7/26/2019 Criterios de Evaluacin2004

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Criterios de Evaluacin

El Equipo docente determina los siguientes criterios de evaluacin a fin deposibilitar a los alumnos que conozcan de antemano los objetivos a alcanzar enrelacin con los contenidos que estn desarrollando y para que conozcan las pautasy parmetros a travs de los cuales van a ser valorados durante todo el proceso de

evaluacin de las competencias adquiridas.

Se desenvuelven con cierto grado de confianza en s mismos en diferentes

situaciones.

Manifiestan inters en comunicarse con otros y respetan normas elementales

para que el intercambio sea eficaz.

articipan productivamente!escuc"an# respetan opiniones ajenas# acuerdan#

aportan opiniones# justifican$ En situaciones comunicativas escolares.

%tribuyen significado a te&tos orales de uso "abitual.

'so de lenguaje y simbologa especficos responsabilidad en(

rolijidad y presentacin de trabajos.

)iempo de entrega.

%portes materiales.

*ectura comprensiva del material de trabajo y de las consignas de las distintas

actividades.

%rriban a soluciones sin la intervencin del docente.

+efle&ionan en una puesta en com,n sobre lo realizado.

+eproducen# recrean# y producen te&tos orales y escritos !poemas# coplas#

leyendas# refranes$ respetando normas ling-sticas.

+esuelven situaciones problemticas mediante acciones# decisiones y

formulaciones orales o escritas validando los resultados.

*ogran autonoma en la realizacin de las actividades propuestas.

ustan del trabajo en equipo y son solidarios con sus compa/eros.

0onfronta y argumentan en un clima de respeto mutuo.

ueden transferir los conocimientos geomtricos y aritmticos adquiridos a

situaciones de la vida cotidiana.

0onocen# respetan y atribuyen significado a los seres vivos y su interrelacin con

el medio.

Se interesan por el estudio de la "istoria argentina y la de sus grandesbenefactores.

Criterios Generales de Promocin

El equipo docente luego de refle&ionar sobre el tema# consensuar y negociarposturas acuerda los criterios de promocin que se transcriben# "aciendo lasalvedad que la promocin es una problemtica que debe resolverse a nivelinstitucional. Ello implica que los alumnos "an alcanzado los objetivos para cadaa/o# ciclo y nivel. *os conocimientos o capacidades adquiridas sern articulados con

otros aspectos de la vida institucional como( *a asistencia regular a clase# ladisciplina# las iniciativas y capacidades de colaboracin. )ambin se tendrn encuenta los criterios de evaluacin postulados.

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rea lengua articipa adecuada y co"erentemente en intercambios comunicativos formales.

1arra y renarra oralmente y por escrito "ec"os reales y ficticios.

2escribe oralmente y por escrito "ec"os reales y ficticios determinando objetos#

lugares# personajes y situaciones.

E&pone oralmente sobre el tema en estudio. *ee en vos alta y con articulacin correcta.

+econoce te&tos bsicos.

)ransforma oraciones a travs de procedimientos adecuados.

0omprende te&tos e&positivos adecuados al nivel.

rea Matemtica *ee# compara# escribe y ordena n,meros 1# 3# y +.

+ealiza el tipo de clculo requerido mentalmente# por escrito y con calculadora.

'sa los algoritmos convencionales. Estima interpreta y comunica los resultados de los clculos justificando los

procedimientos empleados

+econoce e interpreta situaciones de proporcionalidad directa e inversa.

4nterpreta e&presiones algebraicas.

'sa coordenadas para interpretar puntos en el espacio.

4dentifica# nombra y clasifica y construye cuerpos y figuras utilizando

instrumentos de geometra.

+econoce y opera con vectores.

2istingue# estima y mide y opera con cantidades de distintas magnitudes. 'tiliza la probabilidad en situaciones que involucren el azar o la estadstica.

+esuelve situaciones problemticas generando diferentes estrategias

personales.

Area Ciencias Naturales. 0omprende el concepto de vida identificando las caractersticas de las diferentes

formas de vida.

+econoce y valora las diversas forma de vida como resultado de la "istoria

evolutiva del planeta. 4dentifica los diferentes procesos que dieron lugar al origen y continuidad de los

sistemas vivos.

+econoce a la clula como unidad de los seres vivos.

+econoce las propiedades de los componentes del sistema terrestre.

4dentifica# e&plica y practica medidas que conducen a la preservacin de la salud.

0omprende los conceptos bsicos acerca de la energa y sus propiedades.

0onoce la teora de del origen del universo# describiendo la estructura del

sistema solar relacionadas con los movimientos de la tierra.

lantea "iptesis relacionadas con los trabajos e&perimentales.

E&trae ideas principales de te&tos y otras fuentes de informacin de carcter

cientfico.

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rograma y ejecuta actividades grupales relacionadas con la prctica de

actividades corporales y motrices# vinculadas al juego# los deportes y la vida en lanaturaleza.

Area Educacin Artstica 0onstruir imgenes y leerlas desde los signos de cada lenguaje.

+econocer y valorar las diferentes manifestaciones artsticas regionales#

nacionales y locales.

'tilizar materiales# tcnicas# procedimientos para e&presar y comunicar.

2esarrollar la conciencia esttica y la sensibilidad a travs de cdigos que

permiten leer y producir mensajes.