Criminalidade y Derechos Humanos - cbce.info · Fragilidades 3 – Corrupción 15/05/2014 Jacira -...
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Autora
JACIRA JACINTO DA SILVA [email protected]
Jueza de derecho
Especialista en Violencia Doméstica contra Niños y Adolescentes
Maestría en Derecho Procesal Civil
Investigadora de las Políticas de Alcohol y Drogas
Autora del libro
“Criminalidade: Educar, ou punir?”
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Palabras iniciales
Estimados Señores y Señoras:
Me gustaría decirles que voy a hablar en español (portuñol), y lo hago por dos razones:
La primera es que estoy estudiando español y aunque esté en el nivel intermedio, me gusta mucho esta lengua.
La segunda es la pretensión de facilitar la comunicación con ustedes. Estoy segura de que voy a cometer muchos errores, pero, conociendo vuestra capacidad de perdonar, intento hacerlo de la mejor forma.
Muchas Gracias.
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Combate a la criminalidadDefensa de los Derechos Humanos
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X
Sociedad, criminalidady derechos humanos
• No existe antagonismo entre estas dos realidades• La criminalidad como un fenómeno actual, mundial, creciente; y • El reconocimiento de los DH como valores que han sido lenta y
paulatinamente garantizados
• Objetivo: • Presentar una propuesta de trabajar la
cuestión de la criminalidad sin comprometer las conquistas de las garantias de los Derechos Humanos (DH)
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Sociedad y criminalidad
¿CUÁL ES LA PERCEPCIÓN DEL CIUDADANO COMÚN?
Vamos a pensar en 5 principales
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Criminalidad¿Cual es la percepción del ciudadano común?
1ª Aumento de la violencia y de la crueldad
2ª Cada vez más niños y jóvenes se sienten atraídos y envueltos
3ª Banalidad de los motivos para cometer crímenes
4ª Injusticia
5ª Impotencia / Vulnerabilidad
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Criminalidad
• Pero, el foco no puede ser tan restricto
HAY QUE BUSCAR LAS CAUSAS
¿Que hay detras de lo que vemos?
• FACTORES RELEVANTES • con influencia importante en la cuestión de la
criminalidad15/05/2014Jacira - Criminalidade e Direitos Humanos 8
Fragilidades1 - La ineficiencia de los métodos investigativos y de lacalificación de la policía
Desde 1980 hasta 2010, acontecieron 1.184.828 homicidiosen Brasil.
Caucaia (324.738)
Juazeiro do Norte (249.936)
Maracanaú (209.748)
Sobral (188.271)
Crato (131.462) juntos.
Anualmente, solo 8% de los homicidios ocurridos enBrasil son solucionados
Dados do senso de 201015/05/2014Jacira - Criminalidade e Direitos Humanos 9
Fragilidades
2 - La ineficiencia de la justicia
Estructura del Judiciario
Transparencia del trabajo de la polícia y de la Justicia
Tecnología en el aparato policial y judicial, especialmente para dificultar la acción criminal de sus propios agentes.
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Fragilidades
3 – Corrupción
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Los tipos más comunes de corrupción
Soborno o Propina Extorsión Tráfico de influencia Uso de información gubernamental
privilegiada para fines personales Compra y venta de sentencias
judiciales Nepotismo Moneda: Dinero, cargo, etc. Recibimiento de regalos o
servicios de alto valor Presidencia USA – 200 dólares
Objetivo - Alcanzar: posición, cargo, notoriedad, dinero, poder, PRIVILEGIOS...
Fragilidades
4 - Impunidad
la IMPUNIDAD no puede ser atribuida a la inexistenciade leyes
la creación de nuevas leyes o el agravamiento de lasque ya existen no cambia la situación
Castigar por castigar, simplemente, no ayuda nada
Estas medidas, por si solas, no producen efectos
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5/10/2013:
Una investigación demonstró que desde la CF 1988 el n. dehomicidios creció de 17 para 27 por 100.000 habitantes enBrasil
7/8/2013:
La Lei Maria da Penha (L. 11.340 de 7/8/06) comemoró 7 años, pero investigacionesdemonstraron que, sin embargo de los 3.000.000 casos registrados en las Comisarias de Policia, el n. de agresiones a mujeres no ha disminuido
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Fragilidades
5 – El papel de la pena- severidad de las penas
- penas alternativas
- aprovechamiento del estadio carcelario
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Fragilidades6 – Falta Inversión en políticas públicas multisectoriales
- La mala formación del individuo: educación, salud, cultura, trabajo, vivienda, ciudadanía ...
- Obliga a los gobiernos a gastar millones en la intentativa de Recuperar adultos
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Fragilidades
INFORMACIÓN
Solo en el año 2012
El Estado de São Paulo INVIRTIÓ solo en esta estructura
(judicial penal, policial y carcelaria)
R$ 19.830.000.000,003º mayor presupuesto del Estado
El 4º es el de la salud
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¿Quién tiene la culpa? ¿Los políticos?
¿Las autoridades?¿Las leyes?
¿Las religiones?
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NO ES FÁCIL
NO somos siempre correctos
Cultura de lo ilícitoP. 919 LE – medio práctico de Mejorarse
Conócete a ti mismo
Cuanto cada uno contribuye
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¿Qué hacer?
¿Hay propuestas?
¿Es válido salir en la defensa de ciertascausas? – levantar banderas?
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BANDERAS
Compatibles con la Filosofia
Espírita
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Justicia
Oportunidade
Educación
Igualdad Libertad Trabajo
Banderas
Además, no podemos ser inertes
La propuesta es adoptar acciones
Son los ejemplos que más enseñan15/05/2014Jacira - Criminalidade e Direitos Humanos 21
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CONJUGAR LAS ACCIONES CON EL RESPETO A LOS DERECHOS HUMANOS
Derechos humanos
¿Qué es necesario para tener acceso
a los derechos humanos?
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Derechos humanos Para tener basta ser
¿Es gente? ¿Es humano?
Entonces es detentor de todos los derechos humanos
Articulo 2º de la DUDH
Toda persona tiene capacidad para gozar los derechos y las libertades establecidas en esta Declaración, sin distinción de cualquier especie, sea de raza, color, sexo, lengua, religión, opinión política, o de otra naturaleza, origen nacional o social, riqueza, nacimiento, o cualquer otra condición
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FUNDAMENTOJURÍDICO
Derechos Humanos
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FUNDAMENTOESPÍRITA
Derechos Humanos
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Derechos Humanos
FUNDAMENTOESPÍRITA
Derechos Humanos – Filosofia Espiritista
LE - C. 132 - Encarnación: Poner el Espíritu en condiciones de soportar
la parte que le toca en la obra de la creación
C. 932. ¿Por qué, en el mundo, tan a menudo, la influencia de los malos sobrempuja a la de los buenos?Por debilidad de estos. Los malos son intrigantes y audaces, losbuenos son tímidos. Cuando estos lo quieran, preponderán.
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Derechos Humanos – Filosofia Espiritista
C. 761. ¿No usará el hombre el derecho
de preservar su vida cuando
elimina de la sociedad un miembro peligroso?
Hay otros medios de protegerse del peligro, no matando. Además, es necesario abrir y no cerrar al criminal la puerta del arrepentimiento
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¿Educar o castigar?
Filosofia Espírita - humanista
Propuestas educativas, de inversiónen el espírito
DH – Evolución Histórica
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Siglo VIII aC
Eje Axial
Siglo II aC bases/fundamentos intelectuales
ser
Siglo XX dC singular/inconfundible mutable/“llegar a ser”
superar el paradigma de la tragedia – purificación del alma
Zaratusta, Buda, Lao-Tsé, Confúcio, Pitágoras
Saber mitológico saber lógico razón
Peo, en la práctica …
Sin embargo de todo ese conocimiento
Aún no se confiereA TODOS LOS HUMANOS el respeto a los derechos humanos
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DH Violaciones
Son albo de discriminación y de prejuicio ABUNDANTEMENTE
homosexuales, negros, pobres, presidiarios y egresados de la prisión, portadores de determinadas enfermedades o necesidades especiales, refugiados, etc.
Afronta –TOLERADA Y MUCHAS VECES INCENTIVADA POR LA
SOCIEDAD
NEGLIGENCIADA Y HASTA FOMENTADA POR EL PROPIO ESTADO
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DH – EJ. de violación por el Estado
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Cárcele
Cárcele: castigo y prevención
Preparación para el retorno a la vida social
No puede ser oportunidad para lamejora de la delincuencia
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Tratamiento psiquiátrico
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DH – ¿garantías legales?
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¿Existiría alternativa?
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¿Es posible una interferencia activa, positiva y productiva?
Depende de qué? ¿De quién?
¿De Dios? ¿De los Espíritus superiores?
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Lección espírita
El estudio de los seres humanos nos lleva areconocer que las instituciones, las leyes de unpueblo, son la imagen fiel, la reproducción, de suestado de ánimo y de conciencia, y demonstran elgrado de civilización al que él llegó
Para mejorar el conjunto, es necesario a mejorar cada célula social, es decir, cada individuo
Leon Denis
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UN CRIMINAL
Tendencias innatas patrimonio moral e intelectual
+La vida social actual
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UN CRIMINAL: Producto de la sociedad
La influencia familiar y del grupo social es mui fuerte
El libre albedrío no es absoluto
si la persona no tuvo ninguna opción de elección, la responsabilidad está mitigada
La influencia del ambiente - desproporcionada con la fuerzapara resistir. Ejemplos: Chica enmudecida
Muchacho quería ir a la cárcel
Niño duerme en la calle
Chico traficante de drogas
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UN CRIMINAL: Producto de la sociedad
P. 813 LE:
Hay personas que caen en las privaciones y la miseria por su propia culpa. ¿Puede la sociedad ser responsable de ello?
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UN CRIMINAL: Producto de la sociedad
Sí, lo hemos dicho ya, ella es con frecuencia la causa primera de esas situaciones. Además, ¿no debe velar la sociedad por la educación moral de sus miembros?
A menudo es la mala educación la que ha falseado el juicio de esas personas en vez de reprimir sus tendencias perniciosas
¿Educar o castigar?
Propuesta Espírita: educar y recuperar
Este punto de vista no es compatiblecon la justicia meramente retributiva, del castigo por el castigo
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¿Educar o castigar?
No hay que esperar que se produzca unmilagro, que aparezca un héroe, un santo...
Nos corresponde hacer lo que hay que hacer– ese es el mensaje!
Ej. La dictadura, la esclavitud, la viruela, la poliomielitis, etc.
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¿Educar o castigar?
Una iniciativa simple que generó muchos buenos frutos
APAC
IPIS
VIVIR Y APRENDER VÍCTIMAS
NIÑOS
JUVENTUD
EGRESADOS DE LA CÁRCEL
DEPENDIENTES QUÍMICOS...
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Atraer el interés de los reeducandos para el estudio
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Escuela de zapatero del CR de Birigui-SP - Brasil
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Fiesta en la cancha de desportes del CR de Birigüi
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Aniversário del CR - Presentación de un Grupo musical
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Valdir – 3 años trabajando en la misma fábrica después de salir de la cárcel
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Título del Premio del Concurso Gestión Pública y Ciudadanía
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Escuela del Centro de Resocialización de Birigui
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Centro de Ressocialização de Birigüi
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Construcción del complejo Vivir y Aprender
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Construção do complexo Vivendo e Aprendendo
Queremos justicia!
Tenemos que cambiar la mirada
Dejar el deseo de venganza
Nuestra mejora depende de lamejora de los demás
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Criminaldad: ¿Educar o castigar?
La justicia convencional dice: ¡Usted hizo eso y tiene que ser castigado!
La justicia Restauradora, basada en losprincípios espíritas: ¿Qué usted puede hacer ahora para restaurar
eso?
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Un buen ejemplo espírita
Hay una Lei natural que conjuga dos principios básicos de la verdadera moral:
JUSTICIA Y MISERICORDIA
REENCARNACIÓNJusticia - nadie puede tener lo que no edificó
Misericordia también, pois no hay punición, nicastigo – solo el resultado de nuestras acciones
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Criminalidade: ¿Educar o castigar?
¿Lo que más deberia desear un espírita?
Educar para no castigar
Conclusiones: criminalidady derechos humanos
Criminalidad es enfermedad del alma y es contagiosa. El egoismo de algunos, la injusticia social, el orgullo y laarrogancia de tantos, la falta de solidaridad, son agentes desencadenadores del crimen cuyos efectos afectan“culpados” e “inocentes”
En una perspectiva inmortalista y reencarnacionista, laausencia de políticas pedagógicas y de justicia social, en el presente, así como el ejercicio de la venganza privada o social, en lugar de una justicia recuperadora, se constituyenen políticas que repercutirán negativamente en las sociedades del futuro. Postergar significa agravar. Y ya postergamos demasiadamente.
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Muchas gracias, Salou
BarcelonaCatalunya
En nombre de David y de Pura
Me gustaria hacer un agradecimiento a todos los amigos espíritas de España
por tan maravillosa bienvenida!
Muchas gracias a todos! [email protected]
