Copia De E M P R E N D I E N D O Y C R E A N D O F U T U R O 3
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PROYECTO DE AULAEMPRENDIENDO Y CREANDO
FUTURO
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Análisis de la Situación
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Jerarquización de las preguntas
PreguntasSin
importancia
Muy poco importante
Poco importante
Medianamente importante
Bastante importante
Muy importante
Pregunta 1 X
Pregunta 2 X
Pregunta 3 X
Pregunta 4 X
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Situación Problema
Desarrollo de las habilidades en emprendimiento y
negocios. Grados 3º,4º y 5º.
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Problematización
¿CÓMO DESARROLLAR EL EMPRENDIMIENTO EN LOS ESTUDIANTES DE BÁSICA
PRIMARIA?
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Propósitos y Finalidad
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Programación de Áreas y Ejes Integradores
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
EJES TRANSVERSALES O INTEGRADORES
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Estándares y Competencias
ESTÁNDARES CURRICULARES COMPETENCIAS
El (la) estudiante comprenderá, analizara y utilizara responsablemente los conocimientos, artefactos, procesos y productos que permitan automatizar la información a través del computador y facilitar la telecomunicación en el hogar, colegio, el trabajo y en otros ámbitos.
Tecnológicas
Básicas(argumentativas, interpretativas, propositivas)
Comunicación
Ciudadanas
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Plan de AcciónActividades de
AprendizajeTiempo Responsables Recursos
Resultados o Productos
Capacitación Emprendimiento
Socialización con docentes .
6 horas
•DIRECTIVOS• Y DOCENTES
Herramientas TecnológicasCámaras fotográficaCámaras de video Dvd, C.D,AudioMaterial de BisuteríaMaterial escolarVestuario de Danzas Material Deportivo
Exposición y venta del productoInclusión del área de Emprendimiento en la básica primaria.
Organización de clubes
2 horas Docentes
Orientación a Estudiantes
2 horas semanales
Docentes y padres de Familia.
Elaboración de productos 8 horas
mensuales
Docentes y Estudiantes
Comunidad
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Evaluación del Proyecto
Método de evaluación
Técnicas o instrumentos
Criterios de evaluación
Cualitativo Cuantitativo
EncuestasSocialización de
resultados
CreatividadDiseñoInformaciónCalidadSeguimientoImpacto (por medio deLa participación)
Evaluación Proyecto de Aula