bot UTT
Segundo
lugar
Ferras 3.0 UABC Mexicali
Tercer lugar Hell boy UTT
44
Categoría Lugar Proyecto Institución
SumoBot 20Kg
Primer lugar Ralfh UTT
Segundo
lugar
Omega UABC Mexicali
Tercer lugar Astroboy UTT
Seguidor de Línea
(Preparatorias)
Primer lugar GWyn 2.2 Preparatoria Federal Lázaro
Cárdenas
Segundo
lugar
XA-V Preparatoria Federal Lázaro
Cárdenas
Tercer lugar Nieves Seguidor Preparatoria Federal Lázaro
Cárdenas
Seguidor de Línea
(Universidades)
Primer lugar Black UABC Mexicali
Segundo
lugar
El VZ UABC Tijuana
Tercer lugar Dark UABC Mexicali
Robot Hockey
(Preparatorias)
Primer lugar Exterminadores CECyTE Altiplano
Segundo
lugar
TMDCA CECyTE Altiplano
Tercer lugar Grupo hopeless CECyTE Altiplano
Robot Hockey
(Universidades)
Primer lugar El Olimpo UTT
Segundo
lugar
Los Menes UTT
Tercer lugar All Blacks UTT
Reto Dron
Primer lugar Mariposin UTT
Segundo
lugar
S1 UTT
Tercer lugar Birdy CETYS Universidad, Mexicali
Concurso de
Automatización
Primer lugar UTT-Mantto Ind. UTT
Segundo
lugar
ULSA Cd. Obregón Sonora
Tercer lugar UTT-Mecatronica UTT
De igual forma, alumnos de la Carrera de Mecatrónica participaron durante 2017 en distintos concursos de robótica a nivel nacional e internacional: 2do. Reto Solar Chihuahua 2017
La carrera de Mecatrónica desarrolló el prototipo denominado Vehículo Solar UTT
– Cuervo 2.0 con el que participaron en el mes de octubre en la segunda carrera de
vehículos solares de la República Mexicana “Reto Solar Chihuahua 2017”, con sede
en la Universidad del Valle de México Campus Chihuahua, obteniendo el primer
lugar nacional en la categoría de desempeño técnico y el quinto lugar en la categoría
de recorrido en distancia. El equipo estuvo conformado por: Angel Antonio Camacho
En reconocimiento a los primeros lugares de cada categoría, la UTT ofrece
beca del costo de inscripción de su carrera.
45
Ñieco, Víctor Hugo Cervantes Huesca, Marcos Díaz Alcántara, Joel Herrera Barrón,
Luis Alberto Jacobo Medrano, Jahel Jiménez Sánchez, Jorge Landeros Velázquez,
Jorge Alberto López Romero, Oscar Mario López Rodríguez, Iván Miguel Andrés,
Jhovani Isboset Monzón Gómez, Omar Antonio Oseguera Hernandez, Miguel Angel
Pelayo Ortega, Angel Patiño Murillo, Álvaro Alberto Ramírez Sánchez y Edith Talía
Xolocotzi Martínez, asesorados por los docentes Ing. Jesús León Cames, M.C.
Rogelio Serrano Zepeda, M.C. Martha Cárdenas Maciel y el Ing. Jesús Miguel
Saldaña Méndez.
Carro Solar Cuervo 2.0
Cabe destacar que el equipo participante en el 2do. Reto Solar Chihuahua recibió
de manos del Lic. Juan Manuel Gastélum Buenrostro, Alcalde del Ayuntamiento de
Tijuana, un reconocimiento por este importante logro.
Reconocimiento del Alcalde de Tijuana a participantes en el Segundo Reto Solar y Maratón de Conocimientos ANFECA
9no. Torneo de Sumobot UT de San Luis Río Colorado
En el mes de mayo se tuvo la participación de los alumnos Karina Ayala Meléndrez,
Bryan Mauricio Díaz Calderon, Miguel Angel Contreras García, Oscar Daniel Muñoz
Sandoval, Noel Pérez Granados, Omar Vazquez Soto, Jesús Miguel Ángel
46
Rodríguez Mendoza y Manuel Zazueta Grijalba, quienes obtuvieron el primer lugar
en la categoría de sumobots de 20 Kg.
Concurso de Robótica, XV Coloquio Internacional de Mecatrónica En el mes de octubre se participó en Concurso de Robótica en el Marco de XV
Coloquio Internacional de Mecatrónica efectuado en la Universidad La Salle de
Obregón, Sonora, en el que el alumno Jesús Ariel Verduzco Gámez obtuvo el primer
lugar en la categoría de seguidor de línea y los alumnos Juan Carlos Solano
Mendívil e Ismael Ochoa Rivera el primer lugar en la categoría Sumobot 3Kg
Autónomo con el robot “CanijoBot”.
Alumnos de Mecatrónica participantes en el Concurso de Robótica de Obregón
NAO Challenge 2017 Así mismo, en el mes de septiembre se participó en NAO Challenge 2017 en el
marco de la Semana Nacional del Emprendedor, efectuado en el Instituto Nacional
del Emprendedor, en la Ciudad de México, en el que los alumnos Salvador Dolores
López, Marco Dolores López, Jessica Jazmín Cervantes y Rosa María León Pérez
obtuvieron el cuarto y quinto lugar en la categoría ¡NAO Boogie!
47
Equipo de la UTT en el NAO Challenge 2017
5.6 Semana de Ingeniería en Electromecánica Industrial y Procesos y
Operaciones Industriales
En 2017 se llevó a cabo la octava edición de la Semana de Ingeniería en
Electromecánica Industrial y Procesos y Operaciones Industriales, a la que
asistieron alumnos de dichas carreras. En esta ocasión se presentaron 8
conferencias con algunos temas relevantes tales como:
GO & See-The new generation lean manufacturing for standard work
Tecnología 4.0 en cadena de suministro
Automatización y eficiencia energética
Taller de ahorro de energía
Manufactura integrada-equipos de bombeo FWP
La puerta de la manufactura 4.0
LMS (Line Monitoring System)
Evolución del mantenimiento
48
Semana de Ingeniería en Electromecánica Industrial y Procesos y Operaciones Industriales
Semana de Ingeniería en Electromecánica Industrial y Procesos y Operaciones Industriales
5.7 Semana de la Aeronáutica
En 2017 la carrera de Manufactura Aeronáutica área Maquinados de Precisión llevó
a cabo la segunda edición de la Semana de la Aeronáutica, a la que asistieron 1,000
personas entre estudiantes de UTT y bachilleratos de Tijuana y Mexicali. En esta
ocasión se presentaron 5 conferencias y 3 talleres, con algunos temas relevantes
tales como:
La industria aeroespacial en Baja California: Oportunidades y requerimientos
del talento
Conociendo la carrera Manufactura Aeronáutica
Satélite Educativo: Plataforma educativa de Ingeniería Aeroespacial
Procesos termoquímicos
La mujer mexicana en la conquista aeroespacial
Metrología: Una nueva forma de medir
AutoCAD
Uso de software para diseño de partes de avión
49
Semana de la Aeronáutica
5.8 Semana de Negocios
En el mes de noviembre, la Carrera de Desarrollo de Negocios organizó el evento
Semana de Negocios 2017, actividad que contribuye a la formación integral de los
130 alumnos que asistieron, en la que se presentaron 8 conferencias que
beneficiaron a los alumnos fortaleciendo sus conocimientos con experiencias del
mundo laboral, así como en la actualización de temas relacionados con el contenido
curricular propio de la carrera.
Semana de Negocios 2017
50
Semana de Negocios 2017
5.9 Congreso Nacional de Tecnologías de la Información y Comunicación
(CONATIC) 7.0
Con el objetivo de compartir, publicar, conocer y difundir, los resultados obtenidos
de las investigaciones, actividades y proyectos realizados por los CA del
Subsistema de Universidades, Centros de Investigación y otras Universidades, en
cualquiera de las áreas de las Tecnologías de la Información y Comunicación que
fomenten las Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento (LGAC) y
fortalezcan las Líneas Innovadoras de Investigación Aplicada y Desarrollo
Tecnológico (LIIADT), se realizó la séptima edición del Congreso Nacional de
Tecnologías de la Información y Comunicación (CONATIC) en la que participaron
412 personas entre alumnos, docentes y empresarios nacionales y extranjeros.
Tabla 8. Ponencias presentadas en CONATIC 7.0
Ponencia Institución
Minería de datos Instituto Tecnológico de Tijuana
Inteligencia emocional Instituto Tecnológico de Tijuana
Ciencia de datos Centro Nacional de Investigación y
Desarrollo Tecnológico
Internet de las cosas con Arduino para impulsar el aprendizaje de ciencias naturales, tecnología, ingeniería y matemáticas
Universidad Tecnológica del Norte de Guanajuato
Uso de recursos de información para la generación de productos académicos y artículos científicos
Centro de Investigación y Desarrollo de Tecnología Digital del Instituto Politécnico
Nacional
El futuro de la industria electrónica Cámara Nacional de la Industria Electrónica de Telecomunicaciones y Tecnologías de la
Información Sede Regional Noroeste
Cansat laboratorio de ingeniería Centro de Investigación y Desarrollo de
Tecnología Digital del Instituto Politécnico Nacional
51
Inauguración CONATIC 7.0
Conferencias magistrales
Vicarious machine explorers – remote perception of time and space using
robots
Salón invertido y el futuro del empleo
Talleres
Desarrollo de aplicaciones móviles
Architecting internet of things solutions
Empalme de fibra óptica
Implementación de realidad virtual
Administración de TI
Virtualización de servidores con Open Source
Character Rigging in Maya 2017
Apache Cassandra NOSQL DB
Internet de las cosas con Arduino y Blynk
52
Presentación de Conferencias y Talleres CONATIC 7.0
5.10 Maratón Regional ANFECA
En 2017 la UTT fue sede por primera vez del Maratón Regional Zona I Noroeste de
la Asociación Nacional de Facultades y Escuelas de Contaduría y Administración
(ANFECA), el cual consiste en una competencia de información y habilidades de un
área específica que tiene como propósito impulsar entre los alumnos el estudio
exhaustivo de una disciplina curricular común a los miembros de ANFECA.
En esta edición se contó con la participación de 34 universidades, entre las que
destacan Universidad Autónoma de Chihuahua, Universidad Autónoma de Sinaloa,
Instituto Tecnológico de Sonora, Universidad Autónoma de Baja California Campus
Mexicali, Tijuana, Tecate y Ensenada, y Universidad Autónoma de Occidente
Campus Mazatlán.
Maratón Regional de Conocimientos de ANFECA
53
Los alumnos Yuliana Pérez Obeso, Marcela Urías Gaxiola, Claudia Bernabé
Covarrubias y Tokzzon Durán López, asesorados por la Maestra Imelda Yañez
Ruíz, obtuvieron el segundo lugar en la categoría de conocimientos de
Mercadotecnia, lo que los llevó al Maratón Nacional ANFECA, efectuado en la
Universidad Autónoma de Chihuahua, obteniendo, en esta ocasión, el primer lugar
en la misma categoría.
Ganadores del Maratón Nacional de Conocimientos de ANFECA
54
6. Vinculación
Una de las características del modelo educativo de la UTT es la fuerte vinculación
con el sector productivo de bienes y servicios, ya que la oferta educativa obedece a
los requerimientos de la misma y, por otro lado, se requiere contar con un fuerte
lazo con este sector para la inserción de los alumnos en las empresas.
6.1 Vinculación con el sector productivo
6.1.1 Acuerdos de colaboración
En 2017 se firmaron 39 acuerdos de colaboración con el sector productivo, con lo
que suman ya 726 convenios de este tipo, representando un incremento del 35.23%
respecto a los acuerdos con los que se contaba en 2012, como se muestra en la
gráfica 28. Lo anterior ha permitido ampliar las opciones para que los alumnos del
último cuatrimestre realicen su proceso de estadía.
Gráfica 28. Acuerdos de colaboración con el sector productivo
Complementario a los convenios de colaboración, se mantiene una fuerte relación
con los diferentes organismos representativos de los sectores público, privado y
social:
CANIETI, Cámara Nacional de la Industria Electrónica y Telecomunicaciones
COPARMEX, Confederación Patronal de la República Mexicana, Tijuana y
Ensenada
CANACINTRA, Cámara Nacional de la Industria de la Transformación,
Tijuana y Ensenada
CANACO, Cámara Nacional de Comercio
454508
687726
2014 2015 2016 2017
De los convenios firmados en 2017, el 77% corresponde a organismos privados, el
13% al sector público y el restante 10% a organismos sociales.
55
INDEX, Asociación de la Industria Maquiladora
AIMO, Asociación de Industriales de la Mesa de Otay
ARHITAC, Asociación de Recursos Humanos de Tijuana
APIT, Asociación de Profesionales Inmobiliarios de Tijuana
AAATT, Asociación de Agentes Aduanales de Tijuana y Tecate
CCP, Colegio de Contadores Públicos de Baja California
DEITAC, Desarrollo Económico Industrial de Tijuana
CDT, Consejo de Desarrollo Económico de Tijuana
CPM, Clúster de Productos Médicos de Tijuana
ITBAJA, Clúster de Tecnologías de la Información y Comunicación
CABC, Clúster Aeroespacial de Baja California
COCIT, Consejo de Ciencia, Innovación y Tecnología
SEDECO, Secretaría de Desarrollo Económico de Baja California
SEDETI, Secretaría de Desarrollo Económico de Tijuana
SE, Secretaría de Economía
CVT, Comité de Vinculación Educativa de Tijuana
COVEE, Comité de Vinculación Educativa de Ensenada
Clúster de Call Centers
CEE, Comisión Estatal de Energía de BC
Firma de convenio de colaboración con SEDESOL
6.1.2 Convenios Internacionales
Con el fin de promover la internacionalización y la movilidad académica, en 2017 se
firmó un convenio de colaboración con la prestigiosa University of California: San
Diego, para desarrollar la movilidad de estudiantes y la colaboración académica.
56
6.2 Impulso a la inserción laboral
6.2.1 Programas educativos pertinentes
Con el fin de mantener la pertinencia de los PE, la opinión de los líderes de las
empresas más representativas de cada sector productivo de la región es muy
importante. Para ello, se mantiene un constante contacto por medio de la
vinculación y la participación en diversos eventos, tales como la realización del
Análisis Situacional del Trabajo (AST), donde empresarios y directivos expresan
sus necesidades respecto a las competencias del capital humano en el corto plazo.
En 2017 se realizaron 7 talleres de AST, los cuales permitieron la actualización de
los PE de TSU e Ingeniería y analizar su pertinencia con el sector productivo de la
región, ver tabla 9.
Tabla 9. Análisis Situacional del Trabajo
Nivel Programa Educativo
Técnico Superior Universitario
Contaduría
Desarrollo de Negocios área Mercadotecnia
Mecatrónica área Automatización
Operaciones Comerciales Internacionales área Clasificación Arancelaria y Despacho Aduanero
Química área Tecnología Ambiental
Tecnologías de la Información y Comunicación
Ingeniería Desarrollo e Innovación Empresarial
Análisis Situacional del Trabajo de Desarrollo de Negocios
57
6.2.2 Feria del empleo
Unidad Académica de Ensenada Con el objetivo de promover y ofertar vacantes para los estudiantes de TSU,
Ingeniería, Prácticas Profesionales y Estadías, en marzo de 2017 se realizó la
cuarta Feria del Empleo en la Unidad Académica de Ensenada, en la que
participaron empresas y organismos de la región.
Cuarta Feria del Empleo UAE
Tijuana Con el propósito de mejorar la inserción laboral de la comunidad estudiantil,
egresados y público en general, en 2017 la UTT en colaboración con la Secretaría
del Trabajo y Previsión Social (STPS), llevó a cabo la décima quinta Feria del
Empleo Especializada en Tecnología.
En este evento se contó con 750 asistentes, de los cuales se colocaron 254
personas en alguna de las vacantes ofrecidas por las 46 empresas participantes.
Desde su primera edición, la Feria del Empleo ha beneficiado a 3,143 personas que
han cubierto alguna vacante.
El 50% de las vacantes ofrecidas fueron cubiertas por alumnos, mientras que el 15% fueron atendidas por egresados de esta Institución.
58
Gráfica 29. Personas colocadas en Feria del Empleo
Inauguración 15a. Feria del Empleo Tijuana
15a. Feria del Empleo Tijuana
50%
35%
15%
Alumnos
Comunidad
Egresados
59
6.2.3 Egresados colocados en el mercado laboral
6.2.3.1 Egresados de TSU colocados en el mercado laboral
De acuerdo al seguimiento de egresados realizado en 2017 correspondiente a la
generación 2015-2017 de TSU, el 100% de los egresados de TSU continuaron sus
estudios a nivel Ingeniería mientras que el 74.30% de ellos se encontraban
trabajando y estudiando, como se muestra en la gráfica 30.
Gráfica 30. Seguimiento de Egresados de TSU generación 2015-2017
6.2.3.2 Egresados de Ingeniería colocados en el mercado laboral
Respecto a la colocación en el mercado laboral de los egresados de la generación
2015-2017 del nivel Ingeniería, los resultados indican que el 86.32% de ellos trabaja,
como se muestra en la gráfica 31.
74.30%
25.70%
Trabajan y estudian
Estudian
7 de cada 10 egresados de Técnico Superior Universitario se colocaron en el mercado laboral.
El 100% de los egresados de Técnico Superior Universitario continuaron sus estudios a nivel Ingeniería.
60
Gráfica 31. Seguimiento de Egresados de Ingeniería generación 2015-2017
6.2.4 Bolsa de trabajo
En 2017, 278 empresas de la región solicitaron el servicio de bolsa de trabajo
publicándose 265 vacantes, a las cuales respondieron 189 egresados de la
institución, lográndose colocar a 150 de ellos que cubrieron el perfil requerido por
las empresas solicitantes.
Con este servicio la UTT contribuye a la inserción laboral de la comunidad
estudiantil. En 2017 se logró cubrir el 57% de las vacantes ofertadas en la bolsa de
trabajo, como se muestra en la gráfica 32.
Gráfica 32. Alumnos/Egresados colocados a través de la bolsa de trabajo
76.58%
12.76%
9.74%0.92%
Trabajan
No trabajan
Trabajan y estudian
Estudian
250 265
156 150
2016 2017
Vacantes Alumnos/Egresados colocados
9 de cada 10 egresados del nivel Ingeniería se colocaron en el mercado laboral a seis meses de su egreso
61
6.3 Internacionalización de la Universidad Tecnológica de Tijuana
En 2016 se fusionaron el Centro de Idiomas de la UTT y la Coordinación de
Internacionalización en el Centro de Internacionalización e Idiomas. El principal
motivo de esta unión fue incluir el aprendizaje de idiomas como elemento
constitutivo de la internacionalización de la universidad e implementar una acción
conjunta de la Secretaría Académica y de la Secretaría de Vinculación para el
beneficio de los alumnos, egresados, docentes de la universidad y el público
general.
Con el fin de fomentar la movilidad estudiantil y docente, durante 2017 se realizaron
distintas acciones con Instituciones y organizaciones a nivel nacional e internacional
como:
6.3.1 Programas de Colaboración
6.3.2.1 Intercambios lingüísticos por Skype
Con el objetivo de superar el obstáculo de aprender un idioma extranjero y generar
un espacio donde alumnos la UTT y del Skyline College, de San Bruno, CA., pongan
en práctica lo que están aprendiendo en sus clases con hablantes nativos, en 2017
se continuó con este Programa de Intercambios Lingüísticos, en el que alumnos de
ambos planteles, a través de video llamadas se comunican y fortalecen su segundo
idioma.
Durante 2017 se realizaron 78 sesiones, en las que participaron 560 alumnos de la
UTT, como se muestra en la gráfica 33.
Tabla 10. Alumnos beneficiados por el Programa de Intercambio Lingüístico UTT-Skyline
Periodo Sesiones Alumnos UTT
Enero – Abril 2016 37 273
Mayo – Agosto 2016 11 76
Septiembre – Diciembre 2016 30 211
Total 78 560
62
Gráfica 33. Evolución del Programa de Intercambio Lingüístico por videoconferencia UTT-Skyline
6.3.2.2 Campamento de inglés
En junio, 92 jóvenes de Estados Unidos y Corea de la asociación International Youth
Fellowship visitaron la UTT durante tres días para ofrecer un campamento de inglés
a los alumnos de la Universidad, lo que, además del beneficio inmediato de las
actividades, permitió a los alumnos tener una primera experiencia intercultural,
particularmente para los estudiantes que ofrecieron el alojamiento a dos o tres de
los jóvenes visitantes.
Estudiantes participantes en el Campamento de Inglés
1344
88 7873
274
581 560
2014 2015 2016 2017
No. sesiones No. alumnos
63
Actividades del Campamento de Inglés
6.3.2.3 Visitas internacionales
En 2017, recibimos la visita de José Miguel Apraez, un alumno colombiano de la
Universidad Santiago de Cali, para estudiar en el programa de Ingeniería Financiera
y Fiscal durante el cuatrimestre septiembre-diciembre.
Asimismo, en 2017 se llevaron a cabo visitas al Colegio Ahuntsic de Quebec,
Canadá, para replicar su laboratorio dedicado al trabajo colaborativo en la UTT, y a
la State University of New York, para iniciar el desarrollo de cursos basados en la
metodología COIL (Collaborative Online International Learning).
6.3.3 Movilidad internacional de alumnos y docentes
6.3.3.1 Programa ILMEXUS
ILMEXUS es un programa de movilidad internacional desarrollado por la UTT en
alianza con Southwestern College (SWC), que fue premiado por el Fondo de
Innovación 100,000 Strong in the Americas del gobierno estadounidense. Este
programa permite a alumnos de la UTT, inicialmente de las carreras de Técnico
Superior Universitario en Operaciones Comerciales Internacionales y Desarrollo de
Negocios, así como de Ingeniería en Logística Comercial Global y Desarrollo e
Innovación Empresarial, tomar cursos en SWC en complemento de su formación en
la UTT, con la posibilidad de adquirir el doble grado.
La primera generación del programa, compuesta por 21 alumnos, tomó sus clases
del 31 de enero al 26 de mayo 2017, con una mezcla de clases presenciales y en
línea.
64
El coordinador del Programa y dos alumnos, Neftalí Benjamín Galindo Rojas y
Yolanda Berenice Rábago Peña, participaron en un taller organizado por 100,000
Strong in the Americas, en el marco del Congreso de Internacionalización NAFSA
2017, en Los Angeles, California.
Congreso de Internacionalización NAFSA 2017
Porteriormente, el coordinador del Programa y tres alumnos, Mayra Yanith Ramos
Martínez, Andrés Adán Campos López y Claudia Michelle Rentería Mondragón,
participaron en un encuentro con el Subsecretario de Asuntos Exteriores del
Hemisferio Oeste del Gobierno de Estados Unidos, organizado por 100,000 Strong
in the Americas en State University of Los Angeles.
6.3.3.2 Programa MEXPROTEC
MEXPROTEC es un programa de movilidad internacional establecido por la
CGUTyP, que permite a estudiantes egresados de Técnico Superior Universitario
estudiar durante un año en Francia para obtener el título francés de Licenciatura
Profesional.
65
Cuatro alumnos, Esmeralda Rubí Hernández Cruz de Mecatrónica, Andrea Gudiño
Artiga, Yu Lin Chang Figueroa y Hector Monroy Corona de Desarrollo de Negocios,
estuvieron en Francia en los IUT de Nancy-Brabois, Nancy-Charlemagne, Saint-
Nazaire y Lorient, de agosto 2016 a julio 2017, y un alumno de Tecnologías de la
Información y Comunicación, Jesús Daniel Medina Cruz, se fue en agosto 2017 al
IUT de La Rochelle.
Alumnos participantes del Programa MEXPROTEC
6.3.3.3 Programa Proyecta 100 Mil
Proyecta 100 mil es un programa federal de movilidad internacional que permite a
alumnos con niveles destacados de inglés estudiar en una institución de educación
superior estadounidense durante 4 semanas para seguir un curso intensivo de
inglés.
Tres alumnos de la UTT participaron en el Programa Proyecta 100 mil y fueron a
Idaho State University del 14 de octubre al 16 de noviembre para tomar un curso
intensivo de inglés.
6.3.3.2 Programa MITACS
MITACS es un programa de movilidad del gobierno canadiense que permite a
estudiantes ir durante tres meses a una institución de educación superior
canadiense para desarrollar una estadía de investigación a nivel licenciatura.
66
Jorge Adrián Felix López, alumno de 11º de Ingeniería en Mecatrónica, se fue a
University of Guelph del 18 de junio al 15 de septiembre. Podemos llamar a este
estudiante un Very International Person, ya que realizó anteriormente una estancia
en Francia a través del Programa MEXPROTEC y en Estados Unidos a través de
Proyecta 100 mil.
Gráfica 34. Movilidad internacional de alumnos y docentes
0
5
10
15
20
25
30
2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017
Alumnos 1 2 2 0 25 7 13 26
Docentes 0 0 0 1 3 3 1 0
Desde el año 2010, el Programa de Movilidad Internacional ha beneficiado a 84 alumnos y docentes.
67
7. Centro Evaluador de Competencias Laborales de la Universidad
Tecnológica de Tijuana (CECLUTT)
7.1 CECLUTT
La UTT ha mantenido su liderazgo en la región y en el Subsistema de Universidades
Tecnológicas (SUT) al ofrecer salidas laterales a partir del tercer cuatrimestre del
nivel TSU, a través de la creación de Estándares de Competencia Laboral (ECL)
basados en su oferta educativa pertinente y en certificar a sus alumnos por el
Consejo Nacional de Normalización y Certificación de Competencias Laborales
(CONOCER).
Lo anterior, permite brindar a la comunidad estudiantil mayores posibilidades de
incorporarse al mercado laboral y atender las necesidades de capital humano en el
sector productivo de la región.
Actualmente el Centro Evaluador de Competencias Laborales de la Universidad
Tecnológica de Tijuana (CECLUTT) está reconocido como una Entidad de
Certificación y Evaluación por el CONOCER.
En 2017 se amplió la oferta de ECL de 39 a 50 (ver gráfica 35) con el objetivo de
dar respuesta a la demanda del sector productivo de la región, de los cuales 14
fueron desarrollados por docentes de la UTT en conjunto con empresas.
Tabla 11. Oferta de Estándares de Competencia Laboral
No. Estándar de Competencia Laboral
1. Atención a Comensales en Servicio de Especialidades
2. Promoción de Servicios de Asistencia Social
3. Atención a Comensales
4. Coordinación de los Servicios de Limpieza de Habitaciones y Áreas para Alojamiento
Temporal
5. Evaluación de la Competencia de Candidatos Con Base en Estándares de Competencia
6. Manejo Higiénico de los Alimentos
7. Planificación de Control de Inventarios de Productos
8. Ventas Consultivas
9. Atención al Ciudadano en el Sector Público
10. Manejo de Procesador de Textos Digitales
11. Operación de Montacargas Horizontal
12. Impartición de Cursos Formación de Capital Humano de Manera Presencial Grupal
13. Mantenimiento Industrial Básico
14. Resolución de Problemas a Través de la Metodología Seis Sigma Nivel 1
En 2017 la oferta de Estándares de Competencia Laboral de la UTT se incrementó en un 28% en relación a los ofertados durante 2016.
68
No. Estándar de Competencia Laboral
15. Maquinado de Piezas por Control Numérico
16. Operación de Montacargas Vertical
17. Diseño de Cursos de Formación del Capital Humano de Manera Presencial Grupal, sus
Instrumentos de Evaluación y Manuales
18. Operación de un Controlador Lógico Programable
19. Prestación de Servicios en Atención a Clientes
20. Reclutamiento y Selección de Personal Operativo y administrativo
21. Atención Prehospitalaria Nivel Básico
22. Supervisión del Proceso de Manufactura/ Maquilado
23. Despacho de Materiales Sintéticos
24. Balanceo de Líneas de Producción
25. Elaboración de Investigación de Mercados Cuantitativa
26. Gestión del Mantenimiento Industrial
27. Operación de Nóminas Estándar
28. Proporcionar Soporte Informático Básico
29. Verificación de las Condiciones de Seguridad e Higiene en los Centros de Trabajo
30. Presupuestación del Gasto Público con base en Resultados
31. Ensamble de Productos Ortopédicos Mediante una Máquina de Costura
32. Clasificación Arancelaria de Mercancías de Comercio Exterior
33. Prestación de servicios para la atención, cuidado y desarrollo integral de las niñas y los niños
en Centros de Atención Infantil
34. Operación del Vehículo de Emergencia
35. Atención de Primeros Auxilios a la Persona Afectada/Lesionada
36. Instalación de Sistemas Fotovoltaicos en Residencia, Comercio e Industria
37. Configuración de Equipos de Control Numérico Computarizado para Maquinado de Piezas
de Aplicación Aeroespacial
38. Maquinado de Piezas de Aplicación Aeroespacial en Equipos de Control Numérico
Computarizado
39. Dirección de Centros de Incubación y Desarrollo Empresarial
40. Prestación de Servicios Auxiliares de Enfermería en Cuidados Básicos y Orientación a
Personas en Unidades de Atención Médica
41. Instalación y Mantenimiento de Sistemas Electromecánicos
42. Administración en Organizaciones Productivas y de Servicios
43. Prestación de los Servicios de Hotelería
44. Realizar la Instalación y Mantenimiento de un Sistema Mecatrónico
45. Manejo de Residuos Peligrosos
46. Operación de una Máquina de Inyección Plásticos
47. Identificación, evaluación, y control de los factores de riesgo Ergonómico
48. Producción de Productos Químicos Mediante Procesos de Transformación
49. Determinación de Grados Brix/Sólidos Solubles, en el Análisis de Calidad de Alimentos
50. Realización de Soporte Técnico para la Operación de Tecnologías de Información y
Comunicación en las Organizaciones
69
Gráfica 35. Oferta de Estándares de Competencia Laboral
En 2017 se certificó un total de 1,504 personas en alguno de los 50 ECL, de los
cuales el 42% corresponde a alumnos de los PE de Mecatrónica, Química área
Tecnología Ambiental, Desarrollo de Negocios área Logística y Transporte,
Desarrollo de Negocios área Mercadotecnia, Mantenimiento área Industrial,
Procesos y Operaciones Industriales área Manufactura, Procesos y Operaciones
Industriales área Plásticos, Procesos y Operaciones Industriales área Sistemas de
Gestión de Calidad, Contaduría, Tecnologías de la Información área Multimedia y
Comercio Electrónico, Tecnologías de la Información área Redes y
Telecomunicaciones, Tecnologías de la Información área Sistemas Informáticos,
Energías Renovables área Energía Solar, Operaciones Comerciales
Internacionales área Clasificación Arancelaria y Despacho Aduanero, Manufactura
Aeronáutica y Procesos Alimentarios, como se muestra en la gráfica 36.
Entrega de certificados de competencia laboral
1722
39
50
2014 2015 2016 2017
De 2014 a 2017 se ha certificado un total de 2,483 alumnos correspondientes a 14 Programas Educativos de nivel Técnico Superior Universitario.
70
Gráfica 36. Alumnos certificados en algún ECL
7.1.1 Centros Evaluadores Asociados
Con el objetivo de ampliar la cobertura y diversificar la oferta de ECL, en 2017 se
instalaron 5 Centros Evaluadores de Competencias Laborales asociados al
CECLUTT, mismos que certificaron a 2,450 personas.
Tabla 12. Centros Evaluadores Asociados al CECLUTT
Año Centro Evaluador Asociado
2016
Centro de Profesionalización y Desarrollo Humano de la Oficialía Mayor del Gobierno
del Estado
Instituto Frontera
2017
Asociación de Bomberos del Estado de Baja California
Ayuntamiento de Tijuana
Universidad Tecnológica del Suroeste de Guanajuato
Universidad Politécnica de Guanajuato
Universidad Tecnológica de Nuevo Laredo Tamaulipas
Entrega de cédula de acreditación a la Asociación de Bomberos del Estado de Baja California
422503
927
631
2014 2015 2016 2017
71
Entrega de cédula de acreditación al Ayuntamiento de Tijuana
7.2 Reunión Nacional con integrantes de la Red de Prestadores de Servicios
del CONOCER
En el mes de febrero se asistió a la reunión nacional con integrantes de la Red de
Prestadores de Servicios de organizaciones que emitieron un mayor número de
certificados en 2016, a fin de compartir los proyectos a desarrollar durante 2017.
Reunión Nacional de la Red de Prestadores de Servicios del CONOCER
72
8. Planeación y Evaluación
Proponer los mecanismos que permitan coordinar los procesos de planeación,
organización, evaluación e información de la Universidad, se ve reflejado en una
oportuna y acertada toma de decisiones, siempre en apego a las normas y
lineamientos establecidos en la Secretaría de Educación Pública y la Secretaría de
Planeación y Finanzas del Estado.
8.1 Programa Institucional de Desarrollo 2017-2021
8.1.1 Foro Universitario
El proceso de planeación de la UTT, se realizaba de manera colegiada con la
participación de la Rectoría, Secretarios y Directores, Mandos Medios, Personal de
Apoyo, Personal Docente y por primera vez, en esta administración, se contó con la
participación de alumnos y sector productivo. Para ello, se organizó el Primer Foro
Universitario “Construyendo Juntos la Visión 2021”, el cual tuvo por objetivo general
“Crear espacios de reflexión, análisis y discusión, donde alumnos, docentes y
administrativos se expresen y fortalezcan todo tipo de ideas relacionadas con el
desarrollo de la Universidad Tecnológica de Tijuana, enfatizando en los temas
estratégicos para la elaboración del Programa Institucional de Desarrollo 2017-
2021”.
En este primer foro, se registró una satisfactoria participación de la comunidad
universitaria, con una asistencia de 620 personas y se documentaron un total de
437 propuestas, como se muestra en la tabla 13.
Gráfica 13. Resultado del 1er Foro Universitario
Mesa Temática Asistentes Propuestas documento
(Folio)
Propuestas Acta de
Clausura
Propuestas vía Internet
Total de propuestas
Cultura Organizacional 29 4 26 1 31
Planeación Institucional 23 1 16 3 20
Formación Integral del alumno
163 0 54 4 58
Calidad Educativa 18 17 23 1 41
Tecnología Educativa 28 0 12 3 15
Consolidación de Cuerpos Académicos
23 14 10 4 28
Inglés en el Aula 48 19 26 3 48
Sistema de Gestión de Calidad
13 0 11 1 12
Información para la toma de decisiones
14 0 19 0 19
Inserción Laboral Oportuna y Pertinente
72 38 14 1 53
73
Mesa Temática Asistentes Propuestas documento
(Folio)
Propuestas Acta de
Clausura
Propuestas vía Internet
Total de propuestas
Pertinencia de los Programas de Estudio
25 20 9 0 29
Certificación de Competencias Laborales
19 14 4 1 19
Internacionalización de la UTT
11 0 10 2 12
Emprendimiento Tecnológico 119 13 11 0 24
El Rol del Egresado en la Comunidad Universitaria
15 11 17 0 28
Total 620 151 262 24 437
El desarrollo de este evento, organizado por la UTT, tuvo como fin recibir las
inquietudes y demandas de la comunidad universitaria, traducidas en propuestas de
solución, mismas que fueron consideradas de conformidad con su factibilidad
técnica y económica, para ser, en su caso, contempladas en los Programas
Institucionales del Programa Institucional de Desarrollo (PIDE).
Inauguración del Primer Foro Universitario “Construyendo Juntos la Visión 2021”
8.1.2 Reflexión Estratégica
En 2017 inició un nuevo periodo de rectoría y con el fin de dar continuidad al fortalecimiento y consolidación de la UTT, se dio inicio con los trabajos para la formulación del PIDE, proceso que se basó en la participación de todos los involucrados del servicio que ofrece esta institución, es decir, personal docente y administrativo, alumnos, mandos medios y superiores, así como representantes del sector productivo, mediante las siguientes actividades:
74
Proceso de formulación del PIDE 2017-2021
Con el fin de tener elementos contundentes para la formulación de la planeación
estratégica, se realizó una serie de sesiones de análisis de tipo cualitativa y
cuantitativa, así como un foro universitario, el primero en la institución. Finalmente,
se elaboró un análisis de las principales Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y
Amenazas (FODA).
Los productos desarrollados en la etapa del diagnóstico, fueron considerados para
las sesiones del taller de reflexión estratégica, en el que, con la participación de los
Mandos Medios y Superiores, se elaboró la misión, visión, valores y objetivos
estratégicos de la UTT para los próximos años, capitalizando lo anterior, utilizando
la metodología del Balanced ScoreCard, en objetivos, indicadores y metas.
Como resultado de lo anterior, se definió el rumbo a seguir durante los próximos
años, con el fin de mantener los buenos resultados que ya se consolidan como
fortalezas institucionales, así como se establecieron estrategias que permitan
continuar el desarrollo institucional y atender las debilidades en algunos procesos.
Se continuará ofertando PE de TSU e Ingeniería atendiendo a una mayor cantidad
de matrícula, con los compromisos de mantener y mejorar la calidad educativa,
ampliar la cobertura y lograr una mayor rentabilidad social.
Para el logro de lo anterior, se establecieron los programas institucionales
Académico, Vinculación, Extensión y Difusión, Planeación y Evaluación,
75
Administración y Finanzas y Legislación Universitaria, que por medio de los
objetivos, estrategias y líneas de acción planteadas guían el compromiso de las
áreas académicas y administrativas para el cumplimiento de la misión y el logro de
la visión institucional a 2021.
8.2 Programa Operativo Anual
En apego a la planeación estratégica y táctica, la planeación operativa se
instrumenta mediante el Programa Operativo Anual (POA) el cual se elabora con la
metodología de Presupuesto Basado en Resultados (PBR), con la participación de
todos los responsables de Programas y subprogramas.
Mediante reuniones de trabajo en forma colegiada se plantean objetivos, metas y
acciones alineadas a las estrategias del PIDE.
Durante el 2017, se atendieron un total de 37 metas programadas con un
complimiento del 100%, 7 más con un cumplimiento parcial del 75% al 99%, 1 con
un cumplimiento del 74% y 1 con un cumplimiento parcial del 24%, como se muestra
en la gráfica 37.
Gráfica 37. Cumplimiento de metas
8.2.1 Operaciones Comerciales Internacionales
Este programa tuvo los siguientes resultados:
Se atendió a los alumnos en su formación de Técnico Superior Universitario en
Operaciones Comerciales Internacionales área Clasificación Arancelaría y
Despacho Aduanero y en la Ingeniería en Logística Comercial Global.
CUATRIMESTRE ENE- ABR MAY-AGO SEPT-DIC
PROGRAMADO 526 342 468
REALIZADO 553 360 536
37
71 0 1 0 0
Atendidas Parcial 75% -99%
Parcial 50% -74%
Parcial 25% -49%
Parcial 1% -24%
No atendidas Por atender
76
Se logró un índice de eficiencia terminal de Técnico Superior Universitario del
58.82% e Ingeniería del 87.17% de la cohorte generacional 2015-2017.
Se logró un índice de retención para Técnico Superior Universitario de 81.18% y en
la Ingeniería 89.56% en el ciclo 2016-2017.
Se logró un índice de Aprovechamiento para Técnico Superior Universitario de 9.13
y en la Ingeniería 9.07 en el ciclo 2016-2017.
8.2.2 Desarrollo de Negocios
Este programa tuvo los siguientes resultados:
Se atendió a los alumnos en su formación de Técnico Superior Universitario en
Desarrollo de Negocios y en Ingeniería en Desarrollo e Innovación Empresarial.
CUATRIMESTRE ENE- ABR MAY-AGO SEPT-DIC
PROGRAMADO 366 237 373
REALIZADO 396 265 404
Se logró un índice de eficiencia terminal de Técnico Superior Universitario del
60.84% e Ingeniería del 78.06% de la cohorte generacional 2015-2017.
Se logró un índice de retención para Técnico Superior Universitario de 73.45% y en
la Ingeniería 88.17% en el ciclo 2016-2017.
Se logró un índice de Aprovechamiento para Técnico Superior Universitario de 9.13
y en la Ingeniería 9.17 en el ciclo 2016-2017.
8.2.3 Contaduría
Este programa tuvo los siguientes resultados:
Se atendió a los alumnos en su formación de Técnico Superior Universitario en
Contaduría y en Ingeniería Financiera y Fiscal.
CUATRIMESTRE ENE- ABR MAY-AGO SEPT-DIC
PROGRAMADO 218 158 290
REALIZADO 231 156 266
Se logró un índice de eficiencia terminal de Técnico Superior Universitario del
53.19% e Ingeniería del 88.68% de la cohorte generacional 2015-2017.
77
Se logró un índice de retención para Técnico Superior Universitario de 69.51% y en
la Ingeniería 90.20% en el ciclo 2016-2017.
Se logró un índice de Aprovechamiento para Técnico Superior Universitario de 9.13
y en la Ingeniería 9.10 en el ciclo 2016-2017.
8.2.4 Mecatrónica
Este programa tuvo los siguientes resultados:
Se atendió a los alumnos en su formación de Técnico Superior Universitario e
Ingeniería en Mecatrónica, así como de Técnico Superior Universitario en
Manufactura Aeronáutica.
CUATRIMESTRE ENE- ABR MAY-AGO SEPT-DIC
PROGRAMADO 512 341 530
REALIZADO 542 404 627
Se logró un índice de eficiencia terminal de Técnico Superior Universitario en
Mecatrónica del 40.76% e Ingeniería del 67.24%, así como de 47.92% en TSU en
Manufactura Aeronáutica de la cohorte generacional 2015-2017.
Se logró un índice de retención para Técnico Superior Universitario de Mecatrónica
de 62.50% y en la Ingeniería 72.63%, así como en Manufactura Aeronáutica fue de
44.29%.en el ciclo 2016-2017.
Se logró un índice de Aprovechamiento para Técnico Superior Universitario en
Mecatrónica de 8.93, en la Ingeniería en Mecatrónica 8.73 y en TSU en Manufactura
Aeronáutica de 8.85 en el ciclo 2016-2017.
8.2.5 Mantenimiento
Este programa tuvo los siguientes resultados:
Se atendió a los alumnos en su formación de Técnico Superior Universitario en
Mantenimiento Industrial y en Ingeniería en Electromecánica industrial
CUATRIMESTRE ENE- ABR MAY-AGO SEPT-DIC
PROGRAMADO 384 257 442
REALIZADO 444 315 483
Se logró un índice de eficiencia terminal de Técnico Superior Universitario del
47.65% e Ingeniería del 60.19% de la cohorte generacional 2015-2017.
78
Se logró un índice de retención para Técnico Superior Universitario de 70.03% y en
la Ingeniería 71.43% en el ciclo 2016-2017.
Se logró un índice de Aprovechamiento para Técnico Superior Universitario de 8.97
y en la Ingeniería 8.79 en el ciclo 2016-2017.
8.2.6 Procesos y Operaciones Industriales
El programa tuvo los siguientes resultados:
Se atendió a los alumnos en su formación de Técnico Superior Universitario en
Procesos Industriales y en Ingeniería en Procesos y Operaciones Industriales
CUATRIMESTRE ENE- ABR MAY-AGO SEPT-DIC
PROGRAMADO 445 297 517
REALIZADO 462 318 486
Se logró un índice de eficiencia terminal de Técnico Superior Universitario del
60.40% e Ingeniería del 81.37% de la cohorte generacional 2015-2017.
Se logró un índice de retención para Técnico Superior Universitario de 81.57% y en
la Ingeniería 84.97% en el ciclo 2016-2017.
Se logró un índice de Aprovechamiento para Técnico Superior Universitario de 9.17
y en la Ingeniería 8.83 en el ciclo 2016-2017.
8.2.7 Química Ambiental
Este programa tuvo los siguientes resultados:
Se atendió a los alumnos en su formación de Técnico Superior Universitario y en
Ingeniería en Tecnología Ambiental.
CUATRIMESTRE ENE- ABR MAY-AGO SEPT-DIC
PROGRAMADO 132 99 151
REALIZADO 140 113 180
Se logró un índice de eficiencia terminal de Técnico Superior Universitario del
50.91% e Ingeniería del 60.0% de la cohorte generacional 2015-2017.
Se logró un índice de retención para Técnico Superior Universitario de 78.57% y en
la Ingeniería 80.88% en el ciclo 2016-2017.
79
Se logró un índice de Aprovechamiento para Técnico Superior Universitario de 9.00
y en la Ingeniería 9.00 en el ciclo 2016-2017.
8.2.8 Tecnologías de la Información y Comunicación
Este programa tuvo el siguiente cumplimiento en sus actividades:
Se atendió a los alumnos en su formación de Técnico Superior Universitario y en
Ingeniería en Tecnologías de la Información y Comunicación.
CUATRIMESTRE ENE- ABR MAY-AGO SEPT-DIC
PROGRAMADO 337 225 401
REALIZADO 326 228 369
Se logró un índice de eficiencia terminal de Técnico Superior Universitario 47.83%
e Ingeniería del 64.86% de la cohorte generacional 2015-2017.
Se logró un índice de retención para Técnico Superior Universitario de 67.36% y en
la Ingeniería 83.85% en el ciclo 2016-2017.
Se logró un índice de Aprovechamiento para Técnico Superior Universitario de
9.01% y en la Ingeniería 8.87% en el ciclo 2016-2017.
8.2.9 Energías Renovables
Este programa tuvo los siguientes resultados:
Se atendió a los alumnos en su formación de Técnico Superior Universitario e
Ingeniería en Energías Renovables.
CUATRIMESTRE ENE- ABR MAY-AGO SEPT-DIC
PROGRAMADO 78 53 108
REALIZADO 76 48 83
Se logró un índice de eficiencia terminal de Técnico Superior Universitario del
58.62% y de 60.84% en el nivel de ingeniería de la cohorte generacional 2015-2017.
Se logró un índice de retención para Técnico Superior Universitario de 65.38% y de
67.74% en nivel de ingeniería en el ciclo 2016-2017.
Se logró un índice de Aprovechamiento para Técnico Superior Universitario de 9.0
y de 9.00 en ingeniería en el ciclo 2016-2017.
80
8.2.10 Procesos Alimentarios
Este programa tuvo los siguientes resultados:
En la Unidad Académica Ensenada, se atendió a los alumnos en su formación de
Técnico Superior Universitario en Procesos Alimentarios y en Ingeniería en
Procesos Bioalimentarios.
CUATRIMESTRE ENE- ABR MAY-AGO SEPT-DIC
PROGRAMADO 69 49 107
REALIZADO 70 54 81
Se logró un índice de eficiencia terminal de Técnico Superior Universitario 55.56%
y en ingeniería de 76.47% de la cohorte generacional 2015-2017.
Se logró un índice de retención para Técnico Superior Universitario de 66.67% y de
75.76% en el ciclo 2016-2017.
Se logró un índice de Aprovechamiento para Técnico Superior Universitario de 8.79
y en ingeniería de 9.0 en el ciclo 2016-2017.
8.2.11 Desarrollo de Negocios
Este programa tuvo los siguientes resultados:
En la Unidad Académica Ensenada, se atendió a los alumnos en su formación de
Técnico Superior Universitario en Desarrollo de Negocios y en la Ingeniería en
Desarrollo e Innovación Empresarial.
CUATRIMESTRE ENE- ABR MAY-AGO SEPT-DIC
PROGRAMADO 86 62 120
REALIZADO 98 66 105
Se logró un índice de eficiencia terminal de Técnico Superior Universitario 36.36%
y en ingeniería de 68.97% de la cohorte generacional 2015-2017.
Se logró un índice de retención para Técnico Superior Universitario de 75.64% y de
44.44% en el ciclo 2016-2017.
Se logró un índice de Aprovechamiento para Técnico Superior Universitario de 9.10
y en ingeniería de 9.17 en el ciclo 2016-2017.
81
8.2.12 Química Área Biotecnología
Este programa tuvo los siguientes resultados:
En la Unidad Académica Ensenada se atendió a alumnos de Técnico Superior
Universitario en Química área Biotecnología a partir del mes de septiembre 2013.
CUATRIMESTRE ENE- ABR MAY-AGO SEPT-DIC
PROGRAMADO 25 24 44
REALIZADO 28 28 45
Se logró un índice de eficiencia terminal de Técnico Superior Universitario del
41.18% de la cohorte generacional 2015-2017.
Se logró un índice de retención para Técnico Superior Universitario de 75.56% en
el ciclo 2016-2017.
Se logró un índice de Aprovechamiento para Técnico Superior Universitario de 9.00
en el ciclo 2016-2017.
8.2.13 Gastronomía
Este programa tuvo los siguientes resultados:
En la Unidad Académica Ensenada se atendió a alumnos de Técnico Superior
Universitario en Gastronomía a partir del mes de septiembre 2016.
CUATRIMESTRE ENE- ABR MAY-AGO SEPT-DIC
PROGRAMADO 25 24 44
REALIZADO 28 28 45
Se logró un índice de retención para Técnico Superior Universitario de 55.56% en
el ciclo 2016-2017.
Se logró un índice de Aprovechamiento para Técnico Superior Universitario de 9.00
en el ciclo 2016-2017.
8.3 Información y Estadística
En 2017 se integraron distintos instrumentos estadísticos que facilitan la toma de
decisiones en los ámbitos académico y administrativo, mismos que fueron
elaborados de acuerdo a los lineamientos establecidos por la Coordinación General
de Universidades Tecnológicas y Politécnicas (CGUTyP) tales como:
82
8.3.1 Sistema de Información y Conocimiento
El Sistema de Información y Conocimiento
(SIC) es una plataforma virtual que concentra
información relacionada con los principales
resultados de los procesos de la gestión
académica y administrativa de la UTT, facilitando el acceso a la información a todo
el personal, coadyuvando así a la toma de decisiones a nivel estratégico, táctico y
operativo.
Durante 2017, el SIC se ha mantenido actualizado y se incluyeron los siguientes
documentos:
Estadística básica 2017
Satisfacción del alumno
Satisfacción del proceso de inscripción
Satisfacción del proceso de titulación
Trayectorias educativas
Evaluación del Programa 9’S
Auditorías internas
Informe de actividades 2016
Documento del Premio SEP-ANUT 2016
Reporte de Retroalimentación PNC 2016
MECASUT 2016
EVIN 2016
Revisión por Rectoría
Instrumentos de estadística para la toma de decisiones
Modelo de Evaluación de la Calidad del Subsistema de Universidades Tecnológicas (MECASUT)
Evaluación Institucional (EVIN)
Estadística básica de control escolar
Estudio de trayectorias educativas
Cuestionario de estadística de la educación superior formatos 911
83
9. Promoción y difusión
9.1 Actividades de promoción
En 2017, se participó en eventos de promoción como expos y ferias, dirigidas a
alumnos de nivel bachillerato, destacando la Feria “¡VAS! a mover a México” a la
que asistieron 1,500 alumnos de instituciones de educación media superior y en los
eventos “Foro del Día Mundial del Sordo” y “Feria Educativa en Instituto Frontera”,
que estuvieron dirigidos a instituciones educativas con educación incluyente.
Además, se promocionaron los PE por distintos medios de comunicación. Lo
anterior, permitió que en el ciclo escolar 2017-2018 se registraran un total de 4,187
aspirantes para ingresar a esta Institución, como se muestra en la gráfica 38.
Gráfica 38. Aspirantes 2017-2018
3111
4210 4187
2015-2016 2016-2017 2017-2018
En el ciclo escolar 2017-2018 se recibieron un total de 4,187 solicitudes de admisión, de los cuales el 73% eligió a la UTT como su primera opción.
84
Actividades de promoción de los PE
Actividades de promoción de PE
85
10. Responsabilidad Social Universitaria
10.1 Feria de la Salud 2017
En octubre se realizó la Feria de la Salud 2017, evento dirigido a la comunidad de
los alrededores de la UTT, brindándoles de manera gratuita diferentes servicios de
salud y eventos culturales proporcionados por la Jurisdicción de Servicios de Salud
de Baja California, Secretaria de Protección al Ambiente (SPA), Seguro Popular,
Secretaría de Desarrollo Social de Baja California (SEDESOE), Instituto Mexicano
del Seguro Social (IMSS), Instituto para el Desarrollo Inmobiliario y de la Vivienda
(INDIVI), El Trompo Museo Interactivo Tijuana, Asociación Pro Defensa Animal
(APRODEA), Fronteras Unidas Pro Salud, Instituto del Deporte y la Cultura Física,
Comisión Estatal del Agua de Baja California y personal médico de la UTT.
Durante el evento, alumnos de la UTT presentaron distintas actividades culturales
como baile folclórico y moderno, taller de guitarra, piano y canto.
Feria de la Salud 2017
En la Feria de la Salud 2017 se benefició a 470 personas con alguno de los servicios ofrecidos.
86
10.2 Campaña de Forestación durante la Semana Ambiental UTT
Del 7 al 10 de noviembre se realizó Campaña de forestación 2017 durante la
Semana Ambiental con la entrega de 3,000 árboles a la comunidad de El Refugio
como parte de las acciones de Responsabilidad Social Universitaria con el objetivo
de desarrollar áreas verdes en la ciudad.
Algunos de ellos se plantaron en el parque de la delegación y otros más fueron
entregados a personas que se comprometieron a cuidar de ellos y plantarlos.
Además de ello se les entregó un tríptico con consejos para los cuidados de árbol
así como consejos ambientales.
Campaña de Forestación
Campaña de Forestación
87
10.3 XVI Semana Ambiental y VIII Encuentro de Energías Renovables
La Semana Ambiental y el Encuentro de Energías Renovables, es el evento
organizado por las carreras de Energías Renovables y Tecnología Ambiental con la
finalidad de acercar a la industria, gobierno y organizaciones civiles con la
comunidad universitaria.
En un encuentro en donde se exponen nuevas tecnologías, proyectos actuales,
investigaciones y temas emergentes que tienen en común el cuidado del medio
ambiente a través de esfuerzos de los diversos sectores de la sociedad y la
Responsabilidad Social Universitaria.
Se tuvo la participación de organizaciones y dependencias como WildCost,
Protección Civil, Flex, Enremex y Grid Alternatives, entre otros.
Se realizó una exposición de carteles de proyectos de la comunidad universitaria en
apoyo a la sociedad y al medio ambiente, así como la presentación de
Cortometrajes y actividades de forestación con la comunidad de El Refugio.
10.4 Programa “Que Baja California No Tenga Frío”
En el mes de noviembre, colaboradores de la UTT, representados por el Rector de
la UTT, Othón Casillas Ángel, hicieron entrega del donativo de más de 200 cobijas
para la campaña “Que Baja California No Tenga Frío”, organizada por Gobierno del
Estado, con el objetivo de ser distribuidas entre la población vulnerable del Estado
en esta época de frío.
Donación de cobijas en Campaña “Que Baja California No Tenga Frío”
88
11. Administración y finanzas
Su propósito es proporcionar servicios de soporte a las actividades académicas a
través de la gestión eficiente y eficaz del gasto corriente y de la inversión en apego
a los programas operativos.
11.1 Capital humano
11.1.1 Estructura ocupacional
En 2017 la UTT el capital humano de la UTT se conformó de 394 colaboradores:
215 Profesores de Asignatura, 102 Profesores de Tiempo Completo, 47 Personal
de Apoyo Administrativo y 30 Mandos Medios y Superiores, como se muestra en la
gráfica 39.
Gráfica 39. Estructura ocupacional
11.1.2 Formación para el Desarrollo Humano y Organizacional
El Programa Institucional de Capacitación y Desarrollo (PROCADE) tiene como
principal objetivo desarrollar al capital humano de la institución de acuerdo a las
necesidades identificadas mediante los siguientes elementos:
1. Competencias específicas: Eficacia y eficiencia en la realización de las
actividades específicas establecidas en las descripciones de puestos que
contiene el Manual de Organización, especialmente en las actividades del
proceso enseñanza aprendizaje relacionadas con el perfil de cada PE y el
desarrollo de la capacidad académica.
2. Competencias transversales: Competencias relacionadas con el
cumplimiento del perfil de liderazgo definido por la UTT, así como los
elementos que contribuyen a un buen desarrollo de la cultura organizacional
proporcionados por la medición de clima laboral y GPTW.
29 4789 105
270
30 47101
209
387
30 47102
215
394
Mandos medios ysuperiores
Apoyoadministrativo
PTC PA Total
2015 2016 2017
89
3. Evaluación del desempeño: Los resultados son proporcionados por los
instrumentos de Evaluación al Desempeño de los Profesores, y la Evaluación
al Desempeño Administrativo en todos sus niveles en los cuales se obtiene
la retroalimentación para mejorar los aspectos técnicos y actitudinales de los
colaboradores.
La adecuada ejecución, evaluación y mejora del PROCADE nos permite obtener
mejores resultados en el ambiente laboral, el desarrollo de la capacidad académica
docente para que éstos cuenten con el perfil requerido por el PRODEP, así como
incrementar la permanencia del personal competente.
Lo anteriormente descrito, se concentra a través de una Detección de Necesidades
de Capacitación (DNC) establecida en el SGC, que genera los insumos para la
elaboración del Programa de Capacitación y Desarrollo Docente y el Programa de
Capacitación y Desarrollo Administrativo, mediante los cuales se integra el
PROCADE. En 2017 participaron en la elaboración del DNC, 227 colaboradores:
123 docentes y 104 administrativos.
El PROCADE tiene una periodicidad anual y se ejecuta con recursos del
Presupuesto Operativo, Fondos Extraordinarios e ingresos propios (ver tabla 14).
Tabla 14. Resultados del PROCADE
Año Cursos Horas administrativas Horas Docentes Total Horas
2014 27 104 290 394
2015 20 71 237 308
2016 34 170 886 1,056
2017 59 502 759 1,261
Listado de cursos impartidos en 2017
Certificación en el estándar "Atención al público"
Equidad e igualdad
Lengua de señas
Declaración anual de informativas
Riesgos y oportunidades legales para el outsorcing 2017
90
Nuevos complementos de CFDI para 2017
Declaración anual de personas físicas
Medios de defensa en materia tributaria
La mejor opción para pensionarse en el IMSS
Actualización de la nueva versión de ISO 9000:2015
Disciplina financiera
Aire acondicionado intermedio
Adquisiciones gubernamentales
Nuevos requisitos de facturas electrónicas
Atracción e integración del talento
Capacitación CONRICYT 2017
Actualización de Marketing
Diseño y producción de materiales para entornos virtuales
Pruebas de corrosión acelerada al sector empresarial
Análisis de peligros y puntos críticos del control en la inocuidad agroalimentaria
Excel básico Mecatrónica
Excel intermedio
Ingles básico
Formación de auditores internos en ISO 9001:2015
Derechos humanos
Batalla de los dos ejércitos
Fortaleciendo en trabajo en equipo
Inteligencia emocional
Actualización de evaluadores
Competencias directivas
Diseño de jardines
Hidroponía
El arte de hablar en público
Inducción al modelo educativo y la práctica pedagógica
Minitab
Planeación didáctica por competencias
Electricidad
Excel
Inducción al área de Presupuestos
INEGI
Introducción al uso del aula virtual, desempeñando el papel del estudiante
Manejo de residuos peligrosos
Auditores 9´S
Comercio Exterior
Comunicación para la acción
Inglés nivel A1 y A2
Atención al ciudadano (EC0105)
91
Coaching educativo para la tutoría
Solidworks
Conducción de cursos en línea
Herramientas de evaluación en Blackboard
Linux: todo lo necesario para ser administrador
Académica ID, Google ID
Facultades de comprobación en Comercio Exterior
Operación aduanera de importaciones temporales IMMEX
Consideraciones y aspectos fiscales en operaciones de empresas IMMEX
American English Webinar Series
Taller “Batalla de los 2 ejércitos”
Se mantuvo contacto permanente con el Centro de Profesionalización y Desarrollo
de Capital Humano (CENPRODE) de Oficialía Mayor de Gobierno del Estado,
contacto que permitió ampliar la oferta de cursos, mediante la modalidad en línea y
sin costo, en consecuencia, las acciones de capacitación se incrementaron.
Un aliado estratégico fue el Instituto Estatal de la Mujer (INMUJER BC), quien a
través de sus colaboradores capacitó a un grupo de 12 personas como enlaces de
género, éstos, organizaron pláticas para sensibilizar a la comunidad universitaria en
materia de prevención de los tipos de violencia contra la mujer, adicionalmente
presentaron 2 funciones de la obra “Hoy no me quedo callada”, donde se expusieron
experiencias de violencia de genero.
Continuando con la formación del personal y con el fin de elevar la calidad en el
servicio de apoyo a nuestros estudiantes, en 2017 se logró la certificación de 43
empleados por el CONOCER en el estándar de competencia laboral “Prestación de
servicios al cliente” y 133 docentes certificados en los estándares de competencia
laboral: Operación de nómina estándar, Elaboración de investigación de mercados
cuantitativa, Reclutamiento y selección de personal operativo y administrativo,
Promoción de servicios de asistencia social, Ventas consultivas, Maquinado de
piezas de aplicación aeroespacial en equipos de control numérico computarizado y
Administración en organizaciones productivas y de servicios, entre otros.
92
11.1.3 Medición del Desgaste Ocupacional
En coordinación con el Departamento Psicopedagógico de la institución, en mayo
se realizó un diagnóstico para detectar estrés laboral en nuestros docentes. Las
psicólogas aplicaron la Escala de Desgaste Ocupacional (EGO) para medir el
desgaste ocupacional a una muestra de 70 Profesores de Tiempo Completo. Los
resultados indicaron altos índices de estrés, por lo que el área psicopedagógica
sugirió acciones para desarrollar la inteligencia emocional en el trabajo, promover
el ejercicio y hábitos nutricionales en el personal.
Por lo anterior, el Departamento Psicopedagógico impartió las denominadas
“Jornadas de Inteligencia Emocional en la Practica”, y la Subdirección de Recursos
Humanos contactó al Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los
Trabajadores del gobierno y Municipios del Estado de Baja California (ISSSTECALI)
para que implementara el programa “Más salud por menos kilos”, en el que
participaron 77 personas. Este programa consistió en el seguimiento personalizado
a cada caso, por una nutrióloga y un activador físico, quienes durante ocho semanas
atendieron a los participantes, con el objetivo de lograr la reducción de su peso y su
índice de masa corporal, así como fomentar un estilo de vida más saludable.
11.1.4 Incentivos y Motivación Laboral
Se gestionó la entrega oportuna de sueldos y compensaciones al personal que
labora en la institución, tales como:
Bonos de Compensación: Apoyo económico mensual otorgado por
concepto de buen desempeño al personal de mandos medios y superiores.
Bono por productividad: Apoyo económico mensual otorgado al personal
de apoyo administrativo, como resultado de la evaluación realizada por el jefe
inmediato.
Bono de puntualidad y asistencia: Apoyo económico trimestral otorgado al
personal de apoyo administrativo que cumple con las políticas para otorgar
el bono.
Bono Docente: Apoyo económico anual que se entrega a los docentes mejor
evaluados durante el año.
Prestaciones socioeconómicas no ligadas al salario: Se otorgan
anualmente con recursos federales mediante una convocatoria para el
personal docente y de apoyo administrativo de la institución. Este año se
93
entregaron apoyos por un monto de $246, 651.78, como se muestra en la
gráfica 40.
Gráfica 40. Prestaciones no ligadas al salario 2017
Se otorgaron 106 apoyos equivalentes a la cantidad $241,000 pesos por concepto
de beca de inscripción para estudiar una carrera sin costo en la UTT beneficiando
a trabajadores, sus hijos y/o cónyuges, contribuyendo con ello a elevar la calidad de
vida de nuestros colaboradores y sus familias.
A los profesores que obtuvieron las evaluaciones más altas se les otorgó una placa
de reconocimiento a su labor. Así mismo, en relación a las áreas de oportunidad
detectadas por medio de esta evaluación, se tomaron decisiones para atenderlas,
tales como la capacitación en el desarrollo de las competencias docentes.
Se gestionó la evaluación del desempeño del personal administrativo de manera
cuatrimestral. El personal es evaluado en forma mensual por sus jefes inmediatos
mediante un instrumento que mide su desempeño, dicha evaluación tiene un valor
de 10 puntos, requiriendo como mínimo ser evaluado con 8 puntos para ser
acreedor a un incentivo económico aunado al desempeño.
Se participó en el evento para reconocer el buen desempeño del personal,
organizado por Oficialía Mayor de Gobierno del Estado, donde nuestro compañero
Uzziel Peralta Vergara recibió el premio como el Servidor Público del año de esta
institución, se le otorgó un cheque por la cantidad de $6,500, una chamarra y una
placa de reconocimiento.
Además, se gestionaron becas y descuentos especiales a nuestros colaboradores:
56.76%28.61%
8.11%
5.43% 0.61% 0.49%
Apoyo para lentes
Apoyo para guardería
Apoyo para vales en libros
Útiles escolares
Canastilla de maternidad
Impresión de tesis
94
48 membresías COSTCO y 30 SAMS Club a menor costo.
250 tarjetas de descuentos “Sé turista en tu estado”.
Descuento para colaboradores en la empresa Peter Piper Pizza, para
consumo de productos y paquetes para fiestas.
Ante ISSSTECALI, 6 becas para hijos de colaboradores con promedio de
excelencia.
Uzziel Peralta Vergara, Servidor Público del año de UTT
11.1.5 Clima organizacional
La UTT considera cuidadosamente las condiciones laborales para mantener un
sano clima laboral, el cual es medido a través del indicador Clima Organizacional.
En 2017, el 93% de los empleados opinaron estar satisfechos, mismo resultado que
en 2016, como se muestra en la gráfica 41.
Gráfica 41. Clima organizacional
90%
92%
93% 93%
2014 2015 2016 2017
95
Con el propósito de promover el crecimiento integral de las personas y el
compromiso con la Institución se fomentó la participación del personal administrativo
y docente en actividades de convivencia en los siguientes eventos: Rosca de Reyes,
Día de la Candelaria, Día del Maestro, Décima Segunda Carrera Atlética del TSU,
Paseo de Verano, Aniversario de la UTT, Cena Navideña, Brindis de Fin de Año y
Festejo de Disfraces para los hijos de los empleados, entre otros.
Como cada año desde 2014, se continuó apoyando a los niños con cáncer de la
Clínica 20 del Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS). En 2017 se les donaron
60 agujas para sus tratamientos.
Donación de agujas a los niños con cáncer de la Clínica 20 del IMSS
11.2 Sustentabilidad financiera
11.2.1 Presupuesto ejercido por Programa
El presupuesto operativo de la institución se compone principalmente por los
subsidios federal y estatal, y se complementa con los ingresos propios generados
principalmente por las inscripciones de alumnos además se fortalece con fondos
extraordinarios que permiten impulsar la estrategia de la UTT. El presupuesto de
ingresos ha permitido atender una matrícula que actualmente es de 3,710 alumnos.
En 2016 el presupuesto ejercido fue de $153,404,936 pesos, mientras que en 2017
el presupuesto ejercido fue de $153,034,795, como se muestra en la gráfica 42.
96
Gráfica 42. Presupuesto ejercido 2014-2017
El 54.89% del presupuesto ejercido en 2017 se destinó a programas relacionados
con el proceso enseñanza-aprendizaje y la calidad en la educación superior, el
18.94% por el programa de administración, el 13.35% por el programa de
vinculación en educación superior y el resto como se muestra en la gráfica 43.
Gráfica 43. Presupuesto ejercido por programa
$1
29
,24
9,2
90
$1
29
,00
2,3
08
$1
53
,40
4,9
36
$1
53
,03
4,7
95
2014 2015 2016 2017
54.89%
18.94%
13.35%
5.42%
5.03%1.88% 0.50%
Calidad en Educación Superior
Administración
Vinculación en EducaciónSuperior
Cobertura en EducaciónSuperior
Gestión y Conducción de laPolítica Institucional
Planeación en EducaciónSuperior
Investigación e InnovaciónTecnológica
97
11.2.2 Ingresos recaudados
En 2016 se captaron ingresos por un monto de $152,356,514 pesos, compuestos
por subsidio federal, estatal e ingresos propios principalmente, así como por
recursos provenientes de los fondos extraordinarios en los que la UTT participa a
nivel nacional. En 2017 los ingresos recaudados fueron por $164,428,518.16 pesos,
como se muestra en la gráfica 44.
Gráfica 44. Ingresos recaudados 2014-2017
Ingresos por subsidio
Los ingresos por subsidio en 2016 correspondieron a $54,225,095 pesos de origen
federal y a $50,379,608 de origen estatal, mientras que en 2017 se recibieron
ingresos por $57,720,065 por parte de la federación y $50,761,527.95 por parte del
Estado, como se muestra en la gráfica 45.
Gráfica 45. Ingresos por subsidio 2014-2017
$1
42
,93
0,8
61
$1
57
,18
8,2
09
$1
52
,35
6,5
14
$1
64
,42
8,5
18
2014 2015 2016 2017
$5
1,6
75
,26
3.0
0
$5
0,5
75
,97
1.0
0
$5
4,2
25
,09
5.0
0
$5
7,7
20
,06
5.0
0
$5
0,0
49
,13
5.0
0
$4
0,7
61
,52
7.9
5
$5
0,3
79
,60
7.9
5
$5
0,7
61
,52
8.0
0
2014 2015 2016 2017
98
Ingresos propios
En 2017, los ingresos propios sumaron un total de $49,244,988.97 pesos, siendo la
principal fuente las inscripciones cuatrimestrales de alumnos, mismas que
representaron el 41% de los ingresos propios, como se muestra en la gráfica 46.
Gráfica 46. Ingresos propios 2017
11.2.3 Ingresos por servicios de vinculación
La UTT cuenta con la infraestructura y los recursos humanos necesarios para
proveer servicios tecnológicos a las organizaciones de la región, además de un
catálogo de cursos que se ofrecen tanto a egresados, empresas y al público en
general, en los cuales se incluyen talleres, cursos de capacitación, actualización,
diplomados y certificación en competencias laborales.
Gráfica 47. Ingresos por servicios de vinculación 2014-2017
$20,196,987, 41%
$11,855,191, 24%
$8,609,770, 18%
$8,583,040, 17% Inscripciones
Cursos y proyectos
Otros ingresos
Empresas-estadías
$6,697,767
$8,648,739
$7,260,407
$11,855,191
2014 2015 2016 2017
Durante el periodo 2014-2017 se generaron ingresos por $34,462,104 pesos provenientes de los servicios de vinculación.
99
11.2.4 Transparencia y Rendición de Cuentas
En 2017 se realizó la auditoría de estados financieros por un despacho externo, así
como por el Órgano de Fiscalización, cuya resolución se encuentra en proceso. En
los últimos años se han aprobado todas las cuentas públicas, derivado de una
gestión administrativa transparente y eficaz.
Cabe mencionar que el la auditoría realizada en 2016 se encuentra “en proceso”
debido a que el despacho externo no realizó la entrega del dictamen.
Tabla 15. Resultados de auditorías de estados financieros
Ejercicio Despacho Externo Congreso del Estado
2012 Opinión Limpia Aprobadas
2013 Opinión Limpia Aprobadas
2014 Opinión Limpia Aprobadas
2015 Opinión con Salvedades Aprobadas
2016 En proceso En proceso
2017 En proceso En proceso
100
11.3 Infraestructura
11.3.1 Docencia 5
El crecimiento en matrícula ha generado la necesidad de contar con los espacios
acondicionados para atender las diferentes necesidades académicas y
administrativas, por lo que una de las prioridades de la gestión institucional ha sido
el contar con las instalaciones requeridas.
En 2016 la UTT fue beneficiada con un Fondo de Aportaciones Múltiples (FAM) por
$35,000,000, los cuales fueron destinados para la conclusión de la construcción del
edificio de Docencia 5, de dos niveles y con aire acondicionado, así como para el
mobiliario y la construcción del estacionamiento del mismo edificio, mismo que
estará disponible para el ciclo escolar 2018-2019.
Edificio de Docencia 5
Asimismo, parte del mismo fondo se destinó para el reforzamiento de la estructura
del edificio de Rectoría, la construcción del estacionamiento del edificio de Docencia
III, así como para la reparación de los estacionamientos existentes.
Con el propósito de permitir la reparación del edificio de Rectoría, en los meses de
noviembre y diciembre se llevó a cabo la reubicación de las áreas del edificio,
considerando las adecuaciones necesarias en la infraestructura de la universidad,
incluyendo las de tecnologías de la información y comunicación.
Con la construcción del Edificio de Docencia 5 la capacidad instalada se incrementará en un 20%.
101
11.3.2 Infraestructura para la Inclusión
Mediante el apoyo del Programa para la Inclusión y la Equidad Educativa 2016 de
la Secretaría de Educación Pública, que apoya para facilitar el acceso a las
personas con discapacidad, se aprobó la cantidad de $1,289,811 pesos, con lo que
fueron adquiridas sirenas luminosas contra incendios, mamparas y discos duros
para el apoyo de alumnos con sordera
Asimismo, por medio del Instituto de la Infraestructura Física Educativa de Baja
California (INIFE BC), se inició la habilitación de banquetas y rampas para facilitar
el acceso a personas con discapacidad motriz.
Banquetas y accesos para personas con discapacidad
102
12. Calidad y Competitividad Institucional
12.1 Evaluación y Acreditación de Programas Educativos
En materia de aseguramiento de la calidad de la oferta educativa, durante 2017 se
realizó el proceso de acreditación de los PE de TSU en Procesos Industriales área
Manufactura, TSU en Mecatrónica área Automatización, Ingeniería Financiera y
Fiscal e Ingeniería en Desarrollo e Innovación Empresarial, dirigido por el Consejo
para la Acreditación de la Educación Superior (COPAES).
Acreditación de los PE de Procesos Industriales y Mecatrónica
12.2 Sistema de Gestión de la Calidad
Como parte de la mejora continua al Sistema de Gestión de Calidad (SGC), en 2017 se realizó el proceso de transición del SGC a la nueva versión de la Norma ISO 9001:2015. En diciembre se llevó a cabo el proceso de Auditoría Externa de Recertificación por la casa certificadora ABS Quality Evaluations.
12.2.1 Auditorías internas
Durante 2017 se realizaron 2 auditorías internas al SGC,
con el fin de determinar el grado de conformidad con el
cumplimiento de la Norma ISO 9001, así como áreas de
oportunidad para la mejora continua.
Certificado ISO 9001:2015
103
12.2.2 Mejora continua de los procesos del SGC
Con el fin de mantener el SGC actualizado conforme a las necesidades de nuestros
clientes, durante 2017 se modificaron algunos Procedimientos, Instrucciones de
Trabajo y Formatos del SGC, como se muestra en la tabla 16.
Tabla 16. Actualización de documentos del SGC
Documentos actualizados
Área Nombre Tipo
Subdirección de Admisión y
Servicios al Estudiante
Baja de alumnos Procedimiento
Evaluación de alumnos de nuevo ingreso Procedimiento
Inscripción y reinscripción de alumnos Procedimiento
Promoción de becas Procedimiento
Reingresos Procedimiento
Titulación Procedimiento
Contabilidad Procedimiento de manejo de subsidio federal y estatal de ingresos propios
Procedimiento
Coordinación de Calidad
Acciones de mejora Procedimiento
Auditorias de servicio Procedimiento
Auditorías internas Procedimiento
Reporte integral de auditoria Formato
Reporte de no conformidad Formato
Control de documentos Procedimiento
Control de registros Procedimiento
Elaboración de procedimientos Procedimiento
Manual de Calidad Documento
Planeación y Evaluación
Atención a clientes Procedimiento
Capacidad Instalada 2017 Procedimiento
Estudios de factibilidad Procedimiento
Evaluación al desempeño de profesores Procedimiento
Presupuestos Programa operativo anual y presupuestos Procedimiento
Promoción y Difusión
Promoción y Difusión Procedimiento
Rectoría
Comunicación Interna Procedimiento
Oficio Formato
Revisión por rectoría Procedimiento
Recursos Humanos
Atención de necesidades de capacitación Procedimiento
Identificación de necesidades Formato
Manual de inducción Documento
Clima organizacional Procedimiento
Reclutamiento de personal Procedimiento
Recursos Materiales y
Servicios Generales
Adquisición de bienes y servicios Procedimiento
Selección de proveedores Procedimiento
Secretaría Académica
Adquisición de acervo Procedimiento
Asesorías académicas Procedimiento
Evaluación de alumnos Procedimiento
Impartición de clases Procedimiento
Impartición de la materia de inglés Procedimiento
Programación de evaluaciones extraordinarias y especiales
Procedimiento
104
Documentos actualizados
Área Nombre Tipo
Programación del cuatrimestre Procedimiento
Servicios bibliotecarios Procedimiento
Resguardo de memorias de estadía Instrucción de trabajo
Tutorías Procedimiento
Sistemas Mantenimiento preventivo y correctivo a equipos de cómputo y software
Procedimiento
Reporte semanal de fallas Formato
Vinculación
Detección de necesidades de diseño y capacitación y/o actualización
Procedimiento
Catálogo de servicios de vinculación Documento
Difusión y admisión de usuarios a cursos de capacitación y/o actualización
Procedimiento
Diseño de cursos de educación continua Procedimiento
Estadías Procedimiento
Manual de estadías y titulación Documento
Programa de actividades del proyecto de estadía y titulación
Formato
Actividades a realizar antes, durante y después de la estadía
Formato
Estadías de profesores de tiempo completo Procedimiento
Seguimiento a egresados Procedimiento
Encuestas a egresados Formato
12.3 Great Place To Work
Con el fin de mejorar las buenas prácticas implementadas en materia de Capital
Humano, la institución participó en la convocatoria Great Place To Work 2017 a
través de una evaluación que contempla la percepción del personal en distintas
áreas como son el Compromiso, Colaboración, Alineación Estratégica de Personal,
Competencias y Habilidades Culturales de los Líderes, Habilidades Gerenciales de
los líderes, Procesos de Capital Humano y Nivel de Confianza de la Organización.
Por otra parte se evalúa la aplicación de mejores prácticas en la Gestión de los
Recursos Humanos.
Como resultado de lo anterior la UTT logró por segunda ocasión la certificación
Great Place To Work, en la categoría de instituciones de Gobierno con menos de
1,000 empleados. Destacan los buenos resultados en los aspectos de Orgullo,
Compañerismo y Credibilidad, proporcionando un alto nivel respecto de la confianza
que tiene el personal en la Universidad.
105
Entrega de reconocimientos GPTW
12.4 Reconocimiento CONOCER 2017
El CONOCER reconoció las acciones emprendidas por la UTT para fomentar el
desarrollo de competencias y la certificación de los alumnos de esta institución
educativa, quienes mediante la certificación obtienen mejores posibilidades para
insertarse en el mercado laboral.
Por lo anterior, el CONOCER entregó un reconocimiento a la UTT por ser la
institución educativa con la mejor política de vinculación en materia de certificación
de competencias laborales con el sector productivo.
Cabe destacar que la UTT se encuentra en segundo lugar a nivel nacional en la
expedición de certificados en el Subsistema de Universidades Tecnológicas y
Politécnicas (SUTyP), como se muestra en la tabla 17.
Tabla 17. Mejores entidades de certificación del SUTyP
No. Institución Certificados ECL
Acreditados 2017 Histórico
1. UT Fidel Velázquez 4,051 16,343 49
2. UT de Tijuana 3,978 7,539 49
3. UT del Estado de Zacatecas 2,125 4,102 24
4. UP Cuautitlán Izcalli 1,248 2,303 16
5. UT Xicotepec de Juárez 1,192 5,020 6
6. UT de San Luís Potosí 523 2,071 20
7. UT de Hermosillo Sonora 471 11,134 20
8. UT de la Costa Grande de Guerrero 404 1,223 15
9. UT de los Valles Centrales de Oaxaca 383 471 19
10. UT del Centro de Veracruz 358 1,102 19
106
Entrega de certificados de Competencia Laboral
107
