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La noticia

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Agenda de hoy

Objetivos:

Identifcar estructura de la noticia.

Recordar correerencias.

Actividades.

Resumen clase anterior.

Activacin conocimientos previos.

La noticia.

orreerencias.

Actividad.

!"ntesis.

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La noticia.

La noticia es un texto que informa sobre un hecho novedosoactual, verdadero e interesante para un grupo de personas.

Objetividad:Es importante destacar

periodista a cargo de convhecho noticioso reciente en el runa noticia, no deber invaloracin personal, ni hacercomentario sobre el hecho. Equedar libre, de esta forma, sus propias re!exiones " conclusiones personales.

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ORR#$#R#%IA

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O&'#(I)O:

onocer elementos de correerencia l*+ica y pronominali,acin como pacohesin para la reali,acin de te+tos correctamente escritos.

A(I)I-A-#!:

Identifcar caracter"sticas de la cohesin y coherencia. /or 0u* es importante la cohesin1

/pt. orreerencia y pronominali,acin.

Actividades.

ierre.

A2#%-A -# 3O4

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En este texto ha" un elemento que est reempla#ando una$eamos el ejemplo:

#l poeta5 ensayista y periodista argentino 'orge &occanera ue galardonado/remio asa de Am*rica de /oes"a Americana por su obra 6/alma Real75 0uentre los 898 manuscritos presentados al certamen5 inorm hoy esta institcapital espaola.

A 0u* est;reempla,ando esta

e+presin1

/alma Real1.ertamen

1

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!abes 0u* suceder"a si no seutili,aran estos recursos en unte+to1

Alberto Blest Gana naci en Santiago, el 4 de mayo de 1830. Alberto

Blest Gana estudi en el Instituto Nacional y en la Academia ilitar.

!as "rimeras no#elas de Alberto Blest Gana se destacaron "or estar

$uertemente in$luenciadas "or los rasgos rom%nticos de la &"oca. !a

"rimera de las no#elas de Alberto Blest Gana $ue El pago de lasdeudas.

/ara evitar 0ue suceda esta repeticin de una palabra en unte+to5 se utili,a el recurso denominado correferencia.

)eamos en 0u* consiste.

CORREFERENCIA

Algo como esto>

C t

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Conceptos

%orreferencia

#s un recurso utili,ado para establecer v"nculos entre diversoselementos de un enunciado o de un te+to5 indicando igualdad enla reerencia de dos o m;s elementos.

)eamos el siguiente ejemplo:

#ntonces5 cuando en un te+to se utili,an diversost*rminos o e+presiones para reerirse a un mismo

elemento5 todos estos t*rminos o e+presionesser"an correerentes entre s".

'l cncla#e "a"al eligi este mi&rcoles 13 de mar(o al argentino

)orge Bergoglio como el nue#o *e$e de la Iglesia +atlica.

's el "rimer latinoamericano y el "rimer *esuita ue es nombrado

Sumo -ont$ice.

Se trata del Santo -adre n/mero desde ue Simn -edro $ue

designado "or )es/s como la cabe(a de su Iglesia.

!a eleccin de 2rancisco como bis"o de oma gener reaccionesde */bilo en Am&rica !atina.

&orge 'ergoglio ( jefe de la )glesia %atlica (*umo +ont-ce ( rancisco ( Obispo de /oma

S tit i l i

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'5 t&cnicos de S%nc6e( se di#iden "or

"ol&micas declaraciones del atacante. )os&

Sulantay critic al toco"illano y lo cali$ic dearrogante.

7

!;nch

atacan

tocopilla

Sustitucin lxica

#n este caso5 observamos la sustitucin de una palabra por otras5 perotodas se referen al mismo elemento. #l objetivo es no repetir elmismo nombre muchas veces.A este recurso correerencial se le denomina sustitucin lxica.

$eamos algunos tipos decorreferencia:

PRONOMINALIZACIN

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Ale5is S%nc6e( se $ue molesto de +6ile. 'l delantero del Barcelona,

uien no "odr% estar en el duelo ante ruguay "or acumulacin de

tar*etas amarillas, abandon el "as lan(ando duros dardos "or las

crticas ue 6a recibido en el /ltimo tiem"o.

%ontinuemos con el ejemplo:

PRONOMINALIZACIN

#n este caso5 el t*rmino quien es un pronombre 0ue cumple

la uncin de vincular dos enunciados y5 adem;s5 sustituir aun reerente nombrado anteriormente: !;nche,.

Los pronombres son utili,ados para designar a unapersona o cosa sin nombrarla5 ya 0ue ha sido

mencionada antes. A este recurso se le denominapronominalizacin.

Conceptos

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Conceptos

'n la sociedad meso"ot%mica e5istan tres gru"os sociales

bien di$erenciados9 la aristocracia, los 6ombres libres y los

escla#os.

!a aristocracia estaba com"uesta "or un cierto n/mero de

$amilias ricas y "oderosas, cuyos integrantes ocu"aban los

cargos de mayor *erarua como sacerdotes, conse*eros del

ey, *e$es militares y emba*adores.

:eamos el siguiente caso

!a e5"resin cuya/cuyo, cuyas/cuyos tiene una

"articularidad. 'ste "ronombre, adem%s de #incular dos

enunciados y aludir a otra "alabra, no concuerda con un

elemento anterior, sino con uno poste!io!. ;al como sucedeen este caso, ya ue cuyos se relaciona con integrantes,

t&rmino con el cual concuerda en g&nero y n/mero.

S"ntesis #e la clase

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S"ntesis #e la clase

!ustitucinl*+ica

/ronominali,acin

orreerencia

(#@(O

O3#!I% O3#R#%IA

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A(I)I-A-

Inventa una noticia.

$"jate en la estructura.

-ebe presentar a lo menos 8 correerencias.

(iene 0ue ser lo m;s original 0ue sea posible.

I timbre.