ROTONDARTTRABAJAR POR PROYECTOS EN EDUCACIÓN PRIMARIA

A L B E R T O B E R N A B E U L O R E N T E

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a r t e u r b a n o

Conoce más sobre las esculturas situadas en las rotondas de la Ciudad de Murcia

ROTONDART

a ciudad de Murcia esta rodeada de obras de arte urbano, en muchas de sus

plazas, jardines y rotondas hay esculturas con diferentes estilos y simbología, sobre las que pocas veces se presta demasiada atención, la intención del proyecto es dar a conocer algunas de estas obras a través de las nuevas tecnologías.

Desde el proyecto se pretende desarrollar el espíritu investigador y el trabajo colaborativo a través del trabajo por competencias básicas.

Con este fin se realizarán diversas acciones:

- Investigar sobre las obras seleccionadas.

- Investigar sobre sus autores.

- Creación de una pagina web con toda la información

- Creación de Audio Guía.

- Exposición Fotográfica.

- Difusión y publicación del proyecto.

Finalmente se dotará a las obras de arte de una capa de realidad aumentada: de tal forma que cualquier persona que pase junto a ellas con un dispositivo móvil pueda acceder de forma sencilla a toda la información que los participantes han recogido en la pagina web.

Introducción

En este proyecto estudiaremos las obras de arte situadas en las rotondas de la ciudad de Murcia

Tabla Resumen

Resumen esquemático del proyecto, en grandes líneas

Competencias Básicas

Qué competencias básicas y estrategias se trabajan

Proyecto de Trabajo

Qué contenidos vamos a trabajar y desde que enfoque vamos a abordarlos. ¿Qué esculturas? ¿Qué

autores ?¿ Dónde esta esa información? ¿ Qué corrientes artísticas? ¿Cuando Google no sabe, donde buscamos?

Estructura Mental (TTI)

Técnicas de Trabajo IntelectualQue estrategias, técnicas, fichas y trucos utilizaremos para trabajar durante el proyecto.

introducción

L

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INDICE

http://alumnorotondart2014.wix.com/rotondart

http://alumnorotondart2014.wix.com/rotondart

Que tengo que enseñar

contenidos del proyecto de

trabajo

propuesta de material (TTI )

COMPETENCIAS BÁSICAS ROTONDART : ARTE URBANO CIUDAD DE MURCIA

ESTRUCTURAS MENTALES

- COMPETENCIA LINGÜÍSTICA: Se trabajar tanto la lectura comprensiva como la expresión oral y escrita.

- COMPETENCIA MATEMÁTICA: Se trabajarán con distintas unidades de medida, se realizarán calculos, y se trabajaran con formas geométricas.

- CONOCIMIENTO E INTERACCIÓN CON MUNDO FÍSICO : Se trabajara con Mapas y coordenadas geográficas.

- CULTURAL Y ARTÍSTICA: Se trabaja con el patrimonio cultural, las corrientes artísticas y las emociones que despiertan sus obras.

- APRENDER A APRENDER : los alumnos desarrollaran destrezas de autoaprendizaje para investigar y crear y manejar tanto los contenidos como las herramientas necesarias para gestionarlas.

•Conocer parte del patr imonio artístico de la Ciudad de Murcia.•Concienc ia r a l a lumno de l a importancia cultural del Arte, a aprec ia r e l a r te e ident i f i ca r emociones y como expresarlas.•Desarrollar capacidad investigadora entre los participantes.•Desarrollar la expresión plástica y visual a través de distintas técnicas fotográficas y de Diseño.•Introducción en el mundo de la realidad aumentada.•Dotar a los alumnos de las destrezas informáticas para recoger, ordenar gestionar y seleccionar información para su posterior publicación de manera cooperativa.•Capacitar a los alumnos de los recursos necesarios para dar a conocer sus trabajos y generar contenidos a través de la web y las redes sociales.•Desarrol lar el espíritu crít ico, asertivo, y aprender a fundamentar las opiniones.•Generar contenidos de carácter divulgativo además de didáctico y educativo.•Desarrollar el espíritu emprendedor, la creatividad y la motivación por darle utilidad a los contenidos y destrezas que están aprendiendo.

- DNI ESCULTÓRICO.

- DNI BIOGRÁFICO.

- FICHA CREACIÓN REALIDAD AUMENTADA.

alberto bernabeu

Todo el proyecto estará impregnado de la teoría de las inteligencias múltiples y el trabajo en valores.

Cooperación

Todos los trabajos serán cooperativos entre equipos y grupos de expertos, y todos los roles que se repartirán serán interdependientes, por lo que todos serán responsables e imprescindibles para el buen desarrollo del proyecto.

Grupo de ObraTodos los participantes pertenecerán a una obra, y un equipo que estudia esa obra y su autor.

Grupos de ExpertosA su vez, cada participante pertenecerá a un grupo de expertos ( investigadores, informáticos, fotógrafos, narradores y publicistas.) con el roll asignado dentro de su equipo de obra artística.

Inteligencia EmocionalAdemás de la gestión del conocimiento, el proyecto pretende generar emoción, que los participantes y el publico al que se dirigirá las publicaciones sea capaz de sentir, experimentar y expresar lo que ven a través del arte.

Inteligencia IntrapersonalLos participantes desarrollarán destrezas de comunicación interpersonal, negociación y exposición de ideas, deberán alcanzar acuerdos y tomar decisiones en equipo, además de exponer ante diversos medios y autoridades sus trabajos.

VALORES desarrollo de competencias básicas

Comunicación Lingüistica

Los participantes deberán gestionar gran cantidad de

información escrita, saber seleccionarla y ordenarla. Producir textos descriptivos y utilizar el lenguaje oral para las grabaciones. La publicación web llevará también implícita el trabajo de esta competencia.

El equipo

de

Fotógragos

durante

una salida

Autonomía e Iniciativa personalEste será uno de los grandes objetivos del proyecto, que los participantes desarrollen su iniciativa y autonomía personal. Se trabajará desde el reparto de roles y responsabilidades.

Competencia Matemática

Se pondrán en marcha gran cantidad de elementos matemáticos, desde la gestión del tiempo y líneas temporales pasando por el manejo de coordenadas, geometría y calculo, unidad de medidas, etc.

Conocimiento e Interacción con el Mundo Físico

El proyecto pretende en primer lugar conocer mejor el entorno físico de la ciudad de Murcia y después modificar y mejorarlo de manera virtual. Se trabajarán con Mapas, geolocalizaciones.

alberto bernabeu

TECNOLOGIAS DEL APRENDIZAJE Y LA COMUNICACIÓN

Mundo DigitalUno de los componentes fundamentales del proyecto será aprender a manejar diferentes herramientas multimedia en distintos dispositivos.

Entre otras se utilizarán las herramientas de Google, Drive, Layar, Aurasma, Facebook, Evernote, Photoshop, Wix, Autodesk 123, etc.

Además de utilizar estas herramientas, lo que se pretende es desarrollar entre los participantes las estrategias necesarias para que sean capaces de aprender a aprender en el mundo digital.

Realidad AumentadaTrabajaremos con el concepto de realidad aumentada, y con varias herramientas tanto para crear contenidos como para saber leerlos e interactuar con ellos.

USO TAC desarrollo de competencias básicas

Aprender a Aprender

Se darán nociones básicas de cómo utilizar algunas herramientas, pero el resultado final, dependerá de las destrezas que ellos aprendan. Se manejarán muchas herramientas y algunas de ellas bastante complejas, por lo que la capacidad para investigar y aprender será el verdadero motor de todos los procesos.

El equ

ipo de

inform

áticos

Cultural y Artística

Además de profundizar sobre el arte y las emociones que nos provoca, el proyecto pretende fomentar entre los participantes la creatividad artística a través de distintos medios tecnológicos.

Se pretende dar a conocer parte del patrimonio artístico urbano de la ciudad de Murcia, en concreto de al menos 10 obras situadas en rotondas de Murcia. La intención es investigar, documentar, seleccionar, crear y publicar sobre dicho patrimonio cultural.

OBJETIVOS:•Conocer parte del patrimonio artístico de la Ciudad de Murcia.•Concienciar al alumno de la importancia cultural del Arte, a apreciar el arte e identificar emociones y como expresarlas.•Desarrollar capacidad investigadora entre los participantes.•Desarrollar la expresión plástica y visual a través de distintas técnicas fotográficas y de Diseño.•Introducción en el mundo de la realidad aumentada.•Dotar a los alumnos de las destrezas informáticas para recoger, ordenar gestionar y seleccionar información para su posterior publicación de manera cooperativa.•Capacitar a los alumnos de los recursos necesarios para dar a conocer sus trabajos y generar contenidos a través de la web y las redes sociales.•Desarrollar el espíritu crítico, asertivo, y aprender a fundamentar las opiniones.•Generar contenidos de carácter divulgativo además de didáctico y educativo.•Desarrollar el espíritu emprendedor, la creatividad y la motivación por darle utilidad a los contenidos y destrezas que están aprendiendo.

PROYECTO DE TRABAJO

ste proyecto supone una buena oportunidad para conectar el mundo del arte

con el de la tecnología, de combinar emociones con destrezas y todo dentro de un clima de cooperación constante.

Los participantes tendrán que:

•Seleccionar al menos 10 obras de arte situadas en rotondas de Murcia.

•Investigar sobre su procedencia, para lo que crearan f ichas de recogidas de datos y tendrán que consultar diferentes fuentes.

•Catalogar, ordenar, seleccionar, geolocalizar toda la información recogida.

•Documentar Gráficamente las obras, bajo diferentes técnicas artísticas: Fotografías, HDR, 360º, Panorámicas, 3D, Time-Lamps Dibujos, Fotografía Aéreas, etc.

•Creación de Capas de Realidad Aumentada sobre la Obra.

•Publicación Web y Web-móvil de resultados.•Creac ión de L ibro F í s i co enriquecido con Capas de Realidad Aumentada.

•Creación de Carteles Junto a las obras que permitan su identificación y catalogación con códigos QR e Identificativos Layar.

•Difusión del Proyecto.

E

Un equipo de Participantes durante una salida Fotográfica.

urante todo el proyecto, los participantes serán los protagonistas del proyecto guiados por el profesor en los procesos de

investigación y facilitando las nociones básicas sobre los programas que deberán utilizar para el desarrollo de la guía.

Se creará un equipo de trabajo para cada una de las obras, todos los participantes participarán de todos los procesos pero habrá un responsable de cada una de las partes, de tal forma que se asignarán los siguientes roles:

Investigador: será el encargado de recopilar toda la información sobre la obra, intentar localizar al artista, motivo de su colocación, simbología, año de creación, etc.

Fotógrafo: tendrá que fotografiar la obra con las distintas técnicas,

seleccionar, retocar y componer las imágenes y compartirlas en formato digital para su posterior uso.

Informático: Será el encargado del diseño Web, web-móvil y la creación de las capas de Realidad Aumentada, los códigos QR.

Narrador : Su tarea será la creación de una audioguía sobre la obra, y compartir los post en la nube para su posterior uso.

Publicista :Serán los encargados de dar a conocer el proyecto, prepara su maquetación en papel y preparar actos para su difusión.

D

Simbología: Frouida representa una ninfa del agua y las fuentes termales, y conmemora el aniversario del trasvase Tajo- Segura.

Autor: Cristobal GabarrónMedidas:

Materiales:

Fecha Colocación:Corriente Artística:

Geolocalización:

Simbología:

Nombre: Frouida

Los cubos. Nuestros alumnos exploran una de las rotondas más antiguas de murcia, obra del ingeniero municipal Juan Antonio Blanco.

dni escultórico

METODOLOGÍA

“ El arte debe estar en la calle, mezclado con el paisaje urbano, sus edificios y sus gentes.”

Lugar Nacimiento:Residencia actual:Estudios:

Carrera artística:

Su obras y exposiciones:Paginas web oficiales:Imagenes y citas de fuentes:Cita del autor:

Nombre: Cristobal Gabarrón

biografía artística

“ ENGAGE WITH YOUR AUDIENCE

AND STAND OUT FROM THE

CROWD BY CONNECTING PRINT

WITH THE ONLINE WORLD”

IMAGEN FONDO:

CREADOR:

LOGO PROYECTO:WEB PROYECTO:

RECURSOS MULTIMEDIA:- AUDIO INFORMACIÓN.- RELACIÓN IMAGENES RELACIONADAS.- IMAGEN DEL EQUIPO

NOMBRE CAPA:

FICHA REALIDAD AUMENTADA ( LAYAR)