Selección de Recursos Didácticos

Objetivos:Que pretendemos lograr

Contenidos: Que se van a tratar

Características de los alumnos:Conocimientos previos,

intereses, estilos cognitivos

Características del contexto: desarrollo de nuestra docente y donde pensamos emplear el

material didáctico.

Estrategias didácticas:Conjunto de actividades que

se pueden proponer a los estudiantes.

Componentes estructurales de los medios

La cuidadosa revisión de posibles formas de utilización del material

permitirá diseñar actividades de aprendizaje y metodologías

didácticas eficientes que aseguren la

eficacia en el logro de los aprendizajes.

Componentes: Sistemas de símbolos. Contenido Material (

Software).Plataforma

Tecnológica ( Hardware).Entorno de

comunicación con el usuario

Apoyos de los medios Didácticos

Apoyo Tecnológico.QUE TODO ESTA A

PUNTO Y FUNCIONANDO

Apoyo Didáctico.Antes de la sesión

haremos una revisión del material y

preparar actividades adecuadas a los

alumnos.

Apoyo organizativo. Asegurarnos de la

disponibilidad de los espacios adecuados y

distribución de los alumnos durante la

sesión.

Selección del Medio

• Se presentan una serie de variables que es importante tomar en cuenta para la elaboración y selección de un medio.

• Objetivo de aprendizaje del curso.• Circunstancia contextual.• Contenidos nivel del curso.• Tipo de aprendizaje pretendido.• Facilidad dificultad para elaborar o conseguir

materiales.

• Actividades y funciones a desarrollar con o para los contenidos.

• Elementos motivacionales que muestren los diferentes medios.

• Posibles presiones de la Institución a favor de un determinado recurso.

• Comportamientos y logros de los diferentes recursos en propuestas formativas similares.

Características

El proceso de enseñanza aprendizaje ha de ser precedido de un cuidadoso diseño y de una elaboración de base tecnológica que prevean las dificultades que pudiera producirse.

Estas características de los materiales deben de ser • Motivadores.• Contextualizados.• Propiciar el uso de conocimientos previos.• Tener una estructura procesal.

Planificación detallada de los medios

PROGRAMADOS. La previsión debe ser

incluida.

Adecuados: Materiales adaptados al contexto.

Precisos y actuales: Según los contenidos se

deberá reflejar la situación actual.

Integrales: que se establezcan con tiempo

las recomendaciones para orientar y conducir

todo el trabajo.

Integrados: Todos los materiales utilizados para el aprendizaje estén integrados .

Abiertos y flexibles: materiales que inviten a la critica, reflexión a la complementación de lo

estudiado.

Coherente: Congruencia entre las distintas

variables y elementos del proceso enseñanza

aprendizaje.

Eficaces: Facilitador del logro de los aprendizajes

previstos, a través del estudio autónomo o

colaborativo del alumno.

Transferible y aplicable: Materiales que motive a los estudiantes actuar de forma positiva un

aprendizaje transversal e interdisciplinario.

Interactivo: Invite al intercambio de

opiniones ,logrando una participación activa el

alumno.

Significativo: materiales que tengan sentido en si

mismos, los saberes estén apoyados en

conocimientos, habilidades o experiencias.

Validos y fiables: Traten de transmitir e informar sobre aquello que realmente se pretende que el alumno

aprenda

Representativo: Lo mas importante de dicho campo.

Se permita la autoevaluacion : que cada alumno vea sus progresos realizados en sus trabajos

propuestos.

Eficiente: que la inversión en ellos realizada sea rentable entiempo y

dinero.

Estandarizados: se deben utilizar siempre materiales

compatibles con los soportes mas utilizados en el país, para

no crear problemas a los alumnos receptores.