2

Cooperación entre la Empresa,

Universidad y Gobierno: El Modelo

triple hélice de la innovación

Henry Etzkowitz Escuela de Negocios

Universidad de Newcastle

Introducción

En la antigua Mesopotamia, una triple hélice tornillo agua, inventado para elevar agua de un

nivel a otro, fue la base de un sistema hidráulico de la innovación agrícola de regadío las

explotaciones ordinarias, así como los Jardines Colgantes de Babilonia, una de las siete

maravillas del mundo antiguo. Yo la triple hélice física como una innovación es sustituida por la

triple hélice de la innovación social. En un nivel triple hélice es una metáfora para la

universidad, la industria y el gobierno colaborando estrechamente con cada uno de ellos

mantiene su identidad independiente.  La triple hélice mensaje es que las universidades, las

empresas y los gobiernos a asumir algunas de las funciones de los demás, incluso en cada uno

de ellos mantiene su función primordial y la identidad diferenciada.

Cada uno de los ámbitos, por lo tanto, gana una mayor capacidad para interactuar, colaborar y

apoyar la innovación que se plantea en otras espirales. Conocimiento Científico se vuelve cada

vez más central de la innovación y el concepto de innovación se ha ampliado desde la

aplicación comercial de las nuevas tecnologías a la mejora de la organización social que

estimule la innovación. La universidad empieza a desempeñar un nuevo papel más directo en la

"capitalización del conocimiento" por organizar transferencia de tecnología a las empresas

existentes y crear una nueva empresa además de su función tradicional de apoyo de la

transferencia de conocimiento.

3

Gobierno y la industria han sido las grandes instituciones sociales desde el siglo 18    , ¿por

qué la universidad jugar ahora juegan un papel clave en cada vez más las sociedades basadas

en el conocimiento. Vamos a argumentar que la ventaja competitiva de la universidad con otras

instituciones generadoras de conocimiento, como las de I+D de las empresas y laboratorios del

gobierno, es su fundamental propósito educativo: la universidad Y los estudiantes, que son una

fuente continua de la innovación, tanto en el seno de la universidad y a través de su

movimiento regular a otros ámbitos institucionales después de su graduación. En este

documento se exponen un modelo universal de Innovación, la triple hélice de las relaciones

universidad-industria de interacciones, que salen de diferentes puntos de partida de laissez faire

y sociedades estatistas.

Espíritu empresarial en la triple hélice 

Estos acontecimientos tienen lugar en diferentes tipos y con diferentes matices.En Suecia, las

nuevas universidades y colegios regionales, tales como Linkoping y Blekinge, han asumido la

tarea de capitalizando los conocimientos y la particularidad de su programa académico.Y

Programas formación empresarial y favorecer la transición de los estudiantes en proyectos de

capacitación de la empresa formación están entre las innovaciones.Las fundaciones, como

Karolinska y Uppsala las universidades también se han visto involucrados, emprender

iniciativas importantes a menudo en colaboración con otras instituciones académicas de la

región y más allá. Que incluyen la creación de parques científicos, centros de investigación

universitarios y universidades en red.

Una transformación similar pueden ser identificadas en el nuevo papel de las administraciones

públicas como capitalista de riesgo público, un instigador y financista de las nuevas empresas

basadas en nuevas tecnologías de Aplicación de la capital de riesgo concepto creado un

modelo de organización que era una amalgama de elementos de las tres esferas, al menos en

los primeros días de la industria. La idea de la empresa de capital de riesgo fue inventado

en la década de 1930 en los ESTADOS UNIDOS a través de conversaciones entre la

universidad, la industria y el gobierno los actores que se centró en la necesidad de crear una

entidad que capital semilla y asesoría comercial a empresarios potencial científico. UNA

función capital de riesgo de semillas se ha fortalecido en los medios públicos. Como la

industria privada se trasladó hacia abajo, dejando capital semilla a los inversores privados

(business angels)que no pueden satisfacer las necesidades.

4

Las iniciativas empresariales son no sólo las acciones de los individuos que forman las

empresas en el ámbito de la política industrial. Los empresarios también pueden ser las

universidades y las organizaciones gubernamentales y el espíritu empresarial puede tener lugar

mediante la colaboración de las personas y organizaciones en los distintos ámbitos

institucionales. Por lo tanto, también hay iniciativas empresariales de organización, así como

los individuales. En Suecia, donde es poco probable que las personas tomen una iniciativa

sin apoyo del grupo, hay una tradición de emprendimientos colectivos.De hecho, un colectivo

empresario siempre es un saludable impulso para una empresa basada en el conocimiento que

requiere tanto conocimientos técnicos y de negocio que es poco probable que residen en una

sola persona. Schumpeter hizo hincapié en la función esencial del empresario en cuanto a la

incautación tecnológica y de mercado de Oportunidades. Los empresarios actuales podrían ser

profesores, ingenieros, investigadores o inventores, e incluso algunos políticos. Por ejemplo,

Esko Aho, un reciente primer ministro de Finlandia se acreditan para vigorizar que sistema de

innovación del país y, a continuación, tomar sus ideas a nivel europeo, a través de la Agenda

de Lisboa, a Europa a la vanguardia.

5

El ascenso de Knowledge-Based Sociedad

Las jerarquías verticales de la pre-industriales e industriales eras, el primero basado en la

tradición, el segundo de la experiencia, son sustituido gradualmente en la transición de una

sociedad industrial a una sociedad basada en el conocimiento. La renovación de las relaciones

sociales se produce comparable a la que tuvo lugar durante el período de transición a sociedad

industrial. El factor principal en cada una de estas transformaciones es el papel del

conocimiento en la sociedad. En la sociedad feudal, los conocimientos más importantes fue la

sabiduría de la tradición, el dar por sentado las relaciones de los superiores y inferiores en la

sociedad y las obligaciones que cada uno debía a la otra mientras que en la sociedad industrial,

la erudición de la burocracia, la forma de llevar a cabo tareas específicas bajo la supervisión, en

la comprensión de la base de la voluntad de aceptar las órdenes desde arriba, por un lado,

Y la capacidad de gestión para dar las instrucciones pertinentes, por el otro ( Weber, 1947 ). II

Tres dimensiones independientes: la economía, la política y el estado, la creencia en la

realidad de las diferencias sociales en función de los criterios, co-existen en una relación de

causalidad mutua. Poder Político genera riqueza económica y la posibilidad de vivir de la

política; mientras que las ideas pueden ser traducidas al poder económico y político. Ideas

éticas asociadas con el protestantismo fueron un impulso a la rápida evolución de la actividad

económica en la Ribera Occidental además de Acumulación de fuerzas tecnológicas  (Weber,

1958).  Iii  otras bases para la innovación y   Transformación de la sociedad han sido

identificados.

En efecto, la innovación Sí comienza a tomar un nuevo significado a medida que la

espiral de la triple hélice se entrelazan, colaborando para mejorar cada uno de sus roles

tradicionales. Incluso en su sentido original de desarrollo de producto innovación no es sólo

la provincia especial de la industria. Las instituciones generadoras de conocimiento se han

convertido en más importante a la innovación, conocimiento se convierte en un elemento

más importante en el desarrollo de nuevos productos, como en la creación de la

infraestructura de la organización para la elaboración de productos en el futuro. Esta

ampliación del concepto de innovación, en parte, explica por qué universidad y gobierno se

han vuelto más importantes actores en el proceso de innovación. Universidad, industria y

Gobierno desempeñar esta nueva función en el campo de la innovación en colaboración, así

como individualmente

6

.

El aumento de la interacción entre la universidad, la industria y el gobierno como

relativamente iguales, es el núcleo de la triple hélice modelo de desarrollo económico y social.

La triple hélice tesis lleva este modelo de interacción institucional un paso más allá de la

evolución de la situación en las estrategias de innovación y prácticas que se derivan de esta

cooperación. La triple hélice también se convierte en una plataforma de "institución

formación", la creación de nuevas formas de organización para promover la innovación, tales

como las incubadoras, parques científicos y las firmas de capital de riesgo. Estas nuevas

organizaciones surgen de la interacción entre la universidad, la industria y el gobierno para

promover la innovación y son en sí mismas una síntesis de los elementos de la triple hélice.

La triple hélice 

La triple hélice modelo intenta captar esta transformación de las funciones y relaciones entre

los principales emergentes trío institucional de universidad-industria-gobierno.

Universidad, la industria y el gobierno se conceptualizan como espirales entrelazadas con

diferentes relaciones entre sí en el clásico los regímenes innovación. En un laissez faire un

régimen triple hélice, la industria es la fuerza motriz, con los otros dos espirales auxiliares

como estructuras de apoyo; en un régimen estatista gobierno desempeña un papel de

vanguardia, instituciones académicas y de la industria. Espirales rara vez son iguales; uno

normalmente sirve como fuerza motriz, la innovación del organizador (IO) alrededor de la cual

giran las demás. La institución que actúa como el núcleo espiral los cambios a lo largo del

tiempo como una espiral sustituye a los otros como la fuerza motriz en una configuración

triple hélice.

La ubicación de la ciencia basado en la industria junto a las universidades y el crecimiento de

las nuevas empresas de la investigación universitaria y las actividades de enseñanza son un

ejemplo de la incipiente reestructuración institucional que se está llevando a cabo en sociedades

que son cada vez más basadas en el conocimiento. La universidad, y otras instituciones

generadoras de conocimiento, se está convirtiendo en una institución primordial, un núcleo

espiral que, en algunos casos sustituye a industria y el gobierno en el papel principal como la

innovación del Organizador.

7

Non-linear Innovación

Cada vez más mercado combina innovación científica y orientaciones. En la cara de

incredulidad de los militares autores de la inteligencia artificial en la investigación de 1970, el

Jefe de la oficina de informática del Programa de Investigación Avanzada para la Defensa

(DARPA) del Departamento de Defensa de ESTADOS UNIDOS concluyó que sería para el

beneficio mutuo de todos los académicos e investigadores para que tenga interés en sus

patrocinadores problemas prácticos. “…El cambio a la universidad grupos de investigación de

ingeniería del brazo, un mercado, clientes, usuarios. [Que] integración fortalecerá el trabajo

básico porque habrá más comentarios de pruebas reales de las grandes nuevas ideas…"

(Waldrop, 2001:405 ). El autor de esta declaración, un psicólogo que en las primeras fases del

desarrollo de la informática como una disciplina académica, la temible J. C. R. Licklider de

Internet origen fama, se unió a DARPA en el MIT, después de una temporada de Bolt, Beranek

y Newman (BBN), una firma de consultoría e investigación (Hafner

Y Lyon, 1996).1iv

8

La figura2 no-lineal y reticular Modelo Hexagonal de la innovación tecnológica

La figura 3 describe un no-lineal y reticular modelo de innovación que puede comenzar desde

diferentes puntos de partida entre la ciencia, la ingeniería, I+D, producción y

comercialización. Por ejemplo, John Bardeen, uno de los inventores del transistor, "cree que es

lógico considerar, en primer lugar la base tecnológica y, a continuación, trabajar en el

desarrollo de la ciencia correspondiente, en lugar de… [al revés] " encontrar algo en el campo

de la ciencia y, a continuación, mirando a su alrededor para aplicaciones" (Hoddesson y

Daitch, 2002) v Por lo tanto, una innovación puede tener lugar en el orden de

market→technology→  science→technology→R&D→ production→

Marketing o marketing→technology→ science→R&D→ production→ comercialización y

cualquier otra forma .

1 BBN era considerado el "tercer taller", igual de Harvard y el MIT, en Cambridge ESTADOS UNIDOS comunidad inteligencia artificial (1986) El Profesor Marvin Minsky, Ingeniería Eléctrica y Ciencias de la Computación, MIT, Entrevista con Henry Etzkowitz.

campo natural y socialespacio

T P

M  

R&D

S

9

Triple Helix-Fields2

La triple hélice modelo postula tres esferas, que se superponen y interactuar libremente, con

cada "tomando el papel de los otros", de las organizaciones híbridas, como el parque de las

ciencias, spin-offs, universidad y empresas la incubadora de estas interacciones. Sin embargo,

este modelo no tiene indicadores precisos y técnicas de medición. Teoría del campo de la física

se ha utilizado para desarrollar un método de análisis triple hélice que pueden servir de base

para futuras investigaciones sobre las interacciones triple hélice (Zhou, 2001). Vi

Triple hélice hélices teoría de campo muestra con un núcleo interno y externo espacio campo

(Figura4). El modelo ayuda a explicar por qué las tres esferas mantener relativamente

independiente y diferente condición, muestra donde las interacciones tienen lugar y explica por

qué una triple hélice dinámica se puede formar con gradaciones entre independencia e

interdependencia, conflictos y confluencia de intereses. En cambio, el modelo se puede usar

para ayudar a identificar cuando una esfera está en peligro de perder su identidad.

La universidad puede desempeñar el papel de la industria, en la prestación de asistencia a

empresa formación y transferencia de tecnología, pero no como una verdadera empresa. Lo

mismo puede decirse de la industria y el gobierno. Industria pueden formar universitarios

entidades docentes y de investigación; pero es poco probable que pueda apartarse demasiado

de su misión básica. Esto explica la disminución e incluso la desaparición de estas empresas

auxiliares en las recesiones.

Un ámbito institucional puede perder su carácter distinto si no puede mantener su

independencia relativa. Por ejemplo, una orientación académica puesta en marcha puede

centrarse exclusivamente en la investigación y la pérdida de su camino hacia el mercado.

También es muy difícil para las esferas altamente dependientes de interactuar en el ámbito

exterior, desde la confusión de funciones o roles lleva, inevitablemente, a una desordenada.

Esto explica por qué las universidades hacen sus fondos de dotación en las distintas

dependencias que operan sobre principios financieros, aparte del trabajo académico.

2Esta sección se basa a Etzkowitz y Zhou    "Regional de Innovación   Empresarial: El Iniciador

Universidad en distintas modelos triple hélice" Documento temático de triple hélice VI Conferencia, Singapur16-18

12007 MAYO www.triplehelix6.com

10

Por otro lado, la transferencia de tecnología se ha visto que es una extensión de la investigación

académica y tarea docente y, por tanto, se ha mantenido dentro del núcleo académico.

Teniendo el papel de los demás no significa necesariamente pérdida de una esfera del núcleo

de identidad; la idea de que tomar incluso el paso más pequeño puede resultar en una

transformación irrevocable. Más bien, puede ser un indicador de cambio institucional y la

renovación. La asunción de una nueva misión o función puede mejorar, así como restar de los

anteriores. Un cuidadoso equilibrio y voluntad de experimentar es el, aparentemente

contradictorio, sin embargo, sólo saludable receta.

Cuando existe un campo de energía alrededor de ella; el campo puede actuar sobre su entorno.

En un campo eléctrico, por ejemplo, la acción de poner en un campo espacial está representado

por la fuerza de un campo eléctrico. Ha soportado la fuerza por unidad de carga se define como

la intensidad del campo eléctrico, en el que se describen las fuertes o débiles grado en que el

campo influye en la carga. Por lo tanto, la intensidad del campo se presentó, lo que indica el

grado en que hélices promover las actividades de innovación. Si E representa el campo total

intensidad, y la Unión Europea, La Ie, por ejemplo, respectivamente

Representan la intensidad de la universidad, la industria y las acciones del

gobierno, E=（f

El resultado de la interacción (Figura5; Zhou, 2002). vii

Eicampo

Campo La

Uepor

ejemplo）,

Teoría de campo ilustra la importancia de limitar la transformación de laissez-faire que se

superponen las esferas o demasiado reducir drásticamente un modelo estatista, para mantener

cada ámbito de independencia así como facilitar la interacción. Por ejemplo, si un gobierno es

demasiado fuerte, entonces un modelo estatista. Si las interacciones entre tres hélices son

demasiado débiles, no hay fuerza suficiente para integrar, a fin de lograr una situación laissez

11

faire.

Analizar pérdida o débiles, "lagunas", y llenado de los mismos ayuda a crear equilibrio hélices

triples. Una innovación regional organizador (RIO) y regional de innovación iniciador (RII)

ejercen distintos pero relacionados relleno. UN RIO que es convocar capacidades a la vez que

la RII debe tener suficiente  prestigio y autoridad de los recursos globales y iniciar una

Empresa.

Los gobernadores de Nueva Inglaterra regional convocó académicas, industriales y

gubernamentales liderazgo en una serie de reuniones desde finales de la década de 1920 pero

fue Karl Compton, el Presidente del MIT , quien finalmente catalizado ideas basadas en la

ciencia para empresa formación liderazgo regional y movilizó a actuar. En cambio, cuando la

Academia de Ciencias de Nueva York organizó una serie de reuniones de representantes de la

universidad, la industria y el gobierno para apoyar económica basada en el conocimiento y

desarrollo, a mediados de la década de 1990, no fue capaz de hacer la transición de río a RII y

debates en acción.  

12

Triple Hélice Circulación

Conocimiento capitalización tiene varias fuentes de la industria,  

Las universidades e institutos del gobierno. Cuando el conocimiento Se transforma en capital;

las personas de cualquier  origen Organización puede ser potenciales emprendedores y

empresa Fundadores. UNA triple hélice en la que cada capítulo puede referirse A los otros dos

se puede esperar para desarrollar una superposición de Las comunicaciones, las redes y

organizaciones de la hélices." viii    La cifra que dio también refleja la espiral Triple hélice en

desarrollo: una síntesis de la evolución en el eje vertical y la circulación en la horizontal.

Triple hélice de interacción campo arroja luz sobre por qué no hay circulación, pero no se

muestra qué factores participan en ella y cómo funciona. La figura6 muestra una triple hélice

circulación que se produce en "macro y micro" los niveles. Circulaciones Macro moverse entre

las hélices; mientras que las microempresas circulaciones tendrá lugar dentro de un particular

hélice. La antigua crear colaboración políticas, proyectos y redes, mientras que el último caso,

se trata de los productos de las hélices.

13

Circulación Personal

Recursos Humanos,Ciencia y tecnología inventos, spin-offs y start-ups

Principales de la Universidad

Circulación Personal

Información práctica de

productos

circulación

Información práctica de productos circulación

Espacio Campo

RÍO DE JANEIRO (estrategia regional),RII (fuerza motriz), proyectos de colaboración, redes de colaboración

Núcleo Industria Gobierno central

Bienes y Servicios, la Administración Tributaria

Información Personal circulación circulación circulación Producto

Información Personal circulación circulación circulación Producto

FinanciaciónLas políticas y la legislación,

Inversión en I+D,Capital de Riesgo

Redes de Información.

La figura6 triple hélice Circulación

Circulación Personal: Flujo de Gente 

Personal circulación alrededor del triple hélice se ha denominado una "puerta giratoria". El

sociólogo norteamericano C. Wright Mills (1958), criticó duramente este fenómeno como el

resultado de la dominación del gobierno y militares adversos influencia en la industria. ix flujo

de gente también puede introducir ideas de un sector a otro: generando proyectos de

colaboración, y promover la comprensión institucional. De hecho, la falta de circulación de las

elites puede ser un

Causa de bloqueados en países en desarrollo cuyos dirigentes tienen a donde ir, cuando una vez

que se haya completado su mandato.

Por lo menos tres tipos de circulación puede ser identificado: (1) unidireccional o movimiento

permanente de una esfera a otra. En la interfaz universidad-industria, la alta tecnología de la

empresa los empresarios que eran profesores universitarios son un ejemplo de la corriente de la

universidad a la industria, por ejemplo: A. Bose en el MIT a su empresa acústica de retención,

mientras que un empate como profesor adjunto. Al revés de la industria hasta la universidad, la

figura arquetípica es el co-inventor del transistor, Shockley, que entró Universidad de Stanford,

un miembro de la facultad de la industria en 1963. (2) Doble vida o celebración simultánea

posiciones significativas en dos ámbitos, como un medio tiempo posición en la industria y la

14

cátedra.

Provost Terman invitó a Carl Djerassi, Director de Investigación de Syntex empresa

farmacéutica para ser un profesor de química en la Universidad de Stanford como parte de la

estrategia de construir torres de excelencia en  

Se centraron los campos con gran potencial intelectual y comercial, en este caso química de

los esteroides. Djerassi trajo las empresas R&D con él a Palo Alto de la Ciudad de México y

continuó como Director de Investigaciones como parte de su acuerdo con Stanford (Djerassi,

1992). X (3) alternancia o importantes períodos sucesivos de tiempo en más de una esfera, por

ejemplo , Universidad de Stanford (Stanford Profesor William Perry , después de una

significativa trayectoria empresarial y la otra mitad de cátedra, se desempeñó como Secretaria

de la defensa y, a continuación, volvió a la universidad a tiempo completo

Base.

Comunicación de la Información: Las redes de innovación

Colaboración se basa en la información que, en la época, cada vez más se produce a través de

las redes en los distintos niveles, desde el local hasta el internacional. Algunas redes de

información son diseñados para anunciar las políticas del gobierno y de las fuentes de

financiación, los resultados de la investigación de vanguardia de las universidades y sus

implicaciones para las nuevas tecnologías e industrias; necesidades de colaboración de la

industria. Otros también se ha diseñado para apoyar las regiones innovadoras. Por ejemplo

Oresund, la región transfronteriza vinculados por un puente entre Copenhague y Malmö es una

red de comunicación entre Dinamarca y Suecia, y una región innovadora (Törnqvist, 2002).

Salida Circulación: reciprocidad entre actores

Reciprocidad entre los actores y la igualdad de la contribución a la innovación es otro factor

crucial. Si hay un desequilibrio negativo en las contribuciones; una brecha podría aparecer en

el campo de la innovación; por el contrario, un desequilibrio positivo podría estimular a otros

actores para aumentar sus esfuerzos. Por ejemplo, los productos de las empresas incipientes en

la incipiente industria de los semiconductores en California inicialmente llamó la atención del

Departamento de Defensa y la NASA como medio de miniaturizar equipos. La expansión de

civil que la industria, los resultados de la investigación científica por parte de los científicos

como Shockley fueron reconocidos por la industria como por ejemplo el potencial de física del

estado sólido para crear un mejor teléfono dispositivos de conmutación.

15

Segunda Guerra Mundial fue un punto de inflexión, transformando las relaciones

universidad- gobierno. Antes de la guerra, la mayoría científicos académicos se encuentran en

universidades de enseñanza, " …donde no tienen oportunidad de realizar la investigación. …

Reubicados por la guerra, que de repente se encuentran en laboratorios bien dotados y se

mueven rápidamente para aplicar sus energías y sus talentos a la I+D necesaria para el esfuerzo

de guerra" (Johnston y Edwards 1987:30 ). Xiejemplificado por Vannevar Bush, académicos

iniciado políticas de tiempo de guerra movilización de

Científicos con talento y trató de alcanzar ambos objetivos civiles y militares en la post-

guerra. xii

Facultad de la Universidad acepta financiación y la aplicación de políticas de apoyo a las

actividades empresariales de gobierno desde la Segunda Guerra Mundial, la ampliación de

investigación de la universidad en ámbitos clave, como ciencias de la computación (Braun y

MacDonald, 1983). XIII La confluencia de estas fuerzas transformado relativamente modesta

universidad de origen regionales dinámicas de innovación en Boston y el norte de California en

dinámicas económicas. Silicon Valley ha metamorfoseado en un mundial de innovación

organizador, importación start-ups y futuro exportador empresa fundadores de otras regiones

de todo el mundo desde el Silicon Valley Diáspora.

Triple Hélice Inicio

UNA triple hélice régimen generalmente se inicia como universidad, la industria y el gobierno

entrará en una relación recíproca con los demás en la que cada uno intenta mejorar el

rendimiento de los demás. La mayoría de estas iniciativas tienen lugar en el nivel regional, en

contextos específicos de los clusters industriales, desarrollo académico y la presencia o ausencia

de autoridad o influencia en el desarrollo de la triple hélice.

El primer paso hacia una triple hélice es por lo general colaboración, que tiene lugar a través de

sus roles tradicionales, entre los ámbitos institucionales más involucrados con la innovación.Por

ejemplo, las universidades, las empresas y los gobiernos de la región podrán participar en los

debates para mejorar la economía local, desarrollar un crecimiento regional acuerdo o establecer

un consejo de tecnología. Como resultado los municipios pueden ponerse de acuerdo para

acelerar la construcción de procesos que permitan a las nuevas plantas de construcción; las

universidades pueden emprender para formar a más estudiantes en un área relevante para la

economía local, las empresas pueden negociar nuevas relaciones con los proveedores de unos

con otros como el incipiente cluster. En este nivel inicial de la triple hélice, los tres capítulos

suelen comenzar a interactuar con el fin de mejorar la economía local, para mejorar el

16

rendimiento de industria existente.

La triple hélice cambia su spin como en la producción de nuevos conocimientos y la tecnología

se hace más importante. En este nivel de la triple hélice, el mejoramiento del desempeño de la

universidad y otras instituciones generadoras de conocimiento se convierte a menudo en el tema

clave, como parte de una estrategia para renovar una antigua economía o crear nueva actividad

económica sobre la base del capital intelectual de una forma u otra, desde I+D formal en el

gobierno de la universidad y los laboratorios industriales y el conocimiento tácito que emanan

de las industrias existentes.

Como una nueva capa del conocimiento infunde industria existente y como diversas

combinaciones de conocimiento nuevo y viejo convertido en la base de una sólida formación,

la universidad y otras instituciones generadoras de conocimiento industria sustituir el núcleo

espiral. Gobierno y la industria pueden convertirse en actividades de apoyo desarrollo

académico. La creación de un centro de investigación, en la aceleración de investigación

académica, es una estrategia típica. La universidad adquiere nuevos recursos de la industria y el

gobierno para mejorar el rendimiento de la investigación, una de sus funciones tradicionales.

El papel de los Otros

El siguiente paso para el desarrollo de la triple hélice es transformación interna de las

instituciones en las que, además de realizar sus tareas tradicionales, cada "toma el papel de los

otros." un segundo nivel de innovación en innovación surge como la triple hélice actores asumir

nuevas tareas.Si una función ya está realizada por una institución que tiene como su principal

competencia, la utilidad de otra institución, como una actividad secundaria es la contribución

innovadora en el desempeño de esta función

Además de instigar nuevas actividades, "el papel de los otros" contribuye a la tradicional Las

misiones como en los que la participación en la capitalización de los conocimientos conduce al

desarrollo de nuevos académicos de investigación y programas educativos. Cada ámbito

institucional, por lo tanto, es más probable que se conviertan en una fuente creativa de la

innovación en materia de innovación y apoyo para el surgimiento de la creatividad que surge en

otras espirales. Va más allá de las tradicionales misiones, las universidades eran la fuente de la

incubación y capital de riesgo que los movimientos se ve favorecida por el apoyo de la industria

y el gobierno.

En el momento de asumir el papel de los otros , cada institución mantiene su función

primordial y la identidad diferenciada. El papel fundamental de la universidad como una

institución para la preservación y transmisión del conocimiento sigue siendo su misión

17

principal. Por lo tanto, las universidades siguen su misión especial de socialización de los

jóvenes y la difusión de conocimientos, en la medida que puedan tomar en algunos negocios y

funciones de administración pública. Del mismo modo, el gobierno es el principal garante de la

sociedad las reglas del juego y la industria es la principal fuente de las actividades productivas.

Por lo tanto, la industria sigue siendo para la producción de bienes y servicios y también hace

investigación sino también cada vez más ofrece capacitación en los niveles superiores, que se

refleja en el hecho de que muchas empresas ya tienen sus propios "universidades", al menos en

su zona especial de expertos. Gobierno es el responsable de proporcionar las reglas del juego,

pero también pone a disposición capital de riesgo

Ayudar a la iniciación de nuevas empresas.

18

Desde Bi-Lateral de Tri-lateral Interacciones

Bi-lateral las interacciones entre universidad-gobierno, la universidad y la industria y el

gobierno y la industria a través de aumento. A pesar de que el núcleo de identidad de cada

una de las instituciones se mantiene, se ha mejorado. En nuevas formas a través de las

relaciones con otros campos. Por lo tanto, la universidad entrena organizaciones en

incubadoras, así como de los particulares en las aulas. Además, como es el caso de la

universidad se acopla en la transferencia de tecnología se convierte en una fuente de

desarrollo de nuevos productos que, por supuesto, es una función industrial tradicional. La

universidad empresarial, que se puso de manifiesto por el Instituto de Tecnología de

Massachusetts, participa en el desarrollo económico y social de la región. Iniciativa

empresarial como una misión académica está integrado con la docencia y la investigación.

Como la universidad asume la Función empresarial internamente. como es natural, también se

vuelve más estrechamente con la industria, especialmente porque no hay una distancia tan

grande entre los ámbitos institucionales.

En el MIT, el clásico universidad empresarial, participación de la industria se produjo a través

de una serie de innovaciones organizativas que legitimó la interacción entre las dos

esferas. XIV esta incluido el invento de la quinta consulta como norma que regula la resolución

de una larga controversia. El concepto jurídico del contrato fue utilizado para formalizar hasta

ahora informal universidad-industria. El desarrollo de la organización Capacidad para

interactuar con la industria, A través de una oficina de enlace Identificar los socios

industriales, fue el siguiente paso. Esto fue seguido por la utilización de organizaciones

intermediarias para llevar a cabo sus negocios con la industria, tales como la venta de los

derechos de propiedad intelectual en la década de 1920 y 30 que la universidad aún no estaba

preparado para llevar a cabo por su propia cuenta. En la universidad estadounidense de

relaciones con el gobierno a menudo se construyen a partir de los modelos desarrollados

inicialmente para las relaciones con la industria; en otras sociedades del movimiento ha sido

en el sentido opuesto.

El crecimiento de las relaciones con el gobierno de la universidad se entrelazan con la

formación de la identidad nacional en Alemania a principios de los 19del siglo xix , en los

llamados Humboltdian modelo académico integrar docencia e investigación. Aparte de la

donación de tierras, fuerte tradición universidad las relaciones con el gobierno de los EE.UU.

salió de la II Guerra Mundial militar

19

Proyectos de investigación. Estos fueron Realizado por iniciativa de los científicos

académicos que vieron el potencial de desarrollar armas avanzadas a través de la aplicación de

la ciencia a los problemas militares (radar), por una parte, y como resultado final de avance

teórico en el otro (la bomba atómica). Las relaciones entre el gobierno y la Universidad

trasciende la emergencia de la guerra como los académicos dieron cuenta de que avance teórico

podría surgir de investigación orientados a los problemas, y viceversa.

Como bi-lateral interacciones tienen lugar, tienden a poner en el tercer elemento de la triple

hélice para resolver los problemas y satisfacer nuevas necesidades. Se trata de un fenómeno

mundial que supone un "aprendizaje por medio de préstamos", importación y adaptación de

modelos de organización en el exterior, así como invención independiente. Por ejemplo, el

incubador. Concepto que había sido importado de los EE.UU. a Brasil fue reinventado y más

pertinentes a las circunstancias locales de los ESTADOS UNIDOS modelo académico

centrado en forma de alta tecnología formación basada en investigaciones académicas.

A partir de una base académica de limitada capacidad de alta tecnología, los brasileños

transformaron la incubadora en un modelo más amplio de abordar las cuestiones relativas al

desarrollo y la pobreza. Al darse cuenta de que el propósito fundamental de una incubadora fue

a enseñar a un grupo de personas que actuarán como una organización, Como una

extensión de la clásica misión educativa de la universidad, así como una expresión de su

Nuevo desarrollo económico y social competencia, el modelo se aplicó a Una

gran variedad de propósitos dentro y sin las universidades. Las asociaciones industriales

introducido El campo, crear incubadoras para ampliar los clústeres tradicionales.

Los municipios también establecido viveros como una estrategia de creación de puestos de

trabajo. Una ONG, en colaboración con una universidad incubadora de alta tecnología, se

aplica el modelo para organizar cooperativas, capacitación personas pobres de las favelas a

ejecutar sus propias organizaciones y crear puestos de trabajo para ellos. Una asociación de

incubadoras de empresas, ANPROTEC TAMBIÉN ESTÁN INVOLUCRADAS las diversas

incubadoras tipos y sus partidarios en un marco común.

La incubadora en Brasil se originó en las universidades en la cara un gran escepticismo

hacia el establecimiento de una estructura de apoyo para encontrar nuevas empresas de

tecnología de la investigación académica, Expresó

que las acusaciones de "privatización de la universidad". La

incubadora se legitima cuando un gobierno municipal tomó un interés y financiado Un

edificio Para una de las primeras incubadoras, lo que permite el traslado de la sede

20

temporal, precipitando aceptación como una dependencia oficial

21

Expansión y rápido crecimiento de una iniciativa de la universidad para crear centros de

incubación tuvo lugar como las asociaciones industriales y de diversos niveles de gobierno.

Apoyo de las asociaciones de la industria y los gobiernos de los estados amplió el concepto de

alta tecnología las empresas para elevar el nivel de la tecnología en las empresas existentes. La

crítica de la incubación disminuyó en cuanto organizaciones de transferencia de tecnología

universidad también estableció las incubadoras para capacitar a las personas de bajos ingresos

a organizar cooperativas. Una iniciativa del gobierno nacional, a continuación, extender este

proyecto a las universidades de todo el país.

Como el número de las fuentes y niveles de iniciativa aumento entre la triple hélice actores,

una meta-sistema de innovación se crea. La premisa para el crecimiento de este tipo de

dinámica es la participación activa de la sociedad civil en los que se alientan las iniciativas de

diversas partes de la sociedad. La posibilidad de los individuos y de los grupos a organizar

libremente, debatir y adoptar iniciativas, es la base de una triple hélice incluida abajo hacia

arriba, así como las iniciativas arriba abajo.

UNA triple hélice incrustado en una floreciente sociedad civil fomenta la aparición de diversas

fuentes de innovación. Crear una organización o de una red, en representación de los diferentes

intereses, promover el apoyo a un enfoque regional es un elemento clave en el marco de esta

estrategia. Las personas, normalmente de la triple hélice, se reúnen para intercambiar ideas,

iniciativas y procurar recursos para promover iniciativas de desarrollo regional. Los ejemplos

incluyen el Pittsburgh de alta tecnología, la Technopole Niteroi en Brasil, el Círculo de

conocimientos

22

Amsterdam y Joint Venture Silicon Valley en San José, California. El prototipo fue la

Nueva Inglaterra consejo, Fundada durante la década de los 1920 's,

Reunir a industrial, académico y gubernamental

liderazgo A dirección La región de declinación

económica a largo plazo.

Senderos de la triple hélice 

La ruta de acceso de la triple hélice comienza a partir de dos opiniones contrapuestas (1) un

modelo estatista del gobierno controlar las universidades y la industria (Figura 1-1) y (2)

modelo de laissez faire, en la que la industria, la academia y el gobierno separados de los otros,

interactúa sólo modestamente en límites sólidos (Figura 1- 2). De estas dos posturas, hay un

movimiento hacia una mayor independencia de la universidad y la industria del estado, por un

lado, y a una mayor interdependencia entre estos ámbitos institucionales, por el otro. La

interacción entre ámbitos institucionales de universidad y la industria y el gobierno, jugando

sus roles tradicionales y otras, en diferentes combinaciones, es un estimulante de la

organización creatividad. Nuevas innovaciones organizativas especialmente surgen de las

interacciones entre las tres hélices (Figura 1-3), la triple hélice formato común sustituye

variación de sistemas nacionales de innovación.

El propósito de este sitio es dilucidar la transición a una tríada de igualdad institucional y

la superposición Las esferas. Dobles hélices, falta

un tercer elemento mediador, existe una tendencia a relaciones conflictivas.xv  la cuestión de

la Equilibrio entre la industria y el gobierno, incluido el papel del trabajo y del

capital en la sociedad, se expresa en las teorías y los movimientos sociales que promueven

el socialismo o el capitalismo. Una lucha entre los partidarios de estos dos formatos básicos

de la sociedad se produjo desde el inicio y el crecimiento del estado moderno y de la

industria, desde el siglo 18. xvi Sin embargo, hay una coincidencia básica de laissez faire y

pese a los regímenes estatistas formatos aparentemente divergentes. Esta semejanza

estructural está ejemplificado en la intercambiabilidad de los gobiernos y la industria en

papeles principales en las distintas teorías de la reforma el capitalismo y socialismo de

mercado.

Laissez faire estatistas y los regímenes tradicionales, los modelos de la competencia de la

23

organización social en las sociedades modernas, son reversos de la industria de gobierno

moneda. Las sociedades estatistas hacen hincapié en la función de coordinación de gobierno,

mientras que las sociedades enfoque laissez-faire en el

Fuerza productiva de la industria, la principal fuerza motriz del desarrollo económico y

social. Ambos formatos subrayan la primacía de estos dos ámbitos institucionales,

aunque en diferentes proporciones drásticamente. Por lo tanto, fuertes y débiles las

funciones del gobierno y la industria son los rasgos característicos de los regímenes

estatistas mientras la relación inversa es la base de

"Laissez-faire" sociedades.

..

Sociedad Estatal

En algunos países, el gobierno es el principal ámbito institucional. Industria y las

universidades están subordinados partes del estado. Cuando las relaciones se organizan entre

los ámbitos institucionales, el gobierno desempeña el papel de coordinación. En este

modelo, se espera que el gobierno tome la iniciativa en el desarrollo de los proyectos y

proporcionar los recursos necesarios para las nuevas iniciativas.

24

Y el mundo académico y la industria se observa que son relativamente débiles ámbitos

institucionales que requieren un alto nivel de asesoramiento, si no de control. La ex Unión

Soviética, Francia y en muchos países de América Latina demuestran el modelo estatista de

organización social.

El modelo se basa en organizaciones especializadas vinculadas jerárquicamente por el gobierno

central. Traducido en políticas de ciencia y tecnología, el modelo se caracteriza por básicos

especializados así como los institutos de investigación aplicada, incluyendo las unidades

sectoriales para determinadas industrias. Las universidades son en gran medida las

instituciones de enseñanza, distante de la industria. Un organismo de planificación central fue

una característica esencial de la versión soviética del modelo estatista. La decisión es necesario

que el organismo central de planificación para coordinar aplicación de investigación del

Instituto. En espera de una decisión de este tipo a menudo se convirtió en un bloqueo de

transferencia de tecnología desde las empresas

25

Y los institutos no ha podido organizar el asunto directamente, al menos no a través de los canales oficiales.

\

En 1960 el físico argentino Jorge Sabato establece un "triángulo" política de ciencia y

tecnología aplica el modelo modelo estatista a un país en vías de desarrollo, con el argumento

de que sólo el gobierno tiene la capacidad y los recursos para tomar la iniciativa en la

coordinación de los otros ámbitos institucionales para crear industria basada en la ciencia. En

Brasil, durante la época del régimen militar, el gobierno federal las políticas de ciencia y

tecnología de los 70's y principios de los 80s, lo que implícitamente ha intentado realizar

Sabato la visión. Proyectos a gran escala fueron financiados por el gobierno de apoyo a la

creación de nuevas industrias tecnológicas tales como aviones, equipos y componentes

electrónicos. Los proyectos se incluyen fondos para elevar el nivel de la investigación

académica para apoyar estos programas de desarrollo tecnológico. Un efecto secundario fue la

formación de graduados universitarios para trabajar en los proyectos.

El papel del gobierno aumenta en todos los países en tiempos de emergencia nacional. Los

Estados Unidos, por ejemplo, se han reorganizado en un estatista base durante las dos guerras

mundiales, la industria y la universidad al servicio del estado. El proyecto Manhattan para

desarrollar la bomba atómica durante la Segunda Guerra Mundial se concentraron los recursos

científicos e industriales a pocos ubicación clave, bajo el mando del ejército, con el fin de

realizar este proyecto. Los reiterados llamamientos para un proyecto Manhattan para abordar

diversos problemas como el cáncer y la pobreza indican la atracción del modelo estatista

incluso en países con un laissez faire. De hecho, el modelo estatista puede producir grandes

resultados, con una buena dirección, un objetivo claro y el compromiso de recursos

importantes.

El modelo estatista a menudo conlleva el objetivo de que el país debe desarrollar su industria

tecnológica por separado de lo que está sucediendo en el resto del mundo. En Europa este

modelo puede verse en términos de las empresas que se espera que los líderes nacionales

dominantes en un determinado campo, en el que el gobierno apoye a las empresas, como la

empresa de informática Toro en Francia. En esta configuración, el papel de la universidad

es la principal considerado como uno de las personas capacitadas para trabajar en otras

esferas. Puede llevar a cabo investigaciones, pero no se espera que desempeñen un papel en la

creación de nuevas empresas.

26

Incluso en Francia, que es el clásico régimen estatista, gran parte de estas expectativas han

cambiado en los últimos años.  XVII  se ha hecho un esfuerzo para descentralizar las

instituciones generadoras de conocimiento elite de París con el fin de crear otras fuentes de

iniciativa. Aunque aún no ha alcanzado el

Nivel de los Estados Federados alemanes o Americanos el gobierno del estado, Un nuevo

nivel de gobierno regional beneficios recursos y que es capaz de tomar sus propias iniciativas .

Puesta en marcha de empresas, inicialmente de los rodajes de los programas militares,

empiezan a tener una vida propia.

Cambio en las sociedades estatistas es impulsada por la necesidad de acelerar el sistema de

innovación, introduciendo nuevas fuentes de iniciativa. Coordinación burocrática se concentra

en la parte superior y tiende a suprimir las ideas que surgen desde abajo. Lateral relaciones

informales a través de las esferas parcialmente de arriba a abajo montamos los procedimientos

formales. Sin embargo, como en todo el sistema por lo general se limita a iniciativas

relativamente limitado. Cuando era necesario llevar a cabo iniciativas más amplias de la

forma, a menudo estaba bloqueada, fuera de los ámbitos espaciales y militares que se han dado

las prioridades extraordinarias en la antigua Unión Soviética.

Sociedad laissez faire

Otro punto de partida de la triple hélice modelo es Separación entre ámbitos institucionales .

Ideología y realidad suelen diferir, con las esferas más estrechamente de lo esperado. En los

EE.UU., por ejemplo , el escepticismo del gobierno a menudo Oscurece el surgimiento de

la triple hélice. En realidad, los ámbitos institucionales están más juntos que es

generalizada, EE.UU. aceptó pero creencia es El modelo de gobierno, la industria

y las instituciones académicas en sus propias esferas sin cerrar las conexiones.

En este modelo, la universidad es un proveedor de la investigación básica y las personas

capacitadas. Su papel en relación con la industria es proporcionar conocimientos,

principalmente en forma de publicaciones y licenciados que traer conocimiento tácito con ellos

en sus nuevos trabajos. Es a la industria para encontrar conocimiento útil de las universidades

sin expectativa de mucha ayuda. Asimismo, la industria se espera que funcione por sí solo, con

empresas vinculadas entre sí por las relaciones de mercado de compra y venta. Se espera

intensa .la competencia entre empresas, con la colaboración prohibido.

27

Las empresas estaban prohibidas por Derecho a cooperar y colaborar con los demás

porque se pensaba que si lo hicieran comunicar ampliamente con los demás la primera cosa

que probablemente no sería la de formar un cártel y establecer los precios de los productos, por

lo tanto, que la más Las empresas parte de la interacción se desalentaba, Con excepción de las

reuniones de las asociaciones profesionales en donde la gente pueda conseguir juntos De

acuerdo a su especialización profesional. Por lo tanto, las empresas que operan en un

sector se espera que opere de forma independiente

20

Tanto en las actividades de I+D y desarrollo de productos.

Competencia internacional como industrial se hizo mayor, se argumentó que algunas de

estas normas se tendrían que cambiar. En la década de 1970, en los ESTADOS UNIDOS: el

aumento de la competencia internacional de Japón dio lugar a un replanteamiento de las

relaciones apropiadas entre las empresas en tiempo de paz. Las reglas antimonopolio se

modificaron para permitir que las empresas de hacer pre-competitiva y, a continuación, para

permitir desarrollo conjunto de productos. Se alentó al sector a

Re-estructura de acuerdo con el marco de alianzas estratégicas entre las diferentes compañías. El

concepto de co-opetition fue inventada para denotar que las empresas no sólo deben competir,

deben cooperar y colaborar.

En el laissez-faire el papel de modelo se espera que el gobierno se limita claramente los

casos de los denominados "falla del mercado" cuando impulsos económicos, por sí mismos,

no una actividad llamada a la existencia. Se espera que el Gobierno desempeñan un papel

limitado del reglamento o de comprar los productos, pero no necesariamente en el área

militar donde hay relación mucho más estrecha. Por ejemplo, los EE.UU. Economía

militar funciona de acuerdo con el modelo estatista, a través de la parte superior

Hacia abajo por el gobierno, con la industria y las universidades desempeñan un papel

importante en la coordinación. Xviii

Se espera que el Gobierno desempeñe un mayor papel civil sólo cuando un Actividad

no puede ser proporcionado por el mercado. Nadie está dispuesto a ofrecer para la venta o

realizar la función; por lo tanto, debe ser proporcionada por el gobierno, está en la base de

este argumento de fallos del mercado que se está de acuerdo en que el gobierno podrá

20

proporcionar fondos a la universidad para apoyar la investigación debido a que el mercado

no responder a esa necesidad. Ya que no tendría lugar

De lo contrario, se acepta que hay un rol muy limitado para el gobierno.

Se espera que sólo interacción limitada entre universidad-industria-gobierno de un laissez-

faire. Cuando hay una interacción y relación entre las esferas, que está previsto se celebre en

defendió con firmeza los límites y preferiblemente a través de un intermediario. Por ejemplo,

durante muchos años antes las universidades directamente en investigación no puede

patentar una organización llamada la Corporación de Investigaciones independientes, una

organización sin fines de lucro, Entre las universidades y la industria

que se encuentran las investigaciones en las universidades que podrían ser objeto de una

patente y, a continuación, organizados para su transferencia a la empresa que lo ha

encontrado de interés. Por lo tanto, la industria y universidad, que no se relacionan

directamente, sino a través de una organización intermediaria. Básicamente, se sostuvo que

no era conveniente para estar en contacto directo con los demás. No obstante, si necesitan

estar en contacto, debe ser a través alguien juega un papel de intermediario. Así, en la

medida en que fueron las relaciones, tienden a ocurrir con los brazos.

Mantenimiento de los límites de las atenciones, esferas separadas, distintas funciones

institucionales, y las empresas como el locus de la actividad económica caracterizan

sociedad laissez-faire. Preocupación por las fronteras es normalmente forma parte de un

complejo más amplio de ideas y creencias relacionadas con la pureza del institucional

Las esferas. Las funciones y ámbitos se cree que está relacionado con de uno a uno es

decir, la industria=producción; gobierno=reglamento; universidad= investigación básica.

Xix Expansión o cruce de las funciones de un ámbito a otro es ipso facto evidencia de

disminución, para algunos, mientras que para otros es un signo de la organización y la

creatividad del individuo.

20

Conclusión:

Innovación, la reconfiguración de los elementos en una combinación productiva, tiene un

significado más amplio en cada vez más las sociedades basadas en el conocimiento. Sólo un

pequeño grupo de especialistas en la industria y las universidades estaban interesados en el

campo de la innovación cuando se limita al análisis de la mejora de productos. En los

últimos años, la configuración adecuada de la relación entre empresa formación, la alta

tecnología y el crecimiento económico se ha convertido en un tema de preocupación pública

y el debate. Es la universidad pierde su papel tradicional y de la independencia, se convierte

en más estrechamente, y que presumiblemente subordinada a la industria y el gobierno; o es

alcanzar un nivel más alto del estado y su influencia en la sociedad, por lo que mejora su

independencia, en la medida en que tiene un papel más central en la sociedad a través de su

contribución a la innovación?

31

Los trabajos que se subcontratan, ¿cuál será el futuro motor de crecimiento económico,

especialmente como "high tech", así como en la producción, son cada vez más trasladado a

países con personas altamente calificadas y la baja de los salarios? Hay una creciente

conciencia de que una sociedad basada en el conocimiento opera de acuerdo con un conjunto

diferente de dinámica de sociedad industrial, se centraron en la industria manufacturera bienes

tangibles. Las economías basadas en el conocimiento están más estrechamente vinculadas a las

fuentes de nuevos conocimientos, también están sujetos a una continua transformación en lugar

de estar arraigados en acuerdos estables. En estas condiciones, fomentando una mejor relación

de la universidad con la industria y promover un proceso continuo de la empresa formación

basada en las tecnologías avanzadas, a menudo universidad nació, se convierte en el núcleo

estratégico de la innovación.

El crecimiento de la tecnología de base científica, desde el siglo 17  , que se cruzan con la

aparición de ámbitos institucionales independiente en el siglo 18 , fundó una nueva dinámica

de la innovación. Estas dos dimensiones se reunieron en la creación de la Universidad de

Investigación en el siglo 19 , incorporando ciencia experimental. La enseñanza laboratorio fue

inventado, la intensificación de la integración de la investigación y la enseñanza, incluida la

investigación con implicaciones prácticas, como es el caso de la universidad cobró autonomía

desde otras esferas sociales (Rossiter,

1975). Estos dos acontecimientos son un buen augurio la transición de una sociedad basada en

la estratificación vertical de era moderna en una base cada vez más en relaciones horizontales

entre los ámbitos institucionales relacionados.

Me Dalley, Stephanie y Peter Oleson. 2003. "Senacherib, Arquímedes, y el agua Tornillo: El contexto de la invención en el mundo antiguo" Tecnología y Cultura págs. 1-26

Ii   Max Weber 1947. Teoría de la Organización Social y Económica. Nueva York: Oxford  University Press

Iii  Weber, Max 1958. La Ética Protestante y el Espíritu del Capitalismo. New York: Scribners

32

Iv Hafner, Katie y Matthew Lyon. 1996. Where Wizards Stay Up Late    : Los orígenes de Internet  . Nueva York:

Simon and Schuster

V  Hoddeson, Lilian y Vicki  Daitch. 2002. Verdadero genio : la vida y de la ciencia de John Bardeen. Washington

DC:Joseph Henry Press

Vi  Zhou, Chunyan 2001. El ámbito de la Ciencia y la tecnología, la Ciencia  de la Ciencia y la gestión de

S&T,22 (4), 13-15

Vii Zhou, Chunyan 2002. Transformación de la ciencia a la tecnología: la base científica de la era

tecnológica. Shenyang. Northeastern University Press

Viii Etzkowitz, Henry y Loet Leydesdorff, L 2000. La dinámica de la innovación: de los sistemas nacionales y el "Modo 2" a una triple hélice Universidad-empresa -Relaciones con el Gobierno. Política de investigación, 29, 109-123.

Ix  Mills, C. Wright 1958. La elite del poder. Nueva York: Oxford  University Press

X  Djerassi, Carl 1992. La píldora, pigmeos, los chimpancés y Degas Caballo .Nueva York: Basic Books  

Xi  Johnston, Robert y Christopher Edwards. Ciencias Empresariales 1987 Westport Quórum Libros

XII  Vandemark, Brian 2003. Mantenimiento de Pandora: nueve hombres y la bomba atómica. Boston: Little Brown

Xiii  Braun, Ernest y Stuart MacDonald.    1982. Revolución en miniatura: la historia y el impacto de

semiconductor electronics. Cambridge: Cambridge University Press

XIV Etzkowitz, Henry 2002 MIT y el aumento de la ciencia empresarial. Londres: Routledge xv

Simmel, Georg. 1964, Los conflictos y la Red de afiliaciones de grupo New York: Free Press xvi  Polanyi, Karl. 1944 La Gran Transformación Boston: Beacon LibrosXVII  Mustar, Philip y Laredo, Philip. 2002 " La innovación y la investigación política de Francia (1980-2000) o elDesaparición de la Colbertist Estado". Política de investigación 31 Vol. NO 1, págs. 55-72Xviii  Melman, Seymour. 1970. Pentágono Capitalismo Nueva York: McGraw HillXix Mowery, D; R. Nelson, B. y A. Ziedonis se cortó una. 2004. Torre de marfil y la Innovación Industrial. Palo Alto: Stanford University Press