CRE Macro Último..pps

7/23/2019 CRE Macro Último..pps

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Centro de RecursosCentro de RecursosEducativos de EducaciónEducativos de Educación

SecundariaSecundaria

DINESST-UDCREES

2005



El año 2005 el MED colocará en lasEl año 2005 el MED colocará en las

IE de Educación Secundaria:IE de Educación Secundaria:

9 672 0249 672 024 textos para estudiantes de 1! 2 " #

567 180567 180 $anuales para docentes de 1! 2 " # 1 100 0001 100 000 li%ros & $ódulos de %i%lioteca

158 000158 000 'u(as de diversi)icación! transversali&dad! desarrollo de capacidades! eva&

luación! valores " tutor(a 129 250129 250 O.T.P.s

135 000135 000 DCB



DetalleDetallePara estudiantes:

Textos de grado:

Comun!a!"n

Idoma Extran#ero

$atem%t!aCT&

Cen!as So!a'es

Persona( )am'a * RR++

Para docentes:

$anua'es ,ara e' uso de 'os textos

$atera'es !urr!u'ares

OTPs todas 'as %reas

u/a de desarro''o de !a,a!dadesu/a de ders1!a!"n !urr!u'ar

u/a de ea'ua!"n de'

a,renda#e

u/a de transersa'dad * !urr.u/a de tutor/a

u/a de Edu!a!"n en a'ores



Módulo de *i%liotecaMódulo de *i%lioteca

OBRAS DE REFERENCIA

Diccionario de la Lengua Real

Academia

Enciclopedia del Perú

Gran atlas físico y político del

mundo

Student’s dictionary

Diccionario enciclopédicoilustrado de la lengua española

Atlas histórico

OBRAS DE DE

CONSULTA Las matemáticas en lavida cotidiana

Ecorregiones y ecosistemasdel Perú

Ciencias ambientales Geología Tecnología Historia de América de lossiglos XIX y XX

Enciclopedia de la HistoriaGeneral del Perú (9 tomos)

Literatura peruana



+Estan preparadas la IE para reci%ir!+Estan preparadas la IE para reci%ir!'estionar " conservar estos'estionar " conservar estos

recursos,recursos,Sólo el 10- de IE cuenta con

%i%liotecas )or$al$ente constituidas.os encar'ados de las %i%liotecas son

personas del área ad$inistrativa o de

apo"o.as %i%liotecas son consideradas

instancias ad$inistrativas



+Estan preparados los docentes,+Estan preparados los docentes,

/rdida de la centralidad de laenseñana

Relación con la propia lectura

El ne'ocio de las )otocopias

iveles de apropiación de lapropuesta peda'ó'ica



+Estan preparados los estudiantes,+Estan preparados los estudiantes,

Esti$ulados a la lectura por:

.a E$er'encia Educativa

3eneraliación del DC*/ro"ectos innovadores

Solo )alta%an los li%ros 44444444 " an lle'ado



.a DIESS6 a diseñado "consensuado un $odelo de 'estión de

recursos educativos 7ue reco'e los

aportes de 250 IE " de pro"ectosinnovadores re)eridos a %i%liotecas "lectura

CENTRO DE RECURSOS EDUCATIVOSCENTRO DE RECURSOS EDUCATIVOS



Caracter(sticas del $odeloCaracter(sticas del $odelo

Concepción8 En)o7ue

/rincipios " valores

9or$a or'aniativa

Mtodos " tcnicasEstrate'ia



Aplicación del enfoque pedagógico a laAplicación del enfoque pedagógico a lagestión del CREgestión del CRE

CARACTERISTÍCASCARACTERISTÍCAS GESTIN !EDAGGICAGESTIN !EDAGGICA GESTIN CREGESTIN CRE

"u#anista Centralidad del

estudiante

Centralidad del usuario

Cógniti$a Desarrollo decapacidades

Desarrollo de a%ilidadesin)or$ativas

Socio % Cultu&al Contextualia:

interculturalidad!diversi)icación

Contextualia: CRE

espacio de aplicacióncurricular

Afecti$a 9avorece el diálo'oa)ectivo del estudianteconsi'o $is$o " con los

de$ás

9avorece el diálo'oconsi'o $is$o " laconstrucción de la

autono$(a



Ca#'io de pa&adig#asCa#'io de pa&adig#as

Eje: LIBRO o!jeto"

So,orte 3n!o: ,a,e'

B4'ote!aro: !ustodo(

!onserero

e!tor ,resen!a'

In1raestru!tura: tem,'o

Crtero de ea'ua!"n:

a!umu'a!"n *

organa!"n de '4ros

Eje: LE#$%R& sujeto"

Dersdad de so,ortes

B4'ote!aro: anmador de

'a 'e!tura

e!tor a dstan!a 6rtua'7

In1raestru!tura: 1un!ona'

Crtero de ea'ua!"n:

'e!tura e1e!ta * D+I



'or(a or)ani*ati+a: #RE

Or)ani*aci,n centrada en e- %suario

Gestionar la Lectura es Animar unaconversación

$undo de 'os

&utores

$undo de 'os

e!tores

B4'ote!aroCRE

C'as1!a!"n

Cata'oga!"n Normas

In1raestru!tura

Ca,a!dades * +I

&,renda#eaut"nomo

e!turas: R8)

.esti,n

de -a Lectura

/er+icios



CRE ( )i'liotecaCRE ( )i'lioteca

No es so'o un !am4o de nom4re sno de

una !on!e,!"n( un e#e( de ,ro!edmentos* modo de er 'os resu'tados de 'a gest"n



Instru(entos de .esti,n de- #RE

Pro*e!to Curr!u'ar de Centro

Per1' de Usuaros

♦e!tura re!reata

♦+%4tos de 'e!tura



$%ito del CRE: toda la IE $%ito del CRE: toda la IE

P r o d u c

c i , n

0 e d a

) , ) i c

a

#RE6B4'ote!a7

1 u a s c a r 2 n

L a ! o r a t o r i o s & r

c 3 i +

o a d (.

/BLE/



Se&$iciosSe&$icios

e!tura 6estanter/a a4erta * !errada7

Pr9stamo a dom!'o

Ban!o de' 4ro&,o*o a 'a nnoa!"n ,edag"g!a

Coo,era!"n nter44'ote!ara



*+todos ( t+cnicas*+todos ( t+cnicas

Se'e!!"n * adus!"n

Ca'dad * ,ertnen!a ,edag"g!a

Regstro de ngreso-nentaroDatos * 1orma'dades

Cata'oga!"n

C'as1!a!"n

Inda!"n



Cli#a Social de la ,ectu&aCli#a Social de la ,ectu&a

Entre e' ,restgo de 'a 'e!tura * 'a

'e!tura rea'. Emergen!a edu!ata.

est"n ,art!,ata. De' 44'ote!aro

so'taro * margna' a' gestor

de o'untades



Resultados espe&adosResultados espe&ados

Estudantes * do!entes !on ;%4tos de

'e!tura * ;a4'dades n1ormatasdesarro''adas ,ara 'ograr su ,ro,o

4enestar * trans1ormar ,ostamente su

entorno so!a'

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